教學(xué)常規(guī)檢查情況匯報(bào)材料
201*~201*年上期教學(xué)常規(guī)檢查情況匯報(bào)
201*年11月9日
為規(guī)范教學(xué)行為,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,本著服務(wù)小學(xué)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)的原則,依據(jù)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》,從教學(xué)管理、日常教學(xué)、新課改研究等方面的情況,于半期考前對(duì)全校的教學(xué)工作進(jìn)行了一次全面的檢查。檢查運(yùn)用聽(tīng)(聽(tīng)課、聽(tīng)介紹);看(看學(xué)校的各類(lèi)制度、規(guī)劃及學(xué)校校本培訓(xùn)等);查(查閱教師的備課及教學(xué)反思,學(xué)生作業(yè)及教師批改記錄,學(xué)生單元檢測(cè)試卷及分析等);結(jié)(將檢查情況向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)反饋)等多種形式,對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理情況進(jìn)行全方位的督查和指導(dǎo)。
從檢查情況看,我校的小學(xué)教育教學(xué)工作變化大,面貌新,教學(xué)工作邁上了更高臺(tái)階。大部分教師能以教學(xué)常規(guī)為抓手,以新課程改革為主攻目標(biāo),狠抓教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,強(qiáng)化落實(shí)新課標(biāo)各項(xiàng)要求,深入開(kāi)展了集體備課、課題研究和校本教學(xué)研究,課堂教學(xué)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,精心設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè),合理組織單元檢測(cè),教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提高。下面就檢查情況匯報(bào)如下:
一、教學(xué)管理顯規(guī)范,落實(shí)課標(biāo)謀發(fā)展。
通過(guò)檢查我們深深地體會(huì)到,建立一個(gè)科學(xué)的、切合學(xué)校實(shí)際的,并在日常工作中運(yùn)行良好的教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制,是全面實(shí)施新課程的目標(biāo)及推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。幾年來(lái),我校進(jìn)一步完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制,使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步趨向有序化、科學(xué)化,真正達(dá)到規(guī)范化。主要表現(xiàn)在:⑴加強(qiáng)了教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校、學(xué)科都制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。⑵強(qiáng)化了教學(xué)過(guò)程管理。學(xué)校建立了教學(xué)工作責(zé)任制,目標(biāo)明確,考核及時(shí),評(píng)價(jià)合理;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠經(jīng)常深入班級(jí)聽(tīng)課評(píng)課,并留有較為詳細(xì)的聽(tīng)課記錄和具有指導(dǎo)性的評(píng)課意見(jiàn);學(xué)校每經(jīng)常組織教學(xué)常規(guī)檢查,有檢查記錄、總結(jié),有整改報(bào)告。⑶嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃。按照國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的要求,
以上級(jí)教育行政部門(mén)制定頒發(fā)的課程計(jì)劃為依據(jù),保證開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程;所有任課教師均能夠按照課程表上課,無(wú)教學(xué)隨意性現(xiàn)象。⑷學(xué)校依法治教的意識(shí)與能力有了明顯提高,杜絕私訂、濫訂教輔資料的現(xiàn)象。
二、正確處理教材,加強(qiáng)集體備課,注重教學(xué)反思,教師備課質(zhì)量更加具有實(shí)用性。備課是課堂教學(xué)的重要組成部分,也是上好課的根本保證。從全校教師的備課情況來(lái)看,大多數(shù)教師都很重視抓好備課工作。本學(xué)期教師的備課有以下幾個(gè)特點(diǎn):(1)管理規(guī)范。各備課組建立了定期檢查制度,督促教師及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n。如檢查教后反思時(shí),讓教師互相交流,比較誰(shuí)寫(xiě)得有特色。(2)強(qiáng)化了集體備課。要求教師備課做到"四個(gè)“注重”,即注重把教學(xué)內(nèi)容走在學(xué)生發(fā)展水平的前面,注重將教學(xué)內(nèi)容生成于學(xué)生活動(dòng)或生活中,注重體現(xiàn)課堂中師生情感交流的情況,注重學(xué)法指導(dǎo);同時(shí)鼓勵(lì)教師在寫(xiě)好電子教案的基礎(chǔ)上,在課本上進(jìn)行備課,適用性比較強(qiáng)。(3)科目齊全。