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課例研修心得

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課例研修心得

課例研修心得

納雍縣老凹壩中學(xué)唐加品

201*年10月10日至今,我有幸參加了貴州省201*“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)納雍黔西化學(xué)班培訓(xùn)。我很珍惜這次不斷完善自我的培訓(xùn),參與了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)中,我聽了許多專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們先進的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流,不但加強了自身的理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)?梢哉f此次培訓(xùn)收獲很大。

在本次培訓(xùn)中,我通過學(xué)習(xí),了解到什么是課例研究,如何做課例研究,做課例研究的意義。我知道做課例研究,對提高我們的教學(xué)水平,總結(jié)教訓(xùn)經(jīng)驗,分析不足,是很有好處:

一、對“課例研修”的學(xué)習(xí)和實踐,我明白了什么是“課例研修”,也逐漸領(lǐng)悟到“課例研修”的意義。“課例研修”是一種重要的行動研究方法,通過課堂教學(xué),采用課堂研究的方法與技術(shù)手段,進行持續(xù)學(xué)習(xí)與持續(xù)實踐。我逐漸認識到:課例研修作為教師專業(yè)化成長的一種研究形式,它的價值并不是讓我們?nèi)ヌ綄て毡橐?guī)律的教育認識,而是在此過程中生成的教育智慧,讓我們的教學(xué)更加優(yōu)化。而且,她讓我們慢慢養(yǎng)成一些研究型教師的專業(yè)素養(yǎng):悉心觀察、善于學(xué)習(xí)、勇于實踐、勤于反思!啊罢n例研修”盡管現(xiàn)在做起來在時間和精力方面要付出地多一些,但長遠來看,這是這樣的打磨,才可以讓我們在教師專業(yè)化發(fā)展的路上越走越遠,越走越寬廣。

二、我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,以改進和提高教師實際教育教學(xué)工作為首要目標。這種研修活動最終不是追求理論上的產(chǎn)出,而在于教師實踐本身的改進。這種改進沒有終結(jié)的目標,因此,這種研修通過螺旋往復(fù)的過程來追求教育實踐的不斷完善。這種研修的過程是教師在行動中學(xué)習(xí)提高的過程。在這個過程中教師對自己的教學(xué)行為進行觀察與反思,通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對話與交流,不斷地對自我和自我實踐加深理解,并在理解的基礎(chǔ)上提高自己。

課例研修的一般程序是:

⑴問題發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個問題?赡苁且环N個性問題,不具代表性的,也可能是一種共性問題。

⑵設(shè)計設(shè)想一個解決的辦法,設(shè)計一個新的教學(xué)方案,寫一個新教案。⑶行動在教學(xué)中實施這個辦法,根據(jù)設(shè)計的新方案進行研討。(上研討課)⑷反思收集教學(xué)反應(yīng)、調(diào)查教學(xué)實際效果。⑸評議、研討、進行評估(分析成敗的原因)⑹發(fā)現(xiàn)新問題,進行新一輪行動研究。

做課例要以主題為引領(lǐng),只有抓住這根線,才能使課例這只風箏越飛越遠,越飛越高。做課例要從觀察點著眼,在課堂中洞察,在教學(xué)中取證,在研討中生成,在課例中積蓄。只有經(jīng)過“三實踐兩反思“的磨礪,才能于“一團亂麻中理出頭緒”,最后形成經(jīng)驗,讓成長與成果同步。

通過學(xué)習(xí),我對課例研修有了初步的了解。課例研修對于促進教師的專業(yè)發(fā)展,促進學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和促進教學(xué)、學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建具有重要作用。這類研修活動與平時的教研活動比較接近,但是要比平時的聽課、評課之類的教研活動要更深入、更系統(tǒng)。課例研修是一種旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,以改進和提高教師實際教育教學(xué)工作為首要目標。是校長和教師經(jīng)常遇到或亟待解決的實際教育教學(xué)問題。這種研修活動最終不是追求理論上的產(chǎn)出,而在于教師實踐本身的改進。這種改進沒有終結(jié)的目標,因此,這種研修通過螺旋往復(fù)的過程來追求教育實踐的不斷完善。這種研修的過程是教師在行動中學(xué)習(xí)提高的過程。在這個過程中教師對自己的教學(xué)行為進行觀察與反思,通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對話與交流,不斷地對自我和自我實踐加深理解,并在理解的基礎(chǔ)上提高自己。

