201*年春季學期業(yè)務學習工作總結

201*年春季學期業(yè)務學習工作總結

工農(nóng)中心校

本學期我校在上級教育部門的關心指導下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長和發(fā)展為出發(fā)點，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，緊緊圍繞“教育的生命在于創(chuàng)新”的核心理念，在教育教學研究力度、深度上都有了新的突破，在理論與實踐相結合上也有了新的發(fā)展，通過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式，優(yōu)化學生學習策略，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。為提高教師素養(yǎng)和教學質(zhì)量，為深化教育教學改革作了一些工作�，F(xiàn)總結如下：

一、重視學習，革新觀念，提升理念

理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務：

（1）加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據(jù)。本學期，我們充分利用業(yè)務學習時間，組織語文、數(shù)學、體藝等學科的教師，以教研組為單位，對各年級段的教學目標、要求，重難點，教學方法等方面進行解讀。

（2）重視教育教學理論學習�！敖K身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。本學期除集中學習新課程理論外，另外，學校為每一位教師辦理了圖書室《借書證》，要求每位青年教師每學期必須自學一本教育理論書籍。通過學習，交流、總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。二、重視研討，改革方式，推進課改

“在研討中發(fā)展，在反思中成長。”這是我校對廣大教師，尤其是青年教師提出的目標。本學期，我們十分重視各種形式的研討活動。學校行政和骨干教師率先垂范，做課改實驗的領頭人，在校領導的帶動下，全體教師積極參與教學研究。

（1）開展幫輔結對活動。學校根據(jù)青年教師的實際情況，開學初確定了三位青年教師為幫扶對象，分別指定兩位教師擔任他們的幫教老師，定期開展活動，使幫輔結對工作落到了實處，收到了實效。

（2）開展了“隨堂課評價”：平時聽教師的“隨堂課”，通過此辦法檢查教師平時對工作認真的狀況，督促教師在平時教學中采用最優(yōu)化的教學方法和教學模式，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力。學校把“隨堂課評價”結果納入教師月考評中，準確的督查了教師的教學工作。

（3）全校教師觀看了4節(jié)示范課，進行了“新課程評議活動之我見”的話題展開活動。老師們認真地觀摩課例，并圍繞下列三個問題展開了熱烈的討論：①我印象最深的教學片斷。②最欣賞或最想質(zhì)疑的一個環(huán)節(jié)。③對公開課的看法和感慨。老師們觀點鮮明，發(fā)言積極，敢于指出優(yōu)秀權威教師的不足�；顒尤〉昧肆己玫男Ч�。

（4）認真開展了課外活動：成立各類興趣小組，并指定各專長的教師任輔導教師，在每周一、周四下午開展活動。通過這些活動，鞏固了學生所學知識，豐富了學生的文化生活，陶冶了學生情操，激發(fā)了學生學習的興趣，學生特長得到培養(yǎng)和展示

三、強化管理，落實措施，提高實效（1）認真指導組織各教研組、各教師鉆研《課程標準》，熟悉教材，進行了教材教法分析，掌握教材結構、重難點和關鍵。按布頒計劃開齊開足了課程。學校領導與教研員深入聽課、查教案、作業(yè)。

（2）加強教研組建設和管理。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，制定了《教研組考評細則》，細則上可看出：我們按照上級規(guī)定，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)�；�、專題化和系列化。本學期初，我們要求各教研組針對本學期熱點問題確立研究專題，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。

（3）認真抓好教學“六認真”檢查工作。教學“六認真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。本學期，學校于期初、期中、期末進行三次六認真檢查，對備課、作業(yè)等進行嚴格要求和檢查。三次檢查各有重點，每次都有小結反饋，期初以各項計劃的制定和課時超備為重點，期中主要以備課過程的優(yōu)化及習題質(zhì)量的提高為重點，期末主要檢查各項計劃的完成情況。另外，我們還通過召開家長座談會、學生座談會，了解反饋教師課堂教學等各方面的情況。

（4）加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控工作。繼續(xù)抓好后進生跟蹤工作，讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。及時了解情況，調(diào)整教學思路，改進教學策略。學期末，規(guī)范組織考試，認真閱卷、分析，每位教師寫出工作總結。

回顧這學期的工作，在上級部門的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，

相信在市教育局和學校的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

201*-

擴展閱讀：201*年春季學期個人教學工作總結(政治)

201*年春季學期個人教學工作總結

李才軍

本學期本人擔任高二（17）班，初一（115）、（117）兩個班和初二（105）班的政治教學工作。一學期以來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務�，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：

一、學生現(xiàn)狀

本學期本人擔任三個基礎年段的教學，對于這三個年段來講，學生情況有了比較大的變化，學生素質(zhì)也是參差不齊，對于本人來講也是一個全新的挑戰(zhàn)。

1、對于高一年段和初一年段的學生來講，由于分別剛進入高一和初一，分別存在的一個過渡時期，一個要適應高中的學習，一個要適應初中的學習，我需要引導學生來適新的學習生活。

2、學生的學習儲備比較差，學習的方法和學習的熱情有待提高。3、對于政治科的學習重要性的認識有待提高。

4、在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。答政治題時仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強。

5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。

6、深入研究思考少，主動學習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦、動手。7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。二、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)七年級教材內(nèi)容，高一年級經(jīng)濟生活內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對

教學工作總結

有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

三、教學體會

1、教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗，要形成自己的知識體系和教學風格。

2、要結合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。

3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

4、關愛自己和他人，尊重學生。不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。

四、工作中存在的問題和需要改進的方面

1、教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差。

2、輔導效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。

3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調(diào)起來。

以上就是我在本學期的教學工作總結。尤其對高中在新課改形式下教法經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導和老師的指導下,取得更好成績,爭取更大的進步。

201*-07-16

教學工作總結

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