初二期末考試作文

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成長(zhǎng)贏在堅(jiān)持

在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚……

黃桷樹(shù)種子：我是一顆種子，在這一天，我離開(kāi)了母親的懷抱，去追逐我的夢(mèng)想。

松樹(shù)種子：這該死的暴風(fēng)雨，讓我離開(kāi)了我的母親，獨(dú)自去流浪。黃桷樹(shù)種子：我運(yùn)氣真不錯(cuò)，落地了石縫里，不過(guò)，總有一天我會(huì)出去的。

松樹(shù)種子：老天待我不公，我悲慘的一身正式拉開(kāi)序幕。黃桷樹(shù)種子：這里真黑，不過(guò)我認(rèn)識(shí)了一位新朋友，它是一棵松子，它給我講述了外面的世界，它的家族就在不遠(yuǎn)處的小丘上，它還說(shuō)有許許多多的人到那游玩還不時(shí)跟它們照相。我對(duì)外面的世界感到欣喜，想到我沖出石縫后，我就滿心喜歡。

松樹(shù)種子：在這里我遇到了另一顆種子，它對(duì)外面的世界知道的很少，我講了我們家族的事情，它很開(kāi)心，不過(guò)我卻想我在也不可能看見(jiàn)外面的世界了，誰(shuí)叫我落在了這個(gè)石縫里呢？

黃桷樹(shù)種子：有幾天沒(méi)下雨了，我都渴死了，唉，明天，明天一定會(huì)下雨的。

松樹(shù)種子：我?guī)滋鞗](méi)喝水了，快死了，可能以達(dá)到人類(lèi)所說(shuō)的瀕死狀態(tài)了。

黃桷樹(shù)種子：這是第二天的正午了，我快不行了，雨，雨，我在呼喚你們，我的身體干枯得似乎輕輕一碰就會(huì)碎掉，我可不想死，外面的世界還等著我呢!松樹(shù)種子：下雨了，終于下雨了，可是我已經(jīng)不行了，黃桷樹(shù)種子，祝你好運(yùn)！

黃桷樹(shù)種子：雨，親愛(ài)的雨，你來(lái)了，終于不白白浪費(fèi)我的堅(jiān)持。喝飽了。嗯，就等著明天，明天我就出去，瞧一瞧外面的世界，松子安息吧！

又是一夜電閃雷鳴……到了第二天清晨：

黃桷樹(shù)種子：我終于來(lái)了，外面正如松子所說(shuō)的那么美好。初夏的雨后，我看見(jiàn)了彩虹，我看見(jiàn)了成群結(jié)隊(duì)的鳥(niǎo)兒，聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒的“歡樂(lè)頌”，聽(tīng)見(jiàn)了溪流的田園交響樂(lè)。感受到了陽(yáng)光的溫暖……我在成長(zhǎng)中堅(jiān)持，在堅(jiān)持中成長(zhǎng)，最終打開(kāi)了我的命運(yùn)之門(mén)。

成長(zhǎng)贏在勇于面對(duì)

春來(lái)，夜里。一陣陣的雨夾雜著濕漉漉的花和月，噼噼啪啪地落在窗上，寂靜得令人毛骨悚然。無(wú)人挑燈夜讀，只我一人，亦等待漫漫的長(zhǎng)夜終結(jié)，黎明的彩虹出現(xiàn)。嘴角掛著微笑，幽幽地思索，記憶也變成了昨日的回憶

我靜靜坐在教室，聽(tīng)說(shuō)考試不理想。頓時(shí)，笑容僵硬了，手麻木了，心揪然空白。等到卷子發(fā)給我后，一把把紅色的叉刺痛著我的心。我走在回家路上，如何將這難堪的分?jǐn)?shù)告訴父母，這短暫的路程仿佛成了一個(gè)旅途，而一個(gè)人的旅途又是那么落寞。邊走邊不時(shí)地望著周?chē)�的一切，似乎每個(gè)人的眼光都帶著諷刺，嘲弄�；氐郊�，待在房間里，隨手抽出一本書(shū)緩解此時(shí)的情緒，當(dāng)翻到夾著的紅葉書(shū)簽時(shí)，我定格了，我懂了。

