高中數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生活動(dòng)記錄

高中數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)活動(dòng)記錄

培養(yǎng)對(duì)象指導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和策略1、暢談自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)2、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短活動(dòng)過程4、討論教師所指導(dǎo)的內(nèi)容5、活動(dòng)總結(jié)。3、教師指導(dǎo)：學(xué)會(huì)梳理，形成能力①追根溯源；②多角度審視，③關(guān)注數(shù)學(xué)思想總結(jié)通過活動(dòng)同學(xué)們了解了應(yīng)該怎么學(xué)，怎么提高，同學(xué)均有收獲。

數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)活動(dòng)記錄

培養(yǎng)對(duì)象指導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)“抽象函數(shù)”知識(shí)梳理的展示與討論1、展示自己所整理的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)、做題方法、心得2、討論并總結(jié)所整理的內(nèi)容，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短活動(dòng)過程3、教師指導(dǎo)：①合理賦值，化抽象為具體；②作恒等變形，找出該函數(shù)規(guī)律性、特征性特點(diǎn)；③利用函數(shù)的性質(zhì)，分類討論，歸納出抽象函數(shù)的實(shí)質(zhì)問題，構(gòu)造與聯(lián)想。4、討論并總結(jié)教師所指導(dǎo)的內(nèi)容5、活動(dòng)總結(jié)�？偨Y(jié)通過活動(dòng)，同學(xué)們了解到做抽象函數(shù)類習(xí)題的入手點(diǎn)在哪，不再無從下手，效果良好。

數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)活動(dòng)記錄

培養(yǎng)對(duì)象指導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)試卷上的得與失1、暢談自己在試卷上所出現(xiàn)的不足，自己在做試題時(shí)的長(zhǎng)處2、討論并整理內(nèi)容，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短活動(dòng)過程3、教師指導(dǎo)：①迅速解決“從何處下手”,“向何方前進(jìn)”②做到“四先四后”;答題”一快一慢”③從多拿1分做起4、討論并總結(jié)教師所指導(dǎo)的內(nèi)容5、活動(dòng)總結(jié)。總結(jié)通過活動(dòng)，同學(xué)們知道應(yīng)該怎么做試卷，怎么答題，怎么得分，效果非常好。

數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)活動(dòng)記錄

培養(yǎng)對(duì)象指導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)“圓錐曲線”知識(shí)梳理的展示與討論1、展示自己所整理的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)、做題方法、心得2、討論并整理內(nèi)容，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短活動(dòng)過程3、教師指導(dǎo)：①了解每條曲線的定義、性質(zhì)，②數(shù)形結(jié)合，③運(yùn)用方法簡(jiǎn)化運(yùn)算，④設(shè)而不求4、討論并總結(jié)教師所指導(dǎo)的內(nèi)容5、活動(dòng)總結(jié)。雖然在做題時(shí)學(xué)生了解怎么想，怎么做，但想得分的最總大障礙是計(jì)算問題，龐大的計(jì)算是同學(xué)們望而怯步，效果一結(jié)般。

數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)活動(dòng)記錄

培養(yǎng)對(duì)象指導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)“排列組合概率統(tǒng)計(jì)”知識(shí)梳理的展示與討論1、展示自己所整理的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)、做題方法、心得2、討論并整理內(nèi)容，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短活動(dòng)過程3、教師指導(dǎo)：①注重兩大思想②基本知識(shí)的梳理，基本數(shù)學(xué)思想和方法的歸納與提煉，③高度重視計(jì)算4、討論并總結(jié)教師所指導(dǎo)的內(nèi)容5、活動(dòng)總結(jié)�？偨Y(jié)通過活動(dòng)學(xué)生在固定題型上還可以，但靈活應(yīng)用能力還不夠，效果一般

數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生培養(yǎng)活動(dòng)記錄

培養(yǎng)對(duì)象指導(dǎo)教師活動(dòng)內(nèi)容數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)“立體幾何”知識(shí)梳理的展示與討論1、展示自己所整理的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)、做題方法、心得2、討論并整理內(nèi)容，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短3、教師指導(dǎo)：①解答題上注意兩法，向量法：一建二標(biāo)三算活幾何法：定位定性定量，②客觀題上注重基礎(chǔ)：基本公理、動(dòng)基本定理、基本公式。過程4、討論并總結(jié)教師所指導(dǎo)的內(nèi)容5、活動(dòng)總結(jié)�？偨Y(jié)通過活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)立體幾何更有信心，更有把握做對(duì)做好做準(zhǔn)。

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高中數(shù)學(xué)組下半年學(xué)科教研活動(dòng)計(jì)劃

