教師轉變觀念心得.袁正學

學習“教師育人觀念的形成”體會

金蘆：袁正學201*暑假，通過在大寨小學為期5天的培訓學習，是我更深刻的體會到新時代的教師育人觀念轉變的緊迫性，以及用全新的育人觀念來指導教學工作的重要性。

首先，觀念是行動的靈魂，人的觀念決定人的行為，教育觀念對教學起著指導和統率的作用。作為人民教師，若不更新觀念、轉變思想是很難適應新課程的。所以，確立新的教育觀念，是教學改革的首要任務。教育觀念不改變，教學改革無從談起。只有教育觀念的轉變才會真正煥發(fā)出教育的生命力和創(chuàng)造力�？偹�周知，傳統的教學注重知識的傳授，學生的學習方法機械，呆板，靠死記硬背完成作業(yè)。學生的個性受到壓抑，整個教學過程都在教師的嚴格控制之下，學生小心翼翼，不敢越雷池一步，學生不敢多說一句，不敢多行一步。在這種觀念下培養(yǎng)的學生，其個性的張揚，人格的健全，素養(yǎng)的提高，將是一句空話。更談不上人才的發(fā)展、社會的進步，民族的振興。因此，提高教師職業(yè)道德，樹立正確的育人觀念是實施新教育理念的關鍵。

其次，新的育人理念要求樹立發(fā)展的學生觀。教材指出：樹立發(fā)展的學生觀，要形成“以人為本”的育人觀念；要尊重學生的主體地位，這是核心�；仡櫼酝�的的教育過程，或多或少的對學生的學習主體活動時間、空間進行了剝奪，忽視了學生潛力的發(fā)展教育。我們教育工作者，要從學生出發(fā)，樹立學生是獨特的人的觀念，就要反思自己的育人理念是否正確，是否符合要求，是否用欣賞、鼓勵的眼光來讓孩子體驗成長的快樂。雖然在操作中有些不盡人意，但只要堅持，相信“滴水穿石”所帶來的力量是無窮盡的。

最后，教材指出：新時代的教育理念要求樹立向學生學習的觀念。這就給教師明確指出：教師在教育活動中與學生處于同時學習、進步的過程，要向學生學習，虛心請學生指出自己的不足之處，會提高學生學習的積極性，讓他們充滿對學習的熱情。這就是說，若能恰當的運用反哺的教育理念和行為，可以獲得更好的教育效果。在這一學期中，我有時已經用過這種方法。如教學找一個數的因數是，我巡視中發(fā)現一位學生用分解的方法：先寫出數，讓后用符號“∧”標在下面，從1開始小到大寫出兩個數的成績等于這個數，最后按照從小到大的順序寫出所用因數，重復的只寫1次，這樣就得到這個數的所用因數了。我當時想了兩分鐘，最后請這位同學給大家說說自己思考的過程。聽了他的述說，我當時有一種成功的喜悅，急忙把這種方法推薦到全班，并進行了鼓勵：我和你們都要向他學習，在學習中找到學習的方法來體驗學習快樂。后來還收到很大的效果，今天想來，這就是反哺的教育理念和行為得到的效果。

總之，教師育人觀念的形成，首先要轉變觀念，努力學習理論知識。其次是在教育活動中要以學生為主體，讓學生在學習中體驗探討獲得的樂趣，從而激發(fā)學生對學習的熱情；最后是要恰當的采用反哺的教育理念和行為組織教學，增強學生的自信心。

擴展閱讀：201*--201*計劃

201*---201*學年度六十鋪小學德育工作計劃

一、指導思想

圍繞德育工作思路和要點，加大德育創(chuàng)新力度，深化教育改革面向推進素質教育，進一步加強學生的政治思想教育、道德教育、紀律教育、法制教育，增強學生的愛國主義、集體主義和社會主義的思想；鞏固校園文化建設成果，強化學生個體良好品德行為習慣的養(yǎng)成，探索學生良好心理素質形成的規(guī)律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發(fā)展和健康成長。以科研帶隊伍，突出特色，務求實效，探索培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才培養(yǎng)模式。二、工作重點

1．以德育主課題研究為主，加強和改進學校德育工作，不斷增強德育工作的實效性。

2．以創(chuàng)建“廉潔文化進校園”市級示范學校為契機，牢固樹立育人意識，進一步完善常規(guī)管理，深化德育活動。

3．以豐富多彩的校園文化、切實可行的行為規(guī)范來培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

