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美術(shù)1班國(guó)培總結(jié)

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美術(shù)1班國(guó)培總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,漫長(zhǎng)而短暫的二個(gè)月過去了,安徽省201*年“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)降下帷幕。此次培訓(xùn)于201*年11月1日啟動(dòng),到201*年12月30日結(jié)束。通過輔導(dǎo)教師和學(xué)員們的共同努力,六安美術(shù)一班“國(guó)培”計(jì)劃順利實(shí)施,并圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

一、總體情況

本班共有學(xué)員43人,都是來自霍山縣和舒城縣一線教師,有的地處偏僻的山區(qū),學(xué)校沒有網(wǎng)絡(luò),家里沒有電腦,培訓(xùn)期間還要擔(dān)負(fù)著正常的、甚至是繁重的教育教學(xué)工作,只能在工作之余犧牲休息時(shí)間、想盡一切辦法參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然辛苦,但是大家都非常珍惜這次非同一般的培訓(xùn)機(jī)會(huì),并通過學(xué)習(xí)感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和收獲。在輔導(dǎo)教師和全體學(xué)員的共同努力下,至201*年12月23日止,全班共完成作業(yè)113篇,發(fā)表評(píng)論

2501條,協(xié)作組發(fā)表評(píng)論578條,發(fā)表班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)4期。

全班人數(shù)只有44人,屬于人數(shù)比較少的班級(jí),但是全班完成作業(yè)3篇的有32人;發(fā)表評(píng)論超過50條的有10人,有5人發(fā)表評(píng)論超過120條,最多的達(dá)228條。在線學(xué)習(xí)時(shí)間超過201*分鐘的有39人,有13人學(xué)習(xí)時(shí)間超過4000分鐘,有6人學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到5400分鐘。本班有4名學(xué)員的作業(yè)被省特聘教師評(píng)為優(yōu)秀作業(yè),分獲一二等獎(jiǎng)。這樣驕人的成績(jī)寄托著輔導(dǎo)老師不懈工作的心血,飽含著學(xué)員們努力學(xué)習(xí)的艱苦呀!

二、具體措施考慮到本班44名學(xué)員來自2個(gè)不同的縣,其組織學(xué)習(xí)的難度是可想而知的。為了搞好這次培訓(xùn),帶好這個(gè)班,201*年10月28日,就申請(qǐng)了班級(jí)QQ群,并發(fā)表了班級(jí)公告等文章,讓學(xué)員們感覺親切,有一種歸屬感,并時(shí)刻提醒、跟進(jìn)學(xué)員們的學(xué)習(xí),為后續(xù)學(xué)習(xí)打開良好的局面。

在這次培訓(xùn)的組織中,我作為輔導(dǎo)教師真正嘗到了酸甜苦辣的滋味。學(xué)員有確實(shí)不知道的、有不理解的、有聯(lián)系多了不耐煩的、有置之不理的,但我沒有氣餒,為了我們肩上的重任不能氣餒!電話不接發(fā)短信,短信不回打電話,這樣反復(fù)地、耐心地做工作,了解實(shí)際情況,幫助他們排憂解難。“堅(jiān)持不讓一個(gè)人掉隊(duì)!”這是我的口號(hào),也是我的目標(biāo)!

此外我還利用班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)對(duì)學(xué)員進(jìn)行督促和跟進(jìn)。每一期我都設(shè)置了4~6個(gè)欄目,除了展出精彩感言和優(yōu)秀作業(yè)等學(xué)員作品外,“卷首語”和“寫在后面”都是鼓勵(lì)的詞句,奮發(fā)向上的話語。力爭(zhēng)全面評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)員,為大家鼓士氣增干勁,收到了較好的效果。

對(duì)于學(xué)員的每一篇作業(yè)或文章,我都爭(zhēng)取在第一時(shí)間閱讀并認(rèn)真點(diǎn)評(píng),以鼓勵(lì)為主,或是先鼓勵(lì)再指出問題在我的鼓勵(lì)下,一些不敢寫或者說不會(huì)寫的學(xué)員都寫出了自己的真情實(shí)感和讓人欣賞的佳作而被專家認(rèn)可并推薦。

總之,這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),帶給我們最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,走得更好!

我想說:國(guó)培,讓我們痛并快樂著!我想說:國(guó)培,讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)與優(yōu)秀!我想說:國(guó)培,愿你的明天更輝煌!

韓延存201*.12.

