吳麗鳳期末個人總結(jié)

期末個人總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了，而迎來的是201*，一切又是一個新的開始，新的起點�；仡欉@半個學(xué)期，感慨很多，但收獲也很多，先對這半個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、班主任工作

八月底時接到通知，由于張主任工作繁忙，事情較多，這學(xué)期由我擔(dān)任二（1）班的班主任，接到通知時，更多的是擔(dān)憂。作為一個剛畢業(yè)的大學(xué)生，在很多事情都處于懵懂狀態(tài)的情況下，我不是很自信。慶幸的是，在前面的一年我一直但任這個班的副班主任，跟著張主任學(xué)習(xí)，對這個班還是比較了解，所以在工作上可能帶來比較多的便利，也省去很多的麻煩。

一開學(xué)，面臨的是一個巨大的挑戰(zhàn)，由于教學(xué)樓的搬遷，我們給家長一個個的撥打電話，告知家長具體事宜。在各班都有不少家長在“鬧事”中，所慶幸的是我班家長在經(jīng)多次溝通后，基本沒參與其中，另外也慢慢慢慢接受了這一現(xiàn)狀，他們說：“在教學(xué)環(huán)境和住宿條件無法改善的情況下，我們家長認(rèn)可的是這里的教學(xué)質(zhì)量”。當(dāng)家長這么說時，我是感動的，這也讓我更加堅定了這學(xué)期的目標(biāo)。

都說新官上任三把火，我想我首先得樹立我的威信。我從最常規(guī)的抓起，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，生活習(xí)慣。時刻都和學(xué)生在一起，和學(xué)生生活在一起，這樣不僅加深了我們之間的師生情感，也使得我們班更加有凝聚力。1.選擇得力的班干部協(xié)助班級管理。

在一切都步入正軌時，我開始物色管理能力較強(qiáng)且具有號召力的學(xué)生成為我的左右手。在班級里形成由學(xué)生管理學(xué)生的氛圍，學(xué)生互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。在這方面我覺得班在開學(xué)兩周后進(jìn)步非常明顯。每天早上只要走到三樓（外國語南樓）就可以看到我班的學(xué)生一進(jìn)教室就很自覺的開始早讀，值日生（在班上我稱之為值周班長）很認(rèn)真的吩咐進(jìn)教室的學(xué)生進(jìn)行早讀，叮囑他們的坐姿，放書的姿勢。而在走廊上或教室的前后你可以看見總有幾個忙碌的身影，那是我班每天打掃衛(wèi)生的值日生，或者是我班的衛(wèi)生班長。在南樓的一個月里，我班的學(xué)生每天都這這樣堅持著，在鳳凰樓里面，每天早上也可以看到我班的學(xué)生搬著把小凳子很認(rèn)真的擦著辦公室的窗臺和教室的窗臺辦公室的衛(wèi)生我班的孩子有著很大的功勞。看著他們的進(jìn)步真的由衷地開心，欣慰。

2.給每個學(xué)生一個“官位”。

現(xiàn)在的小孩子官癮十足，每個人都喜歡管別人，我利用學(xué)生的這一特點，在班上設(shè)置了不同的官位，每個學(xué)生都是不同的官位，都有不同的職位，都有管理別人的權(quán)利，但是每個人都必須服從他人的管束，而我則是這個班的大班長。

3.時刻與家長保持聯(lián)系。

一開學(xué)，我就和我班的家長保持緊密的聯(lián)系，每周學(xué)生的變化都及時與家長取得聯(lián)系，并且和家長交流孩子在家校的表現(xiàn)，將孩子的優(yōu)點進(jìn)行及時的表揚(yáng)，對孩子存在的問題在第一時間得到解決，或采取措施。另外，這個學(xué)期在家校方面的工作我覺得自己做得比較好的方面是，及時的填寫家校聯(lián)系本，及時反饋學(xué)生在校情況，基本上，每個孩子的備注欄里我都寫滿了話，更多的是對孩子每周的常規(guī)方面的表現(xiàn)作出點評，以表揚(yáng)為主，不斷放大孩子的優(yōu)點，當(dāng)然也會寫上我對孩子的期待。而家長在完成家校聯(lián)系本德過程中，我也看到了他們的用心，他們由原來的無話可說到三言兩語再到寫滿整頁紙，這時的我是感動的，我感動于家長的積極配合以及良苦用心。

