數(shù)字電子技術(shù)開放實驗的心得體會
數(shù)字電子技術(shù)開放實驗的心得體會
渤海大學物理系03級1班洪許海
數(shù)字電子技術(shù)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,數(shù)字概念、數(shù)字規(guī)律是人們對客觀事實、客觀現(xiàn)象的概括總結(jié),是理性認識。數(shù)字電子技術(shù)開放實驗是數(shù)字電子技術(shù)知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，不僅可以有效地幫助我們建立概念,掌握規(guī)律,突破難點,而且對引導我們發(fā)展特長、拓展思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力有著獨特的作用。我認為:第一,運用數(shù)字電子技術(shù)開放實驗可以激發(fā)我們的學習數(shù)字電子技術(shù)的興趣,使我們更自覺、更愉快地學習數(shù)字電子技術(shù)知識；第二,運用數(shù)字電子技術(shù)開放實驗培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力,如觀察能力、思維能力、實際操作能力等；第三,運用數(shù)字電子技術(shù)開放實驗培養(yǎng)我們求實進取、刻苦創(chuàng)新、合作奉獻的科學精神和細致周到,實事求是、服從真理的科學態(tài)度；第四,運用數(shù)字電子技術(shù)開放實驗培養(yǎng)我們深入鉆研,勇于思考,勇于探索,勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì),能以科學家為榜樣,面對困難力排干擾,持之以恒,腳踏實地,以頑強的意志爭取成功。借助于數(shù)字電子技術(shù)開放實驗的學習，我們不僅能學到數(shù)字電子技術(shù)知識，而且能學到學習和研究數(shù)字電子技術(shù)知識的方法。
數(shù)字電子技術(shù)開放實驗是培養(yǎng)創(chuàng)新能力最有效的途徑,我們通過數(shù)字電子技術(shù)開放實驗,不僅僅是做了幾個實驗,不僅要學會實驗技術(shù),更應(yīng)當掌握實驗方法即用實驗檢驗理論的方法,尋求物理量之間相互關(guān)系的方法,尋求最佳方案的方法等等。掌握這些方法比做了幾個實驗更為重要。因此我們在數(shù)字電子技術(shù)開放實驗中應(yīng)思考如何去掌握和運用物理方法,如給定了實驗原理和一些條件要求,設(shè)計實驗方案、實驗步驟,畫出實驗電路圖,然后進行測量,得出結(jié)果。在數(shù)字電子技術(shù)開放實驗中研究和觀察其他同學實驗的方法,在數(shù)據(jù)處理中練習分類、數(shù)學歸納的方法,在計算分析中練習比較、分析等科學方法。以便掌握實驗原理、實驗操作方法、實驗數(shù)據(jù)處理方法的遷移能力。通過實驗、觀察、思考、分析、歸納,掌握了科學方法、物理思想和物理方法，在整個數(shù)字電子技術(shù)開放實驗中千方百計的學會如何思考,如何找到解決問題的方法。在老師的啟發(fā)引導下,通過創(chuàng)新解決問題,獲取知識,掌握物理實驗思想和實驗方法的實質(zhì),從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力，在數(shù)字電子技術(shù)開放實驗中我受益非淺。
數(shù)字電子技術(shù)開放實驗的目標是培養(yǎng)學生綜合實驗?zāi)芰蛯嶒炘O(shè)計創(chuàng)新能力,加強數(shù)字電子技術(shù)知識的深廣度,與實際接軌,初步具備分析問題、解決問題的能力。在數(shù)字電子技術(shù)開放實驗中從現(xiàn)實應(yīng)用中提取素材,從創(chuàng)新應(yīng)用成果中汲取題材,替代過于陳舊落后的實驗內(nèi)容。通過應(yīng)用范圍的拓展領(lǐng)悟到數(shù)字電子技術(shù)原理在生活中的應(yīng)用價值,意識到當前做的數(shù)字電子技術(shù)開放實驗,其思想、其原理、其方法、其手段,肯定對今后的其他學科的學習帶來啟發(fā)和幫助,拓寬自己創(chuàng)新的思維空間。
