201*-201*學年第一學期班主任工作總結(jié)(歐海洋)

201*~201*學年度第一學期班主任工作總結(jié)

學校：南華中學班級：初二（1）班主任：歐海洋

一、基本情況

人數(shù)學習成績情況優(yōu)秀率良好率學期初51語文1.9%33%數(shù)學7.7%6.2%學期末51英語5.8%15%政治3.8%40%56%61100%優(yōu)秀歷史0%10%轉(zhuǎn)學0生物9.6%20%地理0%10%16%430%差流失0轉(zhuǎn)化率75%人數(shù)本學期新差生李唐君湛達明陳鐘沛凌大雄林世輝何永勁6及格率53.8%23.1%21.2%平均分培優(yōu)率達標情況轉(zhuǎn)化上學期的9185%良5760%好58.150%好19.2%28.8%38.10%差5275%良人數(shù)李唐君湛達明何啟明李俊杰4轉(zhuǎn)化差生工作成果差生人數(shù)本學期末差生李唐君湛達明凌大雄林世輝何永勁5

二、班級管理其它方面主要成果1、安全教育及管理

安全無小事，做為班主任，我時刻把學生的安全工作放在首位。本學期多次進行法制安全教育，交通安全教育，飲食安全教育，消防安全教育，夏季防溺水安全教育和防中暑安全教育等等。以此來提高學生的安全意識，增長了他們的安全小知識，

2、入團人數(shù)及團員表現(xiàn)

本班團員人數(shù)為14人，大部分團員思想上積極要求進步，認真學習團的章程，遵守團的紀律，響應團的號召，積極參加團的活動并在其中發(fā)揮了應有作用，能時刻以團員的標準嚴格要求自己，發(fā)揮先鋒模范作用。只有黃李強表現(xiàn)差一些，違反紀律多一點。3、每月考評得分情況

在班際競賽中，每個月的考評都取得較好的成績，多次受到校領導的好評。4、各項競賽、比賽活動成果。（1）班級獲得校運會團體三等獎5、培養(yǎng)學生學會自我管理的成果。

我在本學期采用了分組負責制，即：班長責任制下的組長負責制。班長負責班級的管理和組織工作，班長由民主選舉產(chǎn)生，然后把全班分成4個大組，讓學生不記名投票，由全班民主產(chǎn)生組長；然后是4位組長聘組員，形成富有責任關系的組長-組員負責關系。

在這樣的體系下，班長等班干和組長是心心相通的，他們的工作積極性得到了充分的調(diào)動，許多管理方案都是他們經(jīng)過集體討論出爐的，這樣就有效的鍛煉了班干隊伍，讓他們想方設法把本班級的事務處理妥當。6、班集體凝聚力情況。

初二（1）班是一個進取的集體。班級的“分層”管理模式，體現(xiàn)了人人是主人翁的意識，它以培養(yǎng)每位學生的能力為出發(fā)點，激發(fā)學生的自律、自信、責任感。班干部與同學間互相監(jiān)督，民主地開展批評與自我批評。大家都在其中展現(xiàn)自己的才華，提高了自己的組織管理能力。不管好生差生，都有參與的機會，使班級的管理成為學生自己的管理，讓每位學生都有管好班級、管好自己的進取

精神。

7、受學校、團總支、年級等表彰獎勵情況。

（1）謝小蝶同學被評為湛江農(nóng)墾局優(yōu)秀團員，學校優(yōu)秀團干。（2）黃琳、謝小蝶同學被評為縣日常行為規(guī)范標兵，學校優(yōu)秀團員。（3）賢龍華同學被評為校優(yōu)秀團員。（4）謝小蝶同學被評為縣三好學生。8、家長會人數(shù)及效果。

本學期來參加家長會的人數(shù)是34人，效果很好。9、住宿生表現(xiàn)、買飯卡等情況。

大部分的住宿生都能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，生活中能應嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，認真做好宿舍清潔衛(wèi)生工作，尊敬老師，，有較強的動手和應用能力，積極參加各種社會活動和社會實踐。每個月都能按時購買飯卡。

10、培養(yǎng)特長生（含學科尖子生、技能、文娛、體育、勞動等）。

主要是做好特長生的輔導工作：為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，要學生能夠?qū)W有所長，開拓學生的視野，豐富學生的知識，對學生進行系統(tǒng)的輔導。經(jīng)過一學期的努力，特優(yōu)生在逐漸嶄露頭角。11、助人為樂、好人好事情況。

嚴虹麗、黃琳、謝小蝶、黃麗君、張聰明、這五位同學經(jīng)常利用課余時間幫助學習有困難的同學解決疑難問題。12、班主任與學生關系情況評估。

班主任與學生的關系應是和諧的，理解學生，多以學生交流和溝通，信任學生，平等對待每一位學生。

13、愛護公物（含臺、凳、門窗等）花草，保護環(huán)境等情況。

本學期本班學生大部分已養(yǎng)成良好的生活習慣，遵守日常行為規(guī)范，遵守中學生守則，文明待人，禮貌待人，愛護公物，自覺保護好學校的花草樹木，本學期沒有出現(xiàn)隨意折枝條，折花草，損害臺、凳、門窗的行為。三、工作經(jīng)驗（一）、政治思想教育

