新東方考核201*暑期助教考核安排(試講環(huán)節(jié))非魔鬼營.附件doc

標準：優(yōu)：翻譯準確；講解詳細；有恰當例句；發(fā)音標準

良：翻譯通順；講解無錯；有1-2個例句；發(fā)音標準合格：翻譯無錯；講解欠佳；無例句；個別音讀錯

1.____D____rolesheplayedinthefilm!NowondershehaswontheOscar.

[A]Howinteresting[B]Howaninteresting[C]Whatinteresting[D]Whataninteresting

方法一。這是一個感嘆句首先我們來回顧一下感嘆句的常用句型，有兩個：what+an/a+形容詞/副詞+名詞+主語+謂語，egWhatalovelydayitis!多好的一天。或者How+形容詞/副詞+主語+謂語。例如：Howbeautifulsheis!她多么漂亮！根據(jù)role是可數(shù)名詞，這里一個角色要用an排除A和Chow后應是形容詞what直接名詞，接aninterestingrole應該是Howinterestingarolesheplayedinthefilm!或者Whataninterestingrolesheplayedinthefilm!

方法二。將感嘆句轉換成陳述句:Sheplayedaninterestingroleinthefilm.2.They’ve____D____us$150,000forthehouse.Shallwetakeit?[A]provided[B]supplied[C]shown[D]offered

provide表示“提供”之意，但常構成providesb.withsth.（提供某人某物）或providesth.forsb.（提供某物給某人）；supply也表示“提供”之意，但常構成：supplysb.withsth.或supplysth.tosb；如選a,b,意為“為房子提供一萬五千元”。show意為“帶路，給某人看”，不合句意；offer是“出價”的意思，常用為①offersb.sth/sth.tosb向某人提供／提出…②offer(sb)somemoneyforsth(向某人)出價…購買…③offertodosth主動提出干某事

2)supply/provide主要是提供物質的東西。offer提供可以是抽象的東西。搭配：

3.Monthsagowesailedtenthousandmilesacrossthisopensea,which____B____thePacific,andwemetnostorms.(201*，山東高考卷)[A]wascalled[B]iscalled[C]hadbeencalled[D]hasbeencalled

定語從句，是被動，本題考察時態(tài)問題，雖然航海發(fā)生在過去，但從句中的Pacific是客觀事物，客觀真理，科學事實，事物的特征，經(jīng)常性動作。應該用一般現(xiàn)在時。例如IlearnedthattheearthgoesaroundthesunwhenIwasinprimaryschool.如果不是這種情況，一般情況下就用一般過去時就行了…4.Justbepatient.You___A_____expecttheworldtochangesosoon.[A]can‘t[B]needn‘t[C]maynot[D]willnot

考查情態(tài)動詞表可能性。句意為：“耐心點！你不要期待這個世界變化的太快。”表達一種力量渺茫、望洋興嘆的感情。can用在否定句中表示“不能，不會”，符合題意。can’t在否定句中可以表示推測，譯為不可能，可以表示能力，譯為不能夠needn"t表示不必，maynot表示可能不，willnot表示不會。根據(jù)句選擇can’t表示勸慰

5.IhearJanehasgonetotheHolyIslandforherholiday.

Oh,hownice!Doyouknowwhenshe____D____?(201*，湖南高考卷)[A]wasleaving[B]hadleft[C]hasleft[D]left

when引導的從句，后面用的是瞬間動詞，那么就能直接把A、B、C排除。

完成時表示對現(xiàn)在的影響,過去式表示動作動詞的時態(tài)。完成時，表示做過什么事，發(fā)生在過去。過去進行時，指的是剛剛你正在干啥，強調進行。句意是：我聽說珍妮已經(jīng)去HolyIsland度假了。奧，多好啊。你知道她什么時候離開的嗎？因為沒有過去式的動詞，所以只能用一般過去時。6.She___D____fiftyorsowhenIfirstmetherattheconference.[A]mustbe[B]hadbeen[C]needbe[D]musthavebeen情態(tài)動詞mustbe表示的是肯定的猜測，她一定有五十上下了,后面又有一句:在我第一次在一個會議上見到她.這是過去式.這里是對過去的推測，用musthavedone是正確的，所以這題的正確答案是D。過去的過去.mustbe-------musthavebeen

7.____B___outoftheroom,hefoundtheboystillthere.

[A]Havingwalked[B]Walking[C]Walked[D]Beingwalked

現(xiàn)在分詞作狀語，表示伴隨狀態(tài)，表示一個動作發(fā)生，另一個動作緊接著發(fā)生。Eg.hearingthenews,ijumpedwithjoy.還原于whenhewaswalking(whenhewalked),

find這里就是一個簡單的句子吧，theboy是賓語，stillthere表示狀態(tài)現(xiàn)在分詞作狀語(表示動作發(fā)生的時間、原因、結果、條件、讓步、方式或伴隨情況，通常相當于一個狀語從句或并列分句。一般說來，這種結構的邏輯主語就是句子的主語。)8.Sheoughttostopworking;shehasaheadachebecauseshe____A____toolong.[A]hasbeenreading[B]hadread[C]isreading[D]read

have/hasbeendoingsth現(xiàn)在完成進行時表示動作發(fā)生在以前，持續(xù)到現(xiàn)在并且有繼續(xù)發(fā)生下去的趨勢。

B.過去完成時表示動作發(fā)生在過去的過去。由shehas可以看出時態(tài)是現(xiàn)在時根據(jù)句意，她頭痛是因為她工作時間太長，而且工作這個動作很有可能一直進行下去。表示截止到說話這一時間點，已經(jīng)做且一直在做的動作，主句是shehas，即一般現(xiàn)在時，所以從句的時態(tài)也應該是現(xiàn)在時，具體哪個就是上面講的“她一直在讀書”

b是過去完成時，過去完成時是到過去某個時間點來說，已經(jīng)完成的動作，這個動作是在過去的過去發(fā)生的，主句是現(xiàn)在時，整個語境是現(xiàn)在，談不上過去的過去，所以不能用。而且過去完成時常用于賓語從句或時間狀語從句

9.____D_____theadvancesofscience,thediscomfortsofoldagewillnodoubtalwaysbewithus.(CET-41991.6)

[A]Asfor[B]Besides[C]Except[D]Despite

科學的進步不可能完全消除老年的疾病despite意為“盡管，不顧”，引導讓步狀語，如：Hepersistedingoinghisownway，despitemywarnings．他不顧我的再三警告，一意孤行。asfor意為“至于……，就……而言”，如：Asforit，Iwillsaynothinganymore．至于這件事情，我不再說什么了。except意為“除……之外(包括在內)”，表示排除與整體性質相同的人或物，如：HegetsupearlyeverydayexceptonSunday．除星期日外，他每天早起。besides意為“除……之外(包括在外)”，如：BesidesEnglishhecanspeakFrenchandGerman.除了會說英語外。他還會說法語和德語。

