第一次班主任工作總結(jié)

第一次做班主任工作總結(jié)

參加工作的第一年，我很榮幸的擔(dān)任三年級的班主任，一段時間的磨練，感觸頗為深刻，幾分勞累中兼帶著些許快樂，幾分繁瑣中兼帶著些許收獲，我品嘗過挫折的苦澀，也回味著順利中的喜悅，經(jīng)過一次次心靈的撞擊，我和我的學(xué)生們一起長大，一起成熟，班主任工作并不乏味，相反，是一項輕松加快樂的工作，因為我把它當(dāng)作是鍛煉自己的一項工作，它可以磨煉我的毅力，鍛煉我，使我慢慢長大，漸漸成熟。班主任工作是一個充實的，沒有遺憾的的，完美的的鍛煉......

我清楚的知道，良好的班風(fēng)對學(xué)生的成長與健康有著密切的關(guān)系。每一天學(xué)生們在這里快樂成長、生活學(xué)習(xí)，樂在其中。老師在這里揮灑青春的種子，等待著澆灌的甘露，收獲成功的喜悅。這里每一個純潔天真的小臉上洋溢著幸福的微笑，這不禁讓我心生概嘆：我要努力做好一名教師兼班主任，創(chuàng)造一個平等和諧的班集體，有著良好的氣氛，和諧的情調(diào)，讓每一位同學(xué)都能從中感受到家的味道。爭取讓每一位學(xué)生時時想著她，與她共榮辱，共患難。當(dāng)然這需要付出很大的努力，這一切的一切，我都在努力著：首先，與生共舞，奏響美麗樂章

作為教師，有些老師認(rèn)為，學(xué)生必須尊敬老師，聽從老師的安排，服從老師的命令，其不然，這種想法是我完全不認(rèn)可的。這種權(quán)力威信恰恰也是學(xué)生所不能容忍的，當(dāng)然對于小學(xué)階段的學(xué)生還不懂得反駁，他們除了服從，別無他法，因為在他們的眼里，老師的話就是圣旨，不得不聽，當(dāng)然，這對他們的健康成長是非常不利的，現(xiàn)在他們也不具備反駁的能力，等他們漸漸的長大了，他們本身天生有主見的氣質(zhì)也就在小學(xué)階段被抹殺光了。每個學(xué)生都是一朵小花，所以，你一定要蹲下身，才能欣賞他們的搖曳生長。

不妨換一種角度，老師們放下我們的為師尊嚴(yán)，舍身投入到學(xué)生中間去，和他們打成一團，讓他們知道你是在乎他們、關(guān)心他們的，要讓學(xué)生知道這個班集體里面，老師也是班級里的一員，并向他們講清楚，老師和他們是平等的，老師只不過是班級里領(lǐng)頭的，負(fù)責(zé)所有生活和學(xué)習(xí)的班干部。既然說了，就一定要做到。這樣學(xué)生和老師之間就沒有所謂的“隔閡”也就消除了學(xué)生的畏懼心理不敢和老師交往。

讓學(xué)生和老師一起制定班規(guī)，每一位同學(xué)都要提出一個要求，老師也是，然后記在班級的顯眼處，師生之間相互監(jiān)督，共同遵守班級的制度，如有冒犯自己甘愿受罰，如老師也犯，和學(xué)生一起受罰，班干部和班主任是執(zhí)行者，全班同學(xué)是監(jiān)督者，這樣就會增加學(xué)生的自覺性，班級的集體榮譽感就會增強。課下，和學(xué)生一起游戲，一起打鬧，讓自己整整成為班級的一員，成為學(xué)生的朋友，讓自己在嘗試一次年輕的滋味，不要怕被嘲笑“老頑童”，他只是一種心境，一種態(tài)度。