擴展閱讀:課例研修學(xué)習(xí)心得體會

課例研修學(xué)習(xí)心得體會

我參加了國家組織的遠程“國家計劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí),我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在國培學(xué)習(xí)中,我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。通過本次學(xué)習(xí),使我的執(zhí)教觀念有了變化,對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認識。

以前沒有更好地了解現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀和情況,就像井底之蛙,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏網(wǎng)絡(luò)上的全面的了解。通過此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我要以更寬闊的視野去看待我從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認識,不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。

二、通過培訓(xùn),我的收獲如下:

(一)學(xué)習(xí)理論知識,對我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。

我自參加工作以來,是初次參與這樣的大型培訓(xùn),對知識結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決,對于那些先進的教育教學(xué)理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上,因此在教學(xué)中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而國家的遠程培訓(xùn)無形之中解決了我的這種后顧之憂。在課時安排上,每個專題都設(shè)置了一定學(xué)時的理論研討,為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討,但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,這對我不僅是一種提高,更是使我在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證,對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。

(二)學(xué)習(xí)經(jīng)典的課例,開闊了我的視野。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教學(xué)案例,是指導(dǎo)我的良師益友。通過學(xué)習(xí),讓我從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準,以及駕御課堂的能力,可以說重新讓我堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中,教師要勇于創(chuàng)新,改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢,針對學(xué)生的個體差異,進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。通過觀看培訓(xùn)的課例,,它從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認識與把握,極大地開闊了我的視野。

(三)專家在線解答,剔除我心中困惑。

這次培訓(xùn),有專家答疑環(huán)節(jié),對困擾教師教學(xué)中存在的問題進行解答,通過與專家的留言答疑,使我明確了自己今后的教學(xué)目標。對現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多,作教師的我還是要主動積極地進行教學(xué)、探索適合本學(xué)校的教學(xué)方法,積極進行嘗試,以此來更好地適應(yīng)教學(xué),讓學(xué)生得到有效的提高。(四)加強校本研發(fā),促動教育教學(xué)有效開展。

在學(xué)習(xí)中,我明白了要結(jié)合本地區(qū)教學(xué),積極進行校本研發(fā),以此來更好地適應(yīng)學(xué)生的興趣愛好,促進學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)中,教師要積極進取,大膽創(chuàng)新,努力找尋適合自己教學(xué)專長的內(nèi)容,傳授給我們的學(xué)生,讓每一個學(xué)生都能從教學(xué)中感受民族文化的精髓,使其得到更好的傳承。只有這樣,我們的課堂教學(xué)才能更加富有地域特色。(五)在學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)思維與技能這次學(xué)習(xí),極大地豐富了我的視野,無論是理論上的,還是教學(xué)實踐中的經(jīng)驗,都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué),才能有效地提高學(xué)生的素質(zhì),只有堅持不懈努力,才能在教學(xué)中實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的,但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口,相反,作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難,扎根沃土,立足于自己的課堂教學(xué),主動積極地進行自我改革與提升,使自己更好地適應(yīng)課程改革,在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長,讓更多的學(xué)生從中獲得健康。

三、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),學(xué)會了交流。

“和諧進取”,新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動,師師互動”。而平時,我們在工作和學(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次國培,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。平時由于工作忙,很少潛下心來學(xué)習(xí),通過這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

總之,這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我專業(yè)成長有著極其重要意義的培訓(xùn)。在今后的教學(xué)工作中會給我極大的推動作用,正如一位老師所說的:“這次培訓(xùn)像梳子,幫我反思,梳理過去的教學(xué)理念;像春風,給我送來春的氣息;像舞臺,給我展示自我,收獲自信的機會;像燈塔,照亮我努力的方向。認真領(lǐng)會到讓自己學(xué)有所學(xué),學(xué)有所得,學(xué)有所悟,學(xué)有所獲,學(xué)有所成。

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