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課內(nèi)比教學(xué)工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 14:27:20 | 移動端:課內(nèi)比教學(xué)工作總結(jié)

課內(nèi)比教學(xué)工作總結(jié)

課內(nèi)比教學(xué)創(chuàng)新抓課改

埠口中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動工作總結(jié)

教師的基本功是推進課改的保證,教師的教育教學(xué)水平直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教育事業(yè)的健康發(fā)展。組織教師開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動,是促進學(xué)生健康成長的實際行動,是加速教師成長的有效手段,是建設(shè)德藝雙馨教師隊伍的重要舉措。根據(jù)上級有關(guān)文件精神,按照各級教育主管部門的部署,在鎮(zhèn)中心學(xué)校的具體指導(dǎo)下,今年秋季以來,我校就精心籌劃并認(rèn)真實施“課內(nèi)比教學(xué)”活動。具體做法如下:

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)習(xí)動員與機制建立相結(jié)合

按照區(qū)教體局、鎮(zhèn)中心學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動通知精神,開學(xué)初組織全校教師學(xué)習(xí)鎮(zhèn)中心學(xué)!罢n內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動方案,廣泛宣傳動員。我校認(rèn)真制定了“課內(nèi)比教學(xué)”方案,工作制度各種評價細(xì)則,并安排了日程,召開了動員會,推進會,研討會和階段小節(jié)會。成立了以楊建鋒校長任組長,副校長、教導(dǎo)主任為副組長,教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,實行校長親自帶頭“比教學(xué)”講示范課,分管領(lǐng)導(dǎo)承包教研組責(zé)任制的組織形式,加強對課改及教學(xué)常規(guī)工作“三線檢查”的過程管理,形成中層干部“蹲點”聽課,教研組“說課講課研課,”年級組“比講課比成績”,骨干教師指導(dǎo)新調(diào)來的或改行的教師完成“亮相提高過關(guān)課”,借“課內(nèi)比教學(xué)”之東風(fēng),舉行“教學(xué)大比武”加強對教師評價。與此同時,學(xué)校制定了相應(yīng)的考評機制,把教師教學(xué)比武情況記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。

為迅速落實活動方案,9月3日,學(xué)校舉行了“課內(nèi)比教學(xué)”啟動儀式,進一步學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,楊校長作了動員講話,號召全體教

師積極參與到教學(xué)比武活動中來,要求教師在活動中做好“六個一”的工作寫好一份導(dǎo)學(xué)案、一篇說課稿、一篇評課稿、一篇教學(xué)反思、一篇活動體會、一篇“我與教學(xué)”征文。啟動儀式上,張貴卓主任全面部署和安排了“課內(nèi)比教學(xué)”活動。

二、創(chuàng)新活動形式,教學(xué)比武與教學(xué)改革相結(jié)合

“課內(nèi)比教學(xué)”的主題是鍛煉教師的基本功,促進教師專業(yè)成長。開展這項活動,重點是進行教學(xué)基本功比武。為促進教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高教學(xué)能力,整體提高教師隊伍素質(zhì),學(xué)校精心籌劃,創(chuàng)造性地將教學(xué)比武與教學(xué)改革結(jié)合起來,取得一定成效。

1、同課異構(gòu),教學(xué)比武精彩演繹。

開學(xué)不久,教導(dǎo)處根據(jù)上級有關(guān)通知要求,對本學(xué)期“課內(nèi)比教學(xué)”活動作了周密而細(xì)致的安排,在廣泛征求各教研組長意見基礎(chǔ)上,確定了“課內(nèi)比教學(xué)”活動形式同課異構(gòu),并確定了各年級、各學(xué)科“課內(nèi)比教學(xué)”課題,認(rèn)真制定了《埠口小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”日程安排》,所有任課教師均安排了比武課,做到定對象、定時間、定課題,真正體現(xiàn)了全員參與、全學(xué)科覆蓋。

