教學常規(guī)檢查匯報材料

教學常規(guī)檢查匯報材料

魏家樓中學

一年以來，我校在教育局的領導下，在鎮(zhèn)黨委政府的關心支持下，

狠抓教學常規(guī)檢查，積極開展各項教研活動，穩(wěn)步推進課程改革，全面貫徹教育方針，推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量，促進師生共同成長等方面做了大量工作并取得一定成效。具體有以下幾個方面：

一、抓實教學常規(guī)

教學常規(guī)是教學的經(jīng)常性、規(guī)范性要求，是抓好教學質(zhì)量的底線。我校為切實抓好教學常規(guī)工作，認真執(zhí)行陜西省《中小學教學規(guī)范》。我們主要從下面八方面抓好教學常規(guī)管理。

1、狠抓落實，加強課程計劃管理與監(jiān)督。

我校牢固樹立“依法治教”意識，嚴格按照《陜西義務教育課程設置實施方案》，科學編制《課程表》。正確處理好語、數(shù)、英學科與其它學科之間的關系，克服一切困難，開齊上足各門功課。教務處對課程表的執(zhí)行情況進行檢查，并做好相應記錄，對未按課程表上課、隨意增減課時的行為及時進行糾正。學校狠抓了各種計劃、安排的落實。由教務處監(jiān)督，各教研組具體實施，做到有計劃、有實施、有記錄、有檢查。

2、抓備課，加強備課的指導與管理。

備課是上好課的前提，是課堂教學效果的根本保證。我們要求教師備課要有一定的提前量，教導處定期進行檢查（每月一次），并作出客觀評價，做好記錄。備課的基本思路是：一備教學目標，做到明確；二備教具（或演示實驗），該做則做；三備教學過程，把自己鉆研教材的感受進行有效轉(zhuǎn)化，凸顯教學的重點、難點；四備教學語言，要準確、鮮明、生動、通俗易懂；五備作業(yè)設置，要注意質(zhì)量和數(shù)量，深淺恰當，由易到難。同時我校為了加強中青年教師養(yǎng)成反思和總結(jié)的意識，特別注重對教后反思的檢查。

3、抓上課，提高課堂教學效益。

要求每位教師每學期上1節(jié)公開課，同學科任課老師均參與聽課評議。校長、教務主任每學期聽課、評課不少于30節(jié)，其他教師不得少于20節(jié)。聽后及時與授課老師交換意見，提出自己對該課堂教學的意見和看法，幫助教師改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。為確保課程計劃的實施，學校定期、不定期進行教學常規(guī)抽查，每周定時和不定時巡課檢查，主要查看教師是否準時到堂，是否按課程表上課，是否遵守課堂教學常規(guī)、課堂教學秩序等情況，對教師存在的問題課后及時進行反饋，提出改進意見，對教師普遍存在的問題還在例會上進行反饋，要求教師整改，提高課堂教學效益。

4、抓作業(yè)批改，規(guī)范批改數(shù)量及質(zhì)量。

我校采取切實有效的措施，嚴格控制學生作業(yè)總量。對基礎學科作業(yè)布置與批改、學生作業(yè)格式提出統(tǒng)一要求，及時做好督查與反饋工作。主要是采取常規(guī)檢查中作業(yè)批改情況抽檢：語文學科主要是作業(yè)、作文本的批改情況；數(shù)學學科抽查作業(yè)和練習冊；英語學科抽查練習冊和作業(yè)；寫字、科學、美術等學科定期抽查配套作業(yè)。老師能根據(jù)教學要求和學生實際，精心選擇、編寫習題，對課堂作業(yè)和練習要堅持做到批閱與反饋的有機結(jié)合。

5、抓課后輔導。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導。本學期，我校根據(jù)實際，實行了兩飯期間科任老師“坐班制”，由各值周領導每天進行檢查，每周例會通報檢查情況。

6、抓教后反思。

《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

7、抓考試監(jiān)督，提高教學質(zhì)量。

“認真安排”、“認真監(jiān)考”、“認真考試”、“認真閱卷”、“認真總結(jié)”、“認真輔導”，這“六認真”作為我�？荚嚰o律，已經(jīng)在全校形成了共識。每次考試均認真組織，嚴肅考風考紀，客觀、公正地進行教學評價，使考試起到促進教學的作用。并要求教師自己命題進行月考，每次考試后都有試卷分析。學校利用常規(guī)檢查之機抽查單元練習批改情況，作出分析評價，以利于指導今后的教學工作，提高教學實效。教務處認真做好每學期期中、期末考試安排并定期召開教學質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，查找薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，關愛薄弱教師，制定改進教學措施，促使教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