狠抓學生的政治思想工作。初二的學生已逐步適應了新的環(huán)境，切實做好他

們的政治工作，將決定其能否健康地成長，畢業(yè)后能否確立正確的世界觀與人生觀，因此，思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學生的思想現(xiàn)狀，把握學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題能把握好教育的方法。本學期有個別學生有打鬧的現(xiàn)象。處理時首先對學生曉之以理、動之以情，使其認識到思想上的錯誤。同時，讓他們認識到危害性。并保證今后不會再有類似的情況發(fā)生。幫助他們解決學習，生活中的困難，使同學們能充分認識到學習對自己一生的重要意義，從而在常規(guī)和學習上對自己提出更加嚴格的要求。對于犯錯誤的同學決不粗暴地解決問題，如：湛達明、李唐君等同學，而是做過細的工作，以說服教育為主，同時充分利用家庭教育這一陣地，對犯錯誤的學生進行有效的教育，給他們以改正自新的機會。（二）、著力抓好班級常規(guī)管理

學期初，我就組織學生一起學習學校常規(guī)，讓學生與學校要求達成共識。并根據(jù)班風目標，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干部會，要求他們努力學習，團結(jié)同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的周會，值周班干總結(jié)班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長黃琳，副班長賢龍華，團書記謝小蝶，紀律委員廖佑堯、覃勇智，宣傳委員眼虹麗，等等都能積極主動工作，并卓有成效。三是常深入學生，和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，能有效地對學生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號對學生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學生的聯(lián)系電話，通過電話，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現(xiàn)情況，在家長會中也幫助家長分析了中學生的心理特點和教育方法，爭取合力做好教育工作。

（三）、安全教育和住宿生管理工作

安全無小事，做為班主任，我時刻把學生的安全工作放在首位，通過一系列的班會活動教會學生一些安全小常識。這個學期我們班舉辦了內(nèi)容豐富，形式多

樣的安全主題班會。例如，法制安全教育，交通安全教育，飲食安全教育，消防安全教育。以此來提高學生的安全意識，增長他們的安全小知識，確保班級安全。此外還加強對學生進行紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結(jié)。

我們班有住宿生25人，其中，男生14人，女生11人。因此住宿生管理工作成為班主任工作不可或缺的一部分。住宿生離開父母住在學校，需要較強的獨立性和生活自理能力，但他們畢竟還是小孩子，需要家長和老師的關懷，所以，對于住宿生我做到勤下訪，經(jīng)常去他們的宿舍轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，了解他們的生活及宿舍衛(wèi)生狀況。同時狠抓衛(wèi)生教育，班級、清潔區(qū)從不留死角，特別是教室和宿舍內(nèi)，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活。（四）、狠抓學生的知識教學。

班級還有部分學生學習的自覺性還沒有養(yǎng)成，為改變這種狀況，我付出了大量的精力和時間，并取得了一些成效。開學初我首先召開學生班干會，組織他們分析班級學生學習狀況，學習的動態(tài)，了解學生的思想，讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W的進步出謀劃策，讓班干部首先行動起來，讓他們成為班上學習的榜樣，成為好習慣傳播的種子。然后又將學生分門別類，一類是肯學，想學，有能力學好的學生，讓他們和差生配成對子，帶動一部分差生加入到自覺學習的行列中來，一類是想學，而又無人引導，弄不好就會放棄學習的學生，對于此類學習我主要是通過及時了解他們，幫助他們解決各種困難；一類是自暴自棄的、破罐子破摔的學生，主要是能通過教師，學校，家庭，三管齊下，配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動諸方面才區(qū)別對待，降低要求，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。然后再分別召開了這幾類學生的會議，對優(yōu)等生肯定成績，提出更高的要求，對中等學生拉一把，鼓勵他們放下包袱，開動機器，爭取通過一段時間的學習，爭取趕上中上游的學生，對“差生”進一步鼓氣，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，表揚他們，同時，注意對他們提出階段性要求，階段性總結(jié)，這一階段達到目標后，再提出新的目標，鼓勵他們的創(chuàng)造再輝煌。（五）、實施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學，鍛煉自己，

表現(xiàn)自己，提高自己。學校分給的衛(wèi)生區(qū)和清潔區(qū)，我是實行承包到小組，小組長負責制，勞動委員督察制，每周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組給予表揚。對班上紀律管理，同樣實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上，我班也開展許多競賽，如:一幫一活動，我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。通過一段時間的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。

當然班上還有一些不足，今后，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取把班主任工作做得更好

四、待改進提高的主要問題及對策。

1、班主任的教育管理理論有待增強。2、班主任的管理觀念有待更新3、班主任的管理方法有待改進4、班主任教育管理的能力有待提高對策：1、加大師資培訓力度。2、轉(zhuǎn)變觀念，確立“學生為本”的管理意識。

3、加強教育科研，改進管理方法。4、理論聯(lián)系實際，提高監(jiān)控能力。

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