201*年下學期四年級品德與生活教學計劃

201*年下學期四年級品德與生活教學計劃

一、學情分析

本班共有學生10人。學生大部分有較強的學習積極性,少數(shù)學生學習習慣欠佳。本學期將從學生學習習慣入手,著重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

二、教學目標知識目標：

1、知道生活和學習中有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自己。

2、懂得從挫折和失敗中吸取教訓，促進自己進步。

3、提高學生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。4、理解“困難像彈簧，你弱它就強�！睅椭鷮W生樹立積極的樂觀態(tài)度，消除畏難情緒。

5、知道自己是集體的一員，明白集體需要每個人去愛護。情感目標：

1、樹立戰(zhàn)勝困難的信心，激勵學生正確對待學習中的挫折。2、學會把困難看作是自己成長的鍛煉機會。3、引導學生進行自我心理調(diào)適，提高適應能力。4、通過交流，感受集體的快樂。

三、教學措施。

1、獨立閱讀，自主學習，理解主題文字的大意。2、借助插圖，引導學生從各個事例中進行分析、比較，強化主題思想。

3、小組合作探究學習。引導學生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。

4、收集、整理資料。5、模仿演示。6、換位思考。

四、教學進度。第一周第三周教學第一單元第四周第六周教學第二單元第七周第十三周教學第三單元第十四周第十六周教學第四單元第十七周第十八周總復習

201*

唐文江年9月

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201*---201*學年度第二學期四年級品德與生活教學計劃

一、學情分析

四年的學生大部分有較強的學習積極性,少數(shù)學生學習習慣欠佳。本學期將從學生學習習慣入手,著重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。學生能在以前所學知識的基礎上，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的理解，養(yǎng)成良好的行為習慣。學生本身是非常喜歡品德與社會這門課程的，但由于家長對它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，也影響了一些實踐活動的開展，學生對本課程的學習也會受到了影響。在本課程的教學工作中，我力爭減少一些負影響，努力提高活動質(zhì)量，提高課堂教學效率。

二、教材分析：（一）教材基本結(jié)構(gòu)

本冊教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由生活中講規(guī)則、健康地生活、交通連著你我他等三個單元構(gòu)成。單元主題下設節(jié)次主題，每個節(jié)次主題都產(chǎn)生一個引導學生學習、探究的話題，節(jié)次主題又生成多個小話題，也就是課時活動主題。

（二）教材特點

本冊教材以學生的社會生活為主線，將促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展有機結(jié)合，突出了生活中的規(guī)則、健康與生活、交通與生活等方面的教育內(nèi)容。

1．從多方面展示社會生活，在引導學生了解、探究社會的過程中，幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。本冊教材向?qū)W生展示了規(guī)則、健康、交通等多個方面的社會生活事實，在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。

本冊教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。

2．注意引導學生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認識社會和了解社會。

本冊教材中通過探究交通與生活的關(guān)系知道交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)粘Ｉ�活、社會�?jīng)濟發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問題。這樣的編寫方式，使學生對社會基本事實的認識不只是停留在表面，而是引導他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。

3．從學生熟悉的生活出發(fā)，引導學生對間接生活的認識和了解。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此，本冊教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。

4．注意了相關(guān)知識的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。在本冊教材中，涉及了地理學、歷史學、社會學、經(jīng)濟學、交通等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調(diào)認知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。

三、教學目標（一）知識目標：

1．知道生活和學習中有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自己。

2．懂得從挫折和失敗中吸取教訓，促進自己進步。

3．提高學生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。4．理解“困難像彈簧，你弱它就強�！睅椭鷮W生樹立積極的樂觀態(tài)度，消除畏難情緒。

5．知道自己是集體的一員，明白集體需要每個人去愛護。（二）情感目標：

1．樹立戰(zhàn)勝困難的信心，激勵學生正確對待學習中的挫折。2．學會把困難看作是自己成長的鍛煉機會。3．引導學生進行自我心理調(diào)適，提高適應能力。4．通過交流，感受集體的快樂。四、主要教學措施。

（一）獨立閱讀，自主學習，理解主題文字的大意。

（二）借助插圖，引導學生從各個事例中進行分析、比較，強化主題思想。

（三）小組合作探究學習。引導學生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。

（四）收集、整理資料。五、教學進度。周次1234時間2.26--3.13.4--3.83.113.153.183.22教學內(nèi)容課時備注5678910111213141516171819

3.253.294.14.74.84.124.154.194.224.264.275.35.65.105.135.175.205.245.275.316.36.76.86.146.176.216.246.287.17.44、5、6為假期29、30、1為假期10、11、12為假期

二一三年二月

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