10.Bynineo‘clock,alltheOlympictorchbearershadreachedthetopofMountQomolangma,_____B____appearedararerainbowsoon.(201*年福建高考)[A]ofwhich[B]abovewhich[C]fromwhich[D]onwhich

考查非限制性定語從句中介詞的搭配，介詞+which是和where差不多。which指代先行詞thetopofMountQomlangma(珠穆朗瑪峰峰頂)，這句話完整的是，AbovethetopofMountQomolangmaappearedararerainbowsoon.正確語序應該是ararerainbowappearedAbovethetopofMountQomolangmasoon.所以，這句是倒裝句。而彩虹應出現(xiàn)在峰頂上方，所以此處應為abovewhich.

on作“在……上面”時，表在物體表面上一般指緊貼著的，像某個東西緊靠在某個物體上面above不一定在正上方，一般不接觸。像固定用法theplaneisflyingabovetheground

擴展閱讀：春秋、暑期 助教培訓筆記

目錄

一、助教工作概述...........................................................................................................................2

（一）、主要職責.....................................................................................................................2（二）、基本要求.....................................................................................................................2（三）、工作原則.....................................................................................................................2二、助教工作細則...........................................................................................................................3

（一）、前期準備.....................................................................................................................3（二）、課堂工作.....................................................................................................................4（三）、家長反饋短信.............................................................................................................6（四）、家長電話回訪.............................................................................................................7（五）、工作總結.....................................................................................................................9（六）、例會...........................................................................................................................13（七）、請假及替班制度.......................................................................................................14（八）、監(jiān)督與檢查制度.......................................................................................................14（九）績效考核.....................................................................................................................15（十）獎勵與違規(guī)處理.........................................................................................................15（十一）、積分卡使用說明...................................................................................................16

一、助教工作概述

（一）、主要職責

助教，即輔助教學，助教的職責：維護課堂秩序，與同學交流溝通，切實為學員解決學習和部分生活上的問題。助教主要負責教學方面事務的處理以及學員課外學習活動的安排，是教師與學員之間的紐帶，更是學員與家長之間很好溝通的紐帶。這兩個溝通的目的都是為提高學生的課堂學習效率，課后作業(yè)，復習的執(zhí)行。助教還應通過與任課教師和班主任的積極配合來保證教學工作的順利進行，積極主動地解決在授課過程中出現(xiàn)的一切影響教學工作正常進行的事宜以及應對在課外出現(xiàn)的各種不利于新東方整體利益的突發(fā)事件。新東方中學部春秋季班采用教師助教班主任三方配合的模式。教師主要負責課程的安排及講授；助教側重教學方面事務的處理；班主任側重學員日常生活事務的管理。助教主要職責是通過與任課教師的積極配合來保證教學工作的順利進行。助教有義務積極主動地解決在班級中出現(xiàn)的有可能影響教學工作正常進行的各項事宜，如：學員的情緒變化、意外事故的發(fā)生以及對學員深入有效的了解等等。助教還應起到監(jiān)督老師進行教學環(huán)節(jié)的作用。助教要高度重視課程開始前的各項培訓，每周分配的任務，課程進行中及結課后的總結等工作內容。

（二）、基本要求

1.2.3.4.5.6.7.

正確認識助教工作的重要性和復雜性；

了解新東方的基本企業(yè)文化及創(chuàng)業(yè)歷程，認同新東方不斷創(chuàng)新精益求精的創(chuàng)業(yè)精神；具有盡職盡責和吃苦耐勞的工作精神；

具有為學員健康成長和提高成績努力的奉獻精神

對中學科目知識有扎實的基礎，具備一定的英語口語基礎；

具有良好的溝通能力，能夠主動接近學員、了解學員們的生活和學習情況有愛心，有耐心，有激情，有信心，勇于接受挑戰(zhàn)。

（三）、工作原則

1.2.3.4.

大局原則。事事從大局考慮，事事從大局出發(fā)。

協(xié)作原則。與老師、班主任以及家長最大程度地協(xié)作互助，最終達成完美的教學效果。鎮(zhèn)靜原則。遇突發(fā)事件首先要保持冷靜，冷靜分析，尋求解決方略。

及時上報原則。應該及時向上級領導及時上報有可能影響教學及新東方利益的各種問題，不可拖延隱瞞。

二、助教工作細則

（一）、前期準備

1.培訓：工作正式開始之前，有針對助教的培訓，既會布置一些前期需要做的工作，也會

介紹工作流程和需要注意的問題，還會安排與助教長見面，與組員相識，請各位助教務必嚴格培訓考勤，認真接受培訓內容，

小提示：工作進行時，會發(fā)現(xiàn)同事之間的交流和分享至關重要。2.助教長：助教通常按年級和科目分組（如初一英語、高一理化），每個組都有一位助教長，負責組織、協(xié)調、監(jiān)督和檢查該組助教的工作，收集和反饋各助教及所帶班的信息，等等。助教應全力配合助教長的工作，包括：

1)每周將工作總結上交到助教公共郵箱中自己所屬助教長的文件夾2)有需要時按助教長的要求及時、迅速地向本班學員傳達信息，以及統(tǒng)計本班學

員的信息，并及時回復助教長的通知短信3)在任務截止時間內完成交給的任務

4)有特殊情況（如有家長提意見、自己需要請假等）必須第一時間匯報給助教5)積極參加組內例會與活動6)對工作提出好的意見和建議

3.表格：助教工作中需要用到一些表格，包括工作總結、學員考勤表、學員信息表等。其

中除了工作總結以word格式上交之外，所有需要交的表格都以excel的形式上交。上交文件的文件名格式統(tǒng)一為：班號-姓名-上交文件內容。如：GA1032-張三-工作總結。或：GC1046-李四-學員續(xù)班情況統(tǒng)計表第一次課前需將學員通訊錄和學員信息表打印空表一份，用于填寫收集學員信息；第二

次課前整理出電子版，交助教長一份，打印一份以便自己在工作中使用。（1）課程總結模板（WORD）（見附錄一）

（2）學員考勤表（EXCEL）（見附錄二）

（3）學員信息表（EXCEL）（見附錄三）

注：學員信息表應制作一份電子版打印出來交給老師，方便老師了解學生情況

（4）學員通訊錄（EXCEL）（見附錄四）

（5）家長電話回訪反饋表（EXCEL）（見附錄五）

（6）課堂測試成績表（見附錄六）

注：課堂測試成績表用于記錄學員每次課前及課后成績（課后測試如不計成績則不記錄）。既可作為自己的參考，也方便家長會時為任課老師提供學員測試的情況

（二）、課堂工作

1.準備工作：每節(jié)課前提前半小時到達教室，與早來的同學進行溝通，了解學員的近況、

需求，拉近和學員的距離。第一節(jié)課前主動向班主任介紹自己，每次課前主動和班主任打招呼。在正式上課之前可以給學員放一些自己覺得好聽的音樂，或者也可以收集一些學員喜歡的音樂播放，這樣可以讓學員放松。小提示：同班主任的順暢溝通是工作順利進行的無形保。

