某班寒假社會實踐調(diào)查總結(jié)報告

關(guān)于某班學(xué)生

《寒假社會實踐調(diào)查》的總結(jié)報告

為豐富學(xué)生的寒假業(yè)余生活，使學(xué)生感受工作的艱辛、進一步了解社會，寒假期間，院團委組織09級學(xué)生進行了關(guān)于職業(yè)探索的社會實踐調(diào)查。調(diào)查以問卷的形式對調(diào)查對象進行了解，獲取其對于職位、待遇、工作等方面的態(tài)度和看法。我班共有x位同學(xué)參加此次活動，其上交寒假社會調(diào)查報告率為100%。從其上交的社會調(diào)查報告的內(nèi)容來看，絕大多數(shù)的同學(xué)非常認真，負責(zé)地進行了此次社會調(diào)查。他們認真進行調(diào)查，把自己的所見、所聞、所感真實的反映出來，并通過調(diào)查報告發(fā)表了個人獨特的感受。但也有少部分同學(xué)對此事不夠重視，不夠負責(zé)，沒有親自了解實際情況，隨意編造報告。經(jīng)過整理分析，現(xiàn)對我班學(xué)生的調(diào)查情況分以下三部分進行總結(jié)：

一、調(diào)查情況總結(jié)：

對于本班172份調(diào)查報告，民營企業(yè)占絕大部分，分別在管理類和專業(yè)技術(shù)類里面占大部分。財務(wù)類占20%，管理類占21%，行政類占7%，銷售類占20%，專業(yè)技術(shù)類占25%，其他11%屬于市場、設(shè)計類等。大多數(shù)調(diào)查的職位工作內(nèi)容單一，且需要掌握一定的專業(yè)技能才能勝任。97.1%的調(diào)查意向職位需要同不同身份素質(zhì)的從業(yè)人員進行溝通，這就要求大學(xué)生要在進入工作崗位之前多多培養(yǎng)與人溝通的能力，以便于在進入工作崗位之后盡快適應(yīng)工作環(huán)境。調(diào)查結(jié)果顯示，15.7%的職位工作時間規(guī)律，能夠按時上下班，偶爾會有加班的情況占到48.5%，經(jīng)常加班的情況占30.6%，只有5.2%的職位工作時間極不規(guī)律。工作量大，工作目標、業(yè)績壓力以及同時競爭壓力成為主要的工作壓力來源。被調(diào)查人普遍認為所從事職位的工作價值體現(xiàn)在工作收入有基本保障，要勝任工作需要不斷學(xué)習(xí)以及社會評價高、社會地位高、受人尊重。管理、設(shè)計類的職位對學(xué)歷要求普遍在本科及以上，而銷售、服務(wù)類對學(xué)歷的要求則相對低一些，大專及以上學(xué)歷即可。僅有部分工程類職位對性別有要求，除食品生產(chǎn)廠商對加工人員有較高的健康要求，其余職位沒有明確要求。二、被調(diào)查人意見：

1、對本次社會調(diào)查的意見與建議：

多數(shù)被調(diào)查者對此次社會調(diào)查活動是表示支持和贊賞，認為學(xué)校此舉能夠幫助學(xué)生了解社會，豐富閱歷，增強社會實踐能力，并希望此類活動今后可以延續(xù)下去。同時部分被調(diào)查者也對此次調(diào)查活動提出了一些意見與建議，例如希望學(xué)生在調(diào)查之前先對所調(diào)查的公司或職位有一定了解，便于交流；調(diào)查內(nèi)容略顯繁瑣，希望今后的調(diào)查情況多以選擇形式出現(xiàn)，節(jié)約調(diào)查時間等。2、對當(dāng)代大學(xué)生的期望：

同學(xué)們的調(diào)查問卷中反映了許多被調(diào)查者對當(dāng)代大學(xué)生的期望，可以看出社會對大學(xué)生給予厚望，同時也指出了當(dāng)代大學(xué)生的一些不足之處及努力方向，可見社會對大學(xué)生的高關(guān)注度。被調(diào)查人的意見及建議總結(jié)之后如下幾類：

(一)夯實基礎(chǔ)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣較高的動手動腦能力，一定的自主創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為了許多工作崗位對應(yīng)聘者的基本要求。大學(xué)生要擁有過硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識，寫好一豎，同時綜合發(fā)展，廣泛涉獵，拓寬橫著的一筆，努力在知識結(jié)構(gòu)方面，做到積極主動涉略各方面知識，做十字形人才，綜合發(fā)展自己，擁有更高的競爭力。(二)正確的認識自己

