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幼兒體育教師開展教學工作的心得

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 14:53:44 | 移動端:幼兒體育教師開展教學工作的心得

幼兒體育教師開展教學工作的心得

幼兒體育教師開展教學工作的心得

經過兩個月的幼兒體育教學工作的實踐,從課內課外我感悟了很多心得,其中關于體育教師對自身工作的兩點心得尤為深刻:定位和態(tài)度。

體育教師對自身工作應該有一個明確的定位進入幼兒園這一大集體,從事幼教工作,工作環(huán)境和對象是幼兒這一特殊群體,再加之幼兒園的教學工作中尤其以女教師居多,男教師進幼兒園工作會難免會“備受矚目”受到諸多因素的影響,作為幼兒園為數不多的男教師更應該擺正心態(tài),明確給自己一個定位,教師崗位不分男女,只有工作能力和業(yè)績的好壞之分。首先,應該正確看待幼兒教師這一神圣的職業(yè),真正認同:“教師是太陽下最光輝的職業(yè)”。明確自己的責任是“教書育人、傳道授業(yè)解惑”。而不能茍同大多數人所認為得那樣,男教師在幼兒園最吃香最受寵,是特殊的保護對象“熊貓寶貝”;相反,尤其我們男體育教師更應該不斷學習專業(yè)知識來提高自己的綜合素質,以“德才兼?zhèn)洹钡臏蕜t來鞭策自己,讓我們脫離那些“贊美”的庇護。其次,每天做好相關的教學工作。寫學期教學計劃,每天教學教案、教學經典教案摘抄,清楚每天要做什么?上一堂體育游戲活動課,其教學效果以什么尺度為標準,不是為完成教學任務而已。要勤學習、勤反思,寫好反思筆記,做好公開課和示范課的筆記和反思,尤其是對資歷深的骨干教師對自己所上的體育活動課的評價,更應該不斷琢磨不斷嘗試,從而使自己的教學水平不斷提高。最后,體育教師應該以嶄新的姿態(tài)迎接每天的教學工作,以活潑開朗極富感染力的健康心態(tài)和微笑來面對我們的同事和每一個孩子,并將男子漢的陽剛之氣滲透在體育活動的品德教育中。

體育教師要有愛心、童心、耐心、責任心愛心是教師最圣潔的雨露之種,只有將愛的雨露之種播灑在孩子的心中,才能更好拉近和幼兒心靈溝通的距離。這就要求我們體育教師在教學中平等看待每一位孩子,不能以孩子的相貌好壞、聰明程度、社會地位高低、家庭貧富等來區(qū)別對待。在工作中,我很喜歡很愛這些孩子,他們就是我心目中的寶寶,在我上體育活動課時候,他們很聽我的話,把我看作他們很喜歡很尊重的體育老師,因為威信中有伴隨著愛,他們喜歡和我學東西玩游戲,課后在教室他們喜歡我用手撫摸它們的小臉甚至撲到我的懷里,渴望我把他們舉得高高的,在校內校外他們喜歡叫我:“大哥哥”、“爸爸”、“帥哥哥”、“叔叔”、“大朋友”等,我感覺特親切特驕傲。我用心的去愛孩子,去呵護他(她)們,我得到的回報是讓我快樂幸福的微笑。還要保持一顆純真的童心,學會放低姿態(tài),彎下腰去和孩子們保持同等高度的目光和語言的交流,積極參與他們的各種活動,和他們一起游戲、講故事、說悄悄話。更少不了耐心,因為耐心是教師孕育的愛之花朵,只有將美麗的花朵送給每一個孩子,才能讓美麗的花朵傳遞快樂!為了更好的開展體育活動課,我在體育活動課中要求自己多一份耐心,少一點急躁,在課余時間多走進教室多和小朋友交流,認真聆聽幼兒的想法,熟悉每一位幼兒的生活習慣,在課內課外都給每一個幼兒公正平等的權利,讓幼兒知道在老師心目中每一個都是最棒的老師最喜歡的孩子。最后就是責任心,它是教師愛之果實,只有辛勤耕耘,才能桃李滿天下。在體育活動過程中,我在保證課堂安全的前提下,教會孩子簡單的動作技能,帶領孩子做游戲活動;讓孩子學會遵守課堂紀律,提前預防和避免游戲過程中可能發(fā)生的事故。同時我做好最壞的準備,如果發(fā)生無法避免的教學事故,應妥當及時通知家長,并安全將受傷幼兒送園醫(yī)務室接受包扎傷口等相關治療,讓傷害降到最低限度,真正貼心的為孩子為家長著想。以上就是我個人在幼兒體育教學活動課中的心得體會。

