201*赴貴援教總結報告 韓凱杰

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“苗侗行春暉情”201*暑期社會實踐

個人總結報告

浙江大學城市學院201*暑期赴貴援教隊韓凱杰

201*年8月簡單綱要

引言：主體：

一、定位前沿，立意深遠

奔赴貴州，踐行感恩立足當代，造福當地

浙貴聯(lián)手，珠聯(lián)璧合

二、喜結連理，成果豐碩

義務支教篇

活動策劃活動實施活動總結

下鄉(xiāng)調研篇

科普宣傳、文藝匯演篇

三、享受契機，展望未來

項目一：構建雙方院校學生干部互訪、合作機制，以點帶面，全面育人。

項目二：重視大學生實踐活動，鍛煉自身，服務社會，奉獻人類。

莫道今年春將盡，明年春色倍還人！

引言

貴州大學科技學院與我院聯(lián)合舉辦的“苗侗行，春暉情”201*暑期社會服務團，在貴州省黔東南州丹寨縣人民政府和當地人民的支持幫助下，在貴大科院35位師生與我院5位師生的協(xié)同努力下，在興仁鎮(zhèn)圓滿落幕。期間，義務支教、下鄉(xiāng)調研、科普宣傳、慰問孤寡老人、文藝匯演等等，匯聚了我們每位老師與同學太多的汗水、太多的感慨、太多的不舍。當一次次得品味回首這充實難忘的10天援教生活，我突然想用我們90后獨特的方式來表達我對她那份難以釋懷的感情。

我想說：她猶如我的“愛人”。

當我得知有赴貴援交這樣一個契機的時候，當我得知我要和貴大科院的志愿者們一起攜手的時候，當我得知我們要求我從未接觸過的少數民族聚居地的時候，我懷著一個好奇、欣喜的心，小心翼翼的向她靠近，在對美好的遐想中，我們期盼著相遇的那一刻；

當我來到別具特色的貴大科院，當我來到自然風景優(yōu)美的丹寨，當我接觸到那么多可愛可親的淳樸人們的時候，我的心越發(fā)亢奮，欣喜若狂，在美好的蜜罐中，我愛上了她；

當我在課堂外審視凝思時，當我從隊深入當地鄉(xiāng)村時，當我面對每一位朋友時，我開始慢慢的察覺：她還有太多的地方，需要我們當代大學生去完善，去建功，我想這不只是簡簡單單的愛；

當我站在告別演出的舞臺上，當我離開深愛的丹寨時，當我猛然間轉身要踏上返程的火車時，我發(fā)現(xiàn)她對于我，不只是愛更是責任。

這難道不是從愛情到親情的微妙變化麼？！我想，倘若有機會，我還會再來。我將繼續(xù)懷揣著那顆“心”，充實背上的行囊，繼續(xù)前行：

一、定位前沿，立意深遠

“艱辛知人生，實踐長才干”。

“苗侗行，春暉情”201*暑期社會實踐是我們大學生人格培養(yǎng)過程中的重要一課，他給生活在都市象牙塔中的我們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。作為暑期社會服務團的一員，懷著一顆熱心與大家一起投身到實踐中去，我們在一定程度上理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，為更好的把我們個人命運同社會、同國家的命運聯(lián)系在一起有很大的啟迪，對更準確的把握好自己的成長成才之路有很大的幫助。貴州省丹寨縣為我們搭建了提高自我認知，增強團隊意識的實踐平臺，能夠與貴大科院的優(yōu)秀的同學們攜手在這樣一個與眾不同的舞臺上深情得演繹不平凡的大學暑期生活，是我一生的難以忘懷的寶貴財富。

我個人認為此次能夠作為浙大城院的學生代表之一，參與到赴貴援教工作中去，具有三方面的獨特意味：

（一）奔赴貴州，踐行感恩

“貴州是浙大的第二故鄉(xiāng)，是浙大的精神家園”。在浙大西遷歷史上，淳樸的貴州人民，為浙大的薪火相傳保駕護航。作為浙江大學城市學院的學生，我們繼承和發(fā)揚了浙大“求是，創(chuàng)新”的校訓，更用實際行動詮釋“求是學子”對貴州那份筆墨難以形容的感恩之心。

