201*-201*年底教學工作總結(jié)
201*201*六年級數(shù)學教學工作總結(jié)
一學期已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時,認真學習新課程標準,注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,結(jié)合本校的實際條件和學生的學習情況,制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到良好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié):一、取得的主要成績
通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學期的全部教學內(nèi)容,并取得了良好的成績。二、采取的有效措施
首先,開學之初,我認真鉆研了教材、研讀了教學用書,仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想動態(tài),家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,并適當寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課,認真批閱了學生的作業(yè)。在課前,我總認真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向?qū)W生各個方面,努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。
其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。
本學期教學工作中,教學完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情況進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。第三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習
現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,比如在教學“位置的確定”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設(shè)計、課件、說課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據(jù)我班學生的具體情況設(shè)計我的教案、課件。課上學生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,得到了教研組同志們的好評,并收到了良好的教學效果。同時我注意增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更有激情些,讓學生學得輕松愉快。
三、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗、突出的特點
回顧自己在這一學期的教學工作,感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點,那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學成績必須做到:
1、將學過的數(shù)學公式,性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題,正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等,又如比例的概念,比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學生記會。2、學好數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有掌握了基礎(chǔ)知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。
3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學知識適當過關(guān),這樣有利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程,解比例、簡便運算等知識是必考的知識,就得人人過關(guān)。
4、在課堂教學中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化,這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣,有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學,也才能提高數(shù)學成績。
5、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學以致用,舉一反三。
6、復(fù)習階段按--數(shù)的認識----數(shù)的運算----量的計量----比和比例----式與方程---圖形的認識與測量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計與可能性---策略與方法,9個模塊,對每個模塊的概念,重點知識點,結(jié)合課本練習。
7、在學圓柱和圓錐時,學生對于它們的展開圖比較抽象,這時要充分使用教具,把抽象的知識變的更加形象,讓學生更容易理解。8、將立體圖形--如:圓柱切開后如何計算它們的體積。
9、將一個圓柱展開后,是一個正方形,它的底面的周長等于圓柱的高。10、對于五年級下冊的統(tǒng)計與可能性---至少稱幾次能找出一個物體?---也同樣是復(fù)習的一個知識點。四、存在的問題與主要原因1、“先學后教,當堂訓練”的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。3、與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。4、對個別學困生的輔導還不到位,進步不明顯。五、今后的工作的思路
一份耕耘,一份收獲,教學工作中苦樂相伴?傮w而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,力爭把教學工作做得更好?傮w感覺本學期的工作較過去有所長進,今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領(lǐng)導放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學生喜歡
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201*-201*學年度教研工作總結(jié)
雙龍營廖俊