10月8日下午,觀看了省中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動推進視頻會后,我校“課內(nèi)比教學(xué)”講課得到了進一步深化,羅艷群、郭海兵老師主講了六年級數(shù)學(xué)課的同一內(nèi)容,劉擁平、趙運格都任同一年級語文課,說課都起到了引領(lǐng)作用。不同的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)方式,使聽課教師深受啟發(fā)。截止到12月底,所有教師都參與了課堂教學(xué)比武活動,他們中有年近五旬的賈遂云老師,有中流砥柱的馬曉燕、馮萬兵、劉玲玲、喬玉平、趙改平、常守恩老師,有風(fēng)華正茂的青年教師張紅霞、郭書平、張雪蓮、呂秀琴、王麗、王彩華老師,有教學(xué)經(jīng)驗豐富的中年教師胡英、崔勇、劉小平、任新敏老師等。比

武賽場上,老師們煥發(fā)了青春與熱情,他們在展示自我的同時,于同課異構(gòu)中演繹了課堂的精彩。

2、深度研討推進課改。

為加強有效性課堂教學(xué)研究,促進教研團隊建設(shè),學(xué)校將教學(xué)比武與課程改革緊密結(jié)合起來。“課內(nèi)比教學(xué)”活動開展以來,圍繞比武課,講課教師與聽課教師對照“二五五“課堂教學(xué)模式和六推六讓教學(xué)策略,展開了互動交流,及時點評,寫好評課稿,進行評課比賽,在點評與互動中,老師們的教學(xué)思想得到碰撞與交流,有效性課堂的研討得到提升。

3、課堂比武,改革備課相結(jié)合。

教導(dǎo)處對教育教學(xué)常規(guī)進行監(jiān)控、分析和反饋,以備課組為單位開展導(dǎo)學(xué)案研究,每周定期召開集體備課會,聚集體之智慧,取得了“共案+個案”、“課前課中課后”兩式三級備課、“討論公示提升評級”教師激勵機制、“課堂參與+競賽訓(xùn)練+考試檢測”學(xué)生素質(zhì)立體評價體系等改革成果,形成了全體教師人人參與教科研、個個有研究課題的良好局面,通過每人備一節(jié)導(dǎo)學(xué)案集體研究評價,認(rèn)真分析優(yōu)劣,鍛煉和培養(yǎng)了呂太香、胡英、劉玲玲、賈遂云、韓艷華、郭書平、常守恩、馬曉燕、馮萬兵、趙運格等一大批各學(xué)科教研教學(xué)能手。

4、共同教研,業(yè)務(wù)共贏。

在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo)和學(xué)校教導(dǎo)處周密安排下,埠口小學(xué)全體教師以教研組為單位,于開學(xué)至10月20日分別進行了“課內(nèi)比教學(xué)”的說課、講課比武活動,經(jīng)過新一輪的鍛煉培養(yǎng)及比武現(xiàn)場評委打分,學(xué)校又涌現(xiàn)了王芳、韓艷華、羅艷群、王麗、馮萬兵、張雪

蓮、郭海兵等人組成的授課新力軍。他們正積極備戰(zhàn),代表埠口小學(xué)在鎮(zhèn)中心學(xué)校提供的更廣闊的舞臺上展現(xiàn)他們的英姿。

三、嚴(yán)格過程管理,組織宣傳與檔案建設(shè)相結(jié)合

“課內(nèi)比教學(xué)”活動開展以來,我們一直嚴(yán)格過程管理。教導(dǎo)處既是活動的組織者、實施者又是指導(dǎo)者,在過程管理上,我們做到認(rèn)真組織、熱情服務(wù)、悉心指導(dǎo)、細(xì)致整理。

按照比武日程安排表,教導(dǎo)處提前通知講課教師做好比武準(zhǔn)備,并做好當(dāng)天教學(xué)比武的組織、服務(wù)工作。比武結(jié)束,由教導(dǎo)處及時通報當(dāng)天的比武情況,并做好比武教師的導(dǎo)學(xué)案、說課稿、評課稿、教學(xué)反思論文、比武圖片的搜集與整理工作。對比武動態(tài)、優(yōu)秀比武案例及反思,我們及時上傳到校園網(wǎng)站并投稿到各級報刊。既報道了老師們教學(xué)比武的動態(tài)、又反映了教學(xué)比武中涌現(xiàn)的典型的人和事,還關(guān)注了比武課的深度評析與探討。

