小學語文教學常規(guī)工作檢查小結(jié) 201*
小學語文教學常規(guī)工作檢查小結(jié)201*-11-2810:29:54|分類:計劃總結(jié)|標簽:小學語文教學工作總結(jié)|字號大中
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教學常規(guī)是學校的教學規(guī)范,教學常規(guī)的管理體系應(yīng)該著眼于學校的發(fā)展、老師的成長和學生全面發(fā)展。為加大學校教學常規(guī)管理力度,深化課堂教學改革,抓好教學監(jiān)控,促進素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展,大面積提高教學質(zhì)量,9月23日,我校開展了新一輪的教學督導(dǎo)常規(guī)檢查工作,F(xiàn)就語文組的檢查情況作如下小結(jié):一、教學計劃
通過檢查,發(fā)現(xiàn)大部分教師能按要求制定本學科的教學計劃。計劃詳細,計劃中有學生的學情分析、教材分析、教學內(nèi)容、教學要求及任務(wù)、教學重點難點分析、教學主要措施和教學進度安排等內(nèi)容。
二、備課方面:
總體上看,語文老師們備課態(tài)度較認真,教案詳盡,課時數(shù)量充足;大多數(shù)教師能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際,認真制定好新學期教學計劃,安排好教學進度。每篇課文按課時備課,每課時根據(jù)學生實際定好教學目標,確定教學重、難點,有一定的教學準備,教學過程較清晰。全體教師能按規(guī)定備課,備課有超前意識;個別的教師的備課書寫字跡清晰端正,設(shè)計合理,過程詳細,教學目標明確,重難點把握準確到位,體現(xiàn)教法、學法,教學過程清楚,作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一,練習層次分明,圖文并茂,練習量適當,有詳細的板書設(shè)計。特別是新來的張老師,剛來沒幾天,備課特別認真,課課有較詳細的反思。三、不足之處
1、個別老師的教學計劃填寫欠完整,沒統(tǒng)計學生的具體人數(shù)。2、教案的編寫缺乏個性,且沒有反思。四、改進設(shè)想:
給老師們創(chuàng)設(shè)更充足的備課時間,加強年級、學段的教研活動,引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求,把力用在鋼韌上,從而撰寫出有價值的學案,為提高課堂效率奠定堅實的基礎(chǔ)。
教學常規(guī)工作是學校工作的重要之筆,需要每一位老師付出努力;教學常規(guī)工作也是一項長期的工作,需要每一位老師常抓不懈。只有我們抓緊常規(guī)這根弦,見龍亭小學才會快速發(fā)展。語文教研組
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四年級語文教學常規(guī)工作檢查小結(jié)
教學常規(guī)是學校的教學規(guī)范,教學常規(guī)的管理體系應(yīng)該著眼于學校的發(fā)展、老師的成長和學生全面發(fā)展。為加大學校教學常規(guī)管理力度,深化課堂教學改革,抓好教學監(jiān)控,促進素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展,大面積提高教學質(zhì)量,9月份我校開展了新一輪的教學督導(dǎo)常規(guī)檢查工作,F(xiàn)就語文組的檢查情況作如下小結(jié):
一、教學計劃
通過檢查,發(fā)現(xiàn)大部分教師能按要求制定本學科的教學計劃。計劃詳細,計劃中有學生的學情分析、教材分析、教學內(nèi)容、教學要求及任務(wù)、教學重點難點分析、教學主要措施和教學進度安排等內(nèi)容。
二、備課方面:
總體上看,語文老師們備課態(tài)度較認真,教案詳盡,課時數(shù)量充足;大多數(shù)教師能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際,認真制定好新學期教學計劃,安排好教學進度。每篇課文按課時備課,每課時根據(jù)學生實際定好教學目標,確定教學重、難點,有一定的教學準備,教學過程較清晰。全體教師能按規(guī)定備課,備課有超前意識;個別的教師的備課書寫字跡清晰端正,設(shè)計合理,過程詳細,教學目標明確,重難點把握準確到位,體現(xiàn)教法、學法,教學過程清楚,作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一,練習層次分明,圖文并茂,練習量適當,有詳細的板書設(shè)計。特別是新來的張老師,剛來沒幾天,備課特別認真,課課有較詳細的反思。
三、不足之處
1、個別老師的教學計劃填寫欠完整,沒統(tǒng)計學生的具體人數(shù)。2、教案的編寫缺乏個性,且沒有反思。四、改進設(shè)想:
給老師們創(chuàng)設(shè)更充足的備課時間,加強年級、學段的教研活動,引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求,把力用在鋼韌上,從而撰寫出有價值的學案,為提高課堂效率奠定堅實的基礎(chǔ)。
教學常規(guī)工作是學校工作的重要之筆,需要每一位老師付出努力;教學常規(guī)工作也是一項長期的工作,需要每一位老師常抓不懈。只有我們抓緊常規(guī)這根弦,見龍亭小學才會快速發(fā)展。
語文教研組四年級語文教學常規(guī)工作檢查小結(jié)
這次語文教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有:備課修改(包括手寫)、教參使用、課堂作業(yè)及批改、習作、接力日記、讀書筆記等7種?傮w來說,絕大多數(shù)語文教師的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同時也存在一些問題,有待進一步整改。
一、好的方面
1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師都能認真?zhèn)湔n張殿菊、汪建琴等老師的二次備課很詳細、具體。
2、及時批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學質(zhì)量是行之有效的。做得較好的有四年級一班李運來老師、五年級一班胡廣吉老師。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。
3、作業(yè)作文等方面做得最好的是四(2)班,呂忠云老師的批改也很細致。
二、存在的問題1、一部分學生的作業(yè)習慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”。2、作文批改比較粗糙,過簡,眉批沒有針對性,批語缺乏針對性和實效性。
3、對于優(yōu)等生的作業(yè),老師都是很欣賞的,鼓勵語很多,但是后進生的作業(yè)普遍缺少鼓勵字眼、缺少老師的關(guān)心和愛。
4、學生的書寫普遍較差,教師在落實“提筆就是練字”的力度不夠。
三、根據(jù)存在的問題我們要采取的措施
1、批改作業(yè)要精批細改,所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分數(shù)。
2、對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育,不允許涂涂劃劃。3、教學反思要及時,要對課堂教學產(chǎn)生真正的價值。
教學常規(guī)是學校教學工作的核心,是學校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次常規(guī)檢查,一方面找出我們的不足,另一方面也是我們互相學習和交流的機會,這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實,改進我們的教學工作,使我們更好地進行教育教學。
語文教研組四年級語文教學常規(guī)工作檢查小結(jié)
12月我經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)安排對本校語文學科進行常規(guī)檢查,F(xiàn)就檢查情況作如下小結(jié):
一、備課方面:
語文老師們備課態(tài)度較認真,二次備課詳細具體,課時數(shù)量充足;大多數(shù)教師能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際,認真制定好新學期教學計劃,安排好教學進度。每篇課文按課時備課,每課時根據(jù)學生實際定好教學目標,確定教學重、難點,有一定的教學準備,教學過程較清晰。
二、常規(guī)資料
劉青枝老師、翟愛華老師作文修改具體詳實,時效性強。周宇老師備課有時效性,各種資料非常認真!
三、不足之處
1、個別老師的二次備課填寫欠完整,未寫備課日期或日期不明確。
2、教案的修改缺乏個性。
3、學生書寫規(guī)范性有待提高。四、改進設(shè)想:
加強年級、學段的教研活動,引領(lǐng)老師們將積極備課成為自身的一種需求,把力用在鋼韌上,為提高課堂效率奠定堅實的基礎(chǔ)。
語文教研組
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