在貴州暑期實踐的日子里，我們融入到貴大科院的先進群體中去，去“心”去完成了我們的感恩之旅。

(二)立足當代，造福當地

201*暑期社會實踐在受到當地政府和人民大力支持的同時,也給當地帶來了思想文化的熏陶,為當地的科學文化水平的發(fā)展具有重大意義,間接的對刺激當地經濟的發(fā)展以及文明的進步具有潛在的積極影響。在此次暑期實踐中，收益最大者之一莫過于當地的青少年兒童。

青少年是祖國的未來，民族的希望。青少年一代政治、道德、科學文化整體素養(yǎng)的高低，決定著地區(qū)的前途和祖國命運�！懊缍毙�，春暉情”201*暑期社會實踐的開展，也充分體現(xiàn)了當地政府和人民對下一代健康成長的密切關注和殷切期望。作為當代大學生，我們盡到了一定的責任和義務，去投入到社會建設中去，去關注青少年群體的全面健康發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設貢獻了自己的一份力量。對于活動過程中的不足，我們也認真聽取意見和建議，時刻保持謙卑好學的態(tài)度，不斷反思總結。在活動中起到了一定的表率，在實踐中不斷前進，在合作中實現(xiàn)共贏。

（三）浙貴聯(lián)手，珠聯(lián)璧合

聯(lián)合暑期實踐，雙方的同學在實踐過程中學到了很多，成長了很多。只有交流才能迸濺出思想說話，只有實踐才能驗證真理的切實性。能再暑期實踐這樣一個舞臺上，和貴大科院的優(yōu)秀同學一起攜手演繹，在區(qū)域文化、思想、學生工作理念等方面進行交流，對每位參與者都是一次思想的洗禮，尤其是學生工作愛好者。

作為浙大城院的援教先遣隊邁出的第一步，對雙方院校本身就是一個里程碑式的開端，期待著雙方在更多方面的交流合作。

二、喜結連理，成果豐碩

義務支教篇“百年大計，教育為本”。自1994年中宣部、教育部、團中央聯(lián)合實施開展了大中專學生志愿者暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，每年組織動員近百萬名大中專學生志愿者深入農村基層和受災地區(qū)，發(fā)揮自身的知識智力優(yōu)勢，開展了內容豐富、形式多樣的掃盲和文化、科技、衛(wèi)生服務，成果顯著，推動的社會主義現(xiàn)代化國家的建設進程。

在教育方面，很多相對落后地區(qū)改革開放以來有了很大改善，但還是不夠的。尤其是當地的青少年兒童迫切需要我們社會各界的支持與幫助，而我們大學生是一批有激情肯奉獻有知識的高素質人才，應該投身于支援我國教育事業(yè)的行列中去，貢獻自己的一份力量。對于大學生自身，也是極好的鍛煉機會。

此次“苗侗行，春暉情”暑期社會服務團的活動項目之一義務支教，積極響應了政府的相關政策要求，符合大學生的自身價值，將有利于當地青少年的全面健康發(fā)展，也將推動當地文化科技領域的良好發(fā)展，是地區(qū)文明化進程中的催化劑，是此次暑期實踐的重要環(huán)節(jié)。

活動策劃：

組織方對活動項目進行了較為全面的策劃以及詳細的準備。提早安排了整個社會實踐的支教任務的項目具體負責人（院學生會實踐部副部長茍正富同學，我院社團聯(lián)盟副主席陳巨力同學），由貴院項目具體負責人根據其經驗常識及相關資料，自行制定具體項目開展計劃，并向總負責人提出相關要求及尋求幫助等以確保項目活動的正常開展，在活動開展過程中由我院相關負責人協(xié)助高效完成。

在相關項目安排中，安排了英語課、書法課、街舞課、現(xiàn)代舞課、手工制作課、繪畫課、音樂課、籃球課、乒乓球課及足球課等10種為期7天的義務支教授課課程，在暑期實踐活動開展前及時完成了相關任課老師的篩選工作。并由項目負責人針對各授課老師的相關要求，向總負責人提出教學器材等授課器具的準備工作。

總體看，義務支教前期準備工作，從總策劃到項目活動的分工安再到活動器材的準備，工作非常到位，值得學習借鑒。但值得注意的是，策劃方在授課方式上，選用了“全天內容固定，全天教師固定、全天學員固定”的預授方案。