那書(shū)上有張照片，是許嵩的，是我最?lèi)?ài)的歌手。他的歌幾乎全是傷感的，但他卻有所作為。傷感，是何等的傷，又是何等的感！他的至愛(ài)離開(kāi)了他，永遠(yuǎn)地離去了，是那種兩個(gè)世界間情牽夢(mèng)思的徘徊。可他卻沒(méi)有沉淪，因此種真實(shí)的情感卻寫(xiě)出了那么多的歌曲，戰(zhàn)勝了事實(shí)的慘敗，走出了悲劇的陰影。

我合上書(shū)，戴著耳機(jī)，婉約地聽(tīng)著他的歌聲。仿佛在斷橋殘雪，望著寒月如雪的湖面；又看到了半城煙沙，金戈鐵馬，與誰(shuí)爭(zhēng)天下。廬州月光，灑在心上；清明雨上，折菊寄思；紅雨瓢潑，泛起回憶；灰色頭像，墜落升空；眉目婉轉(zhuǎn)，流到心間；想象之中，雨過(guò)彩虹，玫瑰花期，葬禮而至；河山大好，心情暢爽；化成天使，苦笑離開(kāi)……我在他的聲音中找到了失去的自我，領(lǐng)悟了人生的真諦，拾起丟失的信心與快樂(lè)，將它鎖在記憶中的象牙塔。輕輕取下耳機(jī)，拿起卷子與書(shū)認(rèn)真復(fù)習(xí)�？荚嚨氖б庥钟泻侮P(guān)系？只需我像許嵩一樣放下此時(shí)的煩憂，面對(duì)困境，走出困苦，迎接下一個(gè)考試，這才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

于是，我開(kāi)始挑燈夜讀，在書(shū)海中尋到另一個(gè)自己。雨在不知不覺(jué)中停了，而自己也在模糊中睡了。夢(mèng)中，自己活得那么快樂(lè)，克服了一切困難，而換來(lái)光明。夢(mèng)，也許不只是夢(mèng)。

第二天的黎明，天晴了。陽(yáng)光暖暖的，我不再在歲月的邊緣徘徊。此時(shí)的自己，正如那一彎明月透徹，一池睡蓮漣漪。春去，夜醒。

成長(zhǎng)贏在比別人種更深的根

花岸小徑，曲曲折折；

得失起伏，萬(wàn)萬(wàn)千千；人生若是只初見(jiàn)，波波段段尋芳年，誰(shuí)看花開(kāi)動(dòng)滿樓，誰(shuí)道背后辛酸淚如焉。

題記

“紅顏一朝逝，歲月把人拋�！蔽乙巡皇悄莻�(gè)“采荇為戲”的小女子，驀然回首，成長(zhǎng)一線，萬(wàn)般皆因我比別人種更深的根�！靶新冯y，行路難，多歧路，今安在？”十歲時(shí)的我，已知勤奮好學(xué)，一夜里，皓月正掛，月光一瀉千里，星兒也捏了捏眼，為正睡著的動(dòng)物溫暖被窩……

