實(shí)習(xí)報(bào)告范本

實(shí)習(xí)報(bào)告

根據(jù)學(xué)校和系里教學(xué)大綱的安排，我于201*年1月4日至201*年1月15日在**市公交總公司進(jìn)行了為期10天的實(shí)習(xí)。通過這次實(shí)習(xí)我不僅實(shí)現(xiàn)了理性認(rèn)識(shí)與感性認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一，而且對(duì)辦公室的工作性質(zhì)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。這次實(shí)習(xí)鍛煉了我的社會(huì)生存能力，為畢業(yè)后上崗做好了精神和技能準(zhǔn)備。一、實(shí)習(xí)單位及崗位簡介

為了使自己有一個(gè)更切合實(shí)際的職業(yè)定位，對(duì)企業(yè)文化有更深入的理解，我選擇了**市公交總公司為自己第四次實(shí)習(xí)單位。

**市公共交通總公司為國有大型城市公共交通企業(yè)，成立于1963年4月�，F(xiàn)有員工6300多人、營運(yùn)車輛1956標(biāo)臺(tái)，營運(yùn)線路103條，線路總長度1410.5公里，年客運(yùn)量2.8億人次，企業(yè)總資產(chǎn)4.75億元。總公司下設(shè)七個(gè)營運(yùn)公司、一個(gè)修理公司及公交駕駛員培訓(xùn)學(xué)校、國際廣告公司、鳳凰旅行社、鳳凰出租汽車公司、公交印刷廠等單位。

在公司領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我在**市公交總公司辦公室實(shí)習(xí)，協(xié)助辦公室主任做些力所能及的輔助工作。辦公室實(shí)際上是一個(gè)對(duì)綜合知識(shí)要求很嚴(yán)的部門，辦公室工作也是一個(gè)很鍛煉人的工作。所以能在辦公室實(shí)習(xí)并協(xié)助辦公室做些輔助工作，我感到責(zé)任的重大和意義的非凡。二、實(shí)習(xí)過程概述

嚴(yán)格遵守學(xué)校的實(shí)習(xí)要求及**市公交總公司的工作制度，我首先了解**市公交總公司的組織性質(zhì)、業(yè)務(wù)范圍、職能職責(zé)、內(nèi)部構(gòu)成和企業(yè)文化特征，熟悉工作環(huán)境。

在實(shí)習(xí)過程中，我主要以積極參與，虛心請教，觀察傾聽為主，以少說空話大話，胡干蠻干為忌。在實(shí)習(xí)的第一天，我負(fù)責(zé)整理辦公室環(huán)境，整理員工出勤記錄,接聽電話和一些檔案管理工作。第二天，我接待了一名在公交車上丟失手機(jī)的乘客。第三天，我在辦公室主任的指派下為辦公室購買檔案袋并對(duì)辦公室用品進(jìn)行清點(diǎn)。第四天和第五天，我主要負(fù)責(zé)會(huì)議的安排和會(huì)場的布置。第六天我主要整理檔案。第七天和第八天我參與了公交路線協(xié)調(diào)工作，嘗試著對(duì)**市公交總公司的網(wǎng)站進(jìn)行簡單的維護(hù)。第九天和第十天我草擬了新春賀詞及新春慶�；顒�(dòng)策劃方案。

三、實(shí)習(xí)主要情況及體會(huì)

1.從管理的角度看：科學(xué)的管理方法和良好的企業(yè)文化對(duì)企業(yè)的成長起著至關(guān)重要的作用

〔1〕好的管理方法是企業(yè)走向成功的助推器

**公交總公司堅(jiān)持“以人為本，服務(wù)社會(huì)”的方向，按照市委、市政府“建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)，建設(shè)人民群眾幸福之都”的發(fā)展要求，努力打造現(xiàn)代公共交通體系，構(gòu)建了以市中心區(qū)線網(wǎng)為骨干，古冶、豐潤、豐南區(qū)域線網(wǎng)為補(bǔ)充，連接城鄉(xiāng)、布局合理的公共交通網(wǎng)絡(luò)。注重打造科技公交，應(yīng)用了IC卡電子收費(fèi)系統(tǒng)和智能公交調(diào)度系統(tǒng)。自動(dòng)報(bào)站器、車載電視、LED顯示屏在車上全面普及。公交場站快速發(fā)展，形成了環(huán)抱市區(qū)輻射城鄉(xiāng)的格局。公交車配置先進(jìn)，應(yīng)用了空調(diào)車、自動(dòng)變速公交車和歐Ⅲ排放標(biāo)準(zhǔn)公交車，舒適性和環(huán)保性全面提升。市區(qū)主干道安裝了新穎漂亮的候車亭和大型站名牌，設(shè)施更加人性化�！�2〕企業(yè)文化是企業(yè)的加油站