活動實施：在到達支教基地（丹寨縣興仁鎮(zhèn)興仁中學）后的第二天，暑期實踐團隊全體出動，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人流量最大的十字路口旁，設報名攤位、音響宣傳、橫幅宣傳的方式進行初期的報名宣傳工作，為了更好的擴大宣傳效果，及時有效新增了分發(fā)宣傳單和移動擴音串巷的宣傳方式，效果明顯。據報名單不完全統(tǒng)計150余人，主要集中在小學、初中進行了報名，預期效果不錯！

到達第三天早上8:00整，正式在興仁中學教師進行第一天的授課，期間陸陸續(xù)續(xù)有不少學員參與報名工作。各課程安排基本介紹：

1.英語課由李夢琦同學、張欣然同學教授，學員計約35人（女17，男18）。

主要教授基本的英文單詞及發(fā)音。后因學員英語水平層次不一等年齡段的問題調整為大班、小班的授課模式。整體授課效果良好。

2.書法課由羅茂威同學、李生龍同學教授，學員計約13人（女3，男10）。

主要教授軟筆和毛筆書法，并收集優(yōu)秀學院作品。

3.街舞課由宋佳霖同學、孫德志同學教授，學員計約7人（女5，男2）。主

要教授街舞基本要領，并排“企鵝舞”，以備文藝匯演。

4.現(xiàn)代舞課由張譯之同學、李曉丹同學教授，學員計約22人（女21,男1）。

主要教授現(xiàn)代舞基本動作，及“蒙古舞”彩排，貫穿自我認知教育。

5.手工課由韓璐同學、李月明依同學和李東同學教授。主要教授各種手工制

作，并收集作品。后因人數較少及實際需要與“音樂課”合班授課，學員共計20人左右（女15，男5人效果良好。

6.音樂課由袁峰同學、王靖媛同學教授，合班人數同上。授課方式以歌曲領

唱為主。

7.繪畫課由侯青青同學、何春艷同學等教授，學員計約26人（女12，男14）。

以彩繪為主，例如“我的家鄉(xiāng)”。

8.籃球課由陳建軍同學、馬鵬同學教授，學員計8人（女0，男8）。9.乒乓球課由劉飛、張紅同學教授，學員計約16人。10.足球課因無報名，未開。

（以上信息存在一定的浮動范圍，僅供參考。）

活動總結：綜述，義務支教整個過程教育教學較為穩(wěn)定，受到了當地政府、老百姓的大力支持與熱議，大學生支教團隊也表現(xiàn)除了良好的精神風貌及教育教學水平，當地青少年兒童也把其最淳樸、最天真的一面展現(xiàn)給了大家。大家融入大一個大家庭中一起肩并肩手牽手應對處理所有問題。

在整個義務支教過程中，每晚一次的總結會對支教過程中的暴露出來的問題進行了及時的總結討論，積極推廣比較好的授課方式，為義務支教的圓滿結束奠定了一定的基礎。由于支教性質及當地學生地不確定性，人數都在變動，但整體穩(wěn)定在總人數138人左右的水平。針對前期授課安排的不足，義務支教組充分利用團隊資源，及時有效的進行資源整合，為爭取讓當地孩子受到本次支教最好的水平，對部分教學班采用“自行預約調整，及時總結匯報”的方針，有效的靈活的處理支教過程中暴露出來的問題。針對活動中的突發(fā)事件，同學們也表現(xiàn)出了良好道德應對能力，有效的解決了一起安全事件，這與同學們周密的準備工作與較強的臨場應對及交際能力是分不開的。

自始至終，義務支教團隊針對支教周期短的特性，在授課初期就確立了“授之于魚不如授之于漁”的教育教學思路，在課堂中教授科學文化知識的同時，各位大學生教師利用自身學識優(yōu)勢積極激發(fā)學生的理想抱負，讓學生樹立自信，不斷完善自我，通過自己的努力走出大山，回報家鄉(xiāng)。