2.考勤：上課前利用點名、簽到或其他方式查看學員到課人數(shù)，上課后30分鐘如果還有

學員未到，則與未到學員的家長取得聯(lián)系，詢問原因，確保家長知道學員的缺席。每次課程結束后，要向助教長上交學員考勤表。（表1-2）3.課前、課后測試：

1)時間：以教師布置的時間為準，通常情況下課前測試為每次課前10分鐘；課后測

試為下課前10分鐘（可根據(jù)實際情況進行微調，但不得過多干涉上課時間）2)形式：助教應與任課教師提前溝通課前、課后測試的形式，如單詞聽寫，句子默寫，

等等；課前測試一定要采取較嚴肅的形式，課后測試則可在任課教師同意的情況下組織一些較活潑、利于調動學員積極性的形式，如搶答等等；3)內容：有的任課教師每次課后會布置下次課課前測試的內容，助教則針對這些內容

在下節(jié)課組織測試；有的任課教師并不明確布置內容，這就需要助教針對老師上課所講的詞匯、知識點等自行設計內容。課后測試則以當堂講的內容為主。

4)批改：課前測試由助教收上來利用上課時間進行批改，下課后發(fā)還給學員；課后測

試盡量避免筆頭內容，以避免批改時間過長耽誤學員回家的時間

5)反饋：下課后將學員的課前測試情況以短信形式發(fā)給家長（詳見反饋家長部分）。

注意對于成績不理想的同學，家長短信中的措辭要委婉。同時，每節(jié)課測試后須填寫課堂測試成績表（見表1-6），以便于家長會時將學員的成績變化反饋給家長6)獎勵：為了提高學員的積極性，可以針對課前、課后測試中成績突出的學員采取適

當?shù)莫剟钚问剑ㄔ斠姺e分卡及獎勵）

課前測試流程流程內容1備注提前溝通：可在給家長的短信中寫好課前測試的范在上次課下課前與老師提前溝通好下次圍，請家長幫忙督促課前測試的內容，提前給學員布置下去打印材料：將課前測試所需要打印的材料本周一前交給助教長，統(tǒng)一到總部進行打印，并在本周末上課前領取測試：課前十分鐘正式開始進行課前測試，課前測試的方式可以多樣化，但是一定要達到檢查學員復習效果的目的可以采用分組的形式，以整組的成績作為最終的成績進行獎勵，調動學員的興趣和競爭意識進行課前測試的時候，一定要嚴肅課前測試的紀律，讓學員能夠按時、有效地參與可以采用勾出對的答案的方式，并在234

批改：

收集學員課前測試的卷子，然后利用上課時間進行批改。盡量采用百分制每張卷子上寫些評語，鼓勵學員可以和老師進行協(xié)商，采用學員之間互相批改、互留評語的方式，互相鼓勵也可以采用印發(fā)答案，學員自己訂正的方式進行這同樣也是一個增進和學員之間感情、樹立自己威信的機會5答疑解惑：利用課間的時間，對每一個學員進行輔導，解決不會的知識點，并對錯誤的知識點再次進行考查，確保學員真正掌握了上節(jié)課的知識反饋：將課前測試的成績以短信的形式發(fā)給家長，讓家長能了解到學員的情況適當獎勵：定期對課前測試成績優(yōu)秀或進步明顯的同學發(fā)放獎品，達到鼓勵學員的目的6在短信中針對學員的情況，添加幾句評語或提供一些好的方法，會增加家長對我們的信任74.課堂：教師進班后，協(xié)助教師完成筆記本等設備的連接。教師開始授課后，助教選取學

員后面的座位坐下，認真記錄筆記，維持課堂秩序，監(jiān)督學員課堂表現(xiàn)。教師安排學員互動時，助教察看各組互動情況，保證每個學員參與其中，并給予必要的幫助。小提示：做好筆記，既利于自身學習，又是檢查學員筆記時的重要依據(jù)。

5.課間：課間休息時，檢查學員筆記和作業(yè)，提醒上課不太認真或不太積極的同學。若有

遲到的同學，利用課間，詢問其原因。

小提示：態(tài)度的把握非常重要，避免說教，容易導致學員的逆反心理。6.課后，要求學員維持教室衛(wèi)生。帶走自己的垃圾

7.期中考試和期末考試一般需要助教與任課老師互相協(xié)調，把卷子在考試前一周編輯完成

并拿到總部進行打印。

課程流程中的細節(jié)與班主任打招呼準備好筆記本→名單等工作必備物品課前與班主任共同檢查硬件設施是否完備可操作準備→檢查黑板與課桌的清潔度→與已到同學交流解決課上活動所需道具與設施的配置問題及時關教室門。上課幫助教師倒水。幫助教師解決技術困難如電腦的插頭問題。及時擦黑板。中途休息下課前

名單做好分類，多打印幾份以備用有家長送學員情況應與家長打招呼或進一步溝通溝通收作業(yè)與批作業(yè)問題→交流其他教師課程進行情況→課堂筆記的內容：課堂內容知識積累同學表現(xiàn)備注發(fā)放作業(yè)本→解決上次作業(yè)問題→檢查筆記→與學員交流筆記情況→幫助學員補充筆記→通知重要事項提醒教師布置作業(yè)提醒同學下節(jié)課程的內容與所帶課本→提醒本節(jié)課作業(yè)內容與交作業(yè)時間

下課工作后期與教師溝通及道別→幫助班主任整理教室，與班主任道別→出教室完成當天工作總結確認是否有學員在教室遺漏物品找機會與接孩子的家長溝通（三）、家長反饋短信

1.開班前短信

班級開課一般在周六和周日，助教需要提前一到兩天拿到班級學員信息表，通過上面所留家長信息，給家長發(fā)送短信，提醒家長上課的時間，地點以及注意事項。樣例：

家長您好！我是北京新東方學校GB1033初二英語同步班助教XXX，您的孩子明天在崇文珠市口校區(qū)504教室有課，時間是13:0016:10。（校區(qū)地址）（聯(lián)系電話）。請您的孩子帶好聽課證，準時參加課程。為了方便以后聯(lián)系，希望您能夠加我為飛信好友。感謝您的合作！注：（1）有些校區(qū)的位置不太好找，助教應該先了解校區(qū)的位置，將校區(qū)的地址和聯(lián)系電話

放在短信里，方便找不到校區(qū)的家長能迅速找到校區(qū)。

（2）盡量加家長為飛信好友，方便每次群發(fā)短信2.第一次課后短信

第一次課后，有兩件事務必在短信中交代清楚。第一是出門考，第二是進門考。

樣例：家長您好！我是新東方學校班助教。本次課老師授課內容為教材第一課，主

要知識點為各種時態(tài)，情態(tài)動詞，定語從句，賓語從句，以及有關習題。作業(yè)：1.每天積累5個單詞，3個短語，一個句型（標明日期）2.背8頁老師所送詞匯書上的短語。3.教材P3-P8閱讀理解3篇，附加高考直擊。為保證課堂教學質量，以后每次課，請孩子盡量在18：15到達教室，參加課前單詞測驗。課后也會有出門測試。感謝您的配合：）3.每周常規(guī)短信

