中心校三年級下期班隊(duì)工作總結(jié)

中心校三年級下期班隊(duì)工作總結(jié)

在這炎炎夏日里，一學(xué)年的教育教學(xué)工作又將接近尾聲。在這一期里，我擔(dān)任了***鎮(zhèn)中心小學(xué)校三年級班主任工作。這一期來，我在學(xué)校教導(dǎo)處和德育領(lǐng)導(dǎo)小組的指引下，緊緊圍繞開學(xué)初擬定的班隊(duì)工作計(jì)劃，認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展了班級管理的一系列工作，努力做到最好，這當(dāng)中，我經(jīng)歷了許多的辛酸和苦辣，同時也收到了不少的快樂和喜悅。為更好地指導(dǎo)自己今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班隊(duì)工作總結(jié)如下：

一、踏踏實(shí)實(shí)，做好日常班級管理工作。

通過上一學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本被納入正軌，班級情況基本正常，教學(xué)秩序井然。本學(xué)期，我在繼承上期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)強(qiáng)化管理意識，鞏固上學(xué)期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。

1、繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行《中心校班級日常工作考核細(xì)則》，做好了班級一日常規(guī)管理。每天提前到校，督促學(xué)生做好自我服務(wù)勞動，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真開展好早自習(xí)，有時利用早自習(xí)對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣和思想品德教育；做好了課前唱歌和課間操的管理工作，督促學(xué)生做好衛(wèi)生的保持工作，強(qiáng)化了課間活動紀(jì)律的管理；中午認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行午餐，做到有秩序、守紀(jì)律，飯后及時洗碗，及時打掃衛(wèi)生；放學(xué)后認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行教室和公區(qū)衛(wèi)生的打掃工作，在值周時，讓學(xué)生按時升、降旗，認(rèn)真組織學(xué)生徹底打掃廁所衛(wèi)生。

2、繼續(xù)做好安全衛(wèi)生的宣傳和實(shí)施工作，黑板報(bào)作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用班隊(duì)會和平時與學(xué)生接觸的機(jī)會，加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的宣傳和教育，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，評選出每一學(xué)月的“學(xué)月優(yōu)秀學(xué)生”，并給予必要的表揚(yáng)，對有問題的學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行批評教育，從而做到了獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項(xiàng)班級事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。本學(xué)期，我班學(xué)生**有好幾次違反學(xué)校紀(jì)律的情況，開學(xué)初，他就威脅、索要同學(xué)曠某的錢共計(jì)200多元；十一周時又伙同初中一年級兩名學(xué)生兩次翻越學(xué)校圍墻到中心校撬窗進(jìn)廚房、教盜取財(cái)物，盜得電飯煲一個，乒乓球拍一副、手鏈一條等物，還踩壞水龍頭4個。在事件發(fā)生后，我及時通知學(xué)生家長，并與事件有關(guān)人員及時取得聯(lián)系，認(rèn)真協(xié)調(diào)處理，并對該生進(jìn)行了耐心細(xì)

致的教育，從而使事件的影響降到了最低點(diǎn)，同時也教育了廣大學(xué)生。

3、繼續(xù)配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的愛國，愛校，愛他人，愛父母，愛集體主義教育和文明禮貌教育，讓學(xué)生堅(jiān)持說普通話，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。為了加強(qiáng)班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊(duì)活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了一系列的班隊(duì)活動：如“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動、“珍愛生命、反對邪教”教育、野炊春游活動、“文明，有禮貌，做合格小學(xué)生”教育、愛國主義教育、“勤儉節(jié)約，反對浪費(fèi)”教育、“說說爸爸媽媽的愛”、“自己的事自己做，爭當(dāng)小能人”活動、慶祝“六一”兒童節(jié)、安全知識宣傳等等。

二、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級管理小能手。

1、開學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會。在開學(xué)初，我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進(jìn)的方向。

2、定期和班隊(duì)干部交流，做好班干部隊(duì)伍的思想工作，要求他們明確自己的職責(zé)對自己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方，開展批評與自我批評，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。