數(shù)字電子技術(shù)開放實驗是為那些對實驗有濃厚興趣、動手能力強、學有余力的學生開設(shè)的。數(shù)字電子技術(shù)開放實驗以預(yù)習．復習的形式進行,實驗過程學生是主體，自己選題，自己設(shè)計實驗方案。提高創(chuàng)新能力的培養(yǎng)定位以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，靈活應(yīng)用實驗設(shè)計思想和方法，尋求物理量之間相互關(guān)系和最佳實驗方案。
綜合設(shè)計能力培養(yǎng)是數(shù)字電子技術(shù)實驗的核心,直接影響后續(xù)能力的培養(yǎng),同時
也是學生能力培養(yǎng)的最低線。綜合設(shè)計性實驗就是在每個基本數(shù)字電子技術(shù)實驗的基礎(chǔ)上擴展一個或多個內(nèi)容相關(guān)的小型設(shè)計性實驗。在已有的課本知識基礎(chǔ)上進行實驗設(shè)計,既使同學們在傳統(tǒng)實驗基礎(chǔ)上的創(chuàng)新意識得到體現(xiàn),同時又鞏固了對數(shù)字電子技術(shù)實驗的掌握。
數(shù)字電子技術(shù)實驗室的開放體現(xiàn)了學生的主體意識，同學們在實驗中表現(xiàn)出了積極的主動性。各班的數(shù)字電子技術(shù)實驗成績普遍提高，實驗報告的質(zhì)量明顯改善，動手能力也大有提高，對數(shù)字電子技術(shù)理論課也是一種促進。
數(shù)字電子技術(shù)開放實驗有效地引導學生將學習的過程延伸到課外。完成一個實驗,需要學生經(jīng)過充分的課堂學習、準備,以及師生之間、同學之間的討論、交流、協(xié)作,加之數(shù)字電子技術(shù)實驗過程中根據(jù)實際情況經(jīng)常需要調(diào)整方案,甚至初定方案失敗后再嘗試。部分學有余力的同學的潛在能力是相當大的，他們的思維極其活躍,尤其對新知
識、新技術(shù)的學習表現(xiàn)出極大的熱情和較強的接受能力。有的同學為解決實驗中的某個問題,去圖書館查閱資料,課余時間反復試驗。留給學生充分的學習思維時間和空間,有利于激發(fā)學生獨立思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。使學生意識到數(shù)字電子技術(shù)和現(xiàn)實生活的密切關(guān)系，看到了發(fā)揮自己才能的機會,增強了學習的主動性。如很多同學為了搞
清楚某些問題，查文獻，找資料、自學有關(guān)知識。
高等學校的實驗室是進行實驗教學、開展科學研究的重要基地。傳統(tǒng)封閉式的實驗教學模式存在著重知識傳授、輕動手能力培養(yǎng)的傾向，具體表現(xiàn)為實驗內(nèi)容單一、方法呆板，學生被動接受知識，按照規(guī)定步驟機械地完成實驗，缺少獨立的思考。數(shù)字電子技術(shù)開放實驗室作為一種教改手段，在保證訓練學生實驗基本功的基礎(chǔ)上，實驗室全天候、全方位向?qū)W生開放，一方面能提高數(shù)字電子技術(shù)實驗儀器設(shè)備的利用率，進一步發(fā)揮它們的效能；另一方面，有利于因材施教，能夠根據(jù)自己的實際情況選擇合適的課程和時間，主動學習，挖掘自身智能的一條有效途徑。
實驗室開放后，學生自由選擇實驗項目，在實驗老師和實驗教材的指導下獨立進行實驗。在時間安排上，學生可以自由選擇適合自己的實驗時間，在作好預(yù)習的前提下，進行測量實驗項目，掌握實驗原理和操作指南，在進行實驗數(shù)據(jù)
測量后，同學對這種開放實驗積極性很高，反映良好。
數(shù)字電子技術(shù)開放實驗為我們提供了一個可以在知識的天空里自由翱翔的空間；提供了一個可以在知識的海洋里揚帆遠行的空間。他為我們的學習生活增添了一道亮麗的風景線，為我們的理想之塔增磚添瓦，為我們的知識小帆鼓風助力。我們必將坐著智慧小船乘千里風破萬里浪，開拓進取，勇往直前，朝著我們的理想彼岸前進。
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數(shù)字電子技術(shù)開放實驗的心得體會
