初中語文國培第四天學(xué)習(xí)心得

“國培計(jì)劃（201*）”置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)初中語文班

第四天學(xué)習(xí)心得

（一）國培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺。“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展�！边@是黨的十六大代表明確提出，而作為以教書育人為天職的教師，我們更應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的時代先鋒，知識的富翁。因此，國培行動給我們搭建了自主學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺。本次培訓(xùn)，四川師大為此次置換學(xué)習(xí)提供了平臺，并聘請資深的教學(xué)名師、教育專家給我們傳授新知識，新理念，開設(shè)了課程，使我們對語文教學(xué)相關(guān)知識有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過程的展示，使我大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo)，特別每日展示的心得體會，匯集了同仁們的精美反思和獨(dú)到的見解，對我的教學(xué)起到了推動作用。

（二）國培教育，給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間。國培行動，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它使我們每個教師脫產(chǎn)集中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對多”“面對面”“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步。

（三）國培教育，給教師開辟了自我反思的驛站。國培教育，以開放自由的特點(diǎn)，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了名家的觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)，欣賞到了教學(xué)的一些獨(dú)到的見解，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義，同時也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動力。通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：一、不斷學(xué)習(xí)。

“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識。二、自我反思。

在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績。三、相互交流。

虛心向同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進(jìn)步和發(fā)展的。

201*年7月31日

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種子的命運(yùn)

如果你是一粒種子，不論是草還是樹，其實(shí)命運(yùn)都一樣。只有在泥土里才能生長。不論是在高山還是平原，不論是貧瘠還是肥沃，一樣可以生長，你的喜怒哀樂與別人沒什么兩樣。。

如果你是一粒種子，不論在鄉(xiāng)村還是城市，其實(shí)生命的意義都一樣。只有扎根大地，向上努力生長，一樣開花一樣結(jié)果。也許枝葉不夠碩大，但果實(shí)可能更香甜。

除非你不是種子，是飛奔的駿馬、翱翔藍(lán)天的雄鷹

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