擴(kuò)展閱讀:國(guó)培一班張金玲總結(jié)

201*小學(xué)美術(shù)“國(guó)培”總結(jié)

山東省濰坊壽光市實(shí)驗(yàn)小學(xué)張金玲

金秋送爽,201*年10月8日,我來到首都北京,參加了位于黃化門北京教育學(xué)院國(guó)培小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。從入校報(bào)到的第一時(shí)刻,我就感受到了國(guó)家教育部及教育學(xué)院對(duì)培訓(xùn)班的重視與關(guān)愛。參加國(guó)培小學(xué)美術(shù)的學(xué)員來自全國(guó)各地,我感覺很榮幸來參加國(guó)培學(xué)習(xí),讓來自四面八方的老師們能相聚一堂,相互交流,共同學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。學(xué)院對(duì)這次國(guó)培學(xué)習(xí)非常重視,在歷時(shí)十天的參觀學(xué)習(xí)中,我們先后聆聽了國(guó)培項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)萬麗君處長(zhǎng)對(duì)美術(shù)教育未來發(fā)展的報(bào)告,還有陳雁飛主任講解的小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要意義。從美術(shù)教育專家尹少淳教授的講座中,了解到了最前沿的美術(shù)教學(xué)新理念,使自己明確了新課標(biāo)教學(xué)的方向。特別是同專業(yè)指導(dǎo)老師鞏平院長(zhǎng)、李振奮老師、張賓老師、何默榮老師、劉宇老師歡聚一起學(xué)習(xí)的時(shí)光,還有去宋莊、798工廠參觀學(xué)習(xí)更是深刻難忘。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英老師門淵博的知識(shí)折服。因?yàn)檫@次培訓(xùn)我受益匪淺,收獲很多。眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發(fā),素質(zhì)得到了很大的提升。在教學(xué)上得到了革新,現(xiàn)將學(xué)習(xí)的心得做一個(gè)總結(jié):一、聆聽專家講座,提升教學(xué)新理念。

聽了多為教育專家的講座,讓我感受到了美術(shù)教學(xué)的新發(fā)展,讓我開闊了眼界,教育思想得到升華。讓我明白了,在今后的美術(shù)教學(xué)中,緊密結(jié)合孩子的生活,讓教學(xué)與生活相融合,表現(xiàn)孩子們熟悉的事物,用心去感知周圍世界的美好,讓孩子們用畫筆快樂地描繪出自己的所感所想,從美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)合作的快樂;成功的快樂;成長(zhǎng)的快樂。二、與各地學(xué)員老師們互動(dòng),學(xué)習(xí)進(jìn)步。

在每次的學(xué)習(xí)交流中,我們學(xué)員老師們都各抒己見,談自己在美術(shù)教學(xué)中的做法,談教學(xué)改革心得、新思路。使我開拓了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),為今后的美術(shù)教學(xué)改革總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

三、努力學(xué)習(xí)著,幸福快樂著。

十天的報(bào)告講座、專業(yè)學(xué)習(xí)、參觀學(xué)習(xí)雖然很緊張,但是我們一點(diǎn)也不覺得時(shí)間的流失,寫筆記、理論學(xué)習(xí)、專業(yè)繪畫,有事忙得飯都顧不上吃,回到宿舍看看腳都腫了。都不能讓我們停下學(xué)習(xí)的腳步。累著并快樂著!四、全新的國(guó)培,教育的搖籃。

自從走進(jìn)學(xué)校,國(guó)培給我們帶來了專家全新的教育理念,帶來了豐盛的美術(shù)大餐,讓我們流連忘返,不知疲倦。我的業(yè)務(wù)水平、各方面能力都有了新的提高,我的教學(xué)方法得到了充實(shí)。我將在今后的教學(xué)中靈活的加以應(yīng)用,讓我們的孩子們感受到美術(shù)教育的發(fā)展,感受到人文的關(guān)懷,讓他們更快樂的生活學(xué)習(xí)。

經(jīng)過十天的深入學(xué)習(xí),讓我感受到學(xué)習(xí)的快樂,對(duì)知識(shí)的渴望,國(guó)培美術(shù)學(xué)習(xí),心中充滿了對(duì)學(xué)院的不舍,我將帶著收獲的成果回去,讓蔬菜之鄉(xiāng)的孩子們?cè)谛碌拿佬g(shù)教學(xué)的沃土上茁壯成長(zhǎng)。

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