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如何對幼兒進行體育教育

在幼兒園教育活動中,體育活動一直被放在重要地位,因為它是受教育者全面發(fā)展的重要因素。但是,由于體育的效果在短時間內難以顯示出來,不像其他教育活動,如美術教育活動、數學教育活動等可以較快地取得成效。因此,一些幼兒園為了迎合家長急功近利的思想,往往有意無意地忽視體育活動!队變簣@工作規(guī)程》明確指出,幼兒園的主要任務:“實行保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展!弊鳛槿诒S徒逃秊橐惑w的學前教育,在對幼兒實施全面、和諧發(fā)展的教育時,必須把“體育”放在首要地位,以提高幼兒的身體健康水平,增強幼兒的體質,促進幼兒的全面發(fā)展。強調幼兒體育的首要地位,就必須反對幼兒教育中重智輕體,重德輕體的現象。下面,我將談談如何對幼兒進行體育教育。

一、根據幼兒期生理、心理的特點來安排教學

1、幼兒的生理特點:幼兒期,人處于初步的發(fā)育階段,骨骼細小,硬度差,容易變形,肌肉體積小,收縮力弱,心臟心腔小,心肌薄,心肌收縮力小,心跳快,肺組織的彈力纖維少,肺活量小,呼吸弱,神經系統易興奮,注意不集中。因此,幼兒不宜進行過大壓力的負重練習,也不能進行大強度過長時間的大強度訓練,幼兒期體育活動具有特殊性與選擇性的特點,所以應采用科學適當的體育方法進行教育,如讓幼兒進行一些基本動作、身體姿勢及體操和體育游戲等內容的體育活動。

2、心理特點:依據人心理發(fā)展規(guī)律及心理年齡特征,幼兒期是以具體的形象思維為特征,但思維能力較差,發(fā)育不成熟,感知、記憶、想象、思維、言語能力都相對較低,社會性較差,興趣愛好、特長表現不明顯,意志不堅定,對問題的判斷能力差,應變能力弱,情緒、個性、性格都有待于后天的培養(yǎng),但喜歡玩耍、游戲、好動,另外,適宜的環(huán)境對幼兒發(fā)展具有一定的促進作用。體育教育要適合幼兒心理特征,且能設置適宜的教育環(huán)境,起到積極的教育作用。

二、注重幼兒體育興趣的培養(yǎng)。

1、珍惜幼兒好玩的情感體驗,講究啟發(fā)興趣的方法。首先,在教學過程中,教師要利用幼兒好玩好動的特點,注意選擇新穎有趣的教學內容,采取多種多樣的、適合幼兒年齡并有吸引力的教法和措施,為幼兒創(chuàng)造一個富有樂趣的運動環(huán)境,使之能完成教師安排的種種練習,從而達到由好玩轉化為要玩、想玩、會玩的目的。其次,教師要通過各種形式,取得幼兒的好感,并滿足他們的適當意愿,給他們適當的表演機會,這樣,他們就會產生一種極大的滿足,而這種滿足的積累正是產生體育興趣的動力。第三,在體育教育中,老師要特別注意運用啟發(fā)式教學,當好“導演”,珍惜幼兒樂于活動的美好情感,熱情指導幼兒進行體育鍛煉,耐心幫助他們克服困難,并盡可能以“孩子頭”的身份參加到他們的活動中去,共同分享成功的歡樂,總結失敗的經驗教訓。