剛剛進入社會的大學(xué)生往往無法正確的認識自己，常常自視過高，不能馬上適應(yīng)現(xiàn)實情況。高不成低不就的情況屢見不鮮。希望大學(xué)生能虛心學(xué)習(xí)、踏實肯干，不要好高騖遠。(三)多參加實踐活動，勇于承擔(dān)責(zé)任

大學(xué)生應(yīng)多親身實踐，多接觸社會，積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。同時大學(xué)生對自身對社會、對家庭所肩負的責(zé)任要正確認識并勇于承擔(dān)。將來服務(wù)社會，使自己的人生價值最大化。三、學(xué)生體會：

此次社會實踐調(diào)查，學(xué)生們收獲很多。意識到要想在今后能夠盡快適應(yīng)社會、適應(yīng)工作環(huán)境，首先要學(xué)會學(xué)習(xí)，不僅要熟練掌握專業(yè)知識，同時也要廣泛涉獵其他方面的知識，做綜合性人才。其次，要加強與人溝通的能力，學(xué)會正確與他人打交道。對工作經(jīng)驗的要求也使同學(xué)們意識到了實踐的重要性，意識到要認真把握好每一次實習(xí)機會，爭取從中獲得更多收獲。

“艱辛知人生，實踐長才干”。此次社會實踐使同學(xué)們了解了社會，開拓了視野，認清了自己在社會中所處的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，認識到社會巨大的就業(yè)壓力，以及各個工作崗位、不同職位的辛苦，使得同學(xué)們對勞動者平添了一份尊重與敬佩。社會實踐活動是拓展大學(xué)生視野的有效形式和渠道。主題鮮明的這次社會實踐使得許多學(xué)生在思想上產(chǎn)生極大的觸動，擁有了新的學(xué)習(xí)動力。

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201*級文史哲基地班寒假社會實踐總結(jié)報告

大學(xué)生社會實踐是促進大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。今年寒假，10級文史哲基地班在共青團山東大學(xué)委員會文件《關(guān)于組織開展201*201*學(xué)年寒假學(xué)生社會實踐活動的通知》的指導(dǎo)下，按照校團委和哲社學(xué)院團委的統(tǒng)一安排和部署，結(jié)合我班的實際情況，堅持以深入貫徹落實黨的十七大和十七屆五中全會精神為主線，踐行科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合建設(shè)世界一流大學(xué)的辦學(xué)目標與“德性、思想性、創(chuàng)新性、特色性”大學(xué)的辦學(xué)理念，開展了以“彰顯大德大愛關(guān)注社會熱點參與社會發(fā)展勵志成長成才”為主題的寒假社會實踐活動，充分體現(xiàn)了文史哲專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的社會觀察力，動手實踐能力，與人溝通交際能力，以及組織領(lǐng)導(dǎo)能力。現(xiàn)將我班實踐活動情況總結(jié)如下：一．活動概況：

今年寒假我班20位同學(xué)奔赴各地進行社會實踐活動，活動范圍覆蓋山東、陜西、青海、四川等12個省份，涉及家庭、教育、宗教、農(nóng)村等10個領(lǐng)域。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地的、有沿海的有南方的有北方的；從內(nèi)容上劃分，有深入農(nóng)村的，有感恩家庭的，有回報社會的等等。內(nèi)容豐富，形式多樣，充分展現(xiàn)了同學(xué)們社會實踐的風(fēng)采。二．活動內(nèi)容：

今年寒假我班同學(xué)利用來自全國不同地區(qū)的優(yōu)勢條件按照點面結(jié)合、就近就便的原則，采取集中組隊與分散活動相結(jié)合，以分散活動為主的方式開展了形式多樣的實踐活動。根據(jù)社會實踐的內(nèi)容和形式，我班針對全班20位同學(xué)的實踐情況做了如下統(tǒng)計：

（一）“深入基層心系家鄉(xiāng)”專題調(diào)查調(diào)研活動姓名宋恩來劉洋王少輝農(nóng)村生活的體驗關(guān)于鄄城新農(nóng)合運轉(zhuǎn)情況的調(diào)查和思考豫中農(nóng)村傳統(tǒng)年俗由來及變遷的社會調(diào)查實踐報告題目

（二）社會調(diào)查和專題調(diào)研活動姓名趙劉思言實踐報告題目青島宗教旅游資源及游客宗教觀調(diào)查報告青少年傳統(tǒng)文化啟蒙教育考察以西寧市學(xué)生經(jīng)典導(dǎo)讀中心為例（三）“相約山大勵志啟航”優(yōu)秀學(xué)子母校行姓名丁雪松胡璞心