企業(yè)文化是企業(yè)所倡導(dǎo)的，全體員工共同信奉和遵守的行為規(guī)范、價(jià)值體系，是指導(dǎo)員工從事工作的哲學(xué)觀念。具體到**市公交總公司不斷探索、研究、創(chuàng)新適合公司生存與發(fā)展的管理方法。如**公交堅(jiān)持“公交優(yōu)先必須做到公交優(yōu)秀”，全面實(shí)行規(guī)范化服務(wù)，努力打造“誠信公交，禮儀公交”，車廂內(nèi)配備了“導(dǎo)乘圖”、“遮陽簾”、“座椅套”、“廢紙簍”、“便民袋”等，積極推行“來有迎聲、問有答聲、去有送聲”的“三聲”服務(wù)，創(chuàng)建“精品車組”和“品牌線路”，全面加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，建立了自上而下的乘客投訴辦理體系，設(shè)置了24小時(shí)公交熱線電話。倡導(dǎo)“服務(wù)從溝通開始”的理念，開展陽光服務(wù)活動(dòng)，堅(jiān)持把人民群眾的意見和建議做為優(yōu)化服務(wù)的動(dòng)力。努力為乘客提供了安全、便捷、舒適、經(jīng)濟(jì)的出行條件。

2.從職業(yè)技能的角度看：辦公室工作是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)

在一個(gè)企業(yè)中，辦公室是直接為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)或者為相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的。合格稱職的辦公室需要會(huì)辦文，能夠起草各種文件，做好文書處理工作；會(huì)辦事，能夠綜合情況，辦理會(huì)務(wù)，搞好信訪、催辦、查辦和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作；能夠出主意，當(dāng)參謀，配合領(lǐng)導(dǎo)決策開展調(diào)研，為領(lǐng)導(dǎo)篩選文件，為領(lǐng)導(dǎo)辦文、辦會(huì)、辦事提供預(yù)案。所以好辦公室是一個(gè)多面手。

⑴良好的語言文字運(yùn)用能力是辦公室人員的基本功

良好的的語言文字功底是辦公室人員的基本素質(zhì)。辦公室?guī)缀跽�天與文字打交道，起草各種文件，撰寫各種文書。在實(shí)習(xí)的過程中，我通過草擬“尋物啟事”、“201*年新年賀詞”、“201*年新春慶�；顒�(dòng)策劃方案”等文稿，認(rèn)識(shí)到語言文字能力對(duì)辦公室人員的重要性。辦公室工作人員只有對(duì)文書格式、撰制程序、擬文規(guī)則、常用寫法爛熟于心才能順利的完成辦公室的工作。〔2〕溝通協(xié)調(diào)能力是辦公室工作的潤滑劑

從事辦公室工作必須具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力。在辦公室工作的崗位上，辦公室的溝通協(xié)調(diào)能力主要體現(xiàn)在上情下達(dá)和下情上達(dá)兩方面。上情下達(dá)是指辦公室要理解領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖、思維方式、處事原則，及時(shí)、準(zhǔn)確、完整地將政策、措施傳達(dá)；下情上達(dá)則是指通過與同事、部門、經(jīng)理溝通，理解他們的工作要求、思想建議、工作中遇到的困難等，并及時(shí)適時(shí)的向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。只有調(diào)整各有關(guān)方面的關(guān)系，使之統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)，才能保證某項(xiàng)工作的開展和順利進(jìn)行。

對(duì)于**市公交總公司來說，溝通協(xié)調(diào)能力尤其顯得重要。201*年1月13日華巖路12中至**學(xué)院南校區(qū)路段發(fā)生一起交通事故。在這起交通事故中，辦公室人員的溝通協(xié)調(diào)能力得到了充分的體現(xiàn)。他們不僅要與各個(gè)公交車司機(jī)進(jìn)行協(xié)調(diào)，為他們重新安排行車路線，還要與公交乘客、**市交通廣播電臺(tái)進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)。在溝通協(xié)調(diào)的過程中，必須考慮全面，講究效率，盡最大努力爭取各方面的滿意，保證公交行車的順利行駛�！�3〕接待能力是辦公室必備的素質(zhì)

辦公室人員是最直接接觸領(lǐng)導(dǎo)的人，也是替領(lǐng)導(dǎo)接待最多的人。接待是一項(xiàng)有難度，很繁雜的工作。因此在接待過程中必須講究科學(xué)性與藝術(shù)性。