渤海大學物理系03級1班洪許海
數(shù)字電子技術(shù)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,數(shù)字概念、數(shù)字規(guī)律是人們對客觀事實、客觀現(xiàn)象的概括總結(jié),是理性認識。數(shù)字電子技術(shù)開放實驗是數(shù)字電子技術(shù)知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，不僅可以有效地幫助我們建立概念,掌握規(guī)律,突破難點,而且對引導我們發(fā)展特長、拓展思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力有著獨特的作用。我認為:第一,運用數(shù)字電子技術(shù)開放實驗可以激發(fā)我們的學習數(shù)字電子技術(shù)的興趣,使我們更自覺、更愉快地學習數(shù)字電子技術(shù)知識；第二,運用數(shù)字電子技術(shù)開放實驗培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力,如觀察能力、思維能力、實際操作能力等；第三,運用數(shù)字電子技術(shù)開放實驗培養(yǎng)我們求實進取、刻苦創(chuàng)新、合作奉獻的科學精神和細致周到,實事求是、服從真理的科學態(tài)度；第四,運用數(shù)字電子技術(shù)開放實驗培養(yǎng)我們深入鉆研,勇于思考,勇于探索,勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì),能以科學家為榜樣,面對困難力排干擾,持之以恒,腳踏實地,以頑強的意志爭取成功。借助于數(shù)字電子技術(shù)開放實驗的學習，我們不僅能學到數(shù)字電子技術(shù)知識，而且能學到學習和研究數(shù)字電子技術(shù)知識的方法。
數(shù)字電子技術(shù)開放實驗是培養(yǎng)創(chuàng)新能力最有效的途徑,我們通過數(shù)字電子技術(shù)開放實驗,不僅僅是做了幾個實驗,不僅要學會實驗技術(shù),更應(yīng)當掌握實驗方法即用實驗檢驗理論的方法,尋求物理量之間相互關(guān)系的方法,尋求最佳方案的方法等等。掌握這些方法比做了幾個實驗更為重要。因此我們在數(shù)字電子技術(shù)開放實驗中應(yīng)思考如何去掌握和運用物理方法,如給定了實驗原理和一些條件要求,設(shè)計實驗方案、實驗步驟,畫出實驗電路圖,然后進行測量,得出結(jié)果。在數(shù)字電子技術(shù)開放實驗中研究和觀察其他同學實驗的方法,在數(shù)據(jù)處理中練習分類、數(shù)學歸納的方法,在計算分析中練習比較、分析等科學方法。以便掌握實驗原理、實驗操作方法、實驗數(shù)據(jù)處理方法的遷移能力。通過實驗、觀察、思考、分析、歸納,掌握了科學方法、物理思想和物理方法，在整個數(shù)字電子技術(shù)開放實驗中千方百計的學會如何思考,如何找到解決問題的方法。在老師的啟發(fā)引導下,通過創(chuàng)新解決問題,獲取知識,掌握物理實驗思想和實驗方法的實質(zhì),從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力，在數(shù)字電子技術(shù)開放實驗中我受益非淺。
數(shù)字電子技術(shù)開放實驗的目標是培養(yǎng)學生綜合實驗?zāi)芰蛯嶒炘O(shè)計創(chuàng)新能力,加強數(shù)字電子技術(shù)知識的深廣度,與實際接軌,初步具備分析問題、解決問題的能力。在數(shù)字電子技術(shù)開放實驗中從現(xiàn)實應(yīng)用中提取素材,從創(chuàng)新應(yīng)用成果中汲取題材,替代過于陳舊落后的實驗內(nèi)容。通過應(yīng)用范圍的拓展領(lǐng)悟到數(shù)字電子技術(shù)原理在生活中的應(yīng)用價值,意識到當前做的數(shù)字電子技術(shù)開放實驗,其思想、其原理、其方法、其手段,肯定對今后的其他學科的學習帶來啟發(fā)和幫助,拓寬自己創(chuàng)新的思維空間。
