初一語文上1月考

初一語文第一次月考姓名得分

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用23%

1．給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字：4%

癡想（）一瞬（）間啜（）泣小憩（）ning（）視庸lu（）喧teng（）gu（）負(fù)2．根據(jù)所給詩句填空（8分）

（1）_________________，青山郭外斜。（2）山光悅鳥性，_________________。（3）_________________，隨風(fēng)直到夜郎西。（4）何當(dāng)共剪西窗燭，________________。（5）_________________，把酒話桑麻。

（6）羌笛何須怨楊柳，_________________。

（7）____________，志在千里。____________，壯心不已。3.下列句子中成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A、聽到有兒童落水，正在岸邊消夏的人們都忘乎所以地跳入水中去營救。B、黃山怪石青松千姿百態(tài)，真是巧奪天工，令人贊嘆不已。

C、小泉純一郎不顧國內(nèi)外民眾的反對(duì)參拜靖國神社，并詭辯為“心靈的寄托”，真是別有用心。

D、大學(xué)生洪戰(zhàn)輝帶著妹妹上大學(xué)的事跡令人感動(dòng)，他被評(píng)為“感動(dòng)中國的十大人物”，真是可歌可泣。

4.下列句子沒有語病的一句是（）

A、為了防止這類事故不再發(fā)生，交通部門加大了宣傳力度。

B、“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施和頒布，必將使我國的教育改革煥發(fā)出勃勃生機(jī)。C、隨著三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運(yùn)的作用。

D、201*年德國世界杯期間，12個(gè)主辦城市舉辦的球迷節(jié)將成為僅次于中央體育場的球迷勝地。

5.填入下面句子空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

晚飯后，繞寺前庭院漫步，。原來，這是201*多年前，引自錫蘭國的兩棵菩提樹

（1）花叢中，兩棵高大的古樹，枝繁葉茂，綠陰如蓋（2）與大殿上的肅穆氣氛迥然相異（3）根部護(hù)以石欄，顯得與眾不同

（4）園中繁花似錦，蜂蝶翩飛，生意盎然。A、（1）（2）（4）（3）B、（4）（2）（1）（3）C、（4）（1）（3）（2）D、（1）（3）（4）（2）5．按照下面的兩句話的形式和含義續(xù)寫兩句話。[提示：（1）句式：假如你是,就。（2）修辭：比喻]4%

假如你是一朵鮮花，就給人們帶去一片溫馨；假如你是一棵小草，就給人間增添一份春色；___________________，________________________________。________________________，______________________________________。6修改病句。2%

（1）在這次演講中，認(rèn)識(shí)了不少朋友。

（2）同學(xué)們把校園打掃得干干凈凈，迎接國慶節(jié)。8.口語交際。（2分）

假如放晚學(xué)后，歐陽斌同學(xué)邀請(qǐng)你去網(wǎng)吧玩電腦游戲，你如何拒絕他的邀請(qǐng)，既不傷害與這位同學(xué)的感情，又能勸說他及時(shí)回家。

你是這樣說服的：_____________________________________________________二、閱讀理解

(一)閱讀古詩文，回答下面問題17%

①余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。a____________________,______________，___________________。

②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。b________________，________________，____________。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

7、上文橫線應(yīng)該補(bǔ)充的原文是：3%

ａ.____________，__________，__________________________。ｂ.__________________，__________，________________________。8、解釋下列加點(diǎn)字的意思：4%鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（）明察秋毫（）徐噴以煙（）怡然自得（）9、翻譯下列句子：6%

（1）忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆。（2）昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。10、這兩段文字的關(guān)系是：（）1%

ａ．并列ｂ．遞進(jìn)ｃ．總分ｄ．分總

11、本文作者童年時(shí)對(duì)著蚊子徐噴以煙，讓蚊子“沖煙而飛鳴”。從這一事例中，你認(rèn)為怎樣才能成為一個(gè)富有生活情趣的人?3%答：

鷸蚌相持

蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌亦謂鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸！”兩者不肯相舍。漁者得而并禽之。1.解釋文中加點(diǎn)的字。4%

A方：____________B即______________________C謂：____________D漁____________________2.在文中找出一個(gè)通假字：______同_______2%

3.在文中找出一個(gè)名詞作動(dòng)詞的詞：_______解釋為__________2%4.這個(gè)寓言故事的中心意思是什么？2%

_______________________________________________________________________________

(二)閱讀下面《走一步，再走一步》片斷，回答文后的問題。10%

時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時(shí)，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我�！跋聛戆�，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了�！�

“我下不去!”我哭著說，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!”“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”我慢慢地把身體移過去�！翱匆娏恕！蔽艺f�！昂�。”他對(duì)我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上，不要擔(dān)心下一步。聽我的話�！边@似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)�！蔽矣终罩�做了。我的信心大增�！拔夷苻k得到的。”我想。

我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。

12．請(qǐng)你用10個(gè)字左右說出這段選文敘述的事件。2%

答：__________________________________________________________________________13．父親是怎樣教“我”脫離險(xiǎn)境的？2%

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14．從最后兩段文字中找出“我”心理狀態(tài)變化的語句。導(dǎo)致“我”心理狀態(tài)變化的原因是什么？3%

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.文中的這位父親是值得贊賞的。你認(rèn)為他哪一點(diǎn)最值得贊賞?請(qǐng)說明理由。3%

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下面課外文段，回答文后的問題。16%生命、生命！

有一年夏天的下午，我一連在山上割了幾小時(shí)柴草，最后決定坐下來弄點(diǎn)吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑暇心情不會(huì)被打擾的。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立即將它趕走了。

蜜蜂一點(diǎn)兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。喲，這下我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩入沙土里。

沒過多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由地吃了一驚，這個(gè)受到我報(bào)復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站立起來，又一次把它踩入沙土里。我再一次坐下來吃晚餐，幾分鐘以后，我發(fā)現(xiàn)腳邊的那堆沙土又動(dòng)了起來。一只受了傷，但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來。

重新出現(xiàn)的蜜蜂引起我的內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子察看它的傷勢。它右翅還比較完整，但主翅卻皺得像一團(tuán)紙。然而，它仍然慢慢地一上一下抖動(dòng)著翅膀，仿佛在估測自己的傷勢。它又開始梳理那沾滿沙的胸部和腹部。

這蜜蜂很快就把目標(biāo)集中在塔皺的左翅上。它伸出腿來，飛快地將著翅膀。每撈一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來！

我垂下雙手，跪在地上。以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看。心中想到，這蜜蜂想必完了它肯定完了。作為一個(gè)飛行員，我對(duì)翅膀大了解了。

然而，蜜蜂毫不理會(huì)我對(duì)它小生命作出的自以為是超級(jí)智慧的判斷。繼續(xù)整理著翅膀，并似乎慢慢恢復(fù)了力量。它振翅的速度加快了，那薄紗似的，因把皺而不靈活的翅膀現(xiàn)在幾乎已被撫平。

蜜蜂終于感到自己已恢復(fù)了力量，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲音，它離開了困住了它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛三英寸遠(yuǎn)。這個(gè)生靈摔得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來是更有力地持翅和撲翅。

你蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出了六英寸遠(yuǎn)，最后撞在一個(gè)小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經(jīng)能夠起飛，但還沒能恢復(fù)控制方向的能力，正如一個(gè)飛行員在摸索一架陌生飛機(jī)的特性；它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤。

蜜蜂又飛起來了，這一次它飛過了幾個(gè)沙灘，筆直地向一棵樹飛去。它仔細(xì)地避開樹身，控制著飛行，然后慢慢飛向明鏡似的湖面。仿佛去欣賞自己的英姿。當(dāng)這蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已跪了好久好久。16．結(jié)合語境，理解文中加橫線的詞語。2%

（1）內(nèi)疚：_______________________________________（2）徒勞：_______________________________________17．我兩次把小蜜蜂踩人沙土的原因是：2%

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．作者詳細(xì)描寫了蜜蜂兩次從沙土里爬出來以及梳理自己的翅膀的情景，這樣寫的目的是什么？2%

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19、文中有兩個(gè)稱呼小蜜蜂的詞語，表現(xiàn)出作者對(duì)小蜜蜂態(tài)度的變化，這兩個(gè)詞語是___________、__________。2%

20．文章前后作者對(duì)小蜜蜂的態(tài)度有什么變化，為什么會(huì)有這樣的變化?3%

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．文中的“我”是從事什么工作的？1%

__________________________________________________________________22．從文中對(duì)蜜蜂的描述，可用哪些詞匯來贊美它?2%

__________________________________________________________________23．文章用“生命、生命!”作標(biāo)題有什么含義?2%

__________________________________________________________________________________________________________________________四、作文40%