其次，與生對話，燃亮和諧之光。

相信我們每一個班級里都會有優(yōu)等生和相對的次等生，關(guān)心每一位同學(xué)，不偏袒優(yōu)等生，不冷落次等生，根本不存在聰明與笨蛋一說，只是有的孩子領(lǐng)悟慢，而有些孩子領(lǐng)悟快，再加上學(xué)習(xí)方法的差異，就構(gòu)成現(xiàn)在的截肢現(xiàn)象，當(dāng)然還有家庭的關(guān)系。家里的環(huán)境和氛圍也影響著孩子的學(xué)習(xí)。在班級管理中，無論是優(yōu)等生和次等生犯了錯誤要嚴(yán)肅處理，平等對待，不能有所偏袒，如果兩者之間處置有所差異，這樣會影響次等生的心理，不但傷了他們僅有的自尊，更加重了他們的自尊感。想一想，都是自己的孩子，不能因為某某不聽話就不要那個孩子了。

另外，在一個家庭里，無論男女，不論優(yōu)劣，班主任都應(yīng)平等對待，不僅從生活學(xué)習(xí)，還要從思想和意識中去關(guān)注每一位孩子，切身世紀(jì)的走進他們的生活，了解他們的思想，看穿他們的靈魂，學(xué)生在最需要人關(guān)心、最需要人疼的時候離開自己最親、最愛的父母，來到學(xué)校認(rèn)識了所謂的老師，如果老師再不去關(guān)注他們，對于這么幼小的心靈是何等的不公，這就要求班主任做好每一方方面面的工作，扮演好教師、朋友、父母的角色。也只有這樣才會贏得學(xué)生的信賴和尊敬。你在為別人搬開絆腳石的那一刻，恰恰也是在為自己鋪路。創(chuàng)造一個再次，營造其樂融融的氛圍。

細(xì)心。要有細(xì)心的洞察力，先做后說：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力，發(fā)現(xiàn)問題及時提出，和全班同學(xué)一起商量，因為這是全班的事情，不能一個人做主，逐漸培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，獨立思考問題的能力和處理問題的能力。其次，身先士卒，做好榜樣�？吹酱皯舨桓蓛�，就拿起抹布擦干凈，看到地上有廢紙，彎腰把它撿起來，送到垃圾桶，你知道這簡簡單單的動作，恰恰在潛移默化中影響著你的學(xué)生。我說到這了，就是我所做到的，現(xiàn)在我們班都有這種良好的習(xí)慣。我時刻都要求自己要以身作則，要求學(xué)生做的，首先我自己要做到，而且要做的很好，這無形中也吸引著學(xué)生照做。

耐心。年齡尚小的孩子們，難免會有一些你感覺幼稚的行為，優(yōu)質(zhì)的想法，注意，他們還小，你必須要有百分之百的耐心對待孩子們的點點滴滴，付出自己真摯的耐心取法像孩子身上的優(yōu)點，仔細(xì)觀察他們是那么的純潔、天真、活潑、可愛，讓你都不忍心對他們發(fā)火，就像葉子上的甘露稍稍一動就會滑落一般。用心去對待每一個孩子，去關(guān)懷每一個孩子，關(guān)懷是最能烤熱心靈的炭火，關(guān)懷就像串串珍珠掛在學(xué)生的心幕上，像朵朵鮮花盛開在學(xué)生的心室中。把他們當(dāng)成自己的孩子，你會做得更好。想想自己是多么偉大，把自己的愛分成這么多份，而其分得這么公平，這么徹底。

愛心。老師對學(xué)生要投入真摯的感情，真摯的愛心，因為孩子對你的愛是不摻雜任何雜質(zhì)的純潔的愛。關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)、家庭，讓他切實體會到你的大公無私，那樣他們也會敞開心扉和你交流。時時刻刻愛護學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，只有這樣你才會贏得學(xué)生的喜愛，贏得學(xué)生的尊敬，做到動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行。永恒那顆真摯的心去感動學(xué)生，溫暖學(xué)生，讓自己的家庭氛圍其樂融融。最后，暗示是一種堅強的牽引力。

