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師范生實(shí)習(xí)小結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 13:54:27 | 移動(dòng)端:師范生實(shí)習(xí)小結(jié)

師范生實(shí)習(xí)小結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,在鄂南高中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一直回蕩在腦海之中。對(duì)于師范生來說,實(shí)習(xí)讓我邁出了教育生涯的第一步,同時(shí)也讓我感受到了一名老師的酸甜苦辣。下面就教學(xué)實(shí)習(xí)工作以及班主任實(shí)習(xí)工作兩方面做一下小結(jié)。

教學(xué)實(shí)習(xí)珍惜機(jī)會(huì),做好反思

兩個(gè)月,跟隨著鄂高高一數(shù)學(xué)組,跟隨著我的指導(dǎo)老師雷老師,積極認(rèn)真地聽他的每一堂課,了解老師講課習(xí)慣以及板書習(xí)慣,思考這節(jié)課的閃光之處以及其過人的風(fēng)格,以及如何把握重難點(diǎn),重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)要突破,再結(jié)合自己的特點(diǎn)找到適合自己的講課方式。同時(shí)與老師探討交流,把自己的想法說出來,這樣可以很好地提高自己。另外,通過改作業(yè)和試卷,讓我走進(jìn)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),了解學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及思維習(xí)慣,以便更好地給他們答疑。

從第二天開始,老師就給了我講評(píng)作業(yè)的機(jī)會(huì),一直到最后,講評(píng)作業(yè)以及試卷都是我的工作,講評(píng)課做好了是非常不容易的,這要將前期的改作業(yè)改試卷過程中出現(xiàn)的問題灌輸?shù)奖竟?jié)課中,還要想一想對(duì)于學(xué)生來說什么是最容易的方式,以及選取變式題使學(xué)生更加牢固地理解性記憶。要做到對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)有針對(duì)性講解,擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野,提高學(xué)生興趣。

對(duì)于新課,雷老師開始是讓我聽他在一個(gè)班講課,然后我在另一個(gè)班重復(fù),找到講新課的感覺,粘貼復(fù)制的這種方法很好,考察短期記憶以及靈活應(yīng)變的能力。這樣重復(fù)了幾次之后,老師開始讓我自己準(zhǔn)備新課,然后幫我修改教案,提出一些建議,我就兩個(gè)班分別講解,鍛煉兩次,每一次自己還要做到教學(xué)反思,努力發(fā)現(xiàn)自己的問題。接下來的所有新課內(nèi)容,全部由我來講解,同時(shí)還講了一節(jié)實(shí)習(xí)匯報(bào)課《用二分法求方程的近似解》,受到了全組老師的一致好評(píng)。

實(shí)習(xí)期間,我講了80多節(jié)課,感謝雷老師給了如此多的講課機(jī)會(huì),使我的教學(xué)基本功得到了很好的鍛煉,語言表達(dá)能力有了明顯的提高,為我在以后的工作中積累了寶貴的財(cái)富。

班主任實(shí)習(xí)用心負(fù)責(zé),掌握方法

班主任工作在于班級(jí)管理以及學(xué)生教育工作兩方面。作為實(shí)習(xí)班主任,我們首先做好的是熟悉學(xué)生的作息時(shí)間表,以及學(xué)生的名字和班干部名單。給自己定下目標(biāo),兩個(gè)星期做好這方面工作。然后就是,按照鄂高班主任的“四到班”標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,堅(jiān)持早出晚歸,看好自習(xí)以及做好查寢工作。

通過雷老師的管理班級(jí)以及處理學(xué)生的方式,再結(jié)合我自己的親身經(jīng)歷,我總結(jié)班主任工作在我看來,做到“用心”及“掌握方法”就可以做到很好。

用心就是真正把學(xué)生放在心上,做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),讓家長放心,給予知識(shí)的傳授和道理的教誨,只要自己有時(shí)間就要守在班級(jí),讓學(xué)生感覺你無時(shí)不在,保持班級(jí)的良好秩序,保證學(xué)生安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

掌握方法很重要,凡是做過老師的都知道,管理班級(jí)要比教學(xué)難得多,讓學(xué)生有一種既敬又愛的感覺,賞罰分明,出現(xiàn)問題嚴(yán)厲處理,班主任老師就是要有“眼里容不得沙子”的性格,讓學(xué)生犯一次錯(cuò)誤就要付出嚴(yán)重的代價(jià),也就是有教訓(xùn)。

在實(shí)習(xí)期間,我做到了保持與學(xué)生的距離,做他們的良師益友,親自策劃組織過一次班會(huì),運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,參與了準(zhǔn)備以及管理工作。同時(shí),我在平時(shí)更多地抓住機(jī)會(huì)以自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷向他們傳授學(xué)習(xí)方法。在離別之際,我沒有說太多煽情的話,反而更多的是勵(lì)志的言語,鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),珍惜自己的高中生活,而且,通過他們的離別留言看出收到了好的效果。

在實(shí)習(xí)之前,為自己寫好標(biāo)準(zhǔn)“不求與生為友,不求有功,但求無悔”。我也是一直按照它來做的,以一個(gè)真正的老師標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。