人，總在變化從待人接物到處事態(tài)度，從言談舉止到心理狀態(tài)，從衣著打扮到氣質(zhì)風(fēng)度，從興趣愛好到目標(biāo)追求。當(dāng)人生開始一個(gè)新階段的時(shí)候，這種變化來得更猛。現(xiàn)在，你走進(jìn)初中校門了，你發(fā)覺自己在不經(jīng)意之間已悄然發(fā)生變化了嗎?請(qǐng)你選擇某一方面，與你小學(xué)時(shí)進(jìn)行比較，以“我在變”為題寫一篇作文，篇幅不少于500字

部分答案3、（c）4、（a）10、（c）

13．父親教“我”不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步。走了這一步，再走下一步，直到抵達(dá)你要去的德地方。

16．（1）內(nèi)疚：幾次想把它弄死，而感覺慚愧不安。（2）徒勞：捋翅、拍打翅，都是無益地耗費(fèi)勞力。17．它打擾了我閑暇的心情，影響了我的野餐，我把它趕走，它又飛回來，使我失去了耐心。18．表現(xiàn)了蜜蜂不屈不撓的精神，頑強(qiáng)的生命力。19、小東西、生靈。

20．作者開始對(duì)蜜蜂是厭煩、憎惡，非把它置于死地不可；后來是可憐、同情、敬仰。被小蜜蜂的精神所感動(dòng)。21飛行員

22．不屈不撓求生存的精神，頑強(qiáng)的生命力。

23．強(qiáng)調(diào)了生命的可貴，同時(shí)也為自己幾乎扼殺一個(gè)弱小的生命而深感懊悔1.C2B.3C.4.C5B.6D.7.雀仁投衷8.（1）海日生殘夜，江春入舊年。（2）月中霜里斗嬋娟。（3）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（4）浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。（5）萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。（6）騷人擱筆費(fèi)評(píng)章（7）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（8）周已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？9.（1）C（2）指黃雞報(bào)曉。代指時(shí)間，時(shí)光流逝。（3）山下碧綠的蘭草芽尖，淺淺地浸入潺潺地流淌的澄澈小溪中，濤濤松林間蜿蜒著一條黃澄澄沙石小路，遇雨沒有一點(diǎn)爛泥。暮色蒼茫，細(xì)雨菲菲，這里傳來杜鵑鳥一聲聲凄厲的哀鳴。10.假如生命是一棵大樹，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼)；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。11.老師，我很喜歡聽你的課。我一下課就去買玻璃給裝上，好嗎？12.示例一：不恰當(dāng)?shù)膼蹠?huì)阻礙人的健康成長。示例二：過度的愛反而會(huì)使人扭曲13.（1）報(bào)名要有文采（2）欄目新穎有特點(diǎn)，不少于四個(gè)（3）排版美觀得體14、故/時(shí)有/物外之趣15、（1）眼力（2)同“僵”僵硬（3）用（4）原來是（5）助詞，不譯（6）用鞭子打16、（1）（蛤蟆）舌頭一伸，兩只蟲子就全部被吞進(jìn)肚里。（2）仰起頭來觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。（3）心中想象的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。17、同情弱小，懲罰強(qiáng)暴18、明察秋毫、怡然自得、龐然大物19、感謝恩人，即感謝對(duì)自己有大恩大德的人；是一種生活的態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的道德情操20、在就餐的時(shí)間和地方，三個(gè)孩子沒有做與就餐有關(guān)的事21、有必要，這三個(gè)孩子的年齡正好與他們下文所寫的感恩文字的多少相對(duì)應(yīng)22、擁有一顆感恩的心，善于發(fā)現(xiàn)平凡生活中的美，讓平淡的生活發(fā)出迷人的光彩沒有感恩的心，生活囿于不如意，常會(huì)索然無味23、方式和途徑很多，比如：（1）用自己的成長和進(jìn)步回報(bào)家長（2）常寫信和打電話給父母（3）做力所能及的家務(wù)

（4）在父親節(jié)、母親節(jié)或者其它節(jié)日送父母一些小禮物（答對(duì)兩點(diǎn)就不扣分）24、猥敷怦釀

25、統(tǒng)領(lǐng)全文，揭示文章的敘事線索

26、失蹤的原因在于兩只鴿子的性格太脆弱，經(jīng)不住來自其它方面的攻擊和傷害27、烘托出我失去鴿子后的悲涼心情28、此題為開放題，或從人生談，或從性情談，或從對(duì)待丑的認(rèn)識(shí)談，只要言之有理即可（對(duì)弱小者同情，做事要有耐心，要能容納丑的事物）三、作文（略）