我們的教研工作在教研室的指導下,在學校行政的直接領(lǐng)導下,帶領(lǐng)我鎮(zhèn)廣大小學教育工作者積極貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神,以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),多渠道加強師資培訓,加大教科研力度,進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學質(zhì)量,F(xiàn)把一學期來的主要工作回顧如下:一、建立健全教育科研網(wǎng)絡(luò),落實教研工作
1、本學期在原有的科研領(lǐng)導小組的基礎(chǔ)上,加強學校教育科研隊伍的建設(shè),組建以鎮(zhèn)級教科室為主導,以村教研組為中介和橋梁,以完小教研組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)。有目的、有計劃的、有重點地開展教育科研工作。加強教學研究的過程管理,抓好教育科研工作,實行校長負責制,教研的實施由校長負總責,由教科主任負責組織實施,教研組以教學研究為主體,建立和完善學校教科研網(wǎng)絡(luò),推進課程的改革,把教科研工作落到實處的工作目標。
2、搞好教育、教學、科研三位一體的研究。我鎮(zhèn)教研工作以教研組活動為基礎(chǔ),以提高教師教育水平為目的,以校本培訓為陣地,采取集中與分散相結(jié)合的原則。以過程為主,立足于學以致用,向規(guī)范靠攏的目標,全
鎮(zhèn)教師積極參與,為期比較長的教育、教學、科研三位一體的研究活動。我們認真做好教育科研的調(diào)查,分析和前測工作,讓教育科研的意識在教師中得到廣泛重視。教師們在實施教學研究的過程中,嚴格落實規(guī)范性管理,使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學性的要求接軌,規(guī)范科研管理,建立章程制度。
3、提出教育科研大眾化的目標,學校提倡人人都作貢獻,人人是才,人盡其才,使“教育人才”集中在教育教學研究第一線。“教育人才”的建設(shè),除學校為之搭建的成長平臺外,更強調(diào)的是以自學為主,立足于自省自察。本學期除了學校組織的校本培訓學習外,積極提倡教師自學,做不同層次的讀書交流,強調(diào)自學后的反思,提出“三個一”要求:即每一位教師每年至少讀一本教育理論專著,撰寫一篇教育論文,舉辦一次講座或優(yōu)質(zhì)課。使老師們在大的教育科研的氛圍中逐漸成長。
二、做好基礎(chǔ)教育課程改革的主體工作
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。過去的一年里,我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù),認真做好實驗前的準備工作。1、提高認識。
對基礎(chǔ)教育課程改革這項政策性強、工作難度大的系統(tǒng)工程,今年來,政府分管教育的有關(guān)領(lǐng)導、教育局的有關(guān)領(lǐng)導、中小學的校長、教師們已多次參加課改專
題講座、課程改革培訓,確立了課程改革的重要地位,要求重視做好實驗的基礎(chǔ)工作,創(chuàng)造機會讓老師們多接觸、多學習,我們分別召開了語文、數(shù)學組會議,動員大家更新觀念,并發(fā)揮龍頭作用,在各學校的教研活動中宣傳貫徹課改精神,帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學中。
2、學習培訓,做好師資準備。
為確保專業(yè)要求高的課改工作能順利進行,我們著力于抓教師的學習培訓工作,積極采取走出去、請進來的辦法,加強與州、縣級的縱向聯(lián)系及兄弟校際間的橫向聯(lián)系。多次派人參加縣教研室舉辦的語文、數(shù)學、科學、英語等科目的研討、觀摩活動,參加人數(shù)達95人之多。受條件限制,沒能請專家、學者開課、講座,但購買了北師大國家基礎(chǔ)教育課程標準實驗教材總編材教師培訓光盤25盤,分學科由學校有關(guān)人員組織各學校相關(guān)老師觀看,對全鎮(zhèn)的老師進行一次包括課改背景、理念與目標、課標解讀、課例等較全面的學習培訓,
3、深入課堂,指導教學實踐。
課堂教學是課程改革實驗的基本途徑,只有切實改進課堂教學方法,用新課程理念指導新的教學行為,課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學年,我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互
交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應(yīng)用等新的教學觀念,把新的教學評價觀(關(guān)注并利用學生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學評價中,引導學校和老師改變評課方法,從而改變教學方法,在新、舊教材中都體現(xiàn)了新理念,順利實驗新教材的工作。
三、抓好教育科研的日常常規(guī)活動
1、舉行了鎮(zhèn)小學青年教師業(yè)務(wù)技能競賽,交流展示學習新教材的成果,分別在各學校舉行了語文新教材研討活動,通過開課、評課,進一步領(lǐng)會新教材的編寫意圖,提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力。
2、適時聘請專家、領(lǐng)導指導教育科研的實施與研究,使教育科研有序、正規(guī)進行。把教育科研工作與師訓工作結(jié)合,強化參與科研的意識。
3、認真學習《全國基礎(chǔ)教育課程改革實施綱要》,了解新課程改革的指導思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實意義,積極推進課程改革。使新課程的思想和理念深入人心,并自覺應(yīng)用于教學實踐活動中。
4、在各級實驗過程中,采取集中自學、專題培訓、經(jīng)驗交流等形式,強調(diào)教育科研理論的學習和研究、實踐經(jīng)驗的總結(jié)和交流。進一步提高教師教育科研理論水
平和操作水平。把教育科研工作與新課程改革緊密結(jié)合,認真實施課程改革計劃,積極探索校本課程的開發(fā)。
5、嚴格執(zhí)行新的課程標準,積極探索綜合實踐、科學等課程的教學方法。
6、按計劃有步驟地實施研究,切忌走過場。學校行政將加強指導和督促,聽取意見,協(xié)助解決研究中存在的問題。
四、今后的努力方向
1、搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究,充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,使教材有利于對學生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。
2、進一步做好新課改思想指導下的課程評價工作,積極探索新課程的評價體系和評價手段。抓好科研常規(guī)工作,資料的收集、整理和歸類工作。
4、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作,加強向外推出的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期。
5、做好“十一五”課題的申報工作。
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