1、以普通高中新課程實(shí)驗(yàn)為中心，積極穩(wěn)妥開展人教版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材的試教實(shí)驗(yàn)，探索新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)模式，改變以往主要是按學(xué)時(shí)備課的方式，加強(qiáng)學(xué)期備課和學(xué)段備課，以適應(yīng)模塊整體性的特點(diǎn)，開展研究性學(xué)習(xí)和探究式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的改進(jìn)，以適應(yīng)新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)要求。

2、認(rèn)真研究201*年高考試題特點(diǎn)，以高中課改、高考改革精神，改革和評(píng)價(jià)課堂教學(xué)。發(fā)揮溫州市高考學(xué)科研究指導(dǎo)小組的作用，認(rèn)真總結(jié)分析06年高考數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)07年高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)。

3.發(fā)揮課改學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，認(rèn)真組織普高新課程的學(xué)科全員培訓(xùn)，深入溫州市課改校本校，開展與高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施相適應(yīng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)施課例研究，充分發(fā)揮教師個(gè)人，教師集體和教學(xué)專業(yè)人員的作用，促進(jìn)教師努力學(xué)習(xí)和積極反思，增強(qiáng)研究意識(shí)，促進(jìn)教師集體之間專業(yè)切磋，為教師提供協(xié)調(diào)合作、互相學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)。

4、加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，組織好溫州市第三屆高中數(shù)學(xué)青年骨干教師研修班的學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，有計(jì)劃、有主題地開展專題性研究，

5、加快高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)信息化進(jìn)程，成立溫州市高中數(shù)學(xué)教師“幾何畫板愛好者”協(xié)會(huì)，探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的途徑和方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)有效地改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

6、組織好全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，做好數(shù)學(xué)家搖籃工程基地建設(shè)工作，抓好數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

通過集體調(diào)研、教學(xué)視導(dǎo)、聽課、座談、訪談、教學(xué)研討會(huì)等活動(dòng)，了解全市高中數(shù)學(xué)教學(xué)的基本情況和存在問題；探討師資隊(duì)伍建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。收集、整理、編輯優(yōu)秀教學(xué)案例，組織、開展以校為本的教研活動(dòng)。三、學(xué)科教學(xué)研究的課題

高中數(shù)學(xué)新課程課堂“再創(chuàng)造”教學(xué)的實(shí)踐與研究教研活動(dòng)表

周次時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)地點(diǎn)參加對(duì)象8月中旬高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)科全員培訓(xùn)高一教師

108.28～09.3各縣（市、區(qū)）教研員會(huì)暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)教研員等209.4～09.10市直高中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議市教研院教研組長(zhǎng)309.11～09.17高中數(shù)學(xué)研修班活動(dòng)另定研修班學(xué)員

409.18～09.24高中教研室新課程實(shí)驗(yàn)集體調(diào)研教育院附校教研員509.25～10.1市課改樣本�；顒�(dòng)

市新課程學(xué)科研究指導(dǎo)小組活動(dòng)樣本校學(xué)科研究指導(dǎo)小組成員610.2～10.8國(guó)慶節(jié)

710.9～10.15201*年高考數(shù)學(xué)分析會(huì)201*年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)合競(jìng)賽另定溫州中學(xué)高三數(shù)學(xué)教師部分學(xué)生

810.16～10.22市直高一教研活動(dòng)另定高一數(shù)學(xué)教師

910.23～10.29高中數(shù)學(xué)骨干教師研修班活動(dòng)另定研修班學(xué)員1111.6～11.12全國(guó)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比溫州中學(xué)甌海中學(xué)

1211.13～11.19期中考試

201*屆溫州市高考學(xué)科研究指導(dǎo)小組第一次會(huì)議教研院高考學(xué)科研究指導(dǎo)小組成員

1311.20～11.26高中教研室新課程實(shí)驗(yàn)集體調(diào)研高中教研員1411.27～12.3市直高三教研活動(dòng)另定高三數(shù)學(xué)教師

1512.4～12.10溫州市高中新課程實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)研討會(huì)樣本校高一教師1612.11～12.17市直高二教研活動(dòng)另定高二數(shù)學(xué)教師

1712.18～12.24高中數(shù)學(xué)骨干教師研修班活動(dòng)另定研修班學(xué)員1812.25～12.31元旦

191.1～1.7高中數(shù)學(xué)骨干教師研修班活動(dòng)學(xué)員

201.8～1.14201*屆溫州市高考學(xué)科研究指導(dǎo)小組第二次會(huì)議（一模審稿）211.15-1.21高一、高二期末數(shù)學(xué)試卷審稿市教研院命題組成員221.22-1.28市課改樣本�；顒�(dòng)

市新課程學(xué)科研究指導(dǎo)小組活動(dòng)樣本校學(xué)科研究指導(dǎo)小組成員242.5-2.11期末考試、學(xué)期總結(jié)省高中證書會(huì)考閱卷

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