注：常規(guī)短信回饋時間：上午的課，不得超過當晚21點，下午或晚上的課，不得超過次日晚上21點。不得在21點后對家長進行電話回饋或短息回饋

（1）常規(guī)短信要點：（見附錄七）（2）短信模板家長您好！我是新東方學校中考英語班的助教。本次課許寧老師精講了一篇閱讀并講解了高效閱讀的方法，還對上次的習題做了解讀，還強調了英語成績的提高是和單詞的背誦密不可分的。主要知識點：將來時態(tài)。家豪的出門考成績?yōu)?3，希望他繼續(xù)努力，注意每一個學習的細節(jié)，爭取得更好的成績。多注重單詞的積累較好。作業(yè)為：1.教材39頁后完型，A篇閱讀2.整理自己的語法知識盲點3.下次課的測驗內容為：必備詞組第16頁。感謝您的配合，祝您周末愉快：）（3）注意事項

1.模板212字數(shù)

2.控制在四條短信280個字以內。盡量以最精簡的語言表達最多的信息3.依據(jù)課程安排，靈活掌握各要點

4.有個別家長反映短信過長，不能因噎廢食，區(qū)別對待。

5.短信盡量發(fā)給母親的號碼，在和學生或是家長交流時，注意觀察孩子家里誰負責孩子的學習生活，盡量發(fā)給這個人。

4.結課短信模板

（常規(guī)短信內容）+這次課是咱班最后一次課（情況介紹），感謝您一直以來對北京新東方學校的支持與厚愛，同時也感激您對我們工作的大力支持與厚愛。祝（學生姓名）學習取得更大的進步，考入心儀的學校。也祝您工作順利，幸福平安！5.推班信息

根據(jù)班型介紹中學部課程體系：初中：

假期：初一預科，初二預科，初三預科春秋季：初一同步，初二同步，初三同步春秋季：中考沖刺，中考押題，人大附目標高中：與初中類似

PS：對班型要有解釋，例如：人大附目標班，以北京中考大綱為剛，講練題目難度較高，進度快，適合自身學習程度較好的學生

（四）、家長電話回訪

助教在所帶班正式上課一個月后，應給班里學員的家長撥打回訪電話，并填寫家長電話回訪反饋表。

優(yōu)能中學助教開課兩周電話回訪模板

第一句：您好，這里是北京新東方學校，請問您是____的家長嗎？（等待回答）

第二句：我是您的孩子_____班上的助教老師，想與您溝通一下開課兩周的(科目)學習效果您看可以嗎？（等待回答）

第三句：______對本班的課程進度適應嗎？（等待回答）模擬回復：不適應，覺得過快回復話術：好的，我會將這個情況反饋給主講老師，并在下次課后跟_____溝通一下，看是否適應了進度。如果他有沒有跟上的課程內容我也會在課間幫他及時補上，并及時把情況以短信的形式反饋給您。模擬回復：不適應，覺得過慢回復話術：好的，我會將這個情況反饋給主講老師，并在下次課后跟_____溝通一下，看是否滿意上課的進度。

第四句：______每次上完課程之后的疑問多嗎？（等待回答）模擬回復：比較多回復話術：如果課上內容有疑問的話，我會在下次課的單詞考試前跟他溝通，讓主講老師把有疑問的內容再強調一下。以后有疑問的話他可以直接問老師或問我，盡力幫助他徹底消化課堂內容。第五句：我們現(xiàn)在有課前10分鐘的單詞考試和下課前10分鐘的課上內容鞏固測試，您同意______提前10分鐘到教室嗎？（等待回答）

第六句：如果鞏固測試沒有過關的話，我會陪他鞏固好了之后再走，_______下午/晚上還有其他課程要趕嗎？

第七句：您覺得我們的課程與您接觸過的其他培訓機構相比還需要哪些改進嗎？（等待回答）

第八句：好的，我們精品班課程會根據(jù)您的建議盡快改進，您有任何課程相關的問題，或您的孩子有任何學習的問題可以直接和我聯(lián)系，稍后我會將我的個人電話用短信發(fā)送給您，您方便接收嗎？（等待回答）

第九句：非常感謝您對我們的支持，祝您晚安，再見！

常見家長問題解答技巧

問1.講的內容不細，不能滿足孩子需求。答：那您覺得孩子在哪方面有需求呢？您對老師的授課內容有什么建議，我可以幫忙轉達老師，以提升我們的服務和授課質量。（聽家長說）好的，我會及時把您的建議反饋給老師。咱們在溝通聯(lián)系，如果您覺得有必要，想詳細地和老師溝通，可以在孩子上課的課前來和老師簡單聊聊，您看好不好？

問2：多講與中、高考相關內容

答：您說的這個我覺得真的是很有用，上課的時候我也聽了老師的課，我個人認為老師還是很注重和考點結合的。不過畢竟因為孩子現(xiàn)在還是非中/高考班，建構學生的知識體系是更重要的一個點，孩子大量的知識還是很不完善的，這個傳授的過程很重要。而且本身在講述過程中，其實老師是有重難點之分的，很多知識老師講的很細致，那必然因為是重要的點，或者就是難點，所以孩子上課要多聽多揣摩，多學習老師分析英語語法點的思路。英語學習要重反復，在我上學的時候有一種誤區(qū)，就是這個我都聽過了，講些我不會的，但是往往就是這些大量重復我們又不注意的點會扣分，所以一方面我會及時向老師反饋和考點結合這個建議，另一方面也一定提醒孩子學習老師的方法，完善自己的體系，這樣才更加有效。

問3：孩子基本不和家長交流上課的事情

答：恩，現(xiàn)在孩子本身課業(yè)壓力就很大，再加上青春期，孩子的逆反心理很重。我覺得和孩子溝通要有技巧，越是逼問，孩子越煩。我每次下課以后都會給您發(fā)短信告知課前測試成績、上課主要重點以及作業(yè)情況，這樣您多少可以了解到一些信息。我覺得孩子有什么問題一定會及時和您反映，而且您想了解孩子情況的時候可以詢問我。但是和孩子交流，重在坦誠和關心。就比如不管孩子課前測試怎么樣，要多鼓勵孩子�？己昧�，表揚下，說他知道下功夫了，注意身體�？嫉牟缓茫�要說一次算不了什么，但是這說明在這方面自己肯定有不足，要下功夫趕上。孩子都長大了，會體會到的。