3、努力培養(yǎng)班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，促進(jìn)他們管理班級能力的發(fā)展。比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?bào)，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事。

4、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班集體的權(quán)力，調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己。如每天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀(jì)律；每天的早操，我讓小干部自己負(fù)責(zé)整隊(duì)；每天的衛(wèi)生打掃我也把任務(wù)分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位；每天的午餐工作我都讓所負(fù)責(zé)的班隊(duì)干部認(rèn)真安排組織。

三、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

在班級日常生活中，我做到時時關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，并十分注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴(yán)以律己，寬以待人。在教會學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，教會他們?nèi)绾巫鋈�。我�?jiān)信每一個

學(xué)生都是一道獨(dú)特的風(fēng)景，“我愛每一片綠葉”，杜絕偏愛與岐視，把愛奉獻(xiàn)給所有學(xué)生。我用一顆赤誠的愛心去點(diǎn)亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。對于留守學(xué)生，我更是經(jīng)常與他們接觸，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、心理，為他們排除憂慮，傾聽他們述說。通過這些工作，使我在孩子們的心目中樹立了威信，贏得了孩子們的喜愛和尊重。在臨近期末的一次班會課上（6月15日，15周），孩子們舉行了一次特別的班會活動。他們自己精心設(shè)計(jì)了一堂班會課，以感謝教了他們一年的老師們。課上，有的孩子為我送上了精美的禮物，有的送上自己折的桃心，并寫上感謝和祝福的話語，有的孩子向我寫詩表達(dá)謝意，孩子們還為我合唱了一首歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。在活動中，我看到了孩子們眼中的淚花，感受到了孩子們對我的尊敬的熱愛，同時內(nèi)心也激動不矣。這使我更加懂得：班主任要懂得愛，并學(xué)會等待。只要你用心工作，用愛去教育、關(guān)心、感染學(xué)生，那么你將收獲一片藍(lán)天。

四、注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系

教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。班級管理中，我比較注意與家長經(jīng)常保持聯(lián)系。我非常注意尊重家長，經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的意見，指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩子的方法。我從來不指責(zé)、抱怨家長。有時，我也會給優(yōu)秀學(xué)生的家長聯(lián)系，祝賀他們養(yǎng)育了一個好孩子；同時，我也會對后進(jìn)生家長指出孩子的長處，給家長以信心。對于留守兒童我也經(jīng)常和他們的父母通電話，使他們能及時的了解孩子的在校情況。通過自己的努力工作，我班的學(xué)生家長們都比較理解、支持我的工作。

五、班級工作的成績與不足。

經(jīng)過自己的努力和本學(xué)期的精心教育，班級教學(xué)秩序有了較大改善，班級紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)較好，在全縣組織的小百靈藝術(shù)節(jié)歌舞比賽中，我班6名學(xué)生參加了比賽并獲得了二等獎的好成績，學(xué)生***、***被評為縣三好學(xué)生等。

本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；課間紀(jì)律不是很好，個別學(xué)生行為習(xí)慣較差。這些都有待于在今后工作中加以改進(jìn)。

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三年級班隊(duì)工作總結(jié)

中心小學(xué)

班主任工作很神圣。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我們?nèi)�年級共�?6人，其中男生17人，女生19人。男孩少且差。學(xué)生缺少自尊心，班級凝聚力不強(qiáng)，學(xué)生班級集體榮譽(yù)感也不強(qiáng)。

在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識。

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。認(rèn)真準(zhǔn)備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱�，我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。

衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信

小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

4加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識.自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正�；�,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽(yù),做到自覺自律。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我利用家�；�動平臺與家長溝通，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

四、取得成績及存在問題

紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、晨讀午練、班隊(duì)會等各項(xiàng)活動中均有良好的表現(xiàn)，多次受到表揚(yáng)。但在差生轉(zhuǎn)化問題上，部分同學(xué)還沒有較為明顯的進(jìn)步，特別是王濤、王文龍、李建國等幾位問題學(xué)生思想觀念還沒能徹底轉(zhuǎn)變。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

重新中心小學(xué)

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