201*兼職教研員工作總結

潛心教學研究實現(xiàn)專業(yè)引領

201*年兼職教研員工作總結

新泰市東都鎮(zhèn)初級中學聶根霞

一個緊張充實的學期已經結束，回顧這一學期的教研工作，我能

按照科學發(fā)展觀的要求，積極工作，履行職責，牢固樹立“教研育人，有效教研、有效服務”的責任理念。為提高教師的業(yè)務能力，為提高課堂教學的有效性，為提高基層學校教學管理水平，做出了積極的真誠的努力。下面將本學期的具體工作匯報如下：

一、注重自我發(fā)展，營造積極的教研氛圍。

我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握學科教學最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。積極鉆研教材、教法與學法。能及時總結自己的得失，堅持摘抄教育理論筆記、撰寫教育敘事或者教學教育論文，從未間斷。

本年度我參加了泰安名師論壇活動，有幸聆聽了各位名校長及名師的教育理念及教學理念，思想上得到了全面的提升，使我明白了教育不是低著頭走路，要學會吸收、思考、升華。我思考當前的英語課堂教學到底教給了孩子什么？我們的教學是不是帶有嚴重的應試化傾向？我們怎樣才能做到既提高孩子的英語素養(yǎng)又提高孩子的英語成績？為此，針對自己的課堂教學我進行了積極的嘗試。

1.在英語教學的各個環(huán)節(jié)，注重興趣領先、方法側重、任務驅動以及多樣性評價。比如說詞匯教學，注重將詞匯置于真實的情境中，

融詞匯和句型于一體，注重運用，多維度展開詞匯教學。

2.采取多種方式，努力提高課堂教學效率。

課堂上注意變換教學方式，采用任務驅動以及時間限制的方式，激發(fā)學生積極思考努力參與，對學習小組進行捆綁式評價，形成了優(yōu)幫差、強扶弱的良好的學習氛圍，而且采取了分層作業(yè)，降低了學困生的作業(yè)難度。每節(jié)課盡量采取不同的教學方式以增加趣味性以及對英語課堂的期待，學生學習英語的興趣空前高漲。

3.培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。“凡事預則立，不預則廢”，因此，我讓學生養(yǎng)成預習的良好習慣，每節(jié)課前布置明確具體的預習任務并在課堂上進行檢查，大大提高了課堂效率及課程進度。一學期下來，學生基本形成了“課前預習課堂記錄課后復習”的學習習慣。俗話說“天道酬勤”，憑著一份執(zhí)著和永不服輸?shù)木�神，我所教的兩個班的成績有了質的飛躍，在學校各類競賽中表現(xiàn)出色。二、學校教研工作

我負責學校教導處工作，起著上通下連的紐帶作用，而且是包學科領導、英語學科帶頭人以及校本課程研發(fā)小組負責人，可以說身兼數(shù)職，工作非常繁忙。但“在其位，謀其政”，本學期學校教研主要做了以下幾個方面的工作：

（一）教育教學工作經�；�、序列化、科學化，實施“主題活動月”方案

為促進學校教育教學工作經�；�、序列化、科學化，彰顯我校的辦學特色，全面提高教育教學質量，我們制定了“主題活動月”實施

方案。九月份是“規(guī)章制度、教學常規(guī)”規(guī)范月，我們研讀、學習市教育局下發(fā)的《初中教育教學工作評估方案》，修改了我校教育教學工作量化標準，制定了學校教育教學工作評估方案。十月份是教師素養(yǎng)展示月，組織教師進行素養(yǎng)大賽，并進行表彰獎勵。十一月是“小課題”推廣月，教師就“先學后教、當堂訓練”課堂教學中的問題及疑惑，申報小課題，寫出實施方案并付諸研究。十二月是經驗交流月，分別召開任課教師、班主任及學生經驗交流會，推廣優(yōu)秀經驗，促進教育教學。一月份是教學成果匯報月，本月分別進行小課題成果評比、優(yōu)秀教研組評比并對學生進行全科質量評價。

（二）以“先學后教，當堂訓練”賽課活動為抓手，進一步加強課

堂教學改革，狠抓教研過程管理，努力打造“高效課堂”，全面提高教育教學質量。

“先學后教，當堂訓練”這種教學方式能夠以人為本，喚醒每個學生的自我改變、主動發(fā)展的意識，極大調動學生學習的積極性，使學生真正成為學習的主體、學習的主人。為此，我們制定了“先學后教、當堂訓練”特色教學實施方案，要求全體科任教師在熟練運用本教學模式的前提下獨創(chuàng)個人特色，以教研組為單位，由包學科領導帶領，進行組內成員及評教打分（本人不給本人打分）�；顒咏Y束后每組成員的40%上課量化分為滿分，其他降一分計入量化。

在完成教研組賽課的基礎上，各學科組對照學科教學中的操作方法及課例，再次深入學習，消化吸收。安排每位教學能手，學科帶頭人及兼職教研員提供一節(jié)公開課，深化研究、共同探討。在兩輪聽評

