三年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)
三年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)
在這一學(xué)年品德與社會(huì)教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。現(xiàn)對(duì)教學(xué)中的一些做法總結(jié)如下:
(一)注重指導(dǎo),使活動(dòng)能順利操作。
對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),要從活動(dòng)方法、活動(dòng)要求、活動(dòng)過(guò)程的組織等方面進(jìn)行,使學(xué)生先學(xué)會(huì)操作,再?gòu)牟僮鞯倪^(guò)程中學(xué)會(huì)知識(shí),逐步形成能力。“小組學(xué)習(xí)”是我們常用的活動(dòng)形式,通過(guò)這種形式,學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作探討,培養(yǎng)了一種集體精神。但是,如果教師在活動(dòng)的過(guò)程中,不巡視、不深入、不啟發(fā),只是在等待一段時(shí)間后要求結(jié)果,那么,這種活動(dòng)就流于形式了。所以,活動(dòng)前要有明確的要求,活動(dòng)中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有選擇地加入到小組學(xué)習(xí)中,收集學(xué)生活動(dòng)的情況,對(duì)于不會(huì)的、偏離方向的,及時(shí)啟發(fā)引導(dǎo).學(xué)生的活動(dòng)中,老師不是旁觀者,或者說(shuō)不介入,而應(yīng)該從另一個(gè)角度參加到活動(dòng)中去,做好指導(dǎo)。
(二)創(chuàng)設(shè)活動(dòng),使活動(dòng)形式與實(shí)際情況相聯(lián)系。
學(xué)生的實(shí)際情況包括他們的年齡特征、認(rèn)知水平、興趣偏好等等,在教學(xué)中,我創(chuàng)設(shè)活動(dòng)時(shí),是從這幾方面著手進(jìn)行的:
1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定活動(dòng)形式。
不同的教學(xué)內(nèi)容決定不同的教學(xué)形式。一些發(fā)生在學(xué)生身邊的,學(xué)生有切身體會(huì)的內(nèi)容,適宜表演活動(dòng)。一些社會(huì)事例,則更多的側(cè)重于搜集采訪和交流活動(dòng)。例如三年級(jí)《品德于社會(huì)》中“行行出狀元”學(xué)習(xí)單元,在該單元的教學(xué)中,我采取了“采訪搜集+交流”的活動(dòng)形式,大大的開(kāi)闊了的學(xué)生的視野。
2、根據(jù)知識(shí)形成階段設(shè)計(jì)活動(dòng)。
學(xué)生的品德形成是螺旋上升的,學(xué)生的知識(shí)形成有其階段性的不同。應(yīng)根據(jù)學(xué)生知識(shí)形成階段設(shè)計(jì)活動(dòng)。例如三年級(jí)《品德與社會(huì)》上期與下期中都有對(duì)家庭生活關(guān)注的內(nèi)容,上期的要求是體會(huì)父母工作的艱辛和不易,下期則側(cè)重于學(xué)生對(duì)家庭生活的參與和對(duì)父母家人愛(ài)的表達(dá)。因此,上期適宜開(kāi)展觀察和交流活動(dòng),而下期開(kāi)展實(shí)踐匯報(bào)活動(dòng)更為合適。
3、根據(jù)學(xué)生年齡特征設(shè)計(jì)活動(dòng)。低年級(jí)學(xué)生的思維多具直觀性,注意力集中時(shí)間短,以有趣、有情的活動(dòng)貫穿教學(xué)過(guò)程,是有效的組織方法,如游戲活動(dòng)、動(dòng)手操作、小競(jìng)賽等。隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)學(xué)生逐步提出較高的要求,加強(qiáng)意志、情感、動(dòng)機(jī)等的培養(yǎng),不僅給學(xué)生提供外顯的直觀活動(dòng),更要注意思維層次方面的活動(dòng)的開(kāi)展,如開(kāi)展嘗試活動(dòng)、整理活動(dòng)、探究活動(dòng)、辨析活動(dòng)、自學(xué)活動(dòng)等。
(三)反饋信息,及時(shí)整理活動(dòng)安排。
在活動(dòng)教學(xué)的探究中,難免出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,就是活動(dòng)的過(guò)程中,也會(huì)反映出意料之外的情況。及時(shí)調(diào)整,是積極的應(yīng)變方式。
分析活動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題,我常反省其中的原因。如果是多數(shù)學(xué)生的共同問(wèn)題,那一定是我的教學(xué)組織中有什么失誤,如果是個(gè)別學(xué)生的情況,我要從其活動(dòng)過(guò)程中分析是其方法的問(wèn)題,還是哪個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題。而且,我希望在活動(dòng)的過(guò)程中及時(shí)暴露問(wèn)題,能交給學(xué)生們自己去解決是最好的途徑。
(四)訓(xùn)練習(xí)慣,使活動(dòng)具有實(shí)效性。
活動(dòng)教學(xué)中,大量活動(dòng)的使用,對(duì)學(xué)生的要求首先就在于行為習(xí)慣的訓(xùn)練上。活動(dòng)給學(xué)生提供了動(dòng)手、動(dòng)口的廣闊空間,為他們施展才能提供了機(jī)會(huì),如果不對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣訓(xùn)練,也許學(xué)具就成為玩具,合作學(xué)習(xí)就變成自顧自的訴說(shuō),表演,甚至?xí)䲟p壞東西,互相責(zé)怪。
在學(xué)生探討活動(dòng)中,我要求學(xué)生不僅聽(tīng)老師的講解,更要學(xué)會(huì)聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn),從中找到與自己想法一致與不一致的地方進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn),彌補(bǔ)同學(xué)的不足,同時(shí),也完善自己的想法。按這樣的要求探討活動(dòng)取得了更好的效果。
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三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)................