8、抓教學目標的制定和實施

通過參加橫山縣中考研討會，我們發(fā)現(xiàn)我校在教學目標的制定和實施上，與其他兄弟學校還有一定差距。會后，我校要求全體師生給自己定期中、期末目標，學校教務處進行復核，看教師的目標是否符合實際，科任教師審核學生的目標。力爭使目標具體化，具有可行性，做到準確定位。

二、開展教研活動

1、積極組織教師參加研討課。

我校年輕教師較多，凡是上級教研部門組織的各項培訓活動，我校都積極組織教師參加。特別是教育局組織的“陽光師訓”，“國培計劃”，是教師一個學習的很好的平臺。

我校在每學期開學初，精心設計和安排了校內(nèi)教研課，采用“菜單式”，讓每周都有活動，教研組成員必須參加，其他教師可根據(jù)需要自行選擇，安排的教研課課程較豐富，幾乎涵蓋了所有的學科。在每一次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上，我們教務處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。本學期我校組織了12次新教師的匯報課，9次老教師的觀摩課。

2、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教務處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。學校長期實行“推門聽課”活動，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和教研能力。

3、實施校本研修

實施校本研修，是新課程改革賦予我們的不可推卸的使命。開學伊始，教務處制定了《校本研修五年規(guī)劃》以及《校本研修年度計劃》，成立了校本研修領導小組，發(fā)放了《校本研修記錄冊》，各教研組，教師制定了適合自己的校本研修計劃。做到了有方案，有計劃，有落實，有監(jiān)督，有記錄，有保障。各教研組開展了集體備課，理化組舉行了“同課異構”活動，有效地提高了我校教師的教研教改能力。

4、崗位大練兵活動

我校開展了青年教師崗位大練兵活動，注重對教師寫字基本功的練習，每學期都加大教師的書法練習的量，每星期上交2張鋼筆字和3副毛筆字，還邀請相關人員進行針對性的指導，使我校教師的基本功得到了提高。

三、穩(wěn)步推進課改1、試行用導學案進行授課

我校通過學習本縣兄弟學校的課改經(jīng)驗，本年度開始試行用導學案進行授課。教務處余東老師牽頭先在數(shù)學組進行了嘗試，本學期開始在語文組英語組等大部分科目進行實施。通過嘗試使用導學案，多數(shù)老師認為導學案優(yōu)點很多。導學案使預習、上課、復習融為一體；導學案使得學生不得不學，可使學生的被動學習為主動學習；導學案充分體現(xiàn)了學生的主體地位，教師講少了，學生動手多了。

2、試行了“小組討論、合作學習”的授課模式

借助導學案，進行分組討論學習，解決較容易的問題，對于難度較大的、集體存在的疑難困惑的問題，有老師幫助解決。既培養(yǎng)了學生的合作意識，又達到了教學的目的。我校本年度在英語組、數(shù)學組開始了試行。

四、存在問題不足

1、在日常教育教學工作中，還存在著個別教師不適應新課改，對傳統(tǒng)教法情有獨鐘，上課還存在著講多學少現(xiàn)象。

2、課題研究意識不強。

3、團隊協(xié)作能力欠缺，還存在單槍匹馬戰(zhàn)斗的意識。4、地方課程、校本課程，形同虛設，關注不夠。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為魏家樓中學努力譜寫教育新篇章！

擴展閱讀：教學常規(guī)檢查情況匯報材料

201*～201*年上期教學常規(guī)檢查情況匯報

201*年11月9日

為規(guī)范教學行為，全面提高教育教學質(zhì)量，本著服務小學教學、促進教學的原則，依據(jù)《小學教學常規(guī)檢查細則》，從教學管理、日常教學、新課改研究等方面的情況，于半期考前對全校的教學工作進行了一次全面的檢查。檢查運用聽（聽課、聽介紹）；看（看學校的各類制度、規(guī)劃及學校校本培訓等）；查（查閱教師的備課及教學反思，學生作業(yè)及教師批改記錄，學生單元檢測試卷及分析等）；結(jié)（將檢查情況向?qū)W校主要領導反饋）等多種形式，對學校的教學常規(guī)管理情況進行全方位的督查和指導。