數(shù)字電子技術(shù)開放實驗是為那些對實驗有濃厚興趣、動手能力強、學有余力的學生開設(shè)的。數(shù)字電子技術(shù)開放實驗以預(yù)習．復習的形式進行,實驗過程學生是主體，自己選題，自己設(shè)計實驗方案。提高創(chuàng)新能力的培養(yǎng)定位以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，靈活應(yīng)用實驗設(shè)計思想和方法，尋求物理量之間相互關(guān)系和最佳實驗方案。
綜合設(shè)計能力培養(yǎng)是數(shù)字電子技術(shù)實驗的核心,直接影響后續(xù)能力的培養(yǎng),同時
也是學生能力培養(yǎng)的最低線。綜合設(shè)計性實驗就是在每個基本數(shù)字電子技術(shù)實驗的基礎(chǔ)上擴展一個或多個內(nèi)容相關(guān)的小型設(shè)計性實驗。在已有的課本知識基礎(chǔ)上進行實驗設(shè)計,既使同學們在傳統(tǒng)實驗基礎(chǔ)上的創(chuàng)新意識得到體現(xiàn),同時又鞏固了對數(shù)字電子技術(shù)實驗的掌握。
數(shù)字電子技術(shù)實驗室的開放體現(xiàn)了學生的主體意識，同學們在實驗中表現(xiàn)出了積極的主動性。各班的數(shù)字電子技術(shù)實驗成績普遍提高，實驗報告的質(zhì)量明顯改善，動手能力也大有提高，對數(shù)字電子技術(shù)理論課也是一種促進。
數(shù)字電子技術(shù)開放實驗有效地引導學生將學習的過程延伸到課外。完成一個實驗,需要學生經(jīng)過充分的課堂學習、準備,以及師生之間、同學之間的討論、交流、協(xié)作,加之數(shù)字電子技術(shù)實驗過程中根據(jù)實際情況經(jīng)常需要調(diào)整方案,甚至初定方案失敗后再嘗試。部分學有余力的同學的潛在能力是相當大的，他們的思維極其活躍,尤其對新知
識、新技術(shù)的學習表現(xiàn)出極大的熱情和較強的接受能力。有的同學為解決實驗中的某個問題,去圖書館查閱資料,課余時間反復試驗。留給學生充分的學習思維時間和空間,有利于激發(fā)學生獨立思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。使學生意識到數(shù)字電子技術(shù)和現(xiàn)實生活的密切關(guān)系，看到了發(fā)揮自己才能的機會,增強了學習的主動性。如很多同學為了搞
清楚某些問題，查文獻，找資料、自學有關(guān)知識。
高等學校的實驗室是進行實驗教學、開展科學研究的重要基地。傳統(tǒng)封閉式的實驗教學模式存在著重知識傳授、輕動手能力培養(yǎng)的傾向，具體表現(xiàn)為實驗內(nèi)容單一、方法呆板，學生被動接受知識，按照規(guī)定步驟機械地完成實驗，缺少獨立的思考。數(shù)字電子技術(shù)開放實驗室作為一種教改手段，在保證訓練學生實驗基本功的基礎(chǔ)上，實驗室全天候、全方位向?qū)W生開放，一方面能提高數(shù)字電子技術(shù)實驗儀器設(shè)備的利用率，進一步發(fā)揮它們的效能；另一方面，有利于因材施教，能夠根據(jù)自己的實際情況選擇合適的課程和時間，主動學習，挖掘自身智能的一條有效途徑。
實驗室開放后，學生自由選擇實驗項目，在實驗老師和實驗教材的指導下獨立進行實驗。在時間安排上，學生可以自由選擇適合自己的實驗時間，在作好預(yù)習的前提下，進行測量實驗項目，掌握實驗原理和操作指南，在進行實驗數(shù)據(jù)
測量后，同學對這種開放實驗積極性很高，反映良好。
數(shù)字電子技術(shù)開放實驗為我們提供了一個可以在知識的天空里自由翱翔的空間；提供了一個可以在知識的海洋里揚帆遠行的空間。他為我們的學習生活增添了一道亮麗的風景線，為我們的理想之塔增磚添瓦，為我們的知識小帆鼓風助力。我們必將坐著智慧小船乘千里風破萬里浪，開拓進取，勇往直前，朝著我們的理想彼岸前進。
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