美麗中國 我的中國夢——美在我身邊 本文簡介：

新疆烏蘇市韓汶琳指導教師：核一峰　　我們每個人生活在這個社會里都有實現(xiàn)自己夢想的權(quán)利和方式，愛因斯坦曾說過：“人生的價值，應該看他貢獻什么，而不是取得什么�！蔽矣X得我們小學生也應該有這樣的品質(zhì)�！　∥覀儼嗟陌嚅L楊鴻同學，是大家公認的優(yōu)秀學生，在班級工作中她還是老師的得力助手。一次，課間游戲時，我們班

美麗中國 我的中國夢——美在我身邊 本文內(nèi)容：

新疆烏蘇市     韓汶琳

指導教師：核一峰

　　我們每個人生活在這個社會里都有實現(xiàn)自己夢想的權(quán)利和方式，愛因斯坦曾說過：“人生的價值，應該看他貢獻什么，而不是取得什么�！蔽矣X得我們小學生也應該有這樣的品質(zhì)。

　　我們班的班長楊鴻同學，是大家公認的優(yōu)秀學生，在班級工作中她還是老師的得力助手。一次，課間游戲時，我們班的兩位同學，因為發(fā)生了點小矛盾，就在教室里爭執(zhí)了起來，同學們都嚇得躲到一邊，生怕他們情緒激動不小心會傷到自己�？墒菞铠櫩吹竭@一情境后卻迅速跑了過去，毫不畏懼地站到了他倆中間勸解道：“你倆不要再鬧了，老師說過同學之間要互相幫助，你們不但沒有互相幫助，還為一點小事而打架。要知道大家在一起已經(jīng)學習了五年，現(xiàn)在都如同兄弟姐妹一般，沒有必要為了一點小事而傷了友情吧？”他倆聽了，愧疚地低下了頭，果然此事過了沒多久，兩個男孩又和好如初了。

　　我有一個好朋友，他叫田子賢。他爸爸非常喜歡旅游，休息日經(jīng)常帶他去野外游玩。一次我們一起去烏蘇的巴音溝游玩。一路上田子賢雖然背著大旅行包，但一直走在我們前面，還時不時的告訴我：這是萱麻草，不能碰；這里比較滑，要小心；下坡時要身子向后傾，側(cè)著下……一副很老練的樣子。走了一個多小時，我們終于找到了一塊平地，作為中午休息的地方。大家迫不及待地拿出背包中的零食，盡情地享受著美味，我吃完隨手丟了零食包裝袋，就準備去采野花。而田子賢看到了地上的包裝袋，就嫻熟地從自己的背包里拿出一個塑料袋，將那些個零食袋子撿起來放進了塑料袋。我不屑地說：“你這是干嗎？這里很偏遠，沒有垃圾箱，扔一兩個包裝袋沒有關系的�！碧镒淤t卻一副認真地說：“如果我們每個人都像你一樣隨手扔垃圾，沒幾天這里就會變成垃圾廠了，這么美的環(huán)境，我們大家要愛護它。不管走到哪里都應該有保護大自然的意識��！我每到一個地方只要看到有垃圾袋，都會把它撿回家放入垃圾車里。”聽了他的話我很不好意思，心想以后我再也不亂扔垃圾了，我和他一起撿起垃圾袋來……從那以后，我也特別注意保護周圍的環(huán)境了。

　　我還有一個從小玩到大的朋友盧科宏。他是一個樂于助人的男孩。有一次寒假，我們跟家長一起去滑雪。換好裝備后，大家興奮地沖進了滑雪場。因為好久沒有滑了，我們先從低的地方往下滑，幾個回合后，我們就敢從高的地方俯沖了。高處滑的人很少，大家你追我趕玩的不亦樂乎。就在這時，有一個男孩，不小心滑倒了，站也站不起來，由于山坡比較陡，他控制不住自己一直往下滑，那孩子嚇得都快哭了。盧科宏看到后趕緊滑了過去，將一根滑雪桿使勁插到雪地里，撐住自己，把驚恐中的男孩扶了起來，可能是用力過猛他自己卻摔倒了，男孩終于脫離了危險，我不禁打心底里暗暗佩服他的這一舉動……

　　我發(fā)現(xiàn)身邊的同學們、朋友們都有著作為一個中華少年而應具有的美好品質(zhì)，我決心也要學習他們，做一個陽光、向上的小公民，讓社會更美好，成為祖國的棟梁，早日實現(xiàn)我們的中國夢。

　　教師評語：本篇習作作者能緊扣作文主題“美在我身邊”，進行舉例說明。事例豐富，說服性強，做到了敘事典型、形象生動，完全原創(chuàng)。全文用詞準確，語句流暢，并且段落分明，思路清晰，是一篇值得鑒賞的優(yōu)秀習作。

美麗中國 我的中國夢——美在我身邊 本文關鍵詞：中國，在我，身邊，美麗

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