從檢查情況看，我校的小學教育教學工作變化大，面貌新，教學工作邁上了更高臺階。大部分教師能以教學常規(guī)為抓手，以新課程改革為主攻目標，狠抓教學理念的轉(zhuǎn)變，強化落實新課標各項要求，深入開展了集體備課、課題研究和校本教學研究，課堂教學以改變學生的學習方式、促進學生發(fā)展為宗旨，精心設計學生作業(yè)，合理組織單元檢測，教學質(zhì)量得到了很大的提高。下面就檢查情況匯報如下：

一、教學管理顯規(guī)范，落實課標謀發(fā)展。

通過檢查我們深深地體會到，建立一個科學的、切合學校實際的，并在日常工作中運行良好的教學常規(guī)管理機制，是全面實施新課程的目標及推進素質(zhì)教育的關鍵。幾年來，我校進一步完善了學校的教學常規(guī)管理機制，使學校的教學常規(guī)管理逐步趨向有序化、科學化，真正達到規(guī)范化。主要表現(xiàn)在：⑴加強了教學工作的組織領導。學校、學科都制定了切實可行的教學工作計劃。⑵強化了教學過程管理。學校建立了教學工作責任制，目標明確，考核及時，評價合理；學校領導能夠經(jīng)常深入班級聽課評課，并留有較為詳細的聽課記錄和具有指導性的評課意見；學校每經(jīng)常組織教學常規(guī)檢查，有檢查記錄、總結(jié)，有整改報告。⑶嚴格落實課程計劃。按照國家基礎教育課程改革的要求，

以上級教育行政部門制定頒發(fā)的課程計劃為依據(jù)，保證開足開齊各類課程；所有任課教師均能夠按照課程表上課，無教學隨意性現(xiàn)象。⑷學校依法治教的意識與能力有了明顯提高，杜絕私訂、濫訂教輔資料的現(xiàn)象。

二、正確處理教材，加強集體備課，注重教學反思，教師備課質(zhì)量更加具有實用性。備課是課堂教學的重要組成部分，也是上好課的根本保證。從全校教師的備課情況來看，大多數(shù)教師都很重視抓好備課工作。本學期教師的備課有以下幾個特點：（1）管理規(guī)范。各備課組建立了定期檢查制度，督促教師及時認真?zhèn)湔n。如檢查教后反思時，讓教師互相交流，比較誰寫得有特色。（2）強化了集體備課。要求教師備課做到"四個“注重”，即注重把教學內(nèi)容走在學生發(fā)展水平的前面，注重將教學內(nèi)容生成于學生活動或生活中，注重體現(xiàn)課堂中師生情感交流的情況，注重學法指導；同時鼓勵教師在寫好電子教案的基礎上，在課本上進行備課，適用性比較強。（3）科目齊全。以往一些備課受忽視的小學科，如美術、綜實等學科，現(xiàn)在備課有了明顯改觀，得到了重視和加強。（4）課時備課到位。大部分教師的課時備課能夠體現(xiàn)課題研究的成果，并能結(jié)合不同教學內(nèi)容的特點，根據(jù)學科課改要求，確定教學重難點和教法、學法，合理進行教學設計。（5）電子備課效益明顯。發(fā)揮電子教案的共享性、即時性、廣泛性、豐富性、交互性、開放性等優(yōu)點，提高了集體備課的質(zhì)量，各年級教案均已輸入電腦管理。（6）教學反思得以強化。教師能夠認真總結(jié)教學得失，不斷積累經(jīng)驗，寫出教學后記或教學隨筆，使教師的認識上升到新的高度。

三、落實新課程理念，課堂教學改革效果顯著。

從常規(guī)檢查聽課情況來看，大部分教師課堂教學體現(xiàn)與新課程相適應的教育教學理念，豐富完善的教學策略，優(yōu)化的教學方式和方法，符合學科優(yōu)質(zhì)課要求。具體來說，具有以下幾個特點：（1）教師能挖掘教材資源，創(chuàng)設豐富的學習情境，引導學生主動探求知識，學生的學習積極性高，課堂氣氛活躍。（2）教師的教學過程安排合理，把握重

點，突出難點。（3）教師能根據(jù)具體的教學內(nèi)容，引導學生開展有效的學習，體現(xiàn)動手實踐、自主探究、合作交流等有效的學習方式。（4）教師在課堂教學中能從實際出發(fā)，合理有效地使用各種教學方法與手段。（5）教師向?qū)W生所傳授的知識無錯誤，達到預定的教學目標，教學效果好。（6）教師語言規(guī)范簡明、板書工整規(guī)范，能熟練運用電化教學手段輔助教學，且效果好。（7）學生思維活躍，信息交流暢通，能掌握、理解和運用所學知識，動腦、動口、動手能力得到加強。