實(shí)習(xí)期間,我很幸運(yùn)地遇到了雷老師,在教學(xué)以及班主任兩方面都學(xué)到了很多,有些時(shí)候不需要語言的傳達(dá),需要的是行為上的引導(dǎo)。收獲頗多,但是,作為初生牛犢,肯定會(huì)有不足,在教學(xué)基本功、語速語調(diào)、處理習(xí)題的能力以及班級(jí)的管理等方面都需要提高。發(fā)現(xiàn)不足對(duì)于我們來說是好事,讓我找到了努力的方向,我會(huì)努力,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印向前走。

201*年11月20日

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實(shí)習(xí)總結(jié)

個(gè)人實(shí)習(xí)內(nèi)容與過程小結(jié)

教育教學(xué)實(shí)習(xí)已結(jié)束,回顧這個(gè)過程,感覺自己較實(shí)習(xí)前有了很大的提高。通過實(shí)習(xí),讓我體會(huì)到了作為一名農(nóng)村小學(xué)教

師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

在短短的兩周實(shí)習(xí)中,我主要參與牛食畈中心小學(xué)的數(shù)學(xué)授課,橫跨多個(gè)年級(jí)和班級(jí),也認(rèn)真聆聽了多位老師的授課,學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己在學(xué)校中得理論知識(shí)和校內(nèi)實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo),讓我更輕松的駕馭課堂。

教育實(shí)習(xí)對(duì)于一個(gè)師范生來說是至關(guān)重要的,擔(dān)任課堂教

學(xué)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),基本技能和專業(yè)知識(shí),把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識(shí),理論的思維。本次實(shí)習(xí),通過指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),我不僅

提高了個(gè)人教學(xué)水平,進(jìn)一步的加強(qiáng)了教學(xué)技能,教學(xué)理論的掌握程度加深,改變了一些不好的教學(xué)習(xí)慣和思考方法,綜合素質(zhì)能力得到了很大的提高,讓自己品嘗到了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責(zé)任,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),而且還真正的讓自己明白了怎么樣做一名合格的教師,為今后走上教師崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)也跟各位老師學(xué)習(xí)了豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),靈活安排教學(xué)內(nèi)容的方法,處理班級(jí)事務(wù)的方式,與小學(xué)生交流交往的能力也得到的大幅提高。通過本次實(shí)習(xí),我還學(xué)會(huì)了課堂教學(xué)、教案編寫、教學(xué)設(shè)計(jì)等等教育教學(xué)技能,全面的了解了人教版小學(xué)數(shù)學(xué)的教材,為以后的教學(xué)做好了理論準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)過程中,我珍惜這次機(jī)會(huì),利用所有可用的條件進(jìn)行課堂教學(xué),提高了漢語授課能力,提高了語言與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)能力。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)教師,不僅要有很好的教學(xué)技能和教學(xué)水平,還要努力提高普通話水平,課堂教學(xué)過程中要用標(biāo)準(zhǔn)的普通話授課、語言表達(dá)準(zhǔn)確;要時(shí)刻保持良好的教態(tài),注重課堂教學(xué)中的師生交流,特別是與小學(xué)生的心理溝通;板書設(shè)計(jì)要合理,書寫正確、整齊、美觀等等。

實(shí)習(xí)體會(huì)與反思

在短短的實(shí)習(xí)過程中,我明白了要注重課堂教學(xué)之前的備課,學(xué)會(huì)進(jìn)行合理的新課引入,要把課本中的知識(shí)與同學(xué)們的興趣聯(lián)系起來,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成果能應(yīng)用到生活中和興趣愛好上。

在實(shí)習(xí)期間,我嚴(yán)格要求自己,努力鉆研,提高了語言水平和教育教學(xué)理論,提高了綜合語言運(yùn)用能力,端正自己的實(shí)習(xí)態(tài)度,抓緊機(jī)會(huì),認(rèn)真開始了備課、聽課和課堂教學(xué)。樹立機(jī)會(huì)觀念,激發(fā)自身的努力和熱心,全心全意投入到工作中,學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,自覺遵守校規(guī)校紀(jì),配合實(shí)習(xí)學(xué)校的安排部署,順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí),我不怕苦,不怕累,樂意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù),并認(rèn)真完成和配合指導(dǎo)教師的工作,謙虛的向指導(dǎo)教師和其他教師求教,認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動(dòng),提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識(shí),為未來的工作打好了基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)過程也存在一些不足和缺陷,例如,理論知識(shí)不夠扎實(shí),課前準(zhǔn)備不夠充分,課堂駕馭能力不夠,課堂教學(xué)時(shí)間安排不夠合理,整體教學(xué)思路不夠清晰等等。教育實(shí)習(xí)的過程就是讓自己發(fā)現(xiàn)問題并不斷改變,讓自己在正式走向教師崗位時(shí)能成為一名合格的教師。

總而言之,本次的實(shí)習(xí)通過指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的熱心幫助讓我在課堂教學(xué)方面得到了提高。這次實(shí)習(xí),對(duì)我來說不僅是一次崗前訓(xùn)練,也是發(fā)現(xiàn)自己不足的過程,我會(huì)認(rèn)真總結(jié)自己的不足,不斷改進(jìn),爭取做一名合格的教師。

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