在實(shí)習(xí)的過程中，在辦公室主任的帶領(lǐng)下我接待了一位在公交車上丟失手機(jī)的乘客。他在201*年1月9日乘坐14路的時(shí)候不小心把手機(jī)遺忘在座位上。他來到公交總公司辦公室，希望辦公室的工作人員能幫他找回手機(jī)。辦公室主任首先代表公交總公司為他的遭遇表示同情，保證會(huì)采取積極行動(dòng)力爭找回丟失的手機(jī)。然后辦公室主任讓他把當(dāng)天乘車的詳細(xì)細(xì)節(jié)講清楚并做了記錄，如在哪個(gè)路口上的公交車，哪個(gè)路口下的公交車，上、下車大概是什么時(shí)間，手機(jī)有什么特征，當(dāng)時(shí)公交車上有沒有認(rèn)識(shí)的人，有沒有記清當(dāng)時(shí)公交車司機(jī)的編號(hào)是多少。最后，辦公室主任讓我寫了一則“尋物啟事”，分別發(fā)給各個(gè)公交車司機(jī)并在公交總公司的網(wǎng)站上發(fā)布。

〔4〕禮儀修養(yǎng)是辦公室人員的不懈追求

禮儀是辦公室人文修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。禮儀修養(yǎng)體現(xiàn)在辦公室言行舉止為人處世的方方面面。禮儀是有系統(tǒng)有條理的，如在社交場合與客人見面需要注意怎樣做介紹，怎樣握手，怎樣致意；與人交談時(shí)要態(tài)度誠懇，講究分寸，舉止端莊，時(shí)間適度；陪同領(lǐng)導(dǎo)或來賓出訪則要在訪前、乘車、行路中注意。禮儀的周到適度與否是評(píng)價(jià)辦公室合格稱職的重要指標(biāo)。

在實(shí)習(xí)過程中，我接過幾次電話。我通常是電話一響起立馬拿起電話，“喂”一聲就等待對(duì)方說話，掛電話的時(shí)候沒等對(duì)方說“再見”就把電話掛斷了。后來在觀察辦公室其他工作人員接打電話時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己接打電話時(shí)存在的問題。在接電話時(shí)，一般等電話響三聲才拿起電話，如果因?yàn)橛惺虑橹率闺娫掜懥撕瞄L時(shí)間，拿起電話后應(yīng)該說“對(duì)不起”、“抱歉”之類的道歉語；接通電話后應(yīng)自報(bào)家門“您好，這里是**市公交總公司”；如果對(duì)方詢問的事情自己恰巧不知道，可先掛斷電話，讓對(duì)方待會(huì)再打過來，趁機(jī)詢問其他相關(guān)人員；如果對(duì)方打錯(cuò)了，更不能生硬的說“打錯(cuò)了”、“閑的沒事干啊”，而是應(yīng)該態(tài)度良好的說，“對(duì)不起，您打錯(cuò)了，我們這里是**市公交總公司”；對(duì)于重要的電話，還要進(jìn)行扼要的記錄，如時(shí)間、單位、實(shí)踐內(nèi)容、聯(lián)系方式等；一般公務(wù)電話最好避開接近下班的時(shí)間；私人電話則盡可能的縮短時(shí)間。小小的一個(gè)接聽電話就有如此多的學(xué)問。四、自我評(píng)價(jià)

實(shí)習(xí)很快結(jié)束�；貞涍@短短的10天，雖然遇到過各種困難和挑戰(zhàn)，有過沮喪和懊惱，在工作中和人際交往方面碰過壁，走過彎路，但是痛并快樂著。在實(shí)習(xí)的磕磕碰碰中我學(xué)會(huì)不斷地反省自我，不斷地調(diào)整自身。我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功有魅力的人需要的不僅僅是扎實(shí)的書本知識(shí)，還有圓熟的人際交往能力，隨機(jī)應(yīng)變能力，創(chuàng)新能力等。

“讀萬卷書，行萬里路”，現(xiàn)在我即將離開校園，走入社會(huì)。這次實(shí)習(xí)是學(xué)校與社會(huì)之間的一架橋梁，它有效提升了我的生存能力，縮短了我與社會(huì)的磨合期，增進(jìn)了理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。

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滄州師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)報(bào)告格式規(guī)范要求

為了做好本科生教育實(shí)習(xí)的總結(jié)工作，保證本科教育實(shí)習(xí)報(bào)告的順利完成，現(xiàn)將有關(guān)要求規(guī)范如下：

一、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告的目的要求

實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)工作的記錄及總結(jié)，如實(shí)記錄實(shí)習(xí)過程，詳盡地反映實(shí)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，分析實(shí)際工作中遇到的問題，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，為正式走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告要認(rèn)真，嚴(yán)禁抄襲（同類報(bào)告若出現(xiàn)50%以上內(nèi)容相同則視為相互抄襲）或代做。

二、實(shí)習(xí)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)

（一）封面

指定封面樣稿見后。（二）目錄

指定目錄樣稿見后。

（三）內(nèi)容提綱（實(shí)習(xí)報(bào)告具體內(nèi)容字號(hào)、字體按以下格式）

1實(shí)習(xí)基本情況（四號(hào)黑體，間距段前段后一行）1.1****（小四號(hào)宋體，加粗，間距段前段后0.5行）1.1.1****（小四號(hào)宋體，加粗，間距段前段后0.5行）