本人承擔(dān)了三年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)一學(xué).........................年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié):.............
在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照課..........................程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,學(xué)............................期末有總結(jié),質(zhì)量分析。...........
教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,.........................以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。............................所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績(jī)良好,提高了學(xué)生的整體素............................質(zhì)。..
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起.........................來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、............................丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成............................健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。在課堂上,關(guān)注言行不良............................表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,認(rèn)............................識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他............................們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德............................行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心...........................理,生理素質(zhì),總之,通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素............................質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。................
思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人,............................追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多............................角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,使思品教學(xué)充滿思辯色...........................彩,充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念,以開(kāi)放的氛圍為前提,............................以開(kāi)放的課堂為核心,以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道,以主體參與貫............................穿始終,以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行............................為習(xí)慣為終極目標(biāo)。.........
傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的,“靜態(tài)”的,以教師講授為..........................主,缺少兒童暢想、暢言,更談不上思潮涌動(dòng),缺少主體參與,............................即使有一時(shí)的熱情又能持續(xù)多久呢?本學(xué)期三年級(jí)的思品教學(xué)...........................總結(jié)如下:.....
1.開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制,除了在教室教學(xué)外,還.........................可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。............................《社區(qū)里的公用設(shè)施》一課,就可以組織綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)...............................................
原.
文.
地.
址.
..........................................................學(xué).生到校園內(nèi)、甚至在校外組織活動(dòng)學(xué)生討論做到愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,............................收到了較好的教學(xué)效果。...........
2開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式,使學(xué)生的主體得到了..........................充分發(fā)揮,學(xué)生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的............................興趣和注意力,特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)生在有了更為真............................切的情感體驗(yàn),有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為,同時(shí)也............................培養(yǎng)了合作意識(shí),增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。....................
3與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。.............
我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子,向課外延伸,跟生活接..........................軌,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活............................潑、有趣。.....
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問(wèn)題,為配..........................合好思品教學(xué)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每............................月的規(guī)范目標(biāo),使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課............................后導(dǎo)行、鞏固,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,............................逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。............
評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,促進(jìn)兒童發(fā)展!耙虼,...........................要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)以鼓............................勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)。”(《課標(biāo)》)我們教師在教學(xué)中,對(duì)每一位..............................學(xué)生都應(yīng)傾注愛(ài)心,既要容納學(xué)生對(duì)的,又要包容學(xué)生錯(cuò)的,這............................
樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),即“對(duì)學(xué)生在............................學(xué)習(xí)過(guò)程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、............................學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果。”在考核時(shí),要把《小學(xué)生日常行............................為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來(lái)。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能............................力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時(shí)性考核,形式可采用............................教師評(píng)、自評(píng)、小組互評(píng)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合,............................以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。....................
思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人,............................追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多............................角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,使思品教學(xué)充滿思辯色...........................彩,充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念,以開(kāi)放的氛圍為前提,............................以開(kāi)放的課堂為核心,以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道,以主體參與貫............................穿始終,以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行............................為習(xí)慣為終極目標(biāo)。.........
三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)(人教版)...................
本學(xué)期,根據(jù)三年級(jí)思想品德教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo),依照............................教學(xué)內(nèi)容和結(jié)合班的實(shí)際進(jìn)行授課,重點(diǎn)做了下面幾點(diǎn)工作:...........................
一、培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。...............
在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生向愛(ài)............................迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,不懂就問(wèn),課后多看課外書(shū),汲............................取營(yíng)養(yǎng),增長(zhǎng)知識(shí),還要認(rèn)真完成作業(yè)。..................
二、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)家和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。.................
在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物...........................產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的公共財(cái)物,做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物............................的好市民。還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)為國(guó)家、為人民作出了巨大貢獻(xiàn)的人,.............................我們要熱愛(ài)和敬重他們。...........
三、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會(huì)公德。........................
在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該...........................做,通過(guò)講故事,辨一辨,說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,............................無(wú)論何時(shí)何地都要做到有良好的社會(huì)公德,心中有他人,遇事互............................相謙讓?zhuān)?jiàn)到別人有困難要樂(lè)于助人。.................
四、培養(yǎng)學(xué)生講道理,不任性,尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。.............................
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,在平時(shí)的日常生活中,要養(yǎng)成............................良好習(xí)慣。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛(ài)護(hù)幼............................小。生活要節(jié)儉,不浪費(fèi),做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的............................好孩子。....
五、通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺(jué)遵守交............................通規(guī)則。....
對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交通安全教育非常重要,一方面加強(qiáng)學(xué)生自身安全意............................識(shí);另一方面,從小培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)秩序,為以后做社會(huì)上的............................良好公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。............
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),學(xué)生的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高,幫助............................別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn)。.....................
友情提示:本文中關(guān)于《三年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,三年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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