學(xué)生即是孩子，他們渴望得到別人的賞識，特別是來自老師的賞識。教學(xué)中能否使用賞識促進學(xué)生的發(fā)展、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是最重要的環(huán)節(jié)。法國著名作家安德列莫洛亞說過：“美好的語言，勝過禮物。”贊美之所以對人的行為產(chǎn)生深刻的影響，是因為它滿足了個人較高層次的需要，即心理的需要。教師要學(xué)會贊美的藝術(shù)，也就是學(xué)會賞識學(xué)生。賞識學(xué)生就是愛學(xué)生，就是相信他能行。學(xué)生得到了賞識，增強了自信心，學(xué)習(xí)的興趣就會越來越濃厚，也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的心理。賞識就是一種激勵。賞識是處理師生關(guān)系的紐帶。營造和諧班集體的重要元素。

以上僅僅是我的個人意見，如有不適，矯正。希望看到的朋友多多給予建議，謝謝。

擴展閱讀：201*年第一次當(dāng)班主任的工作總結(jié)

201*年第一次當(dāng)班主任的工作總結(jié)

一、當(dāng)班主任的感觸

當(dāng)同學(xué)們有困難時，比如上課聽不懂又不敢向任課老師反映;身體不舒服;家庭有問題...這個時候，可以向班主任求助。班主任的任務(wù)重大，要照顧到每一個學(xué)生。今年是我第一次真正當(dāng)上了班主任，由起初的欣喜慢慢變得冷靜，一多月來的班主任工作，讓我這個初出象牙塔的學(xué)生學(xué)會了許多在課本上沒有學(xué)到的知識，實習(xí)使我受益匪淺。

二、班主任的職責(zé)

班主任的工作我可以把它總結(jié)成三管，第一管紀(jì)律，第二管思想，第三管安全�，F(xiàn)在我從這三方面來寫一下自己的總結(jié)體會。

首先來談?wù)劰芗o(jì)律的問題。一個班的成績好壞跟班級的紀(jì)律有很大的關(guān)系，根據(jù)我在實習(xí)學(xué)校調(diào)查，學(xué)習(xí)成績好的班級，它的紀(jì)律一定是比較好的，反之，學(xué)習(xí)成績差的班級，紀(jì)律也是普遍較差。然而，出現(xiàn)在我們班主任面前的問題就是怎樣才能管理好班級的紀(jì)律。我發(fā)現(xiàn)每個班好像都有幾個特別愛玩，愛搗蛋的學(xué)生，許多的教師的反映就是：如果我們班沒有那幾個搗蛋鬼在就天下太平了，可是事實上那些搗蛋鬼都是存在每一個班里，因為愛玩愛鬧是孩子們的天性。隨著社會的進步，人們的生活條件的提高，可是學(xué)生就越來越難管了，也許原因比較復(fù)雜。面對這樣的情況，班主任的工作就具有很大的挑戰(zhàn)性。我實習(xí)所帶的班是小學(xué)六年級的一個班，而且那個班是全校出了名的“難管班”。第一次和他們見面，他們表現(xiàn)得很活躍，見到我很興奮，全班一下子就沸騰起來了�？赡苁撬麄兛吹轿冶容^年輕，不像他們以前的班主任那么的嚴(yán)肅，在我面前就那么放肆了，但是我有點擔(dān)心自己管不了他們。從那以后，我就開始變得嚴(yán)肅起來了，每次在教室里我都是板著一副臉，希望這樣可以嚇一嚇?biāo)麄儭�無規(guī)矩不成方圓，我認(rèn)為班里沒有制定詳細(xì)的班規(guī)，學(xué)生很難遵守紀(jì)律。經(jīng)過一個星期的觀察，我制定了詳細(xì)的班規(guī)，然后開了一個班會，鄭重其事地把班規(guī)宣布“施行”。剛開始的那幾天班規(guī)還是起到了很大的作用，可是沒過幾天，那些搗蛋鬼就無視班規(guī)了，不斷地違反紀(jì)律，懲罰也不怕了。我有點灰心，不過經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，班干不敢管里那些搗蛋鬼。在班里，那幾個搗蛋鬼有幾分威信，有些班干太膽小，不敢放開手腳來管理。面對問題我迷惘過，灰心過，有時候還覺得很累。但是我知道這就是在鍛煉自己，考驗自己是不是適合當(dāng)一名合格的老師。我沒有放棄，最終還是靜下心來研究對策。后來我想到一個辦法：重新選舉班干，選班干也是有學(xué)問的，有幾個問題班主任得注意，選班干一定要民主，不能內(nèi)定，而且選出的班干不要單單看他們的學(xué)習(xí)成績怎（版權(quán)聲明：本文轉(zhuǎn)載自學(xué)子網(wǎng)()，版權(quán)歸原作者所有。）么樣，最重要的還是要看他們的管理能力怎么樣，適不適合當(dāng)那個職位的班干。經(jīng)過新一屆的選舉，果然選舉的結(jié)果跟我預(yù)想的差不多，那幾個搗蛋鬼都被選，而且那個被我認(rèn)為最頭疼的學(xué)生還被選當(dāng)了班長。學(xué)生選出了班干接下來就是班主任的工作了，我召開了班委會議，進一步明確各個班干的職責(zé)。安排了班委的工作，接下來的日子我就輕松了很多，學(xué)生違紀(jì)的事情就交給班委處理，但是班主任還是要定期檢查班委的工作。一個班經(jīng)過整頓之后，紀(jì)律好了很多，受到學(xué)校的表揚，我心里覺得很欣慰。