以往一些備課受忽視的小學(xué)科,如美術(shù)、綜實(shí)等學(xué)科,現(xiàn)在備課有了明顯改觀,得到了重視和加強(qiáng)。(4)課時(shí)備課到位。大部分教師的課時(shí)備課能夠體現(xiàn)課題研究的成果,并能結(jié)合不同教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),根據(jù)學(xué)科課改要求,確定教學(xué)重難點(diǎn)和教法、學(xué)法,合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。(5)電子備課效益明顯。發(fā)揮電子教案的共享性、即時(shí)性、廣泛性、豐富性、交互性、開(kāi)放性等優(yōu)點(diǎn),提高了集體備課的質(zhì)量,各年級(jí)教案均已輸入電腦管理。(6)教學(xué)反思得以強(qiáng)化。教師能夠認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失,不斷積累經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)出教學(xué)后記或教學(xué)隨筆,使教師的認(rèn)識(shí)上升到新的高度。
三、落實(shí)新課程理念,課堂教學(xué)改革效果顯著。
從常規(guī)檢查聽(tīng)課情況來(lái)看,大部分教師課堂教學(xué)體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)理念,豐富完善的教學(xué)策略,優(yōu)化的教學(xué)方式和方法,符合學(xué)科優(yōu)質(zhì)課要求。具體來(lái)說(shuō),具有以下幾個(gè)特點(diǎn):(1)教師能挖掘教材資源,創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高,課堂氣氛活躍。(2)教師的教學(xué)過(guò)程安排合理,把握重
點(diǎn),突出難點(diǎn)。(3)教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習(xí),體現(xiàn)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流等有效的學(xué)習(xí)方式。(4)教師在課堂教學(xué)中能從實(shí)際出發(fā),合理有效地使用各種教學(xué)方法與手段。(5)教師向?qū)W生所傳授的知識(shí)無(wú)錯(cuò)誤,達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果好。(6)教師語(yǔ)言規(guī)范簡(jiǎn)明、板書(shū)工整規(guī)范,能熟練運(yùn)用電化教學(xué)手段輔助教學(xué),且效果好。(7)學(xué)生思維活躍,信息交流暢通,能掌握、理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力得到加強(qiáng)。
四、健全訓(xùn)練的主體意識(shí),精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容,全面批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評(píng),學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)。
作業(yè)布置與批改是教學(xué)的重要組成部分,是學(xué)生鞏固知識(shí)、發(fā)展智力、提高能力的基本手段,是教師反饋教學(xué)信息、檢查教學(xué)效果、調(diào)整教學(xué)方法的基本依據(jù)。作業(yè)設(shè)計(jì)也是落實(shí)新課程理念,反映教師教學(xué)能力和水平的重要方面。從檢查情況來(lái)看,學(xué)生的作業(yè)更加規(guī)范,作業(yè)內(nèi)容更加突出“雙基”訓(xùn)練、體現(xiàn)教材教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn);同時(shí)教師的批改也認(rèn)真細(xì)致、批改質(zhì)量較高。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理工作,建立了作業(yè)批改制度、定期檢查制度。促使教師精心設(shè)計(jì)作業(yè),并及時(shí)認(rèn)真地批改作業(yè),提高了作業(yè)的整體效果。(2)作業(yè)科目齊全,凡是能以書(shū)面形式做作業(yè)的科目都設(shè)置了作業(yè)。(3)學(xué)生作業(yè)格式正確,各科作業(yè)嚴(yán)格按常規(guī)要求進(jìn)行書(shū)寫(xiě),書(shū)寫(xiě)正規(guī)、清楚,質(zhì)量較高。(4)作業(yè)量合適,課堂書(shū)面作業(yè)力求當(dāng)堂完成,切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。(5)精心選擇和設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)內(nèi)容,緊扣教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),有一定的層次性,有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。(6)重視批改質(zhì)量,教師能全部、認(rèn)真、及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),批改正確,不漏批、錯(cuò)批。(7)教師能寫(xiě)好批改記錄,對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題做好記錄,并及時(shí)進(jìn)行作業(yè)講評(píng)工作,提高作業(yè)整體效果。(8)教師沒(méi)有布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的家庭作業(yè),按教材要求布置適量的活動(dòng)性、實(shí)踐性課外作業(yè)。