4．繼續(xù)開展心理健康咨詢活動，加大心理健康教育力度，做好特殊生教育轉化工作。三、工作措施

（一）以全員育人為核心，抓好師德師風建設，造就高素質德育隊伍。

1．加強職業(yè)道德建設，樹立師表新形象。

師德是學校的形象，是辦人民滿意學校的主要內容。樹立高尚的師德是教育永恒的追求，也是教育文明的良好體現。本學期，學校要深入開展“立師德、正師風、鑄師魂”的三師教育主題活動，并在學、議、查、訂、行這幾個字上做文章。學就是組織教師學習身邊的先進人物的先進事跡。議就是要對照自身實際開展師德大討論。查就是要對照先進人物事跡排查自己與先進人物的差距。訂就是要制訂符合本人實際的教師行規(guī)要求。行就是要重點解決教師隊伍中存在的體罰和變相體罰學生問題，規(guī)范教育行為。通過五方面的工作引領教職工樹立正確的社會主義榮辱觀，樹立行為示范，以德施教的教師形象，努力做學生尊敬、家長認可、社會滿意的教師。2．加強班主任隊伍建設，提高德育工作水平。

本學期，我們要繼續(xù)開展班主任交流活動，通過交流、下發(fā)學習材料等方式，傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理水平不斷提高。其次，要求班主任認真上好每天的晨會課，每周的班會，保證晨會、班隊、思品三塊陣地專課專用。記載好班主任手冊、特殊生成長檔案等。另外，將完善健全《班主任崗位考核細則》，加強常規(guī)管理考核，注重評價的真實性、過程性、激勵性，將按勞分配、多勞多得、優(yōu)質優(yōu)酬作為激勵班主任的措施，有效調動班主任工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。同時更注重人文關懷和精神激勵，努力營造一種互相尊重、平等相待的寬松心理氛圍和和諧的人際環(huán)境，從而有效地調動班主任育人的積極性。

（二）以榮辱觀教育為抓手，豐富德育活動內容，培育高素質的現代人。

本學期，我校德育工作以學校主課題“榮辱觀教育在小學德育中的實效性研究”為核心，確立一種意識：以學生為主體；抓住兩條主線：養(yǎng)成教育及班級管理；轉變三個觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收。把榮辱觀教育與落實學校的“正”字校訓相結合，與小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結合，與學�！盀楹⒆拥目鞓啡松�奠基”的教育理念相結合，提升德育工作整體水平，開創(chuàng)德育工作新局面。這學期里，我們要著重抓好“五項教育”（文明禮儀、行為規(guī)范、愛國主義、社會公德、心理健康教育），不斷優(yōu)化育人環(huán)境，努力培育高素質的現代人。

1．常規(guī)教育常抓不懈。本學期我們將根據每月主題確定每周的常規(guī)教育，并要求各班將這些要求認認真真貫徹到每一個學生，在培養(yǎng)學生講衛(wèi)生，懂禮儀良好品行的基礎上，著重培養(yǎng)學生愛班級、愛學校、講節(jié)約、守紀律的良好習慣，開展“做一個有道德的人道德百分百”系列主題活動。班主任要引導學生記載好榮辱記錄本，一周一評一總結，要讓學生在日積月累的教育熏陶中不斷提高榮辱意識。班主任還要根據本班特點，創(chuàng)造性開展工作，強化訓練要求。此外，我們還將分年級、分班級開展主題中隊活動，做到每月活動有主題，有觀摩，有評議，讓學生在中隊會中獲得教育，提高認識，鍛煉能力。

2．法制、安全教育決不放松。我們將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。通過和教師制定校園安全責任書，明確班主任是班級安全工作第一責任人，全面負責班級安全管理工作。科任教師負責當節(jié)課的安全管理工作；值日老師及所有教職員工各司其職，分管工作職責范圍內的安全工作。通過講座、展板、簽名、主題教育活動等，幫助學生樹立“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的思想，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，放學后及時回家，杜絕校園不安全隱患發(fā)生。

3．節(jié)日活動豐富多彩。各種重要節(jié)日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，本學期，我們將結合教師節(jié)舉行“以最好的表現，向老師獻禮”教育活動，以慶祝建國六十周年為契機，舉行“歌頌祖國、歌頌黨”的詩歌、合唱比賽，大力弘揚愛國主義教育。結合建隊節(jié)進行隊知識教育。此外，還要結合重陽節(jié)、“119消防日”、讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，對學生進行全方位、多渠道的思想品德教育，全面提高學生的思想道德素質，促進學生健康成長。

