201*下企業(yè)鍛煉工作總結

經濟管理系教師下企業(yè)鍛煉工作總結（201*年）

經濟管理系薛克光

根據學校的統一要求，經本人申請，201*年7月20日8月20日，我到酒泉地質礦產物資供銷公司進行了鍛煉，一共工作一個月，其間感觸頗多，受益匪淺。現將這一個月來的所見所聞、所思所想做一總結。

一、工作中嚴格要求自己，全身心投入下企業(yè)鍛煉

下企業(yè)鍛煉，對我們專職教師來講，是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經歷，通過鍛煉，不僅能拓寬視野，解放思想，更能宣傳學院。在這一個多月里，我一直堅守在掛職崗位上，嚴格遵守企業(yè)的作息時間，做到尊重領導，團結同志，認真調研，刻苦學習，深入細致地開展各項工作，并取得了一定的成效。

二、深入調查研究，全方位汲取先進理念

我所在酒泉地質礦產物資供銷公司位于甘肅省酒泉市肅州區(qū)解放路22號，主營鉆機配件，設計機械及行業(yè)設備工程機械、建筑機械等，是酒泉市唯一一家經營此類設備的企業(yè)。我通過參觀、座談會和個別請教等形式，重點對企業(yè)經濟管理類崗位的分設，經濟業(yè)務主要處理程序等方面作了調研，尤其對公司如何定崗，如何培訓員工，如何招聘等問題，進行了比較深入的分析。

三、明確思路，虛心學習，扎實做好鍛煉工作

發(fā)展是第一要務，這個觀念已深入到我們的思想中，無論什么工作都需要圍繞發(fā)展，下企業(yè)鍛煉也不例外。因此，從一開始，我就把學習聽取作為我此次下企業(yè)鍛煉的目的之一，并根據自身實際情況確定計劃。在工作中認真聽取老師傅的意見，吸取經驗，盡可能地應用到自己今后地教學中。

本次企業(yè)鍛煉，必將使我終生受益匪淺！

二一年八月二十六日

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經濟管理系教師下企業(yè)鍛煉工作總結（201*年）

經濟管理系薛克光

201*年7月25日8月25日，我到酒泉地質礦產物資供銷公司進行為期一個月的下企業(yè)鍛煉，在此期間我工作積極主動，遇到問題向公司職工虛心請教，遵守公司的規(guī)章制度，做到“信守承諾，用心做好每一件事”的公司宗旨�，F將鍛煉工作做一總結。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學校的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結合生產實際，在專業(yè)領域進行更深入的學習，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應能力及時的發(fā)現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎

一、開展企業(yè)實踐鍛煉活動，提高了自己的實踐動手能力高職學院強調的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生。通過鍛煉不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強。

二、參與企業(yè)實踐鍛煉，了解行業(yè)現狀與發(fā)展方向

通過實踐，豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業(yè)現狀和特點如實地展現給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產生種種不適應。

三、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學改革

通過下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內容，切實提高學生實際動手能力。根據企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。

四、對學校的建議

為了培養(yǎng)“雙師型”教師的專業(yè)技術能力，特別是社會實踐經驗缺乏的年輕教師，更要到專業(yè)的企業(yè)單位去生產鍛煉。

1．由于學校的生產設備和知識尚不完全具備，根據社會的需求要了解新的生產、技術、工藝、設備等方面知識，為了應對新的發(fā)展趨勢，通過下企業(yè)學習培訓來補充生產現場的新科技、新工藝和新方法。

2．帶著教學中的一些課題，去企業(yè)和經驗豐富的工程師及職工請教引進新的思路，以便今后教學的研究和相關專業(yè)的結構調整，適應學生能更好的就業(yè)，提高學校的教學質量。

3．加強學校和企業(yè)的溝通和聯系，為學校的發(fā)展搭建橋梁。

二一一年八月二十八日

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