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初一語文（人教版）第一次月考試題201*-9-27

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分

1．給加點(diǎn)的字寫出正確的拼音。

寬恕()啜泣()迂回()誘惑()．．．．

猝（）然長逝心曠神怡（）厄（）運(yùn)玷（）污聳立()瞬間()納罕()卑微()．．．．2．在橫線上填寫漢字。

(chī)想(xuān)騰收（liǎn）(zhù)立盤qiú臥龍仙露qióng漿洗zhuó_____泯mǐn______滅險(xiǎn)象dié_______生róu_____lìn______bǐng________告3．默寫填空。

(1)余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，，見藐小之物，，故時(shí)有物外之趣。(沈復(fù)《童趣》)(2)又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,,,為之怡然稱快。(沈復(fù)《童趣》)(3)綠樹村邊合，。（孟浩然《過故人莊》）(4)，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）(5)楊花落盡子規(guī)啼，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（6）何當(dāng)共剪西窗燭，。（李商隱《夜雨寄北》）

（7）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，作者想把自己的思念托付明月帶給遠(yuǎn)方寂寞朋友的詩句是：，。（8）山光悅鳥性，___________________。（9）______________________，還來就菊花。

（10）老驥伏櫪，志在千里。_______________，_______________。

（11）近幾年美國頒布各種法規(guī)促使國內(nèi)安定和平，卻插手別國內(nèi)政，制造矛盾。對(duì)此，我

們可以用《論語》中的，來勸誡美國政府。（12）工作學(xué)習(xí)中，我們要“”，向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，努力提高自己的的學(xué)識(shí)與修養(yǎng)，見到不好的人與事，還應(yīng)該“”來反省自己。（用《〈論語〉十則》文中的語句回答）

（13）子曰：__________________________，思而不學(xué)則殆。（14）請(qǐng)從你積累的古詩詞中寫出一句與“兒童”有關(guān)的完整詩句：“____________________________，__________________________。”

二、閱讀

童趣

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，

果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

4、解釋加點(diǎn)詞語：

①、觀之，興正濃②、鞭數(shù)十③項(xiàng)為之強(qiáng)．．．④又留蚊于素帳中．．5、翻譯句子。

①、蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。②、夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。

6、文中的描寫帶有作者的夸張想像。作者是把___想像為野獸，將_想象為樹。

7、仔細(xì)閱讀全文，簡要說說“我”能得到物外之趣的原因是什么？“我”從小就有如此情致，以致后來成為文學(xué)家，請(qǐng)簡要說說你從中得到什么啟示？

答案：4、①、濃厚②、用鞭子打③、強(qiáng)通僵，僵硬④、未染色的帳子

5、①、譯文：原來是一只癩蛤蟆，它舌頭一吐，兩只蟲就全被它吞下去了。②、譯文：夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴般的叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中飛舞。

6、蟲子，螞蟻/草叢7、有敏銳的觀察力和豐富的想象力；要熱愛生活，要學(xué)會(huì)觀察和想象，還要有愛心。

抬起頭來做人

梁文福

①那一年，那個(gè)小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢。”

②對(duì)小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。

③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦?”

④小男孩低著頭說：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊。”

⑤小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂�名的“貴族學(xué)�！�，校門外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。

⑥那一天，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。

⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，

非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了�！�

⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班．．．

上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時(shí)，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。．．．⑨媽媽說的那番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無二的價(jià)值。

8、結(jié)合第⑤段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學(xué)生？

9、5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的媽媽為什么說“我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多�！蹦�?10、閱讀第⑧段回答。

（1）簡要說說畫線句“自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人”的深刻含義。

（2）簡要說說加點(diǎn)的兩處“抬起頭來”有何相同之處，有何不同之處?11、文章說，小男孩學(xué)習(xí)到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什么?