2、滿足幼兒體育需求心理,克服體育興趣的易變性特點。幼兒年齡階段,絕大多數幼兒參加體育活動,首先是由于好奇心引起的。其目的是為了好玩,他們還不能自覺意識到體育最本質的東西。他們對練習內容的動作要領和方法很不注意,并且不感興趣,他們往往只以追求運動過程中的各種新異刺激、濃烈地運動氣氛和種種趣味情景為最大滿足,常常熱切地期望這一時刻的到來。根據幼兒這一特殊的體育需求心理,在這個年齡階段,老師要因勢利導地培養(yǎng)他們的體育興趣。

3、利用具有生活情趣的體育活動,積極誘導幼兒的體育興趣。一方面要注意從小培養(yǎng),另一方面要進行多方面的誘導。調動幼兒的積極性、引導其體育興趣的正常發(fā)展。教師不僅要發(fā)揮本身的主導作用,而且要調動幼兒的積極性,并善于引導他們的體育興趣向正常的方向發(fā)展。根據幼兒思維特點,加強形象化教學培養(yǎng)幼兒體育興趣。由于幼兒時期以形象思維為主,所以要培養(yǎng)幼兒體育的興趣,對體育內容要加強形象化的講述,以達到良好的效果,吸引幼兒的注意力。創(chuàng)造良好的環(huán)境,促進幼兒體育興趣的發(fā)展。包括場地器材布置、體育設施條件、教師的精神狀態(tài)和業(yè)務水平等等。

三、幼兒體育教育必須采用切實可行的教育方法。

(1)可控性體育訓練法:即或在家或老師的指導、控制下進行幼兒活動能力的訓練,如指導做幼兒體操、韻律操牽手上下樓梯等,訓練幼兒活動能力進行身體鍛煉促進幼兒生長發(fā)育。

(2)游戲法:即采用游戲的形式進行教育,在幼兒期,游戲是孩子特別喜歡的體育活動,更何況游戲此有娛樂性、趣味性的特點,提高孩子參與積極性,選擇適當的游戲則尤為重要,如:數字游戲、抓魚兒、抱球搶攤等。

(3)體育比賽法:在體育比賽當中,讓幼兒去實踐運用合理的方法定成比賽,或教授其比賽的方法,使其在日常生活中選擇練習、比賽,此種方法即可豐富體育知識又可開發(fā)智力,對幼兒發(fā)展具有不可估計作用。

(4)情境教育法:在教師或家長有意識的設置體育環(huán)境,如多媒體、掛圖錄像等,讓孩子認識體育知識同時在到識字、學語說話的功能。四、在教學過程中要注意安全問題。

在課程當中要注意幼兒的安全問題,因為幼兒處于生長發(fā)育過程中,其骨髂及軟組織易受到損傷,所以,我們在體育教學中應注意各種動作的正確身體姿勢的培養(yǎng),養(yǎng)成良好體態(tài)儀表,防止骨變形。因此,教師在課程的組織及實施中要把安全放到首要的位置。也就是說,安全是幼兒體育教學的首要問題。依我所見,在設計課程時,不要安排難度過大、疼痛感較強的練習,甚至可以去掉,在進行體育教學時原則上不要搞技巧性訓練,要在有地板的室內或有沙土的平地上或有草坪的地方進行鍛煉,以降低地面對幼兒機體的反作用力,如果在水泥地上或柏油路面上進行鍛煉時,一定要求孩子穿軟底鞋,以減輕硬度高的地面的反震力對孩子肢體和肌肉群的損傷。

在幼兒期,對幼兒進行體育教育,可有效的促進孩子學語、走路、認字及活動能力的提高,為以后童年,少年期學習生活奠定基礎,并符合終身教育、終身體育、素質教育的思想,對孩子的心理、生理發(fā)展具有積極的促進作用。對孩子進行體育教育,還可完整教育體系,建立新的幼兒教育理念,促進教育科學飛速發(fā)展。我們必須要重視幼兒的體育教育,找到合適的教育方法,激發(fā)幼兒的體育興趣,為幼兒今后“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展奠定堅實的基礎。

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