課的基礎上，組織部分優(yōu)秀教師上好示范課，以點帶面，全面鋪開。通過此次活動，課堂教學在整體上發(fā)生了根本性變革。師生、生生在互動中建構知識，教學朝著開放式方向發(fā)展。學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都得到充分發(fā)展。教師們不斷反思教學，在備、教、批、輔等教學環(huán)節(jié)上大膽探索，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。

（三）關注青年教師的專業(yè)成長，努力提高其執(zhí)教水平，加強教師隊伍新生力量的培養(yǎng)。

為促進我校青年教師的專業(yè)成長，讓青年教師更好地適應新課程教學的需要，我們舉辦了第二屆青年教師大比武活動，比賽內容分為兩筆鋼筆字、粉筆字、普通話、課堂教學一節(jié)。成績優(yōu)異者頒發(fā)優(yōu)勝證書并給予物質獎勵。為了促進他們整體素質的提高，充分認識到每一位教師都是一座寶貴的資源庫，要求他們借助“先學后教，當堂訓練”課堂教學研究活動，做到三個“關注”，關注優(yōu)秀教師的教學設計和課堂實錄；關注教研室組織的教學研討會；關注教研組內每一位教師在新課程實施中取得的進步。努力使他們脫穎而出，增加我校教師隊伍的新生代力量。

（四）以課題研究為平臺，以特色發(fā)展為路徑，努力強化教師教科研水平，促進教育教學工作向縱深發(fā)展。

本學期進一步落實教科研為“學校特色建設、教師專業(yè)成長、學生素質發(fā)展”服務的工作方向，以高效課堂改革為內容，以課題研究為平臺，努力提升學校的教科研水平。為此，我們創(chuàng)建“課題興校工

程”發(fā)展規(guī)劃，實行“一帶二引三全員”的工作思路�！耙粠А奔唇柚�十一五和十二五課題發(fā)力，先讓部分骨干教師和學科帶頭人先積極參與進來，揭開其神秘面紗；“二引”即每個學科組制定課題，引導本學科組成員參與研究；“三全員”即學校制定“問題即課題”小課題實施方案，本著從課堂中來，到課堂中去的原則，根據(jù)施教心得，全員參與制定實施小課題。目前已有五個課題結題，如李波的《課堂教學中發(fā)展學生主體性策略研究》、李玉同的《中學生物理實驗探究能力評價》、尚緒兵的《如何保持學生對地理課的持久興趣》等等，已有11個課題立項，如李宗蘭的《如何讓學生的主體意識融入課堂》、宋劍的《課堂教學中教師講授的必要性實踐研究》、類衍秀的《作業(yè)批改與反饋的策略研究》、王西英的《小組學習中如何幫助學困生的研究》

本學期我校教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度更完善、隊伍再培養(yǎng)、研究更實際”，尤其在制度方面，注意了以下幾方面工作：1、常規(guī)檢查采取周查月示制度，每周由包學科領導及教研組長對每位教師的常規(guī)材料進行摸底檢查，發(fā)現(xiàn)問題進行面對面反饋，每月底對全體教師的常規(guī)材料進行集中檢查，將檢查結果公示并計入量化。2、大力掌控好單元測試關，實行單元考試匯報制，學校跟蹤檢查，計入量化。3、全力組織好集體備課制度，有包學科領導組織并記錄。4、鼓勵并幫助廣大教師將好的教學經驗集結成文，向教研部門及相關雜志投稿。5、采取多形式聽評課活動，如“同課異構”，“同伴互助課”，“主題教研課”等，研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如重

難點突破、小組活動的有效性等等。推薦課、匯報課和優(yōu)質課一定要代表我校水平。三.校間教研工作

在干好本職工作及學校工作的同時，我還積極參加新泰市組織的各級教研工作，參加新泰市業(yè)務視導檢查活動，參加新泰市送課下鄉(xiāng)活動。參加新泰市教科研會議，領取學案編寫任務。校內外聽評課達到50余節(jié)，每節(jié)課后有針對性地進行專題研討，然后把優(yōu)秀的教學經驗帶回本校，對如何提高英語課堂的有效性進行輔導，及時解答新教師在教學中遇到的問題、存在的困惑。這對于提升農村英語教研教學水平無疑起到了振奮、指導和推動的作用。

伴隨著忙碌與充實，一學期已經匆匆離去，新的未來已在前面招手，我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈，但我堅信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強歌！一如既往地腳踏實地，在平凡的崗位上壘筑信念，竭力彰顯自己的工作特色，實現(xiàn)自己的人生價值。

201*年1月

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兼職教研員個人年終工作總結

長嶺縣利發(fā)盛鎮(zhèn)中學：馬鳳燕

感謝長嶺縣教師進修學校給我提供了這個展示自我、服務教學的舞臺。幾年來，在進修校、兩位教研員的正確領導下，在學校全體教師的大力支持配合下，我和我校語文教師大膽探索，積極實踐，在探索我校特色教研之路上邁出了稚嫩而又堅實的第一步。下面就今年的做如下總結：