五、樹(shù)立科研興校理念,重視課題研究,建設(shè)特色學(xué)校。
新課程改革既要生動(dòng)活潑,又要扎扎實(shí)實(shí)。日常教學(xué)工作中要重視重點(diǎn)課題研究,積極推進(jìn)新課程改革。我校十分重視課題研究,能夠認(rèn)真選取一定的具有研究?jī)r(jià)值的課題進(jìn)行研究,且有方案,有研究記錄,有總結(jié),課題研究效果明顯。
六、加強(qiáng)單元教學(xué),突出單元檢測(cè),切實(shí)提高單元教學(xué)質(zhì)量。
抓好學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題,是學(xué)校工作的生命線(xiàn),是學(xué)校生存的立足之本。學(xué)校要提高教育教學(xué)質(zhì)量,必須加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)控,開(kāi)展單元教學(xué)。搞好單元過(guò)關(guān),是提高教學(xué)質(zhì)量的成功經(jīng)驗(yàn)。從檢查情況來(lái)看,大多數(shù)教師重視單元教學(xué),把組織好單元檢測(cè)作為反饋教學(xué)信息,改進(jìn)教學(xué)工作的重要手段,具體堅(jiān)持做到了以下幾點(diǎn):(1)措施得力,講究效果。要求教師加強(qiáng)試卷分析、搞好質(zhì)量分析和講評(píng),及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。(2)單元檢測(cè)能隨單元教學(xué)及時(shí)進(jìn)行。每個(gè)單元結(jié)束后,組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)并及時(shí)進(jìn)行檢測(cè),捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的信息,及時(shí)進(jìn)行過(guò)關(guān)檢測(cè)。(3)認(rèn)真批閱。大部分教師能夠認(rèn)真及時(shí)批閱學(xué)生的試卷,并重視書(shū)寫(xiě)質(zhì)量分析報(bào)告,查找教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了有效的改進(jìn)措施。(4)重視了試卷講評(píng)工作。十分重視檢測(cè)講評(píng)工作,并能講練結(jié)合、對(duì)癥下藥,做好了后進(jìn)生的輔導(dǎo),極大地提高了單元教學(xué)質(zhì)量。(5)注重學(xué)困生輔導(dǎo)。
七、強(qiáng)化校本教研,開(kāi)展專(zhuān)題研究,努力提高教研活動(dòng)效果。
教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。從檢查情況來(lái)看有如下特點(diǎn):(1)組織健全,教研活動(dòng)措施、制度完善。(2)指導(dǎo)思想正確,研究重點(diǎn)突出,新課改研究到位。(3)教研內(nèi)容、時(shí)間、形式、落實(shí),能夠統(tǒng)籌安排學(xué)期教研活動(dòng)。(4)教研活動(dòng)足量,原始材料齊備。(5)備課、說(shuō)課、議課、改課、上課、評(píng)課六位一體教研方式深入基層,形成了集思廣益、開(kāi)誠(chéng)布公、共同提高的教研風(fēng)氣。(6)確立以教育科研為主導(dǎo),以課堂教學(xué)為主陣地,多形式、全方位提高教師綜合素質(zhì)的教研路子。(7)教科研緊密結(jié)合,相互促進(jìn)。(8)重視教研總結(jié),能根據(jù)教研活動(dòng)情況撰寫(xiě)教學(xué)論文,能及早發(fā)現(xiàn)教學(xué)中
存在的突出問(wèn)題,并提出整改措施。(9)教學(xué)聯(lián)誼教研活動(dòng)搞得如火似荼,且效果顯著。與掛鉤學(xué)校的教師湊在一起,共同研討教材,探討教學(xué)方法,交流教學(xué)工作中得成敗得失,推進(jìn)了新課程改革。
八、問(wèn)題透視
從這次檢查看,全校教學(xué)常規(guī)的落實(shí)得到了進(jìn)一步加強(qiáng),取得了明顯的成績(jī),但是還存有許多問(wèn)題需要我們進(jìn)一步研究改進(jìn),并在今后的教學(xué)工作中改正。存在的主要問(wèn)題是:
一是教師集體備課水平不高,教案體現(xiàn)不出改革的精神。有些教師憑"老經(jīng)驗(yàn)",對(duì)教材鉆研不深入、不透徹,對(duì)學(xué)生關(guān)注不多,情感投入不足;有些教師曲解了新課程的理念;學(xué)生自學(xué)探究、合作學(xué)習(xí)等方面的環(huán)節(jié)不能保證,問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)沒(méi)有得到根本重視。
二是教師課堂教學(xué)存在不足。有些教師缺乏感情的投入,更談不上與學(xué)生一起分享教學(xué)的歡樂(lè);教學(xué)中教師成了知識(shí)的"傳聲筒",教學(xué)只關(guān)注外在的形式,追求表面的熱鬧、虛假的自主、貌似的合作,就是組織不起有效的學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
三是評(píng)課沒(méi)有高度,不能運(yùn)用新課改理念做依據(jù),對(duì)課堂進(jìn)行有效分析。學(xué)校對(duì)聽(tīng)評(píng)課都較為重視,規(guī)定了每學(xué)期每位教師聽(tīng)評(píng)課的節(jié)數(shù),從而促進(jìn)教師之間的交流、合作和相互學(xué)習(xí)。但檢查中我們感到:聽(tīng)課沒(méi)有研究的主題或明確的目標(biāo),使聽(tīng)課漫無(wú)目的、流于形式;沒(méi)有形成促使執(zhí)教者和聽(tīng)課者提高水平的運(yùn)行機(jī)制,只是當(dāng)任務(wù)去完成,缺乏主動(dòng)性;評(píng)課內(nèi)容過(guò)多,不能突出重點(diǎn);評(píng)課缺乏集合課堂事例進(jìn)行細(xì)致分析,說(shuō)理性不強(qiáng),沒(méi)有深度。