4.時刻告訴孩子我們是一家人，給孩子家的感覺。

從開學(xué)的第一天開始，我就在班上寫了一句“歡迎孩子們回家”，我讓學(xué)生齊讀了三遍，然后解釋了這個家的意義。告訴孩子們我們都是一家人，你們都是我的孩子，都是老師的乖崽崽，我是這個家的家長。在一起的半年里，我讓孩子們時刻體會著這一點。這個學(xué)期，我班王詩璇、詹留安在校期間受了傷，我送他們?nèi)メt(yī)院進(jìn)行了及時處理，有個別感冒較嚴(yán)重的還守在門診里，陪著學(xué)生吊水。家長還是比較滿意。另外，在孩子們的生活上，我也時刻關(guān)注著，天氣變化多端，我總是在第一時間通知家長給孩子送衣物。平時在生活老師忙不過來的情況下，經(jīng)常幫忙生活老師給孩子洗澡，那時，我覺得我是最幸福的人。孩子的三餐我也是基本上陪著，有些孩子養(yǎng)成了挑食的習(xí)慣，所以我要求每位學(xué)生吃完飯后必須給我檢查，并且叮囑他們必須把自己的餐桌、和地面衛(wèi)生清理好了才能離開。很值得自豪的是，我班的孩子養(yǎng)成了一個很好的習(xí)慣，飯前洗手，吃飯過程中保持安靜，飯后做好個人衛(wèi)生的習(xí)慣。這一切的習(xí)慣養(yǎng)成，都是那么地不容易，每天飯前在食堂門口守著他們一個個去洗手，飯后一個個檢查他們的衛(wèi)生，讓孩子逐漸形成這種習(xí)慣，再慢慢放手。這也讓我領(lǐng)悟到，對孩子要有十二分的耐心，只要真把他們當(dāng)自己的孩子，才會像愛自己的孩子一樣愛他們。

5.多舉行班級活動，增強(qiáng)班級凝聚力。

我經(jīng)常帶著我們的孩子搞搞大掃除，到戶外做做游戲，跳跳繩，很顯然，我們班的孩子是比較齊心協(xié)力的，也比較有集體榮譽(yù)感。在課間操或下午放學(xué)后我經(jīng)常帶著學(xué)生一起跳長繩，在跳繩的過程中，培養(yǎng)學(xué)生講秩序的習(xí)慣和團(tuán)結(jié)與集體合作的精神。同時也鍛煉孩子的受挫能力，現(xiàn)在我們班35個學(xué)生，由之前的一兩個會跳，到現(xiàn)在的35個都會跳，有些許還跳得特別好，看著他們由害怕到堅強(qiáng)，由恐懼到興奮，到欲罷不能，他們是真的愛上了跳繩。

我每天還孩子們玩在一起，，吃在一起，到睡覺前和他們道一聲晚安，每一天都是那么充實，在班主任，我這塊收獲的可能沒有很多的管理經(jīng)驗，但我收獲了很多的快樂，讓我體會到只有真的喜歡，才會有真心地付出和真心的回報。

二、教學(xué)工作

這學(xué)期的任務(wù)真的一點也不輕松，除了擔(dān)任一個班的班主任外，還兼任兩個班的數(shù)學(xué)課，4節(jié)外教課。其實這些對我來說是個很好的機(jī)會，我熱愛英語，能跟班是個很好的差事，這讓我的英語不至于全部還給老師，也不至于讓我面對外國人時一句話都說不上，更重要的是英語作為外國語的特色常，非英語教師能使用一些常用英語也是一件非常好的事。當(dāng)然，在兼任外教跟班的過程中，也存在很多的矛盾。

擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)，顯然，學(xué)生平時的作業(yè)批改就是一件大事，而這個學(xué)期我每天的課不少于三節(jié)，甚至在周二還是滿滿的，學(xué)生的作業(yè)批改很讓我頭痛，有時不能找學(xué)生面批，又或者學(xué)生更正的得不到及時的反饋。這學(xué)期基本上學(xué)生的作業(yè)批改我都是利用中午的時間。

另外，在有平行班的授課中，我開始不斷地對自己的第一堂課進(jìn)行反思，修改，立刻反思，馬上行動。這一學(xué)期雖然沒上過公開課，但我個人認(rèn)為，在教學(xué)方面我取得了一定的進(jìn)步，尤其是在學(xué)生的常規(guī)叫教學(xué)和課堂的教育能力方面。在教學(xué)方面我做了以下事情。

