教案作業(yè)檢查總結

201*-201*學年學期期末教案作業(yè)

檢查反饋與總結

南區(qū)小學綜合二組

彭桂蘭

教案：①手寫詳案，目的要求明確，重難點突出，書寫認真、規(guī)

范、環(huán)節(jié)齊全；②課課有反思且詳細準確；

作業(yè)：③活動手冊全批全改，有登記，有講評。湯四玉

教案：①打印詳案，用紅筆添改，每周兩次課后反思；有詳細的

目的要求及重難點。有分層次布置作業(yè)。

作業(yè)：②每課有課堂作業(yè)，能及時全批全改課堂作業(yè)，有登記，

有作業(yè)等級，如：A，B，有鼓勵性語言，如：Good；活動手冊有抽改，有講評。

李賢才

教案：①手寫詳案，有教學目的要求，有實驗器材準備，單獨一

本課后反思，反思內容豐富。

作業(yè)：②有布置觀察或實驗作業(yè)，在課堂上有反饋。上官萍萍

教案：①有打印詳案。設計新穎，內容貼近學生生活，使學生易

于理解接受。

作業(yè)：②從教案上看，有布置作業(yè)。如：調查學校各班上網人數

及上網主要內容，并寫出相應的調查報告。又如：設計制作“雙膽鋼筆”等。湯任發(fā)

教案：①有打印詳細的教案，共三科,分別是《海西家園》、《綜

合實踐》和《思想品德》。

作業(yè)：②從教案上看，有布置思考或實踐作業(yè)。綜合實踐活動

有布置課后實踐活動，如：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。四年級品德有布置調查任務，如調查危險發(fā)生的時候的逃生發(fā)生等。袁廷貴教案：①無。作業(yè)：②無。

總結如下：教案1、優(yōu)點：

①書寫認真、規(guī)范、環(huán)節(jié)齊全；

②課后反思詳細準確（湯四玉，彭桂蘭，李賢才）；③教學過程中問題設計意圖寫的很清楚（李賢才）；④體現新課程理念有創(chuàng)新意識；⑤滲透了德育教育。2、優(yōu)秀人員：

彭桂蘭上官萍萍湯四玉3．缺點：

①個別教師沒寫教后反思。

②個別教師沒有反映出指導學生的學習方法；4、建議及改進措施①在教案書寫中，突出各環(huán)節(jié)設計思路和問題設計意圖；②很好的完成課后反思，并提出改進措施及努力方向；③教案中要突出學情分析及對學生的學法指導。作業(yè)優(yōu)點：

①作業(yè)批改及時，全批全改；（彭桂蘭，湯四玉）②作業(yè)量大，批改度大；

③作業(yè)有批語，評語，對錯誤糾正及時。

缺點：由于課時有限，英語作業(yè)只能選擇部分易錯題講評。

201*年11月8日

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西塢小學教案作業(yè)檢查總結

201*年3月17日

檢查情況：

本次檢查大多數教師都比較重視,檢查內容完整、全面。現將檢查情況總結如下：

教案方面的特點與不足特點：

1、絕大多數教案設計完整,教學重點、難點突出，能突出對學科素養(yǎng)的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構。

2、教學環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結，使教案前后呼應，環(huán)節(jié)完整。3、注重選擇恰當的教學方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

4、教案能體現多媒體教學手段，注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。5、從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設計理念的更新。不足：

1、教學時間沒有及時填寫。有些教師在上完課后填寫教學時間時用的仍是鉛筆。

2、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細。

3、在以后設計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。作業(yè)方面的特點與不足特點：

1、能按進度布置作業(yè)，作業(yè)設置量度適中，難易適中，都能做到全批全改。2、作業(yè)批改公平、公正。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

3、學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發(fā)現教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。不足：

1、對于作業(yè)封面請各位教師學生進行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。2、從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業(yè)的評價\\,可以根據不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。

3、作業(yè)中仍有漏批現象。生字本上有些寫錯的生字沒有標識出來。4、有些作業(yè)沒有格式要求。四、真情寄語

這次教案與作業(yè)檢查結果較上次檢查有很大進步，在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學生的基礎上著眼于課堂中師生互動與知識的落實，教學效果也較顯著。作業(yè)布置注重提高學生的能力。作業(yè)批改認真，有創(chuàng)新意識。有利于提高學生的知識水平和能力。希望我們在保持優(yōu)點的同時盡快補救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學更有實效。

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