希望全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),查找教學(xué)中存在的問(wèn)題,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,切實(shí)制訂可行的整改措施,強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
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教育教學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)材料
本學(xué)年我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全校工作,以德育為首、教學(xué)為中心、教學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn),以“和諧、特色、品牌”主題,緊緊圍繞“外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、強(qiáng)化管理、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思路,謀求素質(zhì)教育的新發(fā)展。結(jié)合我校的實(shí)際情況,我校在常規(guī)管理方面做了以下幾個(gè)方面工作,F(xiàn)將相關(guān)方面工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下:
一、學(xué)校布局調(diào)整設(shè)想。
隨著學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的逐年提高,有效整合教育資源,規(guī)范招生秩序。作為一所農(nóng)村小學(xué),學(xué)生數(shù)逐年漸少,從實(shí)際出發(fā),因地制宜,為保證基礎(chǔ)教育發(fā)展的基本需要,把調(diào)整學(xué)校布局與方便學(xué)生上學(xué)結(jié)合起來(lái),把鞏固提高“普九”成果結(jié)合起來(lái)。原則上應(yīng)實(shí)行就近入學(xué),確保學(xué)校的生源。同時(shí),進(jìn)一步改善辦學(xué)條件,努力提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。盡最大限度地把教育資源的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。
二、地方課程和校本課程開(kāi)設(shè)情況。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革,課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)足課程,開(kāi)齊課時(shí)(1~2年級(jí)每周26課時(shí),3~6年級(jí)每周30課時(shí)),嚴(yán)格按指定的教材選用,規(guī)范教輔管理,嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的學(xué)校作息時(shí)間。
2、根據(jù)小學(xué)學(xué)科設(shè)置方案,按上級(jí)要求開(kāi)設(shè)以下課程:一、二年級(jí)開(kāi)設(shè):語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活、音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞態(tài)及綜合實(shí)踐;三、四、五、六年級(jí)開(kāi)設(shè):語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、音樂(lè)、美術(shù)(包括寫(xiě)字)、體育、科學(xué)、英語(yǔ)、勞態(tài)、綜合實(shí)踐及信息技術(shù)(四至六年級(jí))。同時(shí)每班每周加上一節(jié)專(zhuān)題教育課。
3、一至六年級(jí)地方課程的課時(shí)每周為3、3、3、3、3、3節(jié)課,義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)(包括信息技術(shù)、社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)技術(shù)教育)每周2、2、2、2、2、2節(jié)課,為3年級(jí)以上學(xué)生必修的國(guó)家課程,應(yīng)突出綜合性、實(shí)踐性和其它課時(shí)由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃充分使用。
4、積極開(kāi)發(fā)校本課程,專(zhuān)人專(zhuān)任。
三、教育教學(xué)常規(guī)管理方面。
我校教學(xué)常規(guī)管理的做法是:構(gòu)建校長(zhǎng)教研組長(zhǎng)班主任的管理機(jī)制。
1、在日常的教育教學(xué)工作中,學(xué)校成立了由一把手校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教學(xué)工作督查領(lǐng)導(dǎo)小組,每月按計(jì)劃開(kāi)展工作。堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“推門(mén)聽(tīng)課”制度,實(shí)行了“五查”制度,做到:教研組長(zhǎng)日查、值日教師抽查,徹底杜絕了隨意調(diào)課、換課的現(xiàn)象;教研組長(zhǎng)周查、校長(zhǎng)周檢,規(guī)范了教師教學(xué)行為。