正文（正文：宋體小四號(hào)字，行間距：固定值22磅，首行縮進(jìn)2字符）

2實(shí)習(xí)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)（四號(hào)黑體，間距段前段后一行）3實(shí)習(xí)總結(jié)（四號(hào)黑體，間距段前段后一行）（四）附實(shí)習(xí)鑒定表

三、實(shí)習(xí)報(bào)告基本要求

1、格式要求：

紙張A4，頁邊距為word默認(rèn)頁邊距，裝訂線在左邊。裝訂方法：兩枚書釘在左側(cè)0.5cm處上下四分之一處裝訂。其他格式參照附件及內(nèi)容提綱指定的字號(hào)和字體。正文中非漢字均為TimesNewRoman字體。字?jǐn)?shù)不少于3000字。

2、內(nèi)容要求：

1實(shí)習(xí)基本情況。

應(yīng)該有實(shí)習(xí)單位基本情況介紹，個(gè)人實(shí)習(xí)情況的概述和敘述。包括實(shí)習(xí)目的、意義、時(shí)間、地點(diǎn)、實(shí)習(xí)任務(wù)、實(shí)習(xí)崗位，在實(shí)習(xí)中從事了哪些具體工作等內(nèi)容的敘述。

2實(shí)習(xí)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。

包括成績與收獲、缺點(diǎn)與教訓(xùn)�？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點(diǎn)。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識(shí)。

3實(shí)習(xí)總結(jié)。

下一步目標(biāo)與整改措施。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。

一、實(shí)習(xí)目的1.實(shí)習(xí)目的

作為一名合格的人民教師，必須德才兼?zhèn)洌�既要有豐富的學(xué)科知識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，還必須具備綜合運(yùn)用并發(fā)展這些知識(shí)的能力；既要有精湛的教學(xué)技能，又應(yīng)該有高尚的道德情操與優(yōu)良的品質(zhì)修養(yǎng)。因此我認(rèn)為，教育實(shí)習(xí)的目的在于使我們師范生將所學(xué)的教育科學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，綜合運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從而培養(yǎng)我們從事中學(xué)教育、教學(xué)工作的能力，鞏固我們的專業(yè)思想和從事教育事業(yè)的光榮感及責(zé)任心，為將來盡快成為一名合格的教師奠定基礎(chǔ)。2.實(shí)習(xí)意義

教育實(shí)習(xí)是一門體現(xiàn)師范教育特點(diǎn)的專業(yè)實(shí)踐課，是師范院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，也是整個(gè)師范教育結(jié)構(gòu)體系的重要支柱。教育實(shí)習(xí)同時(shí)可以加深和鞏固大學(xué)學(xué)到的理論知識(shí)，激發(fā)我們對(duì)教育科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)研究工作的興趣，也能夠?yàn)樽珜懻n程論文或畢業(yè)論文搜集資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等等。3.實(shí)習(xí)單位發(fā)展情況廣東汕頭華僑中學(xué)是廣東省國家級(jí)示范性普通高中、市重點(diǎn)中學(xué)、省一級(jí)學(xué)校，全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣東省新課程改革實(shí)驗(yàn)樣本學(xué)校、廣東省校本培訓(xùn)示范學(xué)校和廣東省依法治校示范學(xué)校。學(xué)校地緣優(yōu)越，設(shè)施領(lǐng)先。汕頭僑中位于市區(qū)金砂路黃金地段，校園內(nèi)榕樹吐綠，青草如茵，芒樹飄香，環(huán)境優(yōu)美�？茖W(xué)樓、室內(nèi)體育館、游泳館、多功能學(xué)術(shù)廳、標(biāo)準(zhǔn)草地足球場、400米環(huán)形塑膠跑道田徑場和所有教室的多媒體教學(xué)平臺(tái)等教學(xué)設(shè)施，在市區(qū)學(xué)校中堪稱一流。學(xué)校師資優(yōu)良，實(shí)力雄厚。有一個(gè)開拓進(jìn)取、奮力拼搏的領(lǐng)導(dǎo)班子；有一個(gè)敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體；以“志、嚴(yán)、實(shí)、美”為校訓(xùn)，學(xué)生有“愛國、尊師、勤學(xué)、守紀(jì)”的優(yōu)良傳統(tǒng)；有豐富多彩的校園科技、文體生活。學(xué)校先后被省教育廳授予“先進(jìn)集體”、被汕頭市授予“文明學(xué)�！薄ⅰ翱萍蓟顒�(dòng)先進(jìn)單位”、“法制教育綜合治理先進(jìn)單位”等光榮稱號(hào)。

我這次實(shí)習(xí)的年級(jí)是高一級(jí)，學(xué)校的高一級(jí)一共有16個(gè)班，有兩個(gè)是重點(diǎn)班，其中我實(shí)習(xí)的班主任工作的班級(jí)是高一1班，數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一1班、高一2班，這兩個(gè)班均是學(xué)校高一級(jí)的重點(diǎn)班。4.實(shí)習(xí)要求