我無(wú)力地趴在桌子上，享受著書(shū)籍帶來(lái)的撫摸，在書(shū)籍中引經(jīng)據(jù)典，一行字，兩行字，三行字……月兒的光無(wú)意碰到了我的臉上，溫如氣，滑如絲，使我的睡意萌發(fā)。我的肩骨成為我全身的支架，仿佛像煮熟的嫩肉，一碰就碎，疲倦在我的臉上亂竄，眼皮像具有磁性一般，吸了起來(lái)，睫毛也蜷縮了起來(lái)，頭發(fā)蓬松，指甲松動(dòng)，腳趾癱痛，該怎樣述說(shuō)我的哀衷？一個(gè)破亂不堪的家庭，心中的苦沒(méi)有訴處，我勤奮，我努力，我只想發(fā)泄心中的情。成長(zhǎng)，道途，只有用我的肉在荊棘林中保衛(wèi)，鮮血流淌，只因成長(zhǎng)贏在比別人種更深的根。月亮仿佛也倦了，只有干燥的光，我的書(shū)依然進(jìn)行，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……尋尋覓覓，“人路難，難于上青天。”如何不種深深根！我是一棵小草，卑微的象征，與一群同伴生活在美麗的原野上，我勸告他們，要扎深深的根，他們譏諷我，厭惡我，漸漸地，我的根與樹(shù)的根相連，霎時(shí)，雷電狂風(fēng)如驚濤駭浪席卷而來(lái)，桅桿倒下，船槳斷折，雨未下，風(fēng)停后，身邊的同伴也都不翼而飛，就連那個(gè)坑也都不在了。我卻幸存了下來(lái)。我惶恐，但我依然扎根，扎根，直到長(zhǎng)成大樹(shù)……

雷電曾經(jīng)劃破過(guò)天空，企圖撕爛天空的皮。成長(zhǎng)的路上，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保�默默呢喃，只因比別人種更深的根。

成長(zhǎng)贏在有你相陪

“哇哇”出生看見(jiàn)你喜悅的目光。不知你，不懂你，不明白你只有哇哇大哭。但在今后的成長(zhǎng)之中，我“贏”過(guò)了任何人，因?yàn)橛心闩惆椤?/p>

芬芳花香嫩芽出泥

“|”你握著我的手，教我寫(xiě)字，“這樣‘|’就寫(xiě)好了。來(lái)，咱們?cè)賮?lái)一遍”。

在我二歲半時(shí)，你便教我讀書(shū)寫(xiě)字，溫柔中透出嚴(yán)厲。“哎�。∵@個(gè)不能寫(xiě)太長(zhǎng)又不能寫(xiě)太短，要在這個(gè)格子里，再來(lái)一遍�！�

因?yàn)槟�這種精益求精的要求，我三歲時(shí)便會(huì)寫(xiě)好多字，背很多詩(shī)。在成長(zhǎng)中，我贏在了起跑線上，因?yàn)橛心�相陪�?/p>

芬芳花香綠葉環(huán)繞

不知不覺(jué)，在您的陪伴下，我已經(jīng)是一名面臨畢業(yè)的小學(xué)生了。每天都泡在題海之中，可在這時(shí)，一向都嚴(yán)格的你并沒(méi)有再給我雪上加霜，而是讓我勞逸結(jié)合。您默默無(wú)聞的陪我寫(xiě)作業(yè)，告訴我要堅(jiān)持。終于，我畢業(yè)了，我取得了好成績(jī)，您笑了，我也笑了。

在成長(zhǎng)中，我贏過(guò)了他人，因?yàn)槲覉?jiān)持了，我付出了，更因?yàn)槲矣心�相陪�?/p>

芬芳花香含苞待放

不知為何，到了初中，我開(kāi)始厭煩學(xué)習(xí)，厭煩書(shū)本，厭煩一直陪我左右的您。

放學(xué)后，不想回家，不想面對(duì)您，游蕩在街上�？蓞s偶遇您和我們班主任在那談話，我害怕了，老師一定會(huì)告我的狀，您一定會(huì)罵我，可是您卻沒(méi)有。

“老師，這孩子在這個(gè)時(shí)間段，有這樣的反應(yīng)我懂，我也曾經(jīng)歷過(guò)，一朵花在開(kāi)放過(guò)程中，當(dāng)它含苞待放時(shí)，最容易出錯(cuò)，而這時(shí)來(lái)硬的不行�！辈恢�怎么的，聽(tīng)得這話，我百感交集：開(kāi)心，不是；憂傷，不是；心酸，不是�！斑@一切都靠孩子自覺(jué)�！弊詈�，您說(shuō)出了這句話，我懂了，我錯(cuò)了。

