201*小學(xué)語文國培心得
小學(xué)語文國培心得
“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知禮!眹嗫梢哉f給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的心田下了一場及時(shí)的雨,使人倍感“解渴”。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),我主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得:
一、國培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段、內(nèi)容的特點(diǎn),為科學(xué)施教找到了“指南針”。
小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,既要整體把握,又要分段了解、分析、探究。“國培”專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起,理論結(jié)合實(shí)例,既注重“言傳”,又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究,科學(xué)“備課”,有效施教指明了方向。
二、“國培”學(xué)習(xí)不但告訴我們“什么”,而且結(jié)合實(shí)例,告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”,重在提升我們實(shí)際的教學(xué)本領(lǐng)。
古人曰:“授人以魚,不如授人以漁”;專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí),無不旁征博引,特別是列舉了大量的課堂實(shí)例,在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識(shí)、講析技法、闡明理念;可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點(diǎn)指”的本領(lǐng)傳授給了我們,讓我們?cè)诮虒W(xué)的“迷津”中找到方向,在過程的體會(huì)、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識(shí),促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成、鞏固。
“國培”是送給我們一線教師一份“大餐”,一份精神文化的“大餐”,當(dāng)然,這份大餐的消化、吸收還需要有一個(gè)過程,甚至是一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)間;這就需要我們結(jié)合自身實(shí)際,對(duì)這份彌足珍貴的“營養(yǎng)物質(zhì)”不斷反芻、咀嚼、消化吸收,使自己精神的大樹長得更加茁壯茂盛,使自己思想的成長不再“缺鈣”,使我們一線教師的教學(xué)更具有持續(xù)發(fā)展力,更具有后續(xù)動(dòng)力。
國培語文心得體會(huì)
在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動(dòng)、形象而有精彩的講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深地干到自身存在的不足,我決定細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。在以后的教學(xué)中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長流水。
第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會(huì)聽真言,久而久之對(duì)我大有裨益。
百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。我們必須是著眼于未來,采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題,努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學(xué)習(xí)反思研究實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!.
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小學(xué)語文201*國培心得
201*年的9月.在這個(gè)金桂飄香的日子里,懷著一顆虔誠而又迫切的心我參加了這次小學(xué)語文國培培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中,我有幸聆聽了多位教育專家精彩的講座,我受益匪淺,既提高了自身的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),也讓我深深地感到了自身還存在著諸多的不足。我決定細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所獲用于自己平日的教學(xué)中。參訓(xùn)后,我的思想意識(shí)有了提高,我深刻地認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,要打心眼里熱愛教育事業(yè),熱愛自己的學(xué)生,全心全意地做好自己的本職工作,只有不斷學(xué)習(xí),不斷充電,不斷更新自己的教育理念,才能實(shí)現(xiàn)自己人生最大的價(jià)值。
做一個(gè)教師難,而做一個(gè)新課改下的好的語文老師則更難。在平時(shí)的教學(xué)中,我們只有讓學(xué)生親其師,信其道,讓其曉之以理,動(dòng)之以情,潤物無聲,才能醞釀出一個(gè)傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說萬策之首,攻心為上。這就啟示教師,要教育好學(xué)生,得先把學(xué)生的心拴住,學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動(dòng)下健康成長。只有這樣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)的可能性才會(huì)更高,落實(shí)好素質(zhì)教育才能水到渠成。一、專家在線,理論引領(lǐng)
在這次培訓(xùn)中,各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對(duì)師德以及小學(xué)語文教學(xué)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。參訓(xùn)中,讓我感觸最深的是理論知識(shí)講座所占比例偏大,專家們針對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進(jìn)行逐一解釋,用形象生動(dòng)的語言去定位了語文教學(xué)中的知識(shí)與技巧,為老師們的專業(yè)深入發(fā)展起到了很好的指導(dǎo)作用。在平時(shí)的教學(xué)中,雖然大家也會(huì)抓緊時(shí)間開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),但是由于工作的性質(zhì),很難形成系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)過程,常常是打補(bǔ)丁式學(xué)法,哪里產(chǎn)生困惑了,就去查詢相關(guān)方面的內(nèi)容,時(shí)間方便時(shí),遇到哪里就學(xué)哪里。長期這樣下來,雖然也在堅(jiān)持學(xué)習(xí),但頭腦中總是難以形成完整的知識(shí)鏈,缺口時(shí)時(shí)存在,這也勢(shì)必會(huì)影響到教學(xué)。其次,內(nèi)容涵蓋面廣。各位專家教授們各有所專,從小學(xué)語文的識(shí)字教學(xué),到閱讀的有效方法,到怎樣指導(dǎo)小學(xué)生的作文是最有效的,以及情景教學(xué)和如何利用好現(xiàn)代化教育工具進(jìn)行教學(xué)都逐一發(fā)表了自己的看法,讓我們足不出戶就能得到到最新的理論指導(dǎo)。另外更讓我們有直觀感的是課堂實(shí)例的展示讓理論飛揚(yáng)。專家們結(jié)合自己的理論知識(shí),借用和很多生動(dòng)的教學(xué)片斷加以突破,有理有據(jù),使大家很清楚的看到了靈動(dòng)的課堂教學(xué),從而更好的去學(xué)習(xí)效仿。二、教學(xué)相長,相互交流
在二十年的從教工作中,,無論是在教學(xué)還是在班級(jí)管理上,我都是在教中學(xué),學(xué)中得。遇到教學(xué)和管理中的“疑難雜癥”,我都會(huì)和同事一起交流、探討。因?yàn)槲疑钌畹孛靼,作為教師,我們今天的教育影響的或許是學(xué)生的一生,這也是我們應(yīng)有的職業(yè)感。但作為一個(gè)農(nóng)村教師因?yàn)橹R(shí)有限,能力有限,我們常常缺乏一個(gè)提升自己的機(jī)會(huì),而這次的培訓(xùn)無疑就為許多像我一樣的鄉(xiāng)村教師搭建的一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。每天的專家在線講授后,就會(huì)有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間留給小組討論,每個(gè)老師都必須結(jié)合講授內(nèi)容,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。這樣的小組交流形式是我最喜歡的,它讓我們乎又回到了自己的童年時(shí)代。大家都毫無保留地暢所欲言,各抒己見,有對(duì)專家理論的贊同與學(xué)習(xí),也有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)對(duì)理論的沖撞,大家你一言我一語常常會(huì)爭論不休,但往往在爭論中,彰顯了個(gè)人的教學(xué)素養(yǎng),這也真正體現(xiàn)了教無定法,百家爭鳴,從同仁們的身上,我會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙徱曌约海又t虛地對(duì)待教師這個(gè)身份。而今,雖然培訓(xùn)早已畫上了句號(hào),但在我的心中它卻是一個(gè)永遠(yuǎn)的省略號(hào)。沐浴著
新課程改革的陽光,我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī),,在今后的工作中,樹立終身學(xué)習(xí)的觀
點(diǎn),努力踐行,在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,銳意創(chuàng)新。盡管如今的我還是教育這塊沃土中最不起眼的一朵小花,但我卻愿用自己的一生去換取桃李芬芳一片。
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