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泰興市大生小學五年級語文備課組工作小結

 

泰興市大生小學五年級語文備課組工作小結

（201*年秋學期）

寒風瑟瑟，五年級語文備課組卻暖意融融，因為本學期備課組的工作在學校教導處、教研組的直接領導和關心下，按照計劃有條不紊地舉行各項工作，具體小結如下：

一、努力深化三走進工程。

學期初，在組織組內教師強化理論學習，主要根據學校教導處的要求和“五自”研究課題組的要求組織教師學習《人民教育》理論文章，同時是組織組內教師積極做好“三走進”的工作，雖然所教五年級語文的教師都是老教師，但是我們還是繼續(xù)做好舊鞋新穿的工作，要求老師們用“五自”課堂的理念審視所執(zhí)教的每一篇教學設計，學期過半就完成了教材注視工作，努力將“三走進”工作落在實處。

二、著力構建五自課堂學習方式。

在做好“三走進”工作的同時，我們將著力點放在課堂教學中，立足課堂教學，切實搞好課堂教學研討活動，學期中由徐晴、陶翠飛、袁向軍三位老師上了課堂教學研討課，在上課的基礎上，利用集體備課的時間積極搞好研討工作。學期中，我們著力在“自主發(fā)現(xiàn)、自主質疑”的環(huán)節(jié)上進行研討，努力通過研討增強教師的“五自”研究意識。通過一學期的研究，所有成員都能力求用“五自”的理念構建語文課堂，學生的質疑意識明顯增強。

三、注重教研、科研工作整合。

在平時教學工作中，我組注重了教研和科研的整合，力求在教研中注重科研，在科研中強化教研。學期中，我組有兩名省“習作課題組”成員，故在平時的習作教學中，我組成員積極圍繞挖掘農村習

作資源豐富學生的習作素材，激發(fā)學生的習作情趣。在研究的同時，我組成員積極撰寫好教學、科研論文，努力提高自身研究水平。

四、夯實常規(guī)工作。

在平時的工作中，我們力求做好常規(guī)工作，首先是組內成員積極搞好備、講、改、輔工作，做好平時的單元自測工作，確保教學質量不掉隊，同時在組內注意檢查及時，填寫隨機考核卡及時，努力保證常規(guī)工作正常進行。

一學期的努力，一學期的耕耘，在全體成員的努力下，所有成員都能積極用“五自”教學理念構建課堂，徐晴、陶翠飛、袁向軍老師指導的學生在省、市比賽中獲獎，2位老師在市級教學基本功比賽中獲獎。

成績屬于過去，面對未來，我們將繼續(xù)努力，繼續(xù)立足課堂，強化研究，努力提高備課組的工作效率，為爭創(chuàng)先進備課組而努力。

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泰興市大生小學

201*年春學期五年級語文備課組工作計劃

一、指導思想

根據學校教學工作計劃和語文教研組計劃，立足語文課堂，注重語文課堂教學改革，深化“五自”課堂教學研究，重視閱讀教學，強化讀寫結合；重視習作教學，促進學生習作能力發(fā)展，努力提升師生語文素養(yǎng)。二、教研課題

1．“發(fā)掘農村習作資源，構建自主習作模式研究”2．“五自”課堂學習方式與效益研究三、工作目標

常規(guī)工作正�；�，特色工作具體化，提高教師課堂教學能力和研究能力，提高學生課外閱讀能力和朗讀能力四、具體措施

（一）強化理論學習，提高語文素養(yǎng)

根據學校閱讀內容，本學期將強化組內教師學習，主要利用每次集體活動組織交流《語文新課程標準》和《有效備課、上課、評課、聽課、評課》，要求組內教師掌握本學段的教學要求，同時掌握好有效的備課、上課、評課的做法，提高教師的語文素養(yǎng)。

（二）重視課堂研討，提高教學能力

學期中，將組織教師積極參加課堂教學研究活動，主要通過“一人上多課”和“多人上一課”活動，學期中將圍繞“如何提高學生朗讀能力”和“五自”課堂教學要求，舉行課堂研討活動，首先是舉行好沙龍活動，再次基礎上組織人人上好一節(jié)課，努力通過研討提高教學能力。（三）注重課題研究，提高教研能力

在研究“五自”課堂基礎上，將做好理論研究，主要是做好“人人設計好一份教學設計”和“撰寫好一篇教學論文”活動，通過教學設計和教學論文提高教師理論水平，同時憑借省習作課題組，學期初制定好具體的教學序列；學期中，填寫好教學實驗日志，搞好習作課堂教學研討活動；學期末，人人寫好一篇教學論文和一份教學設計，提高教師教研能力。（四）狠抓常規(guī)管理，提高管理水平

根據學校教學計劃要求，備課組長兩周檢查教師教學工作一次，填寫好相應的常規(guī)檢查表，每月舉行一次組內小結活動；同時，將在組內每月舉行一次習作教學工作互查活動，努力使常規(guī)工作正常化。（五）加強教學評價，提高教學實績

在教學工作同時，將做好語文教學評價活動，定期走好單元自測活動，并每次自測活動后舉行組內教學現(xiàn)狀分析活動，定期評選出優(yōu)秀的學習之星，提高語文教學實績。五、月度工作安排二、三月份：

1．通過備課組工作計劃。

2．編寫五年級語文校本教材。3．參加省創(chuàng)意作文比賽。4．檢查學生寒假讀書情況。5．“圍繞如何提高學生朗讀能力”舉行組內沙龍活動。6．習作教學互查活動。四月份：

1．語文課外閱讀導讀課研討。2．參加市青年教師優(yōu)秀課賽課。3．參加校五自課堂教學研討活動。4．參加學校寫字節(jié)活動。5．備課組工作互查。

6．多人上一課活動（徐晴、陶翠飛、袁向軍）五月份：

1．舉行一人上多課活動。（陶翠飛）2．參加校“五自”課堂教學研討活動。3．參加市語文課外閱讀指導方案設計比賽。4．參加省習作課堂教學錄像比賽。5．參加好校讀書節(jié)活動。六月份：

1．小結“五自”課堂教學研究情況（教學設計、教學論文）。2．整理省習作課題組資料。3．整理組內資料、4．撰寫組內小結。

5．復習迎考，參加校交接班驗收活動。附：

1．語文、習作備課分工：第一、四、七單元：袁向軍第二、三、五單元：陶翠飛第六單元：徐晴2．單元測試分工：

第一、四單元：袁向軍第二、五單元：陶翠飛第三、六、七單元：徐晴

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