問4：希望不是為了做題而做題，能夠尋求一定的解題方法，能夠找到符合個人特點的教學方法。

答：這個您放心，老師們都會有針對性的練題，而不是盲目的做題。從課堂講授的知識點和習題就能看出，老師是在強化鞏固，很有效果。至于老師授課，他很注重讓孩子積極參與進來，調動他們的積極性，還總結了不少方便孩子識記知識點或者單詞的獨家訣竅，還是很不錯的。

問5：課堂內容有點兒松散，不集中，覺得沒有學到想學的東西，老師過于關注個別學生。答：恩，這個我和老師溝通下，也會給孩子們提出要求，讓孩子不要耽誤上課講授時間。老師上課由于很細致，可能就會做很多延伸，從而影響了課程的整體性，我會向他反饋您的建議。也請您提醒孩子要積極參與課堂問答，更好地配合老師，讓老師更多地關注他。如果您覺得有必要和老師單獨聊聊，可以在孩子上課前簡單和老師溝通下，您覺得怎么樣？

（五）、工作總結與案例分析

1.周總結：助教在每節(jié)課后根據(jù)當天上課的情況填寫當次課的課程總結。每周末的課的課

程總結必須在下周一晚上10點之前上傳到公共郵箱助教長的文件夾。遲交則按未交算。學員課堂表現(xiàn)及完成作業(yè)情況：一定細化到具體的每個學員，保證對每位學員觀察到位。所遇問題與解決方法：如沒有問題可不寫，但有問題必須如實填寫，便于助教長參考，從而促進各位助教交流相關經(jīng)驗工作小結和心得：總結本次課的工作情況，分享工作的經(jīng)驗，也可以提出任何有建設性的意見和建議注意：由于課堂總結是反映助教該次課工作情況的最直接的途徑，因此務必要認真對待，每次的總結都務必要認真寫，一定不能敷衍了事。

2.月總結：助教每月都要根據(jù)當月工作的情況填寫月總結，包括本月工作的成果、不足，

以及經(jīng)驗、心得等等。

優(yōu)秀課程總結：EX.1

新東方中學部春秋季班課程總結

班號：GCR1005班級名稱：中考英語人大附中目標班代課老師：謝可可助教：林小璐上課日期：5月14日

學員出勤情況

應到人數(shù)：6實到人數(shù)：5按時出勤人數(shù)：4遲到人數(shù)：2

學員課堂表現(xiàn)及完成作業(yè)情況

1上課的主要內容是：學員完成教材上的一道完型填空,教師講解。2老師講的內容比較深,大部分涉及高中知識,但是,同學們都可以吸收。

3總的來說，這個班女生占據(jù)大部分，而且同學們都比較內斂，上課氣氛比較悶。

所遇問題與解決方法

1了解學員情況：我剛接手這個班，對同學們的情況不是十分了解。通過兩個方向努力：①在課前與學員溝通，盡最大努力了解學員情況。②打印了學員名錄，通過書面方式了解。2對于基礎薄弱同學的關注：雖然此班是人大附中目標班，但學員們的水平并不都是特別優(yōu)秀。存在著基礎較為薄弱的同學。對于基礎較為薄弱的同學，除了督促其完成作業(yè)任務，及時解惑外，要給與他能感受到的關注與鼓勵。當然，對于成績較好的同學，也是一視同仁，給予適時適量的激勵。3.適當調動班級氣氛

4.協(xié)調好家長的需求與老師的安排。由于上課后的第二天早上班級上部分同學要參加體育中考，家長發(fā)短信要求老師提前1015分鐘下課。在與老師溝通后，由于老師自己的課程安排無法太大程度上地壓縮，但考慮到學員的情況，老師同意提前下課五分鐘。我認為當家

長的要求與老師的安排發(fā)生沖突時，要站在學生的立場上，以學生的利益為重，同時盡可能地使家長滿意，而老師也順利地實現(xiàn)教學計劃。當兩者無法顧全時，應當從學生的利益出發(fā)考慮問題。

EX.2（結課總結）

新東方中學部春秋季班課程總結班號：GC1039班級名稱：中考英語考前押題點題精品班代課老師：石秀助教：席莎上課日期：201*年6月14日

學員出勤情況

應到人數(shù)：9實到人數(shù)：9按時出勤人數(shù)：9遲到人數(shù)：0

學員課堂表現(xiàn)及完成作業(yè)情況無

所遇問題與解決方法

無

工作小結和心得

今天是和孩子們一起的最后一節(jié)課，不由得會從心底流淌出些許不舍。雖然說和他們的相處僅僅限于每周六晚上的3個小時，但孩子們天真燦爛的笑容、調皮可愛的模樣久久在腦海中，揮之不去。很早以前就聽組長說每次結課都會有許多動人的場景，今天我驗證了這一點。真正內心深處受到了強烈的沖擊，當然，我?guī)У倪@個班結課和那種住宿部的班相比還是有一定差距的。

總結這一個學期的帶班經(jīng)驗，我最大的感受是做事要認真。或許我沒有他人的聰慧，沒有旁人的創(chuàng)新精神，我僅僅有的是腳踏實地。無論大事小事，無論自己的事情還是他人托付給我的事情，我都會盡自己的努力把它做好。盡心盡責是我的最大特點，我堅信這不僅是我們當下需要的，更是以后走向工作崗位必不可少的。其次，人要懂得尊重，學會換位思考。每一位任課老師、每一位班主任都很辛苦，都在自己的工作崗位上默默奉獻著�？隙ㄋ�人的工作，適時送出贊美，尊重他人的辛勤勞動，在他人需要幫助的時候送去你的舉手之勞，這樣誰都會心情舒暢，關系自然會融洽和睦。我喜歡我?guī)У倪@個班級，無論和學生、和老師、和班主任，我們都處得很開心。

在新東方干了一個學期，我的收獲也不小。其中有一點，即在如今競爭如此激烈的社會，如何在某一個領域做好、做大、做強，我在新東方找到了答案。一方面要有自己的強實力，就像新東方的培訓。老師就是講得好，學員學得就是開心，就是有效果，那么就具備了與他人競爭的核心競爭力。新東方這點一直做的很好，做的很棒！另一方面要想做好還要有自己的軟實力，要重視服務，重視服務的質量，重視服務的效果。在新東方要招收一位學員所投入真的很多。就拿助教來說，我們做的工作不僅僅是負責學生的課前考、出門考，更主要的

是做好與學員家長的聯(lián)系。做到課前提醒，課后反饋，定期回訪，傳達意見。這種細致的服務讓學員家長從點點滴滴當中感受到了新東方的細致，讓他們更加相信我們的實力。很多家長都會對此評價很高。我希望新東方能把這種服務繼續(xù)推行下去，而其做的更好！

最后我想感謝我的組長。在這一學期來，他用自己特有的方式方法領導著我們全組成員。在我們工作郁悶的時候總會收到組長的笑話短信；在我們工作有疑問的時候組長總會第一時間給我們解惑；每次通知工作，組長會放下官架，以朋友的身份跟我們說。說真的，有這樣的組長我覺得工作很舒心，很順心。愿下期我們還能合作，當然我相信我們的合作一定還會很愉快，很成功！

