作文教學(xué)研討心得

作文教學(xué)研討心得

河清小學(xué)幸麗蓉

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，是語(yǔ)文教師的一大難題，是學(xué)生望而生畏的科目。為了寫(xiě)好作文，老師、學(xué)生每次都付出許多的努力，但常常收效不大，通過(guò)這次范老師的一堂作文示范課和我校中高年級(jí)語(yǔ)文教師的一次交流。我對(duì)作文教學(xué)有了一點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)。

首先，生活永遠(yuǎn)是作文的源頭活水，在日常生活中聽(tīng)、說(shuō)、讀的活動(dòng)總陪伴著我們。引導(dǎo)學(xué)生“多讀、多聽(tīng)、多想、多說(shuō)、多記”是提高作文的重要途徑。讓學(xué)生平時(shí)多說(shuō)、大膽說(shuō)、說(shuō)完整的話、優(yōu)美的話。鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，主動(dòng)讀課外書(shū)�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，勤于讀書(shū)，大量閱讀必能促進(jìn)作文能力的提高�，F(xiàn)在我班也有同學(xué)讀書(shū)，但他們不會(huì)選擇書(shū)。但更多的是不想讀書(shū)，多是讀給老師看的，讀書(shū)的也是囫圇吞棗，不會(huì)注意中間的優(yōu)美詞句，動(dòng)人情節(jié)。作為語(yǔ)文教師我想，我們應(yīng)該重視他們讀什么書(shū)，注意讀書(shū)，想點(diǎn)什么辦法讓他們主動(dòng)讀好書(shū)，這才能起到讀書(shū)的效果。

其次，堅(jiān)持寫(xiě)日記是積累材料的最好方式，也是練筆的最佳途徑。我想這個(gè)日記應(yīng)該是歇一天中真實(shí)的一件事。寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。一句話也可，只要有它的特色，把自己的喜怒哀樂(lè)無(wú)拘無(wú)束的表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間。多寫(xiě)、多練，熟就能生巧。然后，我明白了，教師對(duì)學(xué)生作文的評(píng)價(jià)十分重要，評(píng)價(jià)得當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生敢于作文，樂(lè)于作文，對(duì)學(xué)生作文的評(píng)價(jià)不能千篇一律，更不能一棒子大死。應(yīng)該根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同的評(píng)價(jià)，對(duì)基礎(chǔ)好的要有教育的要求，基礎(chǔ)差的一個(gè)好詞，一個(gè)佳句都應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)。最好能讓學(xué)生只見(jiàn)相互評(píng)價(jià)，也能促進(jìn)習(xí)作水平。

總之，這次作文研討活動(dòng)，讓我學(xué)到了很多。但作文教學(xué)還不是件容易的事。我們必須在教學(xué)中不斷探索，在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。才能對(duì)學(xué)生有所受益。

擴(kuò)展閱讀：周六作文教學(xué)研討體會(huì)

周六作文教學(xué)研討體會(huì)

闞家鎮(zhèn)初家學(xué)校王玉玲鄭明友201*年4月23日

201*年4月20日周六，我們參加了在康成幼兒園舉行的作文教學(xué)研討活動(dòng)。

“走進(jìn)生活學(xué)作文”和“作文醫(yī)院”兩節(jié)課給我們留下深刻印象，受益頗深。

在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生寫(xiě)作文，存在幾方面的問(wèn)題：1.覺(jué)得無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)，亂編的多。2.語(yǔ)言積累少，干巴巴的，難以寫(xiě)具體。3.對(duì)周?chē)�事物沒(méi)有留心觀察。4.缺乏想象力。5.題材千篇一律，難以表達(dá)真情實(shí)感。

這次學(xué)習(xí)，在前階段王香蘭老師“生活化作文”的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，我們有了更深的認(rèn)識(shí)。一、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的核心因素，學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)便不再是一種負(fù)擔(dān)，而是勤奮的探索，執(zhí)著的追求。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！蔽覈�(guó)古代教育家孔子也說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！�

二、讓學(xué)生寫(xiě)熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣。作文命題應(yīng)開(kāi)放，出寬題，緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活，以他們周?chē)�的人或事、景或物作為作文�?nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生感到有一種表達(dá)的愿望，有一種沖動(dòng)想把自己想說(shuō)的意思表達(dá)出來(lái)。如根據(jù)學(xué)生的思想情況，命題為《××，我想對(duì)你說(shuō)》。又如根據(jù)學(xué)生最喜歡做游戲的特點(diǎn)。我們可以精心設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容，游戲前，告訴學(xué)生要留意游戲的過(guò)程，注意同學(xué)的言行和表情。游戲后組織學(xué)生說(shuō)過(guò)程，討論從游戲中懂得的道理。學(xué)生玩得興高采烈，自然會(huì)說(shuō)得興致勃勃，寫(xiě)起來(lái)就不難了，而且有興趣了。

2、以成功的喜悅，激發(fā)寫(xiě)作欲望。要使學(xué)生堅(jiān)持不懈地自覺(jué)作文，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣，滿懷樂(lè)趣地去學(xué)習(xí)，哪怕學(xué)生寫(xiě)得很不成功，也要給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，甚至把一些差生的作文修改好后在課堂上講讀，以此激發(fā)學(xué)生特別是差生的作文興趣。其次在作文評(píng)語(yǔ)中給予鼓勵(lì)，為作文中的優(yōu)點(diǎn)“喝彩”，哪怕只有一個(gè)詞用得生動(dòng)、一個(gè)句子寫(xiě)得好或一個(gè)地方有新意，也要為其叫好。讓他們覺(jué)得“我也會(huì)寫(xiě)”，從“怕寫(xiě)”向“要寫(xiě)”、“樂(lè)寫(xiě)”邁步，循序漸進(jìn)，最后達(dá)到共同的目標(biāo)。第三是辦好班級(jí)的習(xí)作園地，把優(yōu)秀的篇，段張貼在上面，供全班學(xué)生學(xué)習(xí)、品賞。

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