后進(jìn)生幫教總結(jié)201*

后進(jìn)生幫教工作總結(jié)

一、深入到班級中，了解情況，找準(zhǔn)原因

學(xué)生的個性品質(zhì)不是天生的，而是在后天環(huán)境中逐漸形成的。對"學(xué)困生"而言，他們主要受家庭、社會不良消極因素影響較多。比如什么"讀書無用論"、"不讀書，照樣能經(jīng)商找錢"等錯誤思潮。對農(nóng)村學(xué)生來說還有部分學(xué)困生是由于家庭素質(zhì)低，對于女要求不高或不愿意智力投資而致，使這些學(xué)生心灰意冷，喪失了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。當(dāng)然，對極少部分成績低劣的同學(xué)，是由于天資不好，或是生理因素或是貪玩好耍造成。諸如此類的情況都得摸清底細(xì)，才能對癥下藥。二、把握心理特點(diǎn)，調(diào)動積極因素

我在班務(wù)工作中，體驗(yàn)到很多差生經(jīng)常犯錯誤。但他們的本質(zhì)主流是好的，多數(shù)是受某種錯誤觀念的誘導(dǎo)，迷了路。他們都希望得到老師的諒解，給他們一次改過的機(jī)會。他們的心理狀態(tài)一般比較矛盾又復(fù)雜多變，他們常表現(xiàn)出孤傲，而心理卻是自由的；有時他們犯錯誤滿不在乎，但內(nèi)心卻經(jīng)常是忐忑不安；對好生表現(xiàn)冷潮熱諷、鄙視和瞧不起，但內(nèi)心卻又不乏羨慕。當(dāng)他們受到批評時內(nèi)心表現(xiàn)得浮燥不安很難受；當(dāng)他們受到表揚(yáng)時，又會興奮不己，得意洋洋。

總之，他們自我控制能力差，是非觀念淡漠，免疫能力差，常會重犯錯誤。而每犯一次錯誤，就會涌現(xiàn)一次改錯的希望。因此，對后進(jìn)生的思想教育重在于關(guān)心、鼓勵、幫助。多一分愛心，少一分指責(zé)。努力發(fā)現(xiàn)他們各自的閃光點(diǎn)，樹立他們奮斗的勇氣和信心。多方位調(diào)動每一位差生的主動性，不斷地使他們由消極向積極方面轉(zhuǎn)化。三、動之以情、曉之以理

在給后進(jìn)生做思想工作時我努力做到"動之以情，曉之以理"，從思想觀念上去正確引導(dǎo)他們；從情感上主動與他們溝通；從生活上去關(guān)心、照顧他們；在學(xué)習(xí)上偏愛他們。使差生從心靈深處受到感動。從而使他們更接近你、信任你、聽你的話，使他們成為自己的知心朋友。同時，在教育的過程中注重?cái)[事實(shí)、講道理，以理服人，讓他們心服口服，充分認(rèn)識自己的錯誤言行，決心悔過。四、努力培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣

對"學(xué)困生"來說，普遍存在著難以聽懂課，對學(xué)習(xí)沒興趣，更無求知欲望。所以針對他們的特長和有點(diǎn)，因材施教，讓他們重拾學(xué)習(xí)的信心，平時對于他們學(xué)習(xí)上的困難，我也經(jīng)常利用課余時間給他們補(bǔ)習(xí)，結(jié)成一幫一的學(xué)習(xí)對子，掃除其學(xué)習(xí)中的障礙，讓他們學(xué)習(xí)慢慢趕上來，這樣就能逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。五、抓反復(fù)，反復(fù)抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程往往不是一帆風(fēng)順的，時常會出現(xiàn)反復(fù)，這也是正常現(xiàn)象，不能認(rèn)為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心，更不能放棄不管。放任自流。一定要"導(dǎo)之以行，持之以恒"。要正確對待學(xué)生的反復(fù)，堅(jiān)持做好反復(fù)教育工作。對屢教不改者，仍要尊重，信賴，使他們能有機(jī)會改過。打好反復(fù)的持久戰(zhàn)和防疫戰(zhàn)。例如。本期以來我班有三個全校有名的"三大金剛"等部分"雙差生"，經(jīng)過我本期以來反復(fù)的個別教育后，他們都能痛改前非，無論是思想上還是學(xué)習(xí)上比以往都有明顯好轉(zhuǎn)。原來那種打架斗毆、逃學(xué)、厭學(xué)等不良現(xiàn)象滅跡了，而逐漸形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)、拼博進(jìn)取的良好格局；班風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)