下鄉(xiāng)調研篇

經過30多年的改革開放，我國在各領域都有了大幅度改善，綜合國力不斷提升,但我國發(fā)展過程中存在的不平衡、不協(xié)調、不持續(xù)等問題依然突出。為了更好得解決好這一問題，提高人民整體生活水平，構建社會主義和諧社會，我國早在10年前便提出了西部大開發(fā)戰(zhàn)略。近年來，西部地區(qū)在全國中的作用和影響日益突出，在多方面有了很大改觀，經濟實力也大幅度提升。毫無疑問，西部地區(qū)強勁的發(fā)展勢頭和巨大的開發(fā)潛力為我國的崛起奠定了堅實的基礎。但如何把握好西部地區(qū)良好發(fā)展的勢頭，做一些大學生力所能及的事情是我們每位大學生應值得深思的問題。

下鄉(xiāng)調研組的同學在丹寨縣政府的重托下，本著對地區(qū)經濟發(fā)展負責的態(tài)度，在興仁鎮(zhèn)團委的支持幫助下，先后深入城望村、連營村、燒柴村、白寧村等多個村寨，圍繞著“修路”和“蓄水庫”的投資建設等主要調研課題，對當地村支書、村長及當地居民進行了走訪，并實地勘察了需要施工的路段及方位。期間，同學們跋山涉水，相互攙扶，挑戰(zhàn)體力與智力的雙重極限，給我們暑期社會服務團留下了深刻的印象。

社會調研工作，對當地是一份實實在在科學性報告，對當地的區(qū)域經濟發(fā)展具有實際意義。作為當代大學生，如何將調研報告落實到實處,如何將調研報告升華到一定高度，都是我們值得深思的問題，也是我們需要切實學習借鑒的將理論與實踐相結合的實踐方式。我們肩負的是政府和人民的信任，需要的是政府和人民的認可。本次暑期社會服務團下鄉(xiāng)調研組給我們做出了表率，從內心表示敬佩。

科普宣傳、文藝匯演篇

通過科普知識宣傳、文藝匯演等“三下鄉(xiāng)”活動，積極響應了國家有關法規(guī)政策，有利于把發(fā)展經濟、建設小康和扶貧攻堅結合起來，為農村中心工作服務，為農民致富服務；通過"三下鄉(xiāng)"活動，有利于引導農民解放思想，更新觀念，提高素質，增強致富能力；有利于將強我們團隊的自身建設；有利于促進農村文化科技衛(wèi)生事業(yè)的繁榮發(fā)展。

我們服務團奔赴縣城，利用集市對醫(yī)藥衛(wèi)生、防震減災等科普知識的宣傳，對當地科學文化素養(yǎng)具有十分重要的積極意義，對團隊自身的宣傳起到很到的效果。其完善的器具準備是我校一般實踐團隊所不能及的。文藝匯演更是匯聚了暑期服務團所有老師同學的心血，白天完成實踐任務，大家利用晚上的實踐積極進行文藝節(jié)目的排練。對每位同學的體力都是極大的考研，在要負責人的精心策劃和準備下，文藝匯演告別演出圓滿結束。一首《再見》足以說明我們對本次暑期實踐，對當地政府、人民尤其是青少年兒童，對自己的“戰(zhàn)友”的那份難以釋懷的心情。

我怕我沒有機會跟你說一聲再見因為也許就再也見不到你明天我要離開熟悉的地方和你要分離我眼淚就掉下去我會牢牢記住你的臉我會珍惜你給的思念這些日子在我心中永遠都不會抹去

我不能答應你我是否會再回來我不回頭不回頭的走下去

我會牢牢記住你的臉我會珍惜你給的思念這些日子在我心中永遠都不會抹去

三、享受契機，展望未來

為更好的共同完成暑期支教任務，加強兩校大學生(尤其是學生干部)的交流合作，探討新時期獨立學院辦學標準及校園文化活動建設，建立兩校長期合作機制，進一步提高東西部院校的教學育人水平，發(fā)揮國家示范獨立性院校的輻射帶動作用，特提議以下援建互動、交流合作項目方案:

項目一：構建雙方院校學生干部互訪、合作機制，以點帶面，全面育人。我院自建校以來，一直致力于“復合型、創(chuàng)新型、應用型”綜合人才的培養(yǎng)，十分重視大學生綜合素能的發(fā)展。學生干部在大學生群體中是一個特殊的群體，理應起到先鋒模范的帶頭作用，在培養(yǎng)大學生基本素養(yǎng)，構建校園學習氛圍及文化建設等各個方面要起到建設性作用。為此，我院在學生組織建設，學生干部綜合能力培養(yǎng)方面十分重視。在總院黨委、團委的指導下，我校的分團委，校/院學生會，各大社團等學生組織積極得投入到品牌院校的建設中去，為提高學生干部的整體水平，搭建學生干部團體交流提升平臺顯得至關重要。