優(yōu)秀月總結：

第一個月總結

所帶的班：GW10101初一語文GW10205初二語文GW10317中考語文工作篇

1課前測試：三個班測試的主要內容都是古詩詞默寫和文學常識，對大部分同學來說大部分題目都能寫出來，每次測試完之后我會給他們對答案，然后讓他們當場背誦，然后我再記錄同學們做錯的地方，錯的較多的在下一周我會讓他們再默寫一遍。

2出門考：個人感覺沒有很大的必要，老師也主要是為了回顧一下課堂上的內容，但是同學們都急著回家的樣子，不大在乎。

3作業(yè)：雖然各位同學每次老師留作業(yè)的時候都大聲的嘆氣，但是他們都會很認真的完成。初一班有個男生給我印象很深，他很調皮，上課特別愛鬧，但是很愛學習，不會的東西全都抄下來。老師的課前測試內容還有上課的一些筆記他會回家后自己抄寫一遍然后給我檢查。從質量上來看，大家都是很認真的完成了作業(yè)的，因為寫的很整齊，有的同學還有專門的本子寫作業(yè)。

4筆記：這三個班只有兩個女生，女生記筆記比較仔細，男生們總是一鬧就忘記寫了，提醒了他們多次。不過每次他們還都能拿出筆記來翻，可能只有自己翻得到，呵呵，主要是寫的不大規(guī)整。

這個月工作進展總體來說比較順利，但也有需要改進的地方。4月份工作計劃：1要重點抓筆記的部分2課前測試要加大難度，

3偶爾要帶他們復習以前的課前測試的內容。感想篇

第一次進新東方最大的感想就是新東方的人。我的小組長很年輕，做事很細心而且有活力，整個新東方都好年輕的感覺！

對于學生們，我感覺真的不是一個時代的人，呵呵~現(xiàn)在小孩都好能說而且有膽量，看的書很多，有的小孩氣量很大，特別佩服。他們很好學，有點超出我之前的想象，一直認為是成績不好的孩子才來補課的~。

對于新東方的工作，可以說是瑣碎的事情居多，前兩天參加一個面試，HR問到我喜不喜歡這樣瑣碎的事情，我跟他說我留在新東方做助教有兩個原因：一個是新東方的人，一個就是這些看似瑣碎的事情。我覺得能把一堆瑣碎的事非常有條理的做好，并且從這些小事中觀察總結一些經(jīng)驗，是一件對自己非常有益的事情。人們都覺得一個公司里永遠只看到忙忙碌碌的員工們，高層都非常清閑的樣子，實際上我覺得高層們只是比我們更懂得規(guī)劃和安排他的事情而已。我很珍惜在新東方的一切。

給新東方的一點建議1跟學生交流的時候，得知他們都有報名一些特長班，所以我希望看到新東方也能開設這樣的班，比如說彈琴啊書法啊什么的。希望新東方能夠不斷地壯大。2想了解一些體制上的事情，比如學生家長投訴什么的。3上個禮拜發(fā)現(xiàn)新東方網(wǎng)上的課堂練習答案很不全，因此我找老師要了一份傳到了公郵。因此也想建議大家有什么資料的話都一起共享一下�；蛘咝聳|方也應該完善一下網(wǎng)上的答案。還有同一門課的助教們可以多交流，課前測試的內容也可以互相商量一下。

4有的家長提到希望語文課能夠騰出一兩次課讓同學們當堂寫作文，并請老師批改。5最后一點是關于語文的重要性。課上聽到有同學說以后再也不報新東方的語文了，因為出國不考語文。。我看任課老師都無語了，我都要崩潰了。。。體制啊。。不知道新東方有沒有思考過這方面的問題。我還是很重視語文的，我現(xiàn)在讀研究生2年級，學工科的，但是找工作的時候還要做語文題，寫作文。也許語文課也可以安排學生讀一些課后書籍，然后寫讀后感。暫且總結到這里吧，謝謝新東方的每一個人，特別多謝小組長不厭其煩的幫助。祝好！許昱江子

案例分析：

1．學生跟家長說去上課，但是并未按時進入新東方教室

答：每天上課后檢查人數(shù)，上課十五分鐘后，馬上與沒有來上課的學員家長進行電話聯(lián)系，如果實在聯(lián)系不上的，也要發(fā)短信進行確認。一旦發(fā)現(xiàn)學員是在家長不知道的情況下沒來上課的，首先要安撫一下家長的情緒，然后幫助家長分析一下學員可能去的地方，請家長過來找一下孩子。如果家長要求助教幫忙去找，要委婉地拒絕，助教負責整個班級的學員，不能因為一個學員，不顧其他學員。還要與班主任取得聯(lián)系，告知學員沒有告訴家長沒來上課的事件，請班主任老師幫忙共同解決。

2．教室設備出現(xiàn)問題

答：首先看設備的問題是不是我們能夠解決的，比如話筒沒電，設備混響等簡單的問題，助教及時解決，保證課堂的進度。如果解決不了，馬上與班主任老師取得聯(lián)系，請班主任老師幫忙協(xié)調，或是進行維修，或者暫時換教室，依當時具體情況而定。另外，一定不能讓學員隨意動電教設備，以免發(fā)生損壞，影響正常上課。

3．家長反映學員進步不明顯

答：首先與家長溝通學員在新東方課堂上的表現(xiàn)，包括課前測試、出門考與課堂表現(xiàn)情況，再與家長溝通孩子平時在學校與在家時的表現(xiàn)，包括作業(yè)完成情況和學習方法等等。如果表現(xiàn)都很好，可以跟家長解釋說學習是一件長期積累和堅持的過程，只有達到一定量的積累，才能有質的變化。另外，在和家長聊的時候，可以跟家長說自己認為這名學員在哪些方面還需要多努力提高。在談話時，一定要表現(xiàn)的真誠，增加家長對助教的信任感。

4．快結班的時候，家長問續(xù)班的問題答：一般分為兩種問題。

第一種是問自己的孩子下期應該更適合報什么樣的班型。助教首先要提前了解下一期中學部的所有班型。在和家長推薦的時候，要秉著重點推薦最適合的、輔助推薦有用的班型的原則，推薦中學部下一期的班。平時一定要了解每名學員在學習中的強項和薄弱環(huán)節(jié)，針對學員的弱點進行推薦，態(tài)度要真誠。

第二種是問希望自己的孩子能繼續(xù)上這期課老師的班，要問老師下一期班的班號。助教先告

訴家長并不清楚老師下一期的安排，然后與任課老師取得聯(lián)系，如果知道了老師下期的安排，回復給家長。

5．學員不按時參加課前考

答：在每周發(fā)給家長的短信中，要提及每次學員課前測試的成績，使家長知道我們有課前測試這一環(huán)節(jié)，在短信末尾標注下次課前測試的時間，請家長幫忙督促。如果學員經(jīng)常不按時參加，就需要助教給家長打回訪，向家長解釋課前測試的作用，并希望家長能夠幫忙將學員按時送到教室。同時，也可以采取如積分卡或者小獎品的形式，獎勵按時參加課前測試，并取得較好成績或者進步較大的學員。