1.抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

從一開學(xué)開始，我就在兩個班強(qiáng)調(diào)寫作業(yè)的習(xí)慣，聽課的習(xí)慣。在開學(xué)的前兩周我只抓學(xué)生的書寫，經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生的書寫達(dá)到了一定的水平。每周我都規(guī)定一項常規(guī)，讓學(xué)生慢慢來適應(yīng)，改正。比如，聽課時的坐姿，回答問題時的站姿，平時發(fā)言的習(xí)慣，還有傾聽等種種習(xí)慣。上次，譚志俐老師來我校評課時，她在給數(shù)學(xué)老師提出建議時，我特別興奮，因為她說的這些我一直都在做，可能有些效果不是很明顯，但我還是找到了自己的多處不足，在不斷地改進(jìn)。

2.讀懂教材。

現(xiàn)在的我應(yīng)該說對整個小學(xué)的數(shù)學(xué)知識體系非常的不熟悉，對課標(biāo)也非常不熟悉，雖然讀過課標(biāo)，但沒有專家的引領(lǐng)，有些地方還是模糊或者不通。在諸多不利因素的情況下，我開始自己琢磨，每堂新課之前，我都會仔細(xì)研讀教參，將多個優(yōu)秀教案進(jìn)行比較，學(xué)習(xí)他們的方法，有時還會去觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，模仿的他們語調(diào)語態(tài)。我想作為一個新教師，應(yīng)該從模仿開始。

3.多外出學(xué)習(xí)，多寫反思。

這個學(xué)期外出的機(jī)會挺多的，但我珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，做好每一堂聽課筆記，寫好每一場報告講座的反思。我每個月都會對自己的教學(xué)工作和班主任工作進(jìn)行一次反思。對每堂課進(jìn)行多次的反思，寫好反思記錄。

4.多讀相關(guān)書籍。

這個學(xué)期讀了較多與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍。從中獲益很多，某些時候遇到的困惑在書中得到了解決。

擴(kuò)展閱讀：班主任工作總結(jié) 吳麗鳳

期末個人總結(jié)

吳麗鳳

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了，而迎來的是201*，一切又是一個新的開始，新的起點。回顧這半個學(xué)期，感慨很多，但收獲也很多，現(xiàn)對這半個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、班主任工作

八月底時接到通知，由于張主任工作繁忙，事情較多，這學(xué)期由我擔(dān)任二（1）班的班主任，接到通知時，更多的是擔(dān)憂。作為一個剛畢業(yè)的大學(xué)生，在很多事情都處于懵懂狀態(tài)的情況下，我不是很自信。慶幸的是，在前面的一年我一直但任這個班的副班主任，跟著張主任學(xué)習(xí)，對這個班還是比較了解，所以在工作上可能帶來比較多的便利，也省去很多的麻煩。

一開學(xué)，面臨的是一個巨大的挑戰(zhàn)，由于教學(xué)樓的搬遷，我們給家長一個個的撥打電話，告知家長具體事宜。在各班都有不少家長在“鬧事”中，所慶幸的是我班家長在經(jīng)多次溝通后，基本沒參與其中，另外也慢慢慢慢接受了這一現(xiàn)狀，他們說：“在教學(xué)環(huán)境和住宿條件無法改善的情況下，我們家長認(rèn)可的是這里的教學(xué)質(zhì)量”。當(dāng)家長這么說時，我是感動的，這也讓我更加堅定了這學(xué)期的目標(biāo)。

都說新官上任三把火，我想我首先得樹立我的威信。我從最常規(guī)的抓起，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，生活習(xí)慣。時刻都和學(xué)生在一起，和學(xué)生生活在一起，這樣不僅加深了我們之間的師生情感，也使得我們班更加有凝聚力。1.選擇得力的班干部協(xié)助班級管理。

在一切都步入正軌時，我開始物色管理能力較強(qiáng)且具有號召力的學(xué)生成為我的左右手。在班級里形成由學(xué)生管理學(xué)生的氛圍，學(xué)生互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。在這方面我覺得班在開學(xué)兩周后進(jìn)步非常明顯。每天早上只要走到三樓（外國語南樓）就可以看到我班的學(xué)生一進(jìn)教室就很自覺的開始早讀，值日生（在班上我稱之為值周班長）很認(rèn)真的吩咐進(jìn)教室的學(xué)生進(jìn)行早讀，叮囑他們的坐姿，放書的姿勢。而在走廊上或教室的前后你可以看見總有幾個忙碌的身影，那是我班每天打掃衛(wèi)生的值日生，或者是我班的衛(wèi)生班長。在南樓的一個月里，我班的學(xué)生每天都這這樣堅持著，在鳳凰樓里面，每天早上也可以看到我班的學(xué)生搬著把小凳子很認(rèn)真的擦著辦公室的窗臺和教室的窗臺辦公室的衛(wèi)生我班的孩子有著很大的功勞�？粗�他們的進(jìn)步真的由衷地開心，欣慰。