（四）社會角色體驗活動姓名王玖王舒吳振宇姚滴張智明酒店打工，體驗生活寒假小商品市場銷售實踐寒假超市服務(wù)員體驗報告成都新都區(qū)圖書館管理員崗位實習(xí)實踐報告餐飲服務(wù)業(yè)角色體驗及對民營餐飲服務(wù)業(yè)的思考實踐報告題目實踐報告題目“相約山大勵志啟航”重返母�！跋嗉s山大勵志啟航”回訪母校

（五）家庭角色體驗活動姓名武新珍錢姍姍李志璇趙丹丹范敬如于洪振李小凡苑曉帥實踐報告題目寒假家庭角色體驗體驗父母的艱辛寒假家庭角色體驗做父母的好幫手寒假家庭角色體驗感恩父母，回報家庭寒假家庭角色體驗感恩父母，回報家庭寒假家庭角色體驗生活中感悟人生道路寒假家庭角色體驗感恩父母，回報家庭寒假家庭角色體驗感恩父母，點亮傳統(tǒng)節(jié)日的火炬寒假家庭角色體驗體驗家庭勞動，感受生活的平凡與偉大“深入基層心系家鄉(xiāng)”專題調(diào)查調(diào)研活動共有三位同學(xué)參與。宋恩來利用假期探親訪友的機會，走訪了湖南省新寨村、普車溪村、裴家堡村、金線村等多個村子，了解了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的生活狀況，并參與了多項勞動。劉洋通過查閱搜集相關(guān)資料、向有關(guān)部門學(xué)習(xí)相關(guān)知識、對有關(guān)參合農(nóng)民分析解決問題等方式，初步了解了了鄄城新農(nóng)合運轉(zhuǎn)情況，并提出了相關(guān)建議，得到了相關(guān)部門的肯定。王少輝通過對豫中農(nóng)村傳統(tǒng)年俗的調(diào)查研究，基本了解了豫中農(nóng)村小年、除夕、大年、元宵節(jié)等節(jié)日的淵源及慶祝方式的變遷，以及探討了風(fēng)俗文化與社會環(huán)境，

社會關(guān)系之間的內(nèi)在聯(lián)系。這些活動給了他們深入農(nóng)村、了解農(nóng)村文化、體驗農(nóng)村生活、解決農(nóng)村問題的機會，并提醒了我們要時刻不忘農(nóng)村問題。

趙和劉思言利用假期進行了社會調(diào)查和專題調(diào)研活動。為了適應(yīng)宗教發(fā)展潮流，發(fā)現(xiàn)青島宗教景區(qū)可能出現(xiàn)的問題，促進青島宗教旅游業(yè)的發(fā)展，趙開展了對青島宗教旅游資源及游客宗教觀的調(diào)查，他實地考察了青島七處宗教旅游景點，了解了宗教文化景點的現(xiàn)狀，并領(lǐng)會了宗教文化的魅力。劉思言通過對西寧市學(xué)生經(jīng)典導(dǎo)讀中心青少年傳統(tǒng)文化啟蒙教育的分析，得出陳國矚目但問題多多的結(jié)論，并對各種問題進行了思考。兩人在本次社會調(diào)查中鍛煉了獨立思考、與人溝通、分析歸納等能力，為以后的學(xué)習(xí)研究活動奠定了基礎(chǔ)。

“相約山大勵志啟航”山大優(yōu)秀學(xué)子母校行是學(xué)校為了慶祝建校110周年而舉行的專題活動。本班同學(xué)丁雪松和胡璞心以一名山大文化傳承者的責(zé)任心完成了這一項神圣的任務(wù)。丁雪松的小分隊在吉林省第一中學(xué)和吉林毓文中學(xué)進行了宣講，廣受好評。胡璞心則單獨走訪了母校，實踐前精心的策劃，活動中以生動的語言，高昂的激情，嫻熟的演講技巧鼓舞高三學(xué)子，活動結(jié)束后積極進行了宣傳和總結(jié)。這一路走來，他們不僅僅完成了一次母校行的實踐，更完成了對自己的能力的又一次培養(yǎng)。兩人在活動中積極熱情，認真踏實地開展活動，使眾多學(xué)校進一步了解了山大。