6．學員在登記學員信息時不留家長電話

答：在開班第一節(jié)課時，要學生填寫學員信息登記表，包括學員家長的電話，方便助教以后與家長聯(lián)系。如果遇到不愿意留家長電話的學員，可以跟他們說，留家長電話不是為了給大家告狀，而是方便家長了解咱們平時學習的進度，希望大家配合。如果實在不愿意留，可以在客服部門查到家長電話。

7．學員問的題目，助教不會解答

答：不要直白地跟學員說自己不會，會降低助教在學員心目中的威信和權威感，可以委婉地跟學員解釋說自己不確定，下次會給他解答�；厝ズ笠�查閱資料或者問老師，課后給學員一個滿意的答復。

8．有的學員課前測試或者出門考成績不好，希望助教幫忙瞞家長，避免懲罰

答：學員的這種情緒是可以理解的。學員偶爾一次成績不好也是可以原諒的，下課后要跟學員溝通這次成績不好的原因，如果學員在學習上遇到了困難，助教要盡力幫助他解決。學員若是堅持說告訴家長這次成績不好，會受到嚴厲的懲罰，想請助教幫忙這次不要告訴家長。助教可以答應，但是要和孩子溝通說要保證下次成績回復到正常水平，不然會和家長聯(lián)系，溝通一下最近學習的狀況，請家長幫忙督促。

9．學員對助教或者老師進行惡作劇

答：不要對學員一味地進行批評，而要給他們曉之以理，動之以情。跟他們說有些惡作劇可能會帶來不可挽回的后果，造成重大的傷害，這些惡作劇也不是一個懂事的孩子應該做的。

10.學員在教室中受傷答：學員在教室中受傷，立即檢查學員受傷的情況，不太嚴重的話，對傷口進行簡單的處理，安撫學員情緒，并對班中所有學員強調安全問題，然后告訴班主任老師。如果情況嚴重，不要自己做不專業(yè)的處理，馬上與班主任老師聯(lián)系，送去醫(yī)院或是做別的較為專業(yè)地處理。

（六）、例會

1.目的：為加強各組內助教間的交流，方便助教們及時溝通，以及針對各位助教在實踐中

獲得的經(jīng)驗和教訓進行討論和分享，助教需以助教組為單位，定期召開例會。

2.時間：例會通常為兩周左右召開一次，有特殊情況也可提前或延后召開，具體情況以助

教長通知為準。

3.內容：例會的內容依具體情況會因時、因組而異，但其內容大體為：

（1）每名助教針對自己近期的工作進行匯報，并分享自己工作中的心得體會

（2）針對有助教提出的問題或者遇到的困難，同組助教之間進行交流，討論問題或困

難的解決方法

（3）助教長針對各位助教的工作情況進行總結；布置下一階段的任務；下發(fā)一些資料，

如學員使用的積分卡等

4.出勤：例會的出勤會作為對助教進行考核的項目，因此各位助教如不是有特殊情況的話，

務必參加每次例會。如有特殊情況將會遲到、無法參加例會或需要早退，需提前向助教長說明，經(jīng)批準方可，否則一律計入助教考核。例會請假以及遲到早退說明的次數(shù)，每月最多一次，超過一次則給予警告，超過兩次直接停止工作；如未請假而沒有出勤例會或未說明而遲到早退，則直接停止工作。

5.會議記錄：每個組每次開例會時，需要有一名助教作會議記錄，在會后將會議記錄做成

電子版發(fā)到公郵上，以便于未參加例會的組員參考。每次的會議記錄員由助教長制定，通常為組內助教輪流來做

（七）、請假及替班制度

1.請假條件：期末考試、四六級考試、畢業(yè)論文答辯、生病需在家休息、家中有急事等特

殊情況，可以請假

2.請假方式：在需要請假的當節(jié)課上課前3天（緊急情況除外）務必通知助教長，并說明

班號、請假時間、上課地點、請假原因。經(jīng)助教長批準后方可請假。3.工作交接：助教長幫忙聯(lián)系到替班的助教后，請假的助教應與替班的助教進行工作交接。

課前交接內容：

（1）向替班助教說明上課的具體教室（2）給替班助教發(fā)送學員信息表

（3）交代好該節(jié)課課前測試的內容（如有材料則需傳給替班助教）

（4）簡單介紹班級情況，如需要特別關注的學員，或教師可能需要哪些幫助，等等（5）通知任課教師替班的事情課后交接內容：

（1）課后發(fā)給家長的短信由替班助教編輯好內容，交由原助教發(fā)送

（2）替班助教需通知原助教該節(jié)課布置的作業(yè)以及下次課前測驗的內容，方便原助教

下次上崗時檢查作業(yè)和組織課前測試

（3）如班內有特殊情況，替班助教需向原助教說明

4.請假次數(shù)上限：每期春季班和秋季班均為2次。請假超過2次則直接停止工作；未提前

說明的不給予請假，沒請假而未到崗1次者給予嚴重警告，再犯則直接停止工作

（八）、監(jiān)督與檢查制度

1.監(jiān)督目的：為了保證助教工作的水平和質量，確保學員和家長的滿意度，維護助教自身

和新東方的形象，需要由助教長檢查本組助教的工作情況。有任務的布置，就有對任務完成情況的檢查。監(jiān)督和檢查所獲取的信息將計入助教考核情況中。

2.監(jiān)督方式：

（1）助教長會不定期到各校區(qū)進行檢查，走訪班上學生，詢問教師和班主任，了解其對助

教工作的滿意度

（2）助教長定期抽取班上若干位學員的家長聯(lián)系方式，給家長打電話進行回訪，詢問短信

發(fā)送內容是否清晰實用、是否及時3.監(jiān)督效力：對助教的監(jiān)督檢查結果都將計入當月的績效考勤表中，作為助教考核評價的

重要依據(jù)。（參見“績效考核”章節(jié)）

（九）績效考核

1.考核目的：績效考核制度，通過將助教的工作效率、工作質量、工作態(tài)度等方面的情況進行量化，直觀地反映出助教的工作效果，從而達到有效管理，規(guī)范獎懲的目的，也利于助教長迅速及時地發(fā)現(xiàn)每位助教不同方面的問題，并及時找到相應的解決方法2.考核內容：三月份助教工作績效考核表助教姓名總結上交工作反饋例會出勤課堂出勤責任心團隊工作工作貢月總獻分3.考核辦法：（1）總結上交、工作反饋、例會出勤、課堂出勤等項目，如出現(xiàn)未按要求完成的情況，