①要求我們把已經(jīng)學(xué)到的專業(yè)知識(shí)、教育理論和基本技能應(yīng)用到教育實(shí)踐中去，從而培養(yǎng)我們對(duì)教育、教學(xué)等組織管理工作的初步能力；

②要求我們掌握較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)以及數(shù)學(xué)思維方式、方法，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地思維；③要求我們會(huì)將解決數(shù)學(xué)問題的思維方法析出、歸納，并準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)出來；④要求我們樂意教會(huì)別人數(shù)學(xué)知識(shí)、懂得如何教會(huì)別人數(shù)學(xué)地思維。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

我于201*年9月10日至201*年10月27日在廣東汕頭華僑中學(xué)進(jìn)行為期七周的教育實(shí)習(xí)工作，這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容分別是班級(jí)管理和課堂教學(xué)兩個(gè)方面。1.班級(jí)管理

班級(jí)管理是實(shí)習(xí)期間接手的第一項(xiàng)工作，我來到華僑中學(xué)的第一天，剛好是教師節(jié)，真是有意義的一天。而這天恰好也是高一級(jí)班會(huì)課，于是我在原任班主任的引導(dǎo)下在高一1班的班會(huì)上簡單地做了自我介紹。

高一1班是學(xué)校高一級(jí)兩個(gè)重點(diǎn)班之一，班上共有62名同學(xué)，其中男生24人，女生38人。從我第一次走進(jìn)高一1班的教室開始，我就覺得這個(gè)班級(jí)很活潑好動(dòng)，在接下來的相處

中，果然印證了我的這一看法。

我在原任班主任馬老師的指導(dǎo)下，完成了我實(shí)習(xí)中的班主任工作這一部分，而我也對(duì)班級(jí)管理工作做了詳細(xì)的記錄，使自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面地了解班級(jí)管理工作的核心。首先，我的日常班級(jí)管理工作主要是監(jiān)督高一1班的早讀午寫以及眼保健操、廣播操的紀(jì)律。雖然這個(gè)班很好動(dòng)，有時(shí)候也會(huì)有些吵鬧，但只要老師或我在場，他們都會(huì)安靜下來，還算比較乖。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我努力做好班主任日常工作，按時(shí)到位管理班級(jí)紀(jì)律。高一1班也在我實(shí)習(xí)結(jié)束之前，取得全校廣播操比賽三等獎(jiǎng)。

接著，剛到高一1班時(shí)，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)方面缺乏自覺性，作業(yè)常常會(huì)拖欠。從幾個(gè)科目的單元測試看出，兩個(gè)重點(diǎn)班之間有一定的差距，高一2班的學(xué)生明顯數(shù)理化方面的成績要略勝于高一1班。針對(duì)這些情況，我除了反映給科任老師和原任班主任以外，我也有私下找班長和學(xué)習(xí)委員探討同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，并制定了早讀要如何進(jìn)行的計(jì)劃。對(duì)于一些學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生，我也私底下會(huì)找他們談話，希望他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。原任班主任馬老師是優(yōu)秀的班主任，有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，在他的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多關(guān)于管理一個(gè)班集體的技巧。

再接著，我在原任班主任馬老師的帶領(lǐng)下，對(duì)高一1班的兩名學(xué)生進(jìn)行家訪。這次家訪的這兩名學(xué)生都是因?yàn)榧揖嚯x學(xué)校比較遠(yuǎn)的，所以他們都選擇了在校外租房子住。我和馬老師分別來到這兩個(gè)學(xué)生住的地方，囑咐他們要注意門戶安全和飲食安全，也希望他們能夠認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，我也和他們分享了到目前為止的高中生活。雖然他們住的地方都顯得比較簡陋，但我卻看出了他們的堅(jiān)強(qiáng)，相信他們一定會(huì)克服困難獲得最后的成功的。最后，這次實(shí)習(xí)期間，我一共組織了兩次班會(huì)課。

第一次班會(huì)課是在實(shí)習(xí)第二周的星期一，由于學(xué)生們都是新生，彼此之間還不熟悉，對(duì)班集體也沒有太多的歸屬感和榮譽(yù)感，所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題為“新集體新同學(xué)”的班會(huì)課，共有三個(gè)環(huán)節(jié)，前面兩個(gè)都是游戲，考驗(yàn)的是大家的合作協(xié)調(diào)力，最后一個(gè)環(huán)節(jié)是看視頻說感受，視頻是一個(gè)大雁南飛的過程，里面有一句結(jié)束語是我要和大家分享的，“獨(dú)自飛行可以飛得很高，集體飛行可以飛得更遠(yuǎn)”。班會(huì)結(jié)束后，學(xué)生們都反映獲益良多，在接下來的日子里我也看到同學(xué)們之間開始熟悉親密，班主任馬老師也稱贊我的班會(huì)設(shè)計(jì)得很成功，這些表揚(yáng)使我對(duì)接下來的班級(jí)管理更加有信心。