2、在教學(xué)工作繁忙緊張的情況下,扎實(shí)的開(kāi)展好教研活動(dòng)。學(xué)校組織的教研活動(dòng),要全員參與,定時(shí)間,定地點(diǎn),定內(nèi)容,定負(fù)責(zé)人。每次活動(dòng)針對(duì)我校教師實(shí)際情況,有計(jì)劃的開(kāi)展聽(tīng)課,評(píng)課,說(shuō)課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主,創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)工作,使教研活動(dòng)成為教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、提高能力的重要陣地。并且與校內(nèi)教研活動(dòng)相結(jié)合,以教研促教學(xué)。
3、堅(jiān)持德育為首的工作方針,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,開(kāi)展主題教育活動(dòng),努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、晨會(huì)、主題班會(huì)、法制報(bào)告會(huì)等時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、感恩、革命傳統(tǒng)、努力學(xué)習(xí)等教育等。召開(kāi)了班主任例會(huì)。我們經(jīng)常組織板報(bào)評(píng)比,在學(xué)生中積極推廣課間集體舞及第三套中小學(xué)廣播體操。
4、執(zhí)行計(jì)劃突出一個(gè)“嚴(yán)”字;檢查工作堅(jiān)持一個(gè)“細(xì)”字;獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字;課堂教學(xué)突出一個(gè)“抓”字;藝術(shù)教育注重一個(gè)“色”字。執(zhí)行計(jì)劃突出一個(gè)“嚴(yán)”字。就是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,科學(xué)合理地編排日課表,開(kāi)齊、開(kāi)足課程計(jì)劃中規(guī)定的各類(lèi)課程,嚴(yán)禁教師隨意增減課程和課時(shí),未經(jīng)學(xué)校同意,任何人不得調(diào)課,教研組長(zhǎng)隨時(shí)督查“三表”執(zhí)行情況,做到及時(shí)公布,并將此納入教師的工作考評(píng)之中。檢查工作堅(jiān)持一個(gè)“細(xì)”字。就是在教學(xué)工作檢查中,始終堅(jiān)持“關(guān)注整體,把握細(xì)節(jié),落實(shí)過(guò)程,體現(xiàn)主體”的原則,既查課前,又查課中、課后,全面了解掌握教師的教學(xué)工作情況,并作好記錄與教師考核評(píng)比掛鉤。獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字。就是根據(jù)教師的工作實(shí)績(jī)實(shí)施獎(jiǎng)懲,徹底打破了吃“大鍋飯”的格局,極大地激發(fā)了教師的工作熱情,調(diào)動(dòng)了他們的工作積極性。課堂教學(xué)突出一個(gè)“抓”字。要求抓好備課、上課、評(píng)課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與考核以及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用。
①、抓好備課,各人根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際,對(duì)教案進(jìn)行修改,反復(fù)磨合,旁注,直到滿(mǎn)意為止。
②、抓好上課,就是在優(yōu)化課堂教學(xué)上,花大力氣研究學(xué)生,吃透教材,鉆研教法,研究如何突出“學(xué)”字,構(gòu)成以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,活動(dòng)為主線(xiàn),發(fā)展為宗旨”的新型教學(xué)模式。
③、抓好評(píng)課,就是每次聽(tīng)課后,組織所有聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課時(shí),先由執(zhí)教者自述本課教案的教學(xué)意圖、原則、依據(jù),再由聽(tīng)課者評(píng)議,評(píng)課時(shí)要求人人發(fā)言,各抒已見(jiàn),做好記錄。
④、抓好作業(yè)布置與批改(第一學(xué)期按18周計(jì)算,第二學(xué)期按20周計(jì)算。中、高年級(jí)語(yǔ)文每周3次,數(shù)學(xué)科、英語(yǔ)科及低年級(jí)語(yǔ)文每周4次;作文全學(xué)期8次,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)單元測(cè)試每學(xué)期8次)。作業(yè)布置要依據(jù)教材要求精選習(xí)題,體現(xiàn)明確性和針對(duì)性,作業(yè)量要適中,難度要適宜,要有一定坡度,注意不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),作業(yè)批改及時(shí),課堂作業(yè)不隔課,其它作業(yè)不隔天,做到“有做必改,有收必改,有改必評(píng),有錯(cuò)必糾”。寫(xiě)清批改日期,批語(yǔ)簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé),多鼓勵(lì)。
