教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)201*

教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度，深化課堂教學(xué)改革，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，促進素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，加速學(xué)校發(fā)展。學(xué)校按照學(xué)期初工作計劃安排，進行了期末教學(xué)常規(guī)檢查。由教導(dǎo)室組織各年級備課組對教師的備課、聽課、評課、作業(yè)批改及記錄、教學(xué)反思等情況進行了細致的檢查。檢查組通過細致的檢查，發(fā)現(xiàn)了許多閃光的地方：1、教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫工整，教案的項目齊全，有些老師還根據(jù)班級學(xué)生的實際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法突破重難點。有較詳細的課后反思及具體的改正措施。2、老師們積極參與學(xué)校的教研教學(xué)活動，聽課者能針對授課教師的每一授課環(huán)節(jié)進行認(rèn)真的分析和評價，并及時交換意見和建議。3、作業(yè)有針對性和代表性，作業(yè)分量適中，老師針對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置具有特色、梯度的作業(yè)。而老師在作業(yè)批改和評價上初步形成了一種具有激勵意識的學(xué)生評價體系。而對于個別教師做的不夠妥當(dāng)?shù)牡胤�，我們檢查組成員也誠心誠意提出，務(wù)求共同進步的。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會，我們衷心地希望能通過這樣的學(xué)習(xí)和交流，促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階。

擴展閱讀：201*年春第一學(xué)月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

達縣亭子職業(yè)中學(xué)

第一學(xué)月教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)

教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容。為了進一步落實我校關(guān)于加強教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定，檢查我校教師對學(xué)科教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況，疏通教學(xué)信息反饋渠道，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進教風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)亭職中發(fā)[201*]5號文件的要求，學(xué)校成立了由陳光信副校長任組長的教學(xué)常規(guī)檢查小組。201*年3月21日對我校教師在備課、作業(yè)布置及批改、教學(xué)計劃、教學(xué)反思和聽課筆記五個方面進行了較為全面、仔細的檢查�，F(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

一、基本情況：

本次有96位教師交了教學(xué)常規(guī)資料。此次檢查共分7個組，由行政、教研組長及教師代表組成檢查小組。檢查小組成員認(rèn)真負責(zé)，公平，公正，對廣大教師的教學(xué)常規(guī)工作進行了詳細的檢查，并作好了記載。

二、備課檢查情況

通過此次教學(xué)常規(guī)檢查可以看到，各年級的常規(guī)教學(xué)進展情況良好，教學(xué)進度一致。絕大多數(shù)教師能夠及時上交檢查的教案，能夠按照新學(xué)期講授課程及時制定比較完整的教學(xué)進度計劃表，能按照各學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時能按要求書寫課題，進行必要的教材分析，設(shè)計較為完整的教學(xué)過程，書寫工整，備課質(zhì)量較好。教案上交總篇數(shù)為96篇，其中語文組12篇，數(shù)學(xué)組16篇，英語組13

篇，理化生組14篇，政史地組19篇，藝體組14篇，專業(yè)組13篇。

存在的主要問題：

1、部分教師的教案編寫仍不夠完整，特別是缺少一些必要的基本環(huán)節(jié)。例如：教學(xué)目標(biāo)不明確，，重難點沒有標(biāo)出，沒有注明每節(jié)課的教學(xué)方法，必要的板書設(shè)計，簡明的小結(jié)和教學(xué)后記；沒有注明課內(nèi)、課外的作業(yè)布置情況。

2、個別教師教案編寫過于簡單，僅有不到十行字，字跡潦草。有些學(xué)科缺少對教材的研究，過多依賴現(xiàn)成教案，備課過于馬虎，沒有按學(xué)科教學(xué)常規(guī)備課。

3、個別教師甚至用舊教案充新，應(yīng)付檢查。

4、總體而言，教師備教材多，備學(xué)生少。忽視對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，缺乏學(xué)法指導(dǎo)。

三、作業(yè)布置和批改情況

從檢查情況看，大多數(shù)教師能認(rèn)真布置適量作業(yè)，并及時批改，總體情況較好。，他們不僅全批全改，而且批改認(rèn)真、仔細。

存在的主要問題：

1、批改作業(yè)次數(shù)不夠，部分教師打大鉤，不標(biāo)注批改時間。1、學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤沒有及時訂正。2、個別年級學(xué)生作業(yè)本不統(tǒng)一。四、教學(xué)計劃制定情況

有計劃的安排教學(xué)工作，確定教學(xué)進度是每位教師完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。從檢查人數(shù)來看，有96%的教師都能夠根據(jù)所任學(xué)科的

教材、教學(xué)用書和課標(biāo)的要求結(jié)合本校實際安排好學(xué)期教學(xué)進度。

存在的主要問題：

1、部分教師網(wǎng)上下載，內(nèi)容都沒有修改完。大部分教師能手寫教學(xué)計劃。

2、有個別教師完全是為了完成任務(wù)未認(rèn)真進行思考，過于簡單，內(nèi)容只有半篇。

五、教學(xué)反思

全體教師對本學(xué)月的教學(xué)工作進行了總結(jié)，并認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思，對積累資料，總結(jié)經(jīng)驗，改進教學(xué)中的弊病很有益處。

存在的問題：部分教師在對教學(xué)工作進行反思總結(jié)時，并未真正引起重視，用寥寥數(shù)語敷衍檢查，并未真正進行思考，以總結(jié)對教學(xué)的得失。

六、聽課筆記

總體檢查良好，絕大多數(shù)老師能認(rèn)真聽課，并及時做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認(rèn)真，規(guī)范，數(shù)量足，質(zhì)量高。所有的任課教師都能及時保質(zhì)保量的把聽課筆記上交到檢查組接受檢查。

存在著以下幾點不足：

（一）部分教師字跡潦草，書寫不規(guī)范（如：用紅筆書寫，上下兩行不對齊）。

（二）大部分教師項目書寫不全，如：無授課人、無聽課時間、無聽課人，甚至課題都沒有。

（三）有個別教師存在抄襲現(xiàn)象。

教務(wù)處、生產(chǎn)實習(xí)處201*-3-21

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