而第二次班會(huì)課是在我實(shí)習(xí)最后一周的星期一，這一次班會(huì)我沒有和學(xué)生們玩游戲，而是作為一個(gè)老師兼師姐的身份與學(xué)生們分享我當(dāng)初高中生活學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。我簡單地介紹高二分科之后的不同，以及強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)英語對(duì)于文理生的重要性，希望他們能夠盡快適應(yīng)高中生活并為自己的未來開始奮斗。一節(jié)課下來，好像時(shí)間過得特別快，學(xué)生們也聽得津津有味，很多人都表示有所啟發(fā)，看到自己能夠給他們帶去正面積極的影響，我也覺得很開心。2.課堂教學(xué)

這次實(shí)習(xí)的課堂教學(xué)的任務(wù)主要是高一1班和高一2班的數(shù)學(xué)課進(jìn)行聽課、備課、講課、課后指導(dǎo)以及批改作業(yè)等。

在聽課方面，這次實(shí)習(xí)期間，我一共聽了將近40個(gè)課時(shí)的數(shù)學(xué)課，其中絕大部分是原任數(shù)學(xué)老師郭老師的課。郭老師是學(xué)校的老教師，也是數(shù)學(xué)教研組組長，他上課風(fēng)趣幽默，總能把學(xué)生認(rèn)為枯燥的數(shù)學(xué)課講得生動(dòng)有趣，同時(shí)又能夠把握住重點(diǎn)難點(diǎn)并且做出適當(dāng)?shù)亻_拓，讓我獲益匪淺。與此同時(shí)，在指導(dǎo)老師沒課的情況下，我也積極地聽取學(xué)校其他老師的數(shù)學(xué)課，認(rèn)真做好聽課筆記并思考不同老師的教法的不同，對(duì)于課堂有疑惑的時(shí)候我也會(huì)課下請教任課老師。其實(shí)任課老師上課各有特點(diǎn)，有的親和力強(qiáng)課堂氣氛活躍，有的講課精彩絕倫學(xué)生津津有味，我也從這些老師身上看到了作為一個(gè)老師應(yīng)該具備的責(zé)任心和教學(xué)熱情，我想從老師們身上學(xué)來的東西，足以讓我受益終生。

在備課方面，我一共備了五節(jié)新課和五節(jié)習(xí)題課。從進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校開始，我便與原任數(shù)學(xué)老師郭老師商量我要上的課題，郭老師讓我自己先選擇兩個(gè)課題來上，我選擇了《1.3.1函

數(shù)的單調(diào)性與最大（小）值》第一課時(shí)和《2.1.2指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》第一課時(shí)。這兩次課分別安排在實(shí)習(xí)的第二周和第三周上，在實(shí)習(xí)的第一周，我便將教案和對(duì)應(yīng)的PPT做好并交予郭老師過目，郭老師耐心地給我指導(dǎo)我教案中的不足之處并給我提出了寶貴的意見和建議。由于有郭老師的幫助，我的講課得以順利進(jìn)行。在接下來的實(shí)習(xí)中，我還備課備了《2.2.2對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》第一課時(shí)和《3.1.2幾類不同增長的函數(shù)模型》第一課時(shí)和第二課時(shí)以及幾節(jié)復(fù)習(xí)課。這些課的備課案我每次都認(rèn)真的寫，而郭老師也非常認(rèn)真地為我指導(dǎo)，郭老師也讓我認(rèn)識(shí)到了備課不僅僅備的是教材還要備學(xué)生、備方法、備課堂組織，老師的指導(dǎo)讓我在備課這一方面有了很大的進(jìn)步和啟發(fā)。

在講課方面，我這次實(shí)習(xí)一共講了大約二十節(jié)課，其中有十節(jié)是新課，十節(jié)是習(xí)題課或復(fù)習(xí)課。在每次修改完備課案之后，我便會(huì)自己試講，訓(xùn)練說話流利之余也可以控制上課時(shí)間。每一次講課的時(shí)候，郭老師都會(huì)來聽課并在課后對(duì)我提出寶貴的意見和鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。而我也在一次又一次的課堂實(shí)踐中漸漸把握住上課的節(jié)奏和適合這兩個(gè)班的教學(xué)方式，現(xiàn)在高一的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還停留在初中填鴨式的教學(xué)方式，還不能夠適應(yīng)高中數(shù)學(xué)這種具有較高開拓性的教學(xué)模式，所以我將兩種教學(xué)方式進(jìn)行了綜合，給多些具體的實(shí)例讓學(xué)生們?nèi)菀桌斫庵�余，也�?huì)適當(dāng)提高一些例題或作業(yè)題的難度訓(xùn)練他們對(duì)知識(shí)的展開有更好的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)的過程中，我真正體會(huì)到了教學(xué)相長的含義，也對(duì)課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