2.給每個學(xué)生一個“官位”。

現(xiàn)在的小孩子官癮十足，每個人都喜歡管別人，我利用學(xué)生的這一特點，在班上設(shè)置了不同的官位，每個學(xué)生都是不同的官位，都有不同的職位，都有管理別人的權(quán)利，但是每個人都必須服從他人的管束，而我則是這個班的大班長。

3.時刻與家長保持聯(lián)系。

一開學(xué)，我就和我班的家長保持緊密的聯(lián)系，每周學(xué)生的變化都及時與家長取得聯(lián)系，并且和家長交流孩子在家校的表現(xiàn)，將孩子的優(yōu)點進(jìn)行及時的表揚(yáng)，對孩子存在的問題在第一時間得到解決，或采取措施。另外，這個學(xué)期在家校方面的工作我覺得自己做得比較好的方面是，及時的填寫家校聯(lián)系本，及時反饋學(xué)生在校情況，基本上，每個孩子的備注欄里我都寫滿了話，更多的是對孩子每周的常規(guī)方面的表現(xiàn)作出點評，以表揚(yáng)為主，不斷放大孩子的優(yōu)點，當(dāng)然也會寫上我對孩子的期待。而家長在完成家校聯(lián)系本德過程中，我也看到了他們的用心，他們由原來的無話可說到三言兩語再到寫滿整頁紙，這時的我是感動的，我感動于家長的積極配合以及良苦用心。

4.時刻告訴孩子我們是一家人，給孩子家的感覺。

從開學(xué)的第一天開始，我就在班上寫了一句“歡迎孩子們回家”，我讓學(xué)生齊讀了三遍，然后解釋了這個家的意義。告訴孩子們我們都是一家人，你們都是我的孩子，都是老師的乖崽崽，我是這個家的家長。在一起的半年里，我讓孩子們時刻體會著這一點。這個學(xué)期，我班王詩璇、詹留安在校期間受了傷，我送他們?nèi)メt(yī)院進(jìn)行了及時處理，有個別感冒較嚴(yán)重的還守在門診里，陪著學(xué)生吊水。家長還是比較滿意。另外，在孩子們的生活上，我也時刻關(guān)注著，天氣變化多端，我總是在第一時間通知家長給孩子送衣物。平時在生活老師忙不過來的情況下，經(jīng)常幫忙生活老師給孩子洗澡，那時，我覺得我是最幸福的人。孩子的三餐我也是基本上陪著，有些孩子養(yǎng)成了挑食的習(xí)慣，所以我要求每位學(xué)生吃完飯后必須給我檢查，并且叮囑他們必須把自己的餐桌、和地面衛(wèi)生清理好了才能離開。很值得自豪的是，我班的孩子養(yǎng)成了一個很好的習(xí)慣，飯前洗手，吃飯過程中保持安靜，飯后做好個人衛(wèi)生的習(xí)慣。這一切的習(xí)慣養(yǎng)成，都是那么地不容易，每天飯前在食堂門口守著他們一個個去洗手，飯后一個個檢查他們的衛(wèi)生，讓孩子逐漸形成這種習(xí)慣，再慢慢放手。這也讓我領(lǐng)悟到，對孩子要有十二分的耐心，只要真把他們當(dāng)自己的孩子，才會像愛自己的孩子一樣愛他們。

5.多舉行班級活動，增強(qiáng)班級凝聚力。

我經(jīng)常帶著我們的孩子搞搞大掃除，到戶外做做游戲，跳跳繩，很顯然，我們班的孩子是比較齊心協(xié)力的，也比較有集體榮譽(yù)感。在課間操或下午放學(xué)后我經(jīng)常帶著學(xué)生一起跳長繩，在跳繩的過程中，培養(yǎng)學(xué)生講秩序的習(xí)慣和團(tuán)結(jié)與集體合作的精神。同時也鍛煉孩子的受挫能力，現(xiàn)在我們班35個學(xué)生，由之前的一兩個會跳，到現(xiàn)在的35個都會跳，有些許還跳得特別好，看著他們由害怕到堅強(qiáng)，由恐懼到興奮，到欲罷不能，他們是真的愛上了跳繩。

我每天還孩子們玩在一起，，吃在一起，到睡覺前和他們道一聲晚安，每一天都是那么充實，在班主任，我這塊收獲的可能沒有很多的管理經(jīng)驗，但我收獲了很多的快樂，讓我體會到只有真的喜歡，才會有真心地付出和真心的回報。

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