人教版三年級上冊數(shù)學教學工作總結201*至201*上
三年級上冊數(shù)學教學工作總結
201*201*(上)
本學期,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。本學期即將結束,現(xiàn)將本學期三年級上冊數(shù)學教學工作做如下總結:
一、認真學習教材,認真鉆研業(yè)務
本學期我擔任了三年級數(shù)學教學工作。在教學工作中,我認真學習教材,認真學習新課標,全面掌握三年級上冊數(shù)學的教學目標和教學重點,就本冊教材的教學做了全面計劃,以保證教學的順利進行。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經常向有經驗的老師請教。
二、嚴格要求每一個學生
針對本班學生的實際情況和知識基礎,在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,學生做的思考題每題必看,這樣能防止學生偷懶不做,學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行質量測驗,測驗試卷同家長見面,以便家長了解學生在校學習情況。復習階段,首先對課本進行詳細復習,然后采取復習與測驗相結合的方法,做到每人每題都看。
三、優(yōu)化數(shù)學教學
(一)創(chuàng)設課堂氣氛,活躍課堂氣氛。在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。(二)設計開放性的作業(yè)和開放性的問題。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
(三)多元整合相關學科。如教學列式解聯(lián)系生活實際的問題時,引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列出算式,解決問題。
(四)加強與學生的溝通交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,給予積極適宜的祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,給予適宜的安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,從而拉近師生關系,建立師生感情。
(五)做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
(六)把書本知識與實際生活相聯(lián)系,發(fā)展思維,培養(yǎng)能力,當學生掌握了基本知識后,把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來,提高了學生的學習興趣,又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力,使學生立足實際,面向未來,進一步實現(xiàn)素質教育。
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201*至201*學年第一學期三年級(2)班數(shù)學
教學工作總結
青山小學楊嵐
本學期,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。本學期即將結束,現(xiàn)將本學期三年級上冊數(shù)學教學工作做如下總結:
一、認真學習教材,認真鉆研業(yè)務
本學期我擔任了三年級數(shù)學教學工作。在教學工作中,我認真學習教材,認真學習新課標,全面掌握三年級上冊數(shù)學的教學目標和教學重點,就本冊教材的教學做了全面計劃,以保證教學的順利進行。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經常向有經驗的老師請教。
二、嚴格要求每一個學生
針對本班學生的實際情況和知識基礎,在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,學生做的思考題每題必看,這樣能防止學生偷懶不做,學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行質量測驗,測驗試卷同家長見面,以便家長了解學生在校學習情況。復習階段,首先對課本進行詳細復習,然后采取復習與測驗相結合的方法,做到每人每題都看。三、優(yōu)化數(shù)學教學
(一)創(chuàng)設課堂氣氛,活躍課堂氣氛。在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,使
學生能比較直觀形象地理解知識。
(二)設計開放性的作業(yè)和開放性的問題。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。(三)多元整合相關學科。如教學列式解聯(lián)系生活實際的問題時,引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列出算式,解決問題。
(四)加強與學生的溝通交流!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績,獲得成功時,給予積極適宜的祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,給予適宜的安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,從而拉近師生關系,建立師生感情。
(五)做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
(六)把書本知識與實際生活相聯(lián)系,發(fā)展思維,培養(yǎng)能力,當學生掌握了基本知識后,把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來,提高了學生的學習興趣,又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力,使學生立足實際,面向未來,進一步實現(xiàn)素質教育。
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