在課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)方面，我這一次也學(xué)到了很多。由于學(xué)校高一級(jí)沒有自習(xí)課，所以課后輔導(dǎo)主要是學(xué)生主動(dòng)來找我的，從一些學(xué)生來問我的問題可以看得出，學(xué)生們還是不習(xí)慣高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開拓性，他們常常覺得數(shù)學(xué)題就該局限在定義概念上，而不懂得從概念定義上延伸出去來分析題目。我想這應(yīng)該也是很多學(xué)生的弊病，要解決這一現(xiàn)象，必須要讓學(xué)生明確一點(diǎn)，高中數(shù)學(xué)不同于初中數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)更需要學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性以及思維的發(fā)散性。而在批改作業(yè)上，我覺得是最能夠看得出學(xué)生學(xué)習(xí)得如何的地方。有的時(shí)候課堂上你以為學(xué)生懂了，

他們也真的在點(diǎn)頭回答懂了，但實(shí)際上做起作業(yè)來卻有時(shí)會(huì)做錯(cuò)。這應(yīng)該是很多學(xué)生的通病，而作業(yè)正好讓我們看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上最真實(shí)的一面，每一次改作業(yè)我都會(huì)在他們的做錯(cuò)的題目旁邊寫上備注，知識(shí)性錯(cuò)誤的我會(huì)要求他們重寫。而每次改完作業(yè)后，我都會(huì)做一次統(tǒng)計(jì)，哪道題錯(cuò)得最多，為什么寫錯(cuò)，等等匯報(bào)給原任數(shù)學(xué)老師，有時(shí)老師會(huì)上課重新強(qiáng)調(diào)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)是我在早讀午寫時(shí)間來給他們評(píng)講。三、實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)是我們師范生必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，它可以讓我們看到目前學(xué)生的狀況之外，還能夠讓我們把大學(xué)里學(xué)到的理論與實(shí)際聯(lián)系起來。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶我的感受和體會(huì)確實(shí)很多。

首先，實(shí)習(xí)的過程讓我明白一個(gè)道理：學(xué)海無涯。不是大學(xué)生就一定能夠解決高一生的數(shù)學(xué)問題，俗話說的好，“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。我曾自信得以為，高一的知識(shí)我在高三的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)得滾瓜爛熟，要解決他們的習(xí)題簡直易如反掌。可是，有一次我卻遇到我解出來的題目，看著學(xué)生期待我的解答的眼神，我忽然間才發(fā)現(xiàn)，這世上學(xué)習(xí)是無止境的，我必須要充實(shí)自己才有能力幫學(xué)生解決問題。于是我和學(xué)生們一樣，買了一本數(shù)學(xué)的練習(xí)冊自己做，把很多過去遺忘的知識(shí)點(diǎn)撿回來的同時(shí)，也可以在做題的過程中總結(jié)出思路和經(jīng)驗(yàn)留待下次與學(xué)生們講授和分享。

接著，在另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。正如，上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這次實(shí)習(xí)過程中，從聽原任數(shù)學(xué)老師的課可以看出來，

老師的知識(shí)豐富以外，講課的時(shí)候也很風(fēng)趣幽默，形成自己的風(fēng)格之余也容易使學(xué)生氣氛輕松而且理解和接受新知識(shí)。反觀自己，雖然只有第一次上課時(shí)說話不怎么流利，其余的課都講得還好，但是就是教學(xué)過程過于一板一眼，學(xué)生們的反應(yīng)也有些沉悶，有些學(xué)生在寫給班主任的周記里也提到說不大喜歡我講的課，這曾經(jīng)一度使我很苦惱，心情也有些低落。雖然指導(dǎo)老師常老師對(duì)我說，沒有一個(gè)老師能夠讓所有學(xué)生都喜歡，正如沒有一個(gè)人能夠讓所有人都滿意。但是我還是希望自己能夠盡量減少學(xué)生對(duì)我的不滿，后來原任老師教我，上課的時(shí)候不要老想著自己高高在上，現(xiàn)在的課堂已經(jīng)不是單單以老師為中心了，而是以學(xué)生為中心，多試著與他們在課堂上互動(dòng)，課下與他們交流，這樣上起課來氣氛會(huì)輕松很多。我嘗試著按郭老師的指導(dǎo)做，效果果然很好，學(xué)生們在課堂上也踴躍地發(fā)言，互動(dòng)之中大家都學(xué)到了新的知識(shí)。而在教態(tài)方面，衣著談吐上我可以做到一個(gè)教師的儀態(tài)，但是有時(shí)候往往一些細(xì)小的動(dòng)作或是習(xí)慣會(huì)破壞你作為一個(gè)教師的儀態(tài)。在這次實(shí)習(xí)過程中，我的一個(gè)不好的小習(xí)慣就凸顯出來了。我喜歡在沒事的時(shí)候撥動(dòng)一下額頭前的劉海，這已