201*年3月

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青山中學(xué)后進(jìn)生幫教方案

為進(jìn)一步增強(qiáng)對我校后進(jìn)生的幫助教育和管理，切實(shí)提高后進(jìn)生思想政治素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)學(xué)校文明建設(shè)，經(jīng)學(xué)校研究，決定組織黨員和部分教師在學(xué)生中深入開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生“一幫一”幫教活動，具體方案如下：

1、要求每個負(fù)責(zé)掛鉤幫教工作的同志要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識，認(rèn)真回顧和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)校的一年轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作安排，深入了解所掛鉤幫教對象的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，結(jié)合所掛鉤的后進(jìn)生對象的具體狀況，有針對性地制訂新一年幫教工作計(jì)劃。

2、在幫教過程中要多給學(xué)生一點(diǎn)關(guān)愛。從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行關(guān)懷，及時幫助他們排擾解難。同時，要深入了解他們的興趣愛好、需要和特長。細(xì)心深入，循循善誘、曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。要克服隨意性和盲目性，要注意發(fā)揮他們的閃光點(diǎn)，充分肯定他們的成績。

3、每個負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化工作的老師一學(xué)期要與掛鉤的后進(jìn)生進(jìn)行談話和做思想工作至少5次以上，幫教方法與形式要靈活多樣、新穎適用。如：談心法、善意的批評法、表揚(yáng)激勵法、榜樣示范法等，要講求實(shí)效。

4、每學(xué)期深入后進(jìn)生家長訪問至少2次以上，每月與掛鉤對象所屬班級班主任、科任老師聯(lián)系、了解情況至少1次以上，要經(jīng)常深入有關(guān)班級學(xué)生中了解所掛鉤后進(jìn)生的情況，并做好情況記錄。

5、加強(qiáng)對幫教工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校將始終不移地把幫教工作列入一項(xiàng)重要工作來抓，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作視為師德建設(shè)方面的一個硬件和納入“黨員目標(biāo)管理”、“教師目標(biāo)管理”考評的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校將于每年12月份召開轉(zhuǎn)化工作專題研討會，并于每學(xué)期的期中和期末各召開一次全體后進(jìn)生座談會，采取分發(fā)調(diào)查問卷形式，全面了解每位老師開展轉(zhuǎn)化工作具體情況，一學(xué)期召開一次有關(guān)學(xué)生家長會，向有關(guān)家長反饋情況和征求家長意見和建議。

6、深入開展公民道德教育活動，培養(yǎng)后進(jìn)生分辨是與非、美與丑的能力，培養(yǎng)后進(jìn)生良好道德修養(yǎng)，自覺遵守社會公德，加強(qiáng)“三好”教育：在校是個好學(xué)生，在家是個好孩子，在社會是個好公民。樹立正面典型，讓后進(jìn)生學(xué)有榜樣。同時，及時發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生中的好人好事，及時予以肯定和表揚(yáng)，弘揚(yáng)正氣。

7、認(rèn)真開展普法學(xué)習(xí)教育活動，加強(qiáng)普法宣傳力度，不斷增強(qiáng)后進(jìn)生法律知識水平和增強(qiáng)法制意識。校廣播室堅(jiān)持每周二、四為法制知識宣傳廣播日；充分發(fā)揮班級普法�？�、法制知識宣傳角的作用于；嚴(yán)格按照上級要求，認(rèn)真做好普法學(xué)習(xí)教育有關(guān)資料的征訂工作；上好法制教育課、組織開展普法知識講座、競賽測試、演講會、征文比賽等活動；加強(qiáng)對班級普法工作的領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)堅(jiān)持辦好一學(xué)校1-2次的班級普法知識培訓(xùn)班，不斷提高普法骨干的工作水平，促進(jìn)各班級普法工作的深入開展。

8、繼續(xù)深入組織好后進(jìn)生普法知識學(xué)習(xí)班，請縣交警大隊(duì)、縣司法局、縣綜治辦等部門領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校綜治副校長為學(xué)習(xí)班上法制教育課；組織學(xué)習(xí)班的同學(xué)觀看警示電教片，接受警示教育；組織參加縣法院宣判大會和參觀縣公安局看守所，聽取現(xiàn)刑犯罪人員的現(xiàn)身說法，接受現(xiàn)場教育，積極創(chuàng)設(shè)載體，努力提高后進(jìn)生思想水平和遵紀(jì)守法意識。

9、要求全體老師對幫教工作情況上半年應(yīng)做一次書面小結(jié)，學(xué)年末做1次總結(jié)。對在幫教工作中做出成績、效果顯著的老師學(xué)校將適時予以表彰鼓勵。

201*年9月

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