⑤、抓好輔導(dǎo)與考核,就是輔導(dǎo)時(shí)要根據(jù)不同對(duì)象的學(xué)習(xí)情況采取不同的方法,對(duì)尖子生要加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)展其特長(zhǎng);對(duì)后進(jìn)生要及時(shí)補(bǔ)課,幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,使他們樹(shù)立信心。嚴(yán)格測(cè)試,試卷及成績(jī)分析做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。要求教師進(jìn)行公正批閱,正確分析,找出存在問(wèn)題及根源,提出改進(jìn)措施。
⑥、抓好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作。安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)資源的接收、下載、整理及刻錄、設(shè)備的日常維護(hù)、保養(yǎng),設(shè)備的防火、防盜、防塵、防潮、防雷、防靜電等工作,并認(rèn)真做好上課教師使用和借還教學(xué)資源的記錄,要求每班每周使用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備或資源上課不少于12課時(shí)。藝體教學(xué)注重一個(gè)“色”字。抓好藝體教育,培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力,打造學(xué)校特色。為此,學(xué)校成立各類(lèi)體藝興趣小組,指派專(zhuān)人負(fù)責(zé),擬訂計(jì)劃,強(qiáng)化訓(xùn)練,練出成效,辦出特色。四、校園環(huán)境與安全管理建設(shè)方面
1、安全管理方面:我校一貫堅(jiān)持“安全工作,警鐘常鳴”和“安全工作無(wú)小事”的管理理念,把學(xué)生的安全工作放在首位。以創(chuàng)建平安校園為目標(biāo),建立建全各項(xiàng)安全管理制度,制訂切實(shí)可行的安全事故應(yīng)急預(yù)案,不斷增強(qiáng)防范、控制和處置突發(fā)事件的能力,切實(shí)保障學(xué)校師生安全。開(kāi)學(xué)初對(duì)校內(nèi)房屋、設(shè)施進(jìn)行安全檢查,排查安全隱患。及時(shí)派專(zhuān)人進(jìn)行整治。節(jié)假日、雙休日校園24小時(shí)有人值班,確保校園平安。定期開(kāi)展形式多樣的安全教育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的安全法制意識(shí)。每周一升旗儀式結(jié)束后,班主任到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)校無(wú)一起安全事故。
2、文化、衛(wèi)生管理方面:本學(xué)期,我們還學(xué)校標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行了更換,,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人氛圍。學(xué)校把校園的每一個(gè)角落都明確到了每一個(gè)班級(jí),每周二次全校性的衛(wèi)生大掃除,對(duì)廁所以及衛(wèi)生死角,定班定時(shí)保潔,廁所隨時(shí)沖刷。各班板報(bào)定期更換,實(shí)行定期與不定期抽查與督查相結(jié)合的辦法,確保校園的干凈、整齊。
3、教室管理。精心布置教室環(huán)境,營(yíng)造濃郁的文化氛圍;班風(fēng)、三表上墻;黑板報(bào)定期更新,并作質(zhì)量評(píng)比,納入班級(jí)考核。個(gè)性化的班級(jí)布置,讓每一個(gè)班級(jí)都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息,彌漫著童真童趣,洋溢著濃厚的讀書(shū)氣息。
五、控掇保學(xué)工作方面。
1、按上級(jí)的指示精神,嚴(yán)格按學(xué)籍管理辦法履行轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),開(kāi)學(xué)初分派教師到未來(lái)報(bào)到的學(xué)生家中了解情況,弄清每個(gè)學(xué)生的去向,動(dòng)員學(xué)生返校學(xué)習(xí),確保不出現(xiàn)流生。
2、明確班主任為第一責(zé)任人,強(qiáng)化班級(jí)人性化管理,關(guān)愛(ài)學(xué)生生活,關(guān)注留守兒童、單親兒童,從源頭杜絕流生現(xiàn)象。這樣穩(wěn)定了學(xué)生的情緒,使他們能以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。并且加強(qiáng)過(guò)程管理,對(duì)學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)嚴(yán)格按照規(guī)定辦理,杜絕因無(wú)手續(xù)違規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)而引起的流生現(xiàn)象。積極做好畢業(yè)生工作,落實(shí)與中學(xué)銜接。今年,我校無(wú)一流生,畢業(yè)生參考率與畢業(yè)率均為100%。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“奉獻(xiàn)、博愛(ài)、誠(chéng)信、刻苦”的準(zhǔn)則,格守“以愛(ài)育愛(ài),以學(xué)論教”的校訓(xùn)。一如既往,再接再厲,逐年把我校的教育教學(xué)工作搞得更好。
以上是我校工作的簡(jiǎn)要匯報(bào),我們的工作還有許多不足,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見(jiàn)。
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