我開(kāi)始努力，我開(kāi)始背書(shū)，我開(kāi)始和您一起面對(duì)成長(zhǎng)中的一切一切。

媽媽?zhuān)�謝謝您！

我的成長(zhǎng)贏了，我贏在我有一位好媽媽?zhuān)�她教�?huì)我要堅(jiān)持，付出，努力。我的成長(zhǎng)因?yàn)橛心�相伴而精彩�?/p>

成長(zhǎng)贏在詩(shī)外重慶市七十九中學(xué)郭有豪

干枯的心靈，一再錯(cuò)過(guò)梅雨來(lái)臨的季節(jié)，于是我放棄一塵不染的飛越，不再錯(cuò)過(guò)樹(shù)下飄零的落葉，不再錯(cuò)過(guò)迎面而來(lái)的風(fēng)雨，把青春重新書(shū)寫(xiě)。

題記從小到大，似乎我總是以一副聽(tīng)話的乖孩子形象出現(xiàn)在人們的視野，生活也過(guò)得像每天不斷重放的錄像帶一般，單調(diào)、簡(jiǎn)單、無(wú)力，總感覺(jué)少了一份年輕就要勇敢地去做的一份熱情，我腦袋里想的總是今天老師講了些什么，今天的作業(yè)完成得怎樣等問(wèn)題，但骨子里并不是這樣的一個(gè)人，在心里，我想的是，我要獨(dú)立，我要快樂(lè)，我可以無(wú)樂(lè)不做。但是，外界的壓力總是讓我顧不得想這些，老師、家長(zhǎng)對(duì)我的期望，和我一開(kāi)始在同學(xué)們心中的印象，慢慢地、慢慢地筑成了一堵堵墻，然后把我丟在迷宮里，在一堵堵墻之間彷徨，迷失了方向。

我想，生活就像一面鏡子，你們說(shuō):“你對(duì)他笑，它也對(duì)你笑”，但我想說(shuō)，不就是拿給我們梳妝的嗎？生活并不是我們想像中的那么復(fù)雜，只要我們自己過(guò)得應(yīng)該像一朵蒲公英，即使氣單力薄，也要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立，然后在那一塊土地上安靜地落下，自己悄然地發(fā)芽，讓風(fēng)輕輕托起自己高飛的夢(mèng)想，哪怕是夾雜著風(fēng)雨，也喜歡被雨滴淋落的感覺(jué)，沁人清新，因?yàn)榍啻壕蛻?yīng)該飛翔在雨中。

我想，在青春中走失也是一種風(fēng)景，人生總是要經(jīng)歷這樣的事的，迷茫，徘徊在十字路口的紅綠燈旁，任汽車(chē)飛馳時(shí)濺起的水花落在臉頰上，背著行囊，想要去遠(yuǎn)方，卻已找不到方向，濕弄的街道發(fā)出的惡臭，漸漸消散在人群里，路旁的景物不斷倒帶，任頭頂閃過(guò)燈紅酒綠的世界，在眼里，也會(huì)是黯然神傷。

我想要的成長(zhǎng)，不是在溫室里，用什么轉(zhuǎn)基因技術(shù)亂七八糟的來(lái)培養(yǎng)。雖然，它有可能會(huì)變得很好，但卻總少了一種野性的氣質(zhì)與玩世不恭的傲氣，因?yàn)樗�所�?jīng)歷的，就與這些一天在培養(yǎng)皿里的南瓜迥然不同。當(dāng)別人在進(jìn)行基因合成時(shí)，它卻在無(wú)悔地經(jīng)歷著風(fēng)雨！

人生本來(lái)如詩(shī)，如果冗長(zhǎng)了，就會(huì)變得無(wú)味，一首詩(shī)，如果一句重復(fù)又重復(fù)，這首詩(shī)便沒(méi)了詩(shī)意，那么成長(zhǎng)就應(yīng)該在詩(shī)外！

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