4．心理教育落在實處。本學期，我們將繼續(xù)開放心理咨詢室，加大心理健康教育力度，加強學生心理健康教育。通過舉辦心理健康知識講座，開設心理健康咨詢，觀看心理健康教育專題片等，促使學生在活動中摒棄自卑、狹隘、嫉妒、孤僻等不良性格和懼怕吃苦、偷懶等不良心理，增強對學習生活的抗挫折能力，逐漸養(yǎng)成關心集體、樂觀開朗的良好品質，把預防未成年人犯罪問題、青春期問題納入教育的軌道上，促進學生心理品質的優(yōu)化、健全人格的形成和個體的健康發(fā)展。此外，我們將連同工會開展好“教師一幫一”活動。期初排查摸底，確定各班特殊生名單，然后針對科目、針對學生心理，進行幫教，期末進行檢查考核，了解教師的幫教效果，以表揚先進。（三）以校園文化為德育內涵，豐富校園生活，促學生身心健康發(fā)展。

1．發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。本學期，學校將投入一定資金建設“廉潔文化長廊”，開展樓道文化建設，豐富墻壁文化建設，使學校富有濃厚的文化氛圍。使學生邁步校園中得到美的享受和藝術的感染，凈化心靈，養(yǎng)成良好的行為習慣。

2．豐富班級文化內涵。本學期，學校繼續(xù)以班級文化建設為載體，以創(chuàng)建特色班級、提升文化品位為目標，進一步豐富班級文化內涵，營造班級、校園的德育特色。同時鼓勵班主任根據自己的個人特長和班級特點，運用團隊力量和學生主體教育原理開展特色班級活動。讓學生在集體中受到熏陶、感染和啟迪。

3．積極開展大課間、大綜合活動。繼續(xù)積極開展“陽光體育活動”，精心組織大課間活動，讓學生在各種有趣的活動中活躍身心，展現個性，和諧發(fā)展。每天下午課后組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技等大綜合活動，以此來豐富學生的校園生活，提高德育的有效性。

（四）以家、校、社為合力，拓寬德育途徑，形成教育新模式。

1．辦好家長學校。本學期，要繼續(xù)辦好家長學校，確保家長委員會活動正常有序開展，建立緊密的家校聯系制度。通過家校路路通、告家長書、家長會、家訪等形式加強對家庭教育內容、方式、方法的指導，努力探索內容充實、活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家庭教育的水平與質量。這個學期，我們將分年級向家長開放教育教學活動，會后請家長填寫信息反饋表，激勵家長參與學校管理，支持教育事業(yè)。2．參與社會德育實踐。本學期，借助社區(qū)德育力量和市青少年校外實踐基地的作用，組織五年級學生、四年級學生參加實踐體驗活動，努力鍛煉學生的獨立能力、自理能力、動手合作能力。

3．完善校外輔導員網絡。本學期，我們將充分發(fā)揮“五老”少先隊志愿輔導員在加強和改進未成年人思想道德建設的重要作用，讓五老為學生作報告、講故事，幫助學生了解歷史和現實的事件以及人物，讓學生樹立民族自尊心，自信心和自豪感，引導他們宏揚民族精神，增進愛國情感，提高道德修養(yǎng)。四、具體安排九月份：

1、各班級結合學校德育工作計劃和少先隊工作計劃，制定班集體爭創(chuàng)工作目標，擬定班級目標，修訂“班級公約”，布置好班級文化墻。

2、與低年段配合，組織開展好一年級入學典禮

3、召開班主任會，重點研究本學期如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，與年段部結合，簽定班集體建設年工作目標，爭創(chuàng)目標。

4、在教師節(jié)時開展感恩微笑傳遞“四個一”活動：一個微笑、一個擁抱、一張合影、同玩一個游戲。

5、大隊部舉辦“慶國慶”手抄報比賽活動。6、舉行慶“十一”愛國注意歌曲比賽活動。十月份

1、成立家長委員會，開一年級新生家長會。

2、聯合地震辦公室對全校師生進行一次防震自護宣傳教育，進行一次安全疏散演練。

3、舉行慶�！敖�隊紀念日”暨聘請輔導員活動。4、開展“文明伴我行”活動。十一月份：

1、圍繞期中考試，各班做好宣傳教育，教育學生端正學習態(tài)度，認真對待期中考試。

2、各班結合期中考試召開一次家長會。以表揚進步為主，鼓勵后進學生。

3、大隊部組長學生開展“感恩教育”活動。4、班主任工作經驗交流。十二月份：

1、開展好“我愛我家”班級特色展示活動。(學生匯報，特色展示)

2、進行安全教育知識講座。一、二月份：1、結合期末考試，做好學生思想教育和心理疏導工作，認真復習，積極迎考，考出真實水平、最佳成績。

2、做好班級各項表彰、先進的評選工作，整理上報班級管理各項資料。

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