四、健全訓練的主體意識，精心設計作業(yè)內(nèi)容，全面批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評，學生學習能力得到培養(yǎng)。

作業(yè)布置與批改是教學的重要組成部分，是學生鞏固知識、發(fā)展智力、提高能力的基本手段，是教師反饋教學信息、檢查教學效果、調(diào)整教學方法的基本依據(jù)。作業(yè)設計也是落實新課程理念，反映教師教學能力和水平的重要方面。從檢查情況來看，學生的作業(yè)更加規(guī)范，作業(yè)內(nèi)容更加突出“雙基”訓練、體現(xiàn)教材教學的重點和難點；同時教師的批改也認真細致、批改質(zhì)量較高。主要表現(xiàn)在以下幾點：（1）學校領導重視對學生作業(yè)的管理工作，建立了作業(yè)批改制度、定期檢查制度。促使教師精心設計作業(yè)，并及時認真地批改作業(yè)，提高了作業(yè)的整體效果。（2）作業(yè)科目齊全，凡是能以書面形式做作業(yè)的科目都設置了作業(yè)。（3）學生作業(yè)格式正確，各科作業(yè)嚴格按常規(guī)要求進行書寫，書寫正規(guī)、清楚，質(zhì)量較高。（4）作業(yè)量合適，課堂書面作業(yè)力求當堂完成，切實減輕學生的作業(yè)負擔。（5）精心選擇和設計學生作業(yè)內(nèi)容，緊扣教材的重點和難點，有一定的層次性，有利于學生鞏固所學知識。（6）重視批改質(zhì)量，教師能全部、認真、及時批改學生作業(yè)，批改正確，不漏批、錯批。（7）教師能寫好批改記錄，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題做好記錄，并及時進行作業(yè)講評工作，提高作業(yè)整體效果。（8）教師沒有布置機械重復和大量抄寫的家庭作業(yè)，按教材要求布置適量的活動性、實踐性課外作業(yè)。

五、樹立科研興校理念，重視課題研究，建設特色學校。

新課程改革既要生動活潑，又要扎扎實實。日常教學工作中要重視重點課題研究，積極推進新課程改革。我校十分重視課題研究，能夠認真選取一定的具有研究價值的課題進行研究，且有方案，有研究記錄，有總結(jié)，課題研究效果明顯。

六、加強單元教學，突出單元檢測，切實提高單元教學質(zhì)量。

抓好學校的教學質(zhì)量是學校工作","p":{"h":18,"w":18,"x":376.455,"y":299.207,"z":299},"ps存在的突出問題，并提出整改措施。（9）教學聯(lián)誼教研活動搞得如火似荼，且效果顯著。與掛鉤學校的教師湊在一起，共同研討教材，探討教學方法，交流教學工作中得成敗得失，推進了新課程改革。

八、問題透視

從這次檢查看，全校教學常規(guī)的落實得到了進一步加強，取得了明顯的成績，但是還存有許多問題需要我們進一步研究改進，并在今后的教學工作中改正。存在的主要問題是：

一是教師集體備課水平不高，教案體現(xiàn)不出改革的精神。有些教師憑"老經(jīng)驗"，對教材鉆研不深入、不透徹，對學生關注不多，情感投入不足；有些教師曲解了新課程的理念；學生自學探究、合作學習等方面的環(huán)節(jié)不能保證，問題意識培養(yǎng)沒有得到根本重視。

二是教師課堂教學存在不足。有些教師缺乏感情的投入，更談不上與學生一起分享教學的歡樂；教學中教師成了知識的"傳聲筒"，教學只關注外在的形式，追求表面的熱鬧、虛假的自主、貌似的合作，就是組織不起有效的學生的學習活動。

三是評課沒有高度，不能運用新課改理念做依據(jù)，對課堂進行有效分析。學校對聽評課都較為重視，規(guī)定了每學期每位教師聽評課的節(jié)數(shù)，從而促進教師之間的交流、合作和相互學習。但檢查中我們感到：聽課沒有研究的主題或明確的目標，使聽課漫無目的、流于形式；沒有形成促使執(zhí)教者和聽課者提高水平的運行機制，只是當任務去完成，缺乏主動性；評課內(nèi)容過多，不能突出重點；評課缺乏集合課堂事例進行細致分析，說理性不強，沒有深度。

希望全體教師認真學習先進學校的成功經(jīng)驗，查找教學中存在的問題，轉(zhuǎn)變教育教學理念，切實制訂可行的整改措施，強化落實教學常規(guī)，全面提高教育教學質(zhì)量。

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