班主任管理班級的紀(jì)律，組建一個得力的班委是關(guān)鍵，采用學(xué)生管理學(xué)生的辦法，并且要勤于檢查班委的工作，適當(dāng)給予表揚。

好的班風(fēng)的形成離不開嚴(yán)明的紀(jì)律，但是沒有思想的引導(dǎo)，就等于一輛開動的汽車沒有了汽油的來源。思想的教育也是班主任一項重要的任務(wù)，而且要貫穿教學(xué)，教育的整個過程。每個星期一開班會，我都會表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，并且講一些名人的勵志故事，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，有的時候還會講感動中國的人物那些感人事跡來感化學(xué)生，讓學(xué)生樹立起正確的人生觀，價值觀。另外，平時的個別思想教育也是關(guān)鍵。我們班有一個特別難管的學(xué)生，上課的時候經(jīng)常講話，平常也愛打打鬧鬧，剛開始的時候我沒怎么注意他的思想教育，常常用強硬的手段來懲罰他的過錯，結(jié)果適得其反。后來我通過各種渠道了解到他的家庭境況，原來他是一個單親家庭，母親前兩年去世了，他就從一個愛學(xué)習(xí)的乖孩子變成現(xiàn)在的搗蛋鬼。我很同情他的遭遇，也為自己以前這樣懲罰一個可憐的孩子感到自責(zé)。于是我獨自找到他談話，并且給予他很多關(guān)心，他慢慢就變得安靜了，也不再打打鬧鬧，還很關(guān)心班集體，每次看到值日生忘記檫黑板了，他二話不說就主動上去擦干凈，等著老師來上課。我看到他的轉(zhuǎn)變，我感到自己做了一件很成功的事情，

對學(xué)生多一點關(guān)心，真心投入，耐心教育，用心靈和學(xué)生的心靈對話，交流思想，如果做到這一點，也就算是一個有愛心的班主任。

學(xué)生的安全比什么都重要，前面兩項工作做好了那還是遠遠不夠的。每年有那么多學(xué)生發(fā)生事故，說明安全隱患還是無時無刻存在的，畢竟學(xué)生的人生閱歷淺，懂的事情還是很少的，再加上貪玩，就容易造成事故。不定期開個關(guān)于安全的主題班會或者活動課，教會學(xué)生更多的安全知識，比如防洪水，防雷防電、防交通安全事故等等。

上述是我這兩個月以來對班主任工作的一些體會�？偟膩碚f，當(dāng)班主任苦樂兼?zhèn)洌�管理班級需要更多的方法和耐心還有愛心。

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