多年以來，我校注重大學生國際化視野的培養(yǎng)，與全球多所高等院校建立了聯(lián)合育人機制。僅今年暑期，我校有數十支團隊前往美國、歐洲、港澳等國家地區(qū)高等院校進行交流訪問。其中，由校團委發(fā)起，30名學生干部組成的“優(yōu)秀學生干部赴港交流團”于6月底先后對香港浸會大學、香港中文大學和香港科技大學進行了為期5天的友好訪問，雙方大學學生干部在校園文化建設等多方面進行了熱烈的交流討論，收獲頗豐。無論國內還是國際，類似于此的學生干部交流團極大的提高了學生干部的自身素養(yǎng)，以點帶面，提升了大學生整體文化素養(yǎng)，推動了大學校園整體文化水平，為構建和諧校園打下堅實基礎。

貴院同學身上也散發(fā)著許多我們城院學子所不足的地方,貴院同學的熱情、熱心、熱度著實讓我感到幸福，因為走進了我的成長歷程的這批散發(fā)著貴州人氣息的摯友是多么的值得稱贊。只有搭建雙方交流平臺，加強溝通合作,我們才能相互學習，共同進步。

為更好的推動西部地區(qū)校園文化建設，加強雙方大學生交流合作，實現(xiàn)共贏，雙方可以以互訪形式加強交流，增進感情。

1.

我方重視與貴州科技大學大學生間的交流互動，支持互派學生干部交流團進行有意義的友好訪問交流，歡迎貴校交流團來我校訪問；2.

以“共同籌備文化活動”為載體，通過不同形式，加強交流合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補；3.

加強學術、體育交流，可以通過“辯論賽”、“籃球友誼賽”等形式，增進雙方感情，在活動中迸濺出創(chuàng)新的火花

項目二：重視大學生實踐活動，鍛煉自身，服務社會，奉獻人類。

大學生實踐是培育合格大學生的重要環(huán)節(jié)，如何才能引導大學生自發(fā)的、積極的投入到大學生實踐中去，做到在實踐中鍛煉自我、服務社會是大學培養(yǎng)學生的重要課題，也是各大學生組織的義務。我校除了在專業(yè)領域加強實習實踐之外，也十分重視提高學生綜合素能的實踐類活動。在校團委的指導下，多年以來，我校均有前往四川成都、河北、浙江麗水等相對落后地區(qū)的暑期支教實踐活動，為培養(yǎng)大學生地獨立意識，推動當地的文化建設具有重大意義。

如：我校工程、計算學院團委學生會將組織骨干力量于7月份前往浙江省龍泉分別開展關愛留守兒童、支教行暑期實踐活動；我校愛教育援助基地、西城心旅等社團將分別開赴麗水月山貧困山村、成都落后地區(qū)開展形式多樣的，為期半個月的支教活動

而貴院的201*暑期社會服務團更是以實際行動向我們展示了他們實實在在的活動組織策劃能力，尤其是文藝匯演的杰出表現(xiàn)。

為了更好的推動大學生社會實踐，達到事半功倍的效果，加強前期準備工作，增進后期總結交流至關重要。我校在此也做了大量工作:

1.前期招募宣傳，確定明確的課題及詳細活動日程，充分做好準備工

作；

2.活動過程中，做到一段一總結，趁熱打鐵，加強隊員之間的心得交

流；

3.活動后期，重視總結交流，進行交流評比會，并在校園進行成果展

示等。

此次赴貴州共同開展支教活動，是雙方院校大學生社會實踐的良好機會，也是雙方大學生交流的平臺。希望借此支教，我們能帶給西部相對落后地區(qū)更多的關愛與幫助，也希望我們雙方能在援建合作中，得到更多、更深的建設經驗與心得體會。

貴州大學科技學院與我院聯(lián)合舉辦的“苗侗行，春暉情”201*暑期社會服務團在各方面取得了圓滿得成功。她是我一生的財富！

莫道今年春將盡，明年春色倍還人！

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