檔案建設(shè)是開展活動工作過程具體經(jīng)驗體現(xiàn),也是活動成果的積累。在做好組織、營造濃厚的宣傳氛圍,創(chuàng)辦4期專欄,兩期?耐瑫r,我們注意做好“課內(nèi)比教學(xué)”活動檔案的搜集與整理工作。從上級通知、方案到學(xué)校通知、方案、比武課程安排表,從教師的比武導(dǎo)學(xué)案、說課稿、教學(xué)反思到比武得分表、宣傳稿件等,我們均及時整理并分門別類歸檔。

總之,開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動,加強組織領(lǐng)導(dǎo)是保障,創(chuàng)新活動形式是關(guān)鍵,嚴(yán)格過程管理是要務(wù)。埠口小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動得以順利開展,離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持,離不開全體教師的積極參與。今后,我們將再接再勵,創(chuàng)新形式,深入開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動,力爭取得更大成效。

程河鎮(zhèn)埠口小學(xué)

201*-12

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“課內(nèi)比教學(xué)”活動總結(jié)

金鑾山中學(xué)語文教研組

今年九月,我校語文教研組根據(jù)縣“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案有序地開展了教學(xué)比武活動。本校八、九年級共七名語文教師積極、主動地完成了此次比武活動。具體可以歸納為以下幾個方面。

一、深挖教材,寫好一份說課稿

在教研組的安排下,各教師都切實做好文本的研討工作,分析教材,分析學(xué)生,根據(jù)各班實際情況擬寫出了說課稿。特別是黎珍老師、鄧洪娥老師的說課稿,充分體現(xiàn)了新課改中的三維目標(biāo)。魏麗、洪晶晶老師是新上崗的新手,在備課組長鄧?yán)蠋煹闹笇?dǎo)下也寫出了一份優(yōu)秀的說課稿,學(xué)生的能力的培養(yǎng)以及課堂教學(xué)目標(biāo)的落實抓的很準(zhǔn)。吳家華老師的說課稿設(shè)計也頗具特色,各個環(huán)節(jié)的設(shè)計符合新課改的要求,充分地體現(xiàn)出了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的模式。

二、精心設(shè)計,備好一份課案

課案的設(shè)計以年級組為單位,由備課組長牽頭,相互修改,相互探討,寫好教案。整理好后,在教研組活動中供大家交流學(xué)習(xí),教師們各抒己見。這次教案探討活動真正體現(xiàn)出了教師之間的合作。

三、實地教學(xué),講好一堂公開課

本組教師都設(shè)計好了課件,紛紛呈現(xiàn)出一堂又一堂精彩的公開課。教師劉家順同志聲情并茂的誦讀令所有聽課教師陶醉其中。魏麗、洪晶晶老師流利的普通話讓所有教師敬佩。師生互動,在合作、探討中完成教學(xué),“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”的模式得到充分的展示。郭清強老師精彩紛呈的課堂環(huán)節(jié)以及學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓領(lǐng)導(dǎo)、教師們豎起了大拇指。

四、及時反饋,評好每一堂課

教師的課堂比武活動結(jié)束后,教研組迅速組織教師進行評課活動。在評課中,各教師分別對每一位教師的優(yōu)點、缺點以及值得探討的地方都一一指出來,讓大家學(xué)習(xí)、交流,讓每一位教師看到自己在講課中顯現(xiàn)的優(yōu)點的同時,也暴露出自己的缺點。讓每位教師深切的感受到這次比武活動給自己帶來的收獲,特別是讓年輕教師受益匪淺。

通過本次長達兩個月之余的導(dǎo)學(xué)案說課、備課、講課、評課的比武活動,我們每位教師的業(yè)務(wù)能力在不同程度上都得到提升。教學(xué)過程,路漫漫其修遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)過程中,我們將一如既往地狠抓教學(xué)過程,努力提高教學(xué)成績,讓教學(xué)之花在我校燦爛開放!

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