12、文題“抬起頭來做人”有何深刻含義?試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中所蘊(yùn)含的哲理。

答案：8、成績較好

9從“我們必須量力而為”來看，這個(gè)家庭并不富裕；而對(duì)擁有百萬家產(chǎn)的家庭來說，即使捐出500塊錢，對(duì)他們的生活也絲毫沒有影響。所以男孩的母親這樣說。（意近即可）10、（1）在經(jīng)歷了這次教育和考驗(yàn)之后，小男孩一直充滿自信地做人，以自己的奮斗和成績驕傲地面對(duì)那些擁有金錢的人們。

（2）相同之處是：這兩處“抬起頭來”都包含了充分的自信。不同之處是：前一處“抬起頭來”是指小男孩在同學(xué)們的紛紛議論中堅(jiān)守自己的一份自信；后一處“抬起頭來”指男孩在后來的人生道路上一直充滿自信地為人處世，并努力奮斗。

11、這“捐”的意義首先是量力而為，捐出自己的一份真心；其次，你的品學(xué)，你的成績，是你對(duì)社會(huì)最好的捐獻(xiàn)。

12、一個(gè)人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價(jià)值，相信通過自己的奮斗，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，從而昂首生活于這個(gè)世界上。

《沒有釣到的大魚》

⑴他家在島上有一所美麗的小房子。

⑵在鱸魚釣獵開禁前的一天傍晚，他和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌后，他將魚線甩向湖心，湖水在落日的余輝中蕩起道道漣漪。當(dāng)月升中天的時(shí)候，那波紋又變成了銀白色的，景色十分優(yōu)美。

⑶突然，釣竿的另一頭兒沉了下去。他知道一定有大家伙上鉤了，便急忙收起魚線。母親在一旁靜靜地看著兒子?jì)故斓膭?dòng)作。

⑷終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚�。≡诖酥�前他還沒見過這么大的魚呢。它是一條鱸魚。

⑸母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚。月光下，美麗的魚鰓一吐一納地翕動(dòng)著。媽媽打開手電筒看看表，已是晚上10點(diǎn)了但距允許釣鱸魚的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。⑹“”母親說。

⑺“不，媽媽！”孩子哭了起來。⑻“還會(huì)有別的魚的。”母親安慰他。

⑼“再?zèng)]有那么大的魚了�！焙⒆尤匀粋�感不已。

⑽他環(huán)視了湖的四周，月光下，已看不到一條漁船和一個(gè)釣魚人。他又看看母親。雖然沒人看見他們，也沒有人知道這事，但他從母親的臉色中知道她的決定是不可更改的。于是，他只好慢慢解開大魚嘴上的魚鉤，把它放回水中。

⑾夜色中，那鱸魚抖動(dòng)它肥大的身軀慢慢游向湖水深處，漸漸消失。⑿孩子回想起剛才釣上大魚時(shí)興高采烈的情景，就像做了一場夢(mèng)。

⒀這已是34年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是紐約市一個(gè)很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個(gè)湖心島上，他還是常到那里釣魚。

⒁他說得對(duì)，他再也沒能釣到那天夜晚釣上的那樣漂亮的大魚，但他卻為此終身感謝母親。在以后的生活中他碰到過許多類似那個(gè)夜晚的問題，但從未因無人知道而放松自律，有損公德。他通過自己的誠實(shí)、勤奮、守法，仍然能釣到生活中的大魚事業(yè)上成績斐然。他至今仍懷念母親那一晚對(duì)他的教誨，并常常對(duì)他的兒子和女兒講起這件平常而又動(dòng)人的小事。13、鱸魚釣獵還沒有開禁，他和他媽媽為什么還到湖上釣魚？14、他依據(jù)什么知道一定有大家伙上鉤的？

15、在下面兩句話中選出最恰當(dāng)?shù)囊痪浞旁谠�文第⑹段橫線上，并簡要說明理由。①孩子，你得把它放回去。②孩子，你把它放回去好嗎？答：應(yīng)選，理由是

16、“他環(huán)視了四周，月光下，已看不到一條漁船和一個(gè)釣魚人�！边@句話有何表達(dá)作用？17、文中“沒有釣到大魚”和“依然能釣到生活中的大魚”中的“大魚”各指什么？

答案：13、湖里還有其他的魚可以釣。14、釣竿的另一頭沉了下去。15、①，這句話中

的“得”字表明母親的語氣十分堅(jiān)決，沒有絲毫可以商量的余地。16、寫周圍的環(huán)境更好地襯托了母親遵紀(jì)守法的自覺性。17、前者指的是從湖里釣出的大鱸魚，后者指的是事業(yè)上的成功。

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