有五位同學(xué)參加了社會角色體驗活動。王玖利用假期時間在酒店打工充實了生活，豐富了自己的社會閱歷，為不久的將來步入社會走上工作崗位打下了基礎(chǔ)。王舒在小商品城的十四天實踐中，得到了關(guān)于銷售的技巧和經(jīng)驗，提高了交往和表達能力。吳振宇在正來名煙酒百貨的實踐中受益匪淺，鍛煉了人際交往能力，同時體會到工作的艱辛，意識到學(xué)習(xí)和工作都要負責(zé)，要誠實細心。姚滴在十七天的圖書館管理員崗位實習(xí)實踐中體驗了很多，也收獲了很多，達到了參與社會、體驗社會、勵志成才剛才的目的。張智明則通過在餐飲店做服務(wù)生的經(jīng)歷對民營餐飲服務(wù)業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展做了更深層的思考。

以感恩父母、回報家庭為導(dǎo)向的家庭角色體驗類實踐活動共有八人參與，他們積極參與家庭的衛(wèi)生打掃，廚房活動，家庭日常瑣屑事務(wù)。武新珍和爸媽一塊包餃子；錢姍姍幫媽媽燒菜；李志璇親自動手做了粘豆包；趙丹丹積極輔導(dǎo)弟弟

妹妹學(xué)習(xí)；范敬如每天堅持負責(zé)刷碗；于洪振幫奶奶收拾屋子；李小凡學(xué)會了一件新奇好玩的活兒捶肉；苑曉帥幫忙洗菜、切菜、炒菜。大家利用寒假體驗了各種家務(wù)勞動，雖然很辛苦，但提高了自立能力，更重要的是家庭角色的體驗讓我們這些大學(xué)生切身的走進自己的父母，體會到了父母的艱辛，堅定了感恩父母、回報家庭的信念。三．活動特點及活動成果：

1.班級重視、同學(xué)自主性強：今年寒假社會實踐工作，得到了班里每位同學(xué)的高度重視。假期剛開始，同學(xué)們便積極地確定了實踐內(nèi)容。同學(xué)們根據(jù)自身和外界條件自主，確定了服務(wù)地區(qū)，服務(wù)內(nèi)容，服務(wù)形式及方法，充分發(fā)揮了同學(xué)的自主性。

2.個人收獲大：社會實踐活動拉近了同學(xué)們與家庭與社會的距離，也讓自己在社會實踐活動中開拓了視野，增長了才干，提高了自身素質(zhì)，進一步明確了大學(xué)生的成才之路與肩負的歷史使命。

3.主題豐富，形式多樣，分布地區(qū)廣，涉及領(lǐng)域多：我班同學(xué)本次實踐活動緊緊圍繞“彰顯大德大愛關(guān)注社會熱點參與社會發(fā)展勵志成長成才”這一主題，結(jié)合我班的實際，開展了“深入基層心系家鄉(xiāng)”專題調(diào)查調(diào)研、社會調(diào)查和專題調(diào)研、“相約山大勵志啟航”優(yōu)秀學(xué)子母校行、社會角色體驗、家庭角色體驗等各個方面的實踐活動。內(nèi)容豐富多采，形式更是生動多樣，發(fā)放宣傳單、上門宣傳講解、采取問卷調(diào)查并詳細分析反饋。有些同學(xué)采用數(shù)碼相機，記錄實踐過程中的難忘片段。此次社會實踐，我班同學(xué)前往全國各地，實踐足跡便布山東、陜西、青海、四川等12個省份，研討問題涉及家庭、教育、宗教、農(nóng)村等10個領(lǐng)域，充分展現(xiàn)了同學(xué)們社會實踐的風(fēng)采。四.活動不足：

1.部分同學(xué)實踐日志記錄不夠詳細。

2.部分同學(xué)對于實踐報告的格式不熟悉，報告質(zhì)量整體需要提高。3.組織形式單一，大部分同學(xué)選擇了個人分散活動，只有一人參與了團隊活動，組織形式有待多樣化。

今年的寒假社會實踐已經(jīng)結(jié)束，但社會實踐給10級文史哲班同學(xué)帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。他們走出了校園的象牙塔，走進家庭，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，見識世面，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。廣闊的社會，還有許多未開拓的領(lǐng)域等待著年輕的大學(xué)生們，文史哲的同學(xué)們將在不斷的學(xué)習(xí)與實踐中，站在一個新的起點，以他們所擁有的理論知識、創(chuàng)新精神和拼搏精神，去展示新世紀大學(xué)生的風(fēng)采。

10

級文史哲基地班團支部

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