則扣去一定分數(shù)；當月例會全勤，每周總結全部按時完成等情況，則加上一定分數(shù)。

（2）責任心、團隊工作、工作貢獻等項目，如有突出表現(xiàn)則予以加分，重大失誤則予

以扣分

（3）每月總分突出的助教將會得到一定獎勵；總分過低的助教會收到警告，如下月未

見改善則停止工作

（十）獎勵與違規(guī)處理

1.獎勵辦法：以“績效考核”一節(jié)所列的項目為準，有表現(xiàn)突出者給予獎勵；工作表現(xiàn)突

出、能力優(yōu)秀的助教，考慮給予晉升機會2.違規(guī)處理辦法：

（1）總結上交：助教每周需上交課程總結和學員考勤表（“前期準備”章節(jié)中的表

1-1,1-2）。遲交或未交1次者，給予警告；遲交或未交2次則直接停止工作

（2）工作反饋：助教長下發(fā)的需要助教統(tǒng)計的信息，如學員續(xù)辦情況、助教工資卡號

等，晚于規(guī)定時間反饋或未反饋1次者，給予警告；晚于規(guī)定時間反饋或未反饋2次者則直接停止工作

（3）例會出勤：每次例會如沒有特殊情況，務必出勤，且不得遲到或早退。例會請假

以及遲到早退說明的次數(shù)，每月最多一次，超過一次則給予警告，超過兩次直接停止工作；如未請假而沒有出勤例會，或未說明而遲到早退，則直接停止工作。（參考“例會”章節(jié)）

（4）課堂出勤：助教每次課必須提前半小時進班，不能遲到或早退。如有特殊情況必

須提前向助教長說明。請假上限為，每期春季班和秋季班均為2次。請假超過2

次則直接停止工作；未提前說明的不給予請假。遲到或早退1次者，或沒請假而未到崗1次者給予嚴重警告，再犯則直接停止工作（參見“請假及替班制度”章節(jié)）

（5）月考核：以績效考核制度為準，每月總分過低者給予警告，下月未出現(xiàn)明顯改善

者則直接停止工作。（參見“監(jiān)督與檢查制度”章節(jié)）

（6）其他：工作出現(xiàn)嚴重失誤，導致家長、教師或班主任投訴，影響到中學部以至新

東方學校的利益者，依情節(jié)嚴重程度給予警告或停止工作處分。情節(jié)特別嚴重者，直接開除。

（十一）、積分卡使用說明

積分卡是用來提高學員學習積極性的一種工具，也是對學員進行肯定和獎勵的一種方式。1.主要使用方式：

（1）針對表現(xiàn)突出的學員，獎勵其適當分值的積分卡。

（2）學員集滿一定分值可以兌換相應獎品，由助教回收學員的積分卡，將積分卡拿到

總部兌換獎品轉交給學員。積分卡將由總部收回

（3）助教應將積分卡發(fā)放標準和獎勵內容打印成文檔發(fā)給學員，以供學員參考2.積分卡發(fā)放標準：

（1）按時有效參加課前考試的學員獎勵一張積分卡；（2）積極參加出門考試成績優(yōu)秀的學員獎勵一張積分卡；（3）出門考試兩次成績有較大進步的學員獎勵一張積分卡；（4）每兩周檢查一次筆記，優(yōu)秀者獎勵一張積分卡；（5）提供學�？荚囋嚲淼膶W員獎勵一張積分卡。3.積分獎勵內容：

（1）累計20分可得新東方優(yōu)能便利貼；（2）累計40可得新東方優(yōu)能記事本；（3）累計80可得新東方優(yōu)能筆袋；

（4）累計120分可得新東方優(yōu)能小筆記本；（5）累計160分可得新東方優(yōu)能大筆記本。附錄：

附錄一：（1）課程總結模板（WORD）

新東方中學部春秋季班課程總結

班號：班級名稱：代課老師：助教：

上課日期：

學員出勤情況應到人數(shù)：實到人數(shù)：按時出勤人數(shù)：遲到人數(shù)：

學員課堂表現(xiàn)及完成作業(yè)情況

所遇問題與解決方法

工作小結和心得附錄二：（2）學員考勤表（EXCEL）學號姓名5月8日123張三李四王五到未到遲到學員信息表學號123姓名張三李四性別男女生日/星座199x.x.x摩羯愛好看書學員通訊錄學號姓名本人手機號父親手機號母親手機號家庭電話學校101中學所用教材人教版英語薄弱項語法附錄三：（3）學員信息表（EXCEL）附錄四：（4）學員通訊錄（EXCEL）附錄五：（5）家長電話回訪反饋表（EXCEL）123電話反映問題總結學號12姓名張三李四第一周課前：課后：課前：課后：第二周第三周附錄六：課堂測試成績表

附錄七：常規(guī)短信要點要點1.與家長招呼內容例樣XXX家長您好！備注三個字的名字，稱呼后兩字例如：陳家豪，家豪詳細到：新東方+班級名稱+助教姓名，班號可省略2.自我介紹我是北京新東方學校中考目標人大附班助教XXX3.授課內容本次課許寧老師為同學出了一套月考題，帶領無需照例句如此詳細，大家邊做邊講，對于出現(xiàn)的知識點舉一反三，但內容需要用一兩句話對各大題型的解題方法都進行了介紹。勾勒出來，上課的形式與內容，還有主要的知

識點4.知識點1.限定性修飾結構用定冠詞the;2.must,can"t,may，might可以表示現(xiàn)在的推測，couldn"t只能表示對過去時的推測。3.knowledge和experience表示的主客觀，形容詞褒貶含義，4.A+介詞+B謂語動詞由A決定。XXX的測驗成績?yōu)?3，全班最高依照本班具體情況，告知家長孩子的成績與該成績的大概水平1.（該同學可能，上課總是瞌睡）2.（該同學總是不能完成新東方留給的作業(yè)，溝通過后，發(fā)現(xiàn)因為學校課業(yè)負擔較重）針對問題較大的學生（或是助教自己對于該學生學習上的建議）告訴家長一些老師課上強調的經(jīng)驗，與方法，讓家長感覺在課堂上真正學到東西，督促孩子貫徹執(zhí)行，在平時落實課堂效果有活動時，需要增加此項內容。5.測驗成績6.作業(yè)7.問題+解決方案1.教材39頁后完型，A篇閱讀2.整理自己的語法知識盲點3.下次課的測驗內容為：1.XXX同學最近可能壓力很大，休息不是很好，希望他平時保證睡眠，聽課才有效率2.XXX可能校內作業(yè)比較多，希望也能完成班上的作業(yè)，以便達到最好的聽課效率8.祈望希望她繼續(xù)努力，注意每一個學習的細節(jié)，爭取得更好的成績。多注重單詞的積累課上老師強調，英語成績的提高是和單詞的背誦密不可分的。9.教師語錄傳達10.活動內容11.結束祝福：

如欲續(xù)報中考押題班的學員可憑此單頁享受100元的優(yōu)惠！價格實惠，期待您的報名感謝您的配合，祝您周末愉快。

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