經(jīng)成為一個(gè)我沒留意的小習(xí)慣，如果不是原任數(shù)學(xué)老師提出來，我也沒有意識(shí)到。講課的時(shí)候，手指難免會(huì)沾到粉筆沫，此時(shí)弄頭發(fā)的話會(huì)讓頭發(fā)也沾上白色的粉筆灰。同時(shí)，我還有另一個(gè)不好的習(xí)慣，就是講課的時(shí)候，常常把三角板抱在身前，原任數(shù)學(xué)老師郭老師對(duì)我說，這些小動(dòng)作雖然不會(huì)影響你的課堂進(jìn)程甚至不會(huì)影響你講課，但作為教師就該有教態(tài)，這些小動(dòng)作都會(huì)破壞你的教態(tài)，也會(huì)令一些老師認(rèn)為你還不夠?qū)�業(yè)。所以，在這次實(shí)習(xí)中，我努力地改掉自己這些小動(dòng)作小習(xí)慣，爭取做一個(gè)教態(tài)滿分的準(zhǔn)教師。

緊接著，在班級(jí)管理方面，我一直都以為，要管理一班學(xué)生，只要夠嚴(yán)肅，學(xué)生怕你就可以了。但這次實(shí)習(xí)，我在原任班主任馬老師身上學(xué)到了很多，明白到要管理一群人，首先要收服學(xué)生們的心。比如，要多留意班里面比較安靜內(nèi)向的學(xué)生，找機(jī)會(huì)和他們談心，或是安排他們做班干部或負(fù)責(zé)班里的一些事務(wù)等等。我領(lǐng)悟到，要做好班主任要了解學(xué)生、愛學(xué)生、信任學(xué)生，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，班主任要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，同時(shí)也必須在學(xué)生之間建立適當(dāng)?shù)耐��?yán)。為了努力做好班主任工作，我首先就是把班里每個(gè)學(xué)生的名字記住，人和人的溝通的開始，總是從打招呼喊名字開始的，我認(rèn)為一個(gè)能在最短的時(shí)間里記住全班的面孔和名字的班主任，不一定是優(yōu)秀的班主任，但一定是用心為學(xué)生的班主任。接下來我就開始留意學(xué)生們各自的性格個(gè)性，并根據(jù)他們個(gè)性的不同采取不同的交流方法，有些學(xué)生比較內(nèi)向，需要你從關(guān)心他的內(nèi)心出發(fā)；有些學(xué)生比較外向開朗，則可以從與他開玩笑聊起；一些有自己想法的學(xué)生，則可以從他關(guān)心或感興趣的話題出發(fā)等等。在我和他們建立起友誼的同時(shí)，我也不會(huì)忘記自己是老師的身份，在講課和班級(jí)管理工作上，一旦出現(xiàn)紀(jì)律問題，我還是會(huì)嚴(yán)肅的對(duì)待。這樣子雙重的身份讓我覺得要做一個(gè)好的班主任確實(shí)不容易，但越難做到的事情就越考驗(yàn)一個(gè)人的能力，我相信我會(huì)努力做好的。

最后，在這次實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西雖然我們不能選擇，有些東西我們卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。回顧這一個(gè)多月的時(shí)間，雖然我不一定是成功的，但我一定是用心的。

在這一整個(gè)實(shí)習(xí)的過程中，讓我明白到，“紙上得來終覺淺，須知此事要躬行”的道理，理論總是要聯(lián)系實(shí)際才能夠得到真理，同時(shí)我也明白到要成為一名優(yōu)秀的老師我還需要進(jìn)行怎樣的努力，因?yàn)槲覐脑�任老師的指�?dǎo)下看到了自己的不足和缺點(diǎn)。這次實(shí)習(xí)的收獲，離不開指導(dǎo)老師和原任老師的幫助，也離不開這一群活潑開朗的學(xué)生，我想在實(shí)習(xí)中我付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我得到的。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)。雖然實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，但我發(fā)現(xiàn)我已深深愛上了教師這樣一份光榮的職業(yè)，我也會(huì)帶著在實(shí)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)和精神，向著未來的路走去，應(yīng)用到未來的工作崗位上，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

小初號(hào)黑體居中教育實(shí)習(xí)總結(jié)以下內(nèi)容黑體四號(hào)字加粗居中以下內(nèi)容宋體四號(hào)字居中實(shí)習(xí)單位：實(shí)習(xí)時(shí)間：系別：專業(yè)：班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：

五號(hào)楷體年月

日

小四號(hào)宋體加黑，首行不縮進(jìn)目錄黑體三號(hào)居中，目錄兩字之間空兩各字符。

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