一、取得的成績

1、確立了教研工作新理念，明確了教研工作新思路。

教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品。廣為了努力成為善良的使者、摯愛的化身，做一名品格優(yōu)秀、業(yè)務精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。我努力鉆研，學為人師。學而不厭，誨人不倦。我一直崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鉆研，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。

這一年里，我吸取了上幾年工作的經驗教訓，開始琢磨對學生的教學法，我以前教學方法比較僵化，學生學習興趣不濃，慢慢的，自制力差的學生就被甩了下來，我發(fā)現(xiàn)其他同事也有這方面的困擾，怎樣讓他們樂學、善學、善思，怎樣引導他們健康快樂成長，如果我們這些老師們不去認真研究，就可能成為一個誤人子弟的庸師�！皼]有潛心的研究，就沒有出色的教育”這是我校教研工作的理念結合語文教學教研工作的實際情況，我提出了“以解決實際問題為切入點，以提高課堂教學效果為突破口，以自主、合作、探究為模式，通過專業(yè)引領、實現(xiàn)共同提高”的語文校本教研工作思路。帶領語文組教師研究課堂教學中出現(xiàn)的實際問題，提高教育教學水平，進而提高學生的語文素養(yǎng)。

2、注重自我發(fā)展，營造積極的教研氛圍。

一年來，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握學科教學最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。積極鉆研教材、教法與學法。能及時總結自己的得失，撰寫教學教育論文，我有兩篇論文《淺談家庭教育的主要任務》《淺談家庭教育的主要問題與對策》發(fā)表

于《長嶺教育》總第三期和第九期上。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在工作中我深知：要給學生一杯水自己就必須有一桶水，只有不間斷“活水”補充、更替，才有教育的生命，才有教育的活力。因此，在完成教學教育工作之余我一直堅持學習，筆耕不輟。最是書香能致遠，濃郁的書香渲染了我絕大部分生活空間，也讓我在逐漸向一名研究型教師轉變。

3、積極進修校專職教研員做好相關工作：

在這一年里，我積極配合縣教研員，結合教學的實踐，積極開展教法和學法研究，并結合教法、學法的研究內容和模式，帶頭搞好觀摩課、示范課和研究課，寫好教學案例，撰寫教學論文。

4、帶動全校教師搞教研，形成良好的教研氛圍

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。今年是我�！笆�心”德育課題解題的關鍵時期，五年來轟轟烈烈的研究帶動了教師們教研氛圍，我校很多教師參與這項工作并且積累了相當多的經驗。有十名教師被評為優(yōu)秀實驗教師，有三十五篇論文獲獎。

5、培養(yǎng)青年教師，點亮一片天空

作為市級骨干教師，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔培養(yǎng)青年教師的工作�？梢哉f是一腔熱血，毫無保留，政治上關心，業(yè)務上幫助，發(fā)現(xiàn)缺點誠懇指出，盡心盡力地幫助他們盡快地成長，從而贏得了青年教師的尊敬。在教學上盡量地給予支持幫助，毫無保留地傳授自己的成功經驗，使他們在成長過程中少走了不少彎路，在短時間內迅速成長。同時，也對校內其他的年輕教師，給予悉心指導，自己積累和整理的材料也給他們無償共享，使他們的課堂教學效果有了明顯的提高。我在工作中的這種開放的心態(tài)，在一定程度上改變了存在于老師們心目中的那種文人相輕的不良思想，促使同事互相學習、共同促進，有力地推動了學校教師專業(yè)素養(yǎng)的全面提升。每次的教研活動，我從上課內容到活動程序安排，到研討主題的征訂與確立，都一一落實到位，爭取使每次活動取得圓滿的成功。在教研活動中，我們漸漸形成了群體意識、服務意識、教研意識。在我的倡導下，我校開展了切實

有效的作文教學，有三十多篇作文獲獎，六位教師獲得優(yōu)秀指導教師稱號。

二、存在的不足和努力方向

下學期由于我在學校擔任畢業(yè)班的教學工作，工作比較繁重，在時間與精力方面投入到兼職教研員工作上相對少了一些，本人在網絡上的教學與教研的交流方面，還是要做更多的努力，在以后的工作與學習中，我應迎難而上，不斷完善，加倍努力、不斷前進，使自己的工作更上一層樓。學無止境，教無定法，作為兼職教研員，必須有創(chuàng)新，有創(chuàng)新才有發(fā)展。不管到哪里去，都要帶著目標、想法去，帶著辦法、體會回。

回顧一年來的兼職教研之路，我在教研室和學校的領導下，在同仁們的大力支持下，雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但離教研室和學校的要求和同志們的期望還相差甚遠，還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進的地方很多。在下一步工作中，重點是結合我校教育教學中面臨的實際問題，配合上級做好校本教研教研課題的研究工作，并圍繞教研課題積極開展工作，指導教師進行實效性教學和實用性教研，督促教師把先進的教育理念變成教師的教學行為和教育現(xiàn)實。

作為一名兼職教研員，今后我將繼續(xù)努力，虛心學習，精心教研，追求精致的教育，為辦好人民滿意的教育繼續(xù)貢獻自己的力量。

201*年12月

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