天林小學(xué)數(shù)學(xué)老師作業(yè)檢查小結(jié)

天林小學(xué)數(shù)學(xué)老師第一次作業(yè)檢查小結(jié)

主要優(yōu)點(diǎn)

1、學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致、及時(shí)，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，附上幾句激勵(lì)性的語言給予鼓勵(lì)，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。

2、對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師及時(shí)輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。3、老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺�？磥�，在學(xué)生的寫字習(xí)慣方面，老師們都花了大量的心思，費(fèi)了不少力，學(xué)生們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

不足之處及建議：

1、在學(xué)生交上作業(yè)后，教師要及時(shí)批改以便及時(shí)反饋，杜絕積壓。練習(xí)冊(cè)作業(yè)應(yīng)做到一課一批，不能幾課合在一起批改。

2、有的老師批改作業(yè)喜歡用一個(gè)大鉤，我們應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤，這就體現(xiàn)了老師的精批細(xì)改。還有每次批完作業(yè)最好要寫上時(shí)間，打的等級(jí)也要美觀、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。

3、有一部分學(xué)生的錯(cuò)題沒有改正，錯(cuò)題依舊錯(cuò)著。錯(cuò)題要及時(shí)要求學(xué)生改正，老師也要及時(shí)對(duì)學(xué)生改正后的習(xí)題做出判斷，這是達(dá)到堂堂清的有效途徑。

評(píng)價(jià)結(jié)果：

從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當(dāng)大的，工作是非常認(rèn)真的、辛苦的。但是，工作中的問題，老師們還值得改進(jìn)。

天林小學(xué)

201*-10-23

作業(yè)檢查總結(jié)

201*-12-0115:49:27|分類：學(xué)校大事|標(biāo)簽：|字號(hào)大中小訂閱

依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)安排，我們利用周四下午進(jìn)行了作業(yè)檢查。檢查情

況大致如下：

一、主要優(yōu)點(diǎn)：

1、各年級(jí)作業(yè)均能依據(jù)課標(biāo)要求設(shè)計(jì)。作業(yè)量適當(dāng)，既能達(dá)到訓(xùn)練目的，又不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作文大部分班級(jí)完成了四篇改了四篇。四年級(jí)已寫七篇改七篇。五年級(jí)作文寫了十一篇改了九篇（星期日現(xiàn)寫兩篇未改）。一至六年

級(jí)《學(xué)習(xí)鞏固》批改都能趕上進(jìn)度。

2、通過檢查，我們一致認(rèn)為本學(xué)期大部分學(xué)生作業(yè)書寫得比較認(rèn)真，錯(cuò)誤

率較低。特別是六年級(jí)、五年級(jí)、一年級(jí)學(xué)生作業(yè)封面整潔。3、教師批改作業(yè)認(rèn)真，做到全批全改。有批改日期，有激勵(lì)符號(hào)。有的教師用笑臉、小紅花、“你真棒”等批改形式。有的則用“優(yōu)”,加分?jǐn)?shù)的形式，有的老師還通過批語和學(xué)生交流，語言親切自然，能增強(qiáng)學(xué)生的自信。尤其是對(duì)作文的批改，中高年級(jí)都能按照學(xué)校批改作業(yè)的要求進(jìn)行，正確使用批改符號(hào)，對(duì)優(yōu)美句子用波浪線畫出來以示表揚(yáng)，批語富有鼓勵(lì)性，針對(duì)性，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，且打有分?jǐn)?shù)。有些教師還能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生批改作文，這對(duì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高作文水平，正確使用修改符號(hào)有幫助。在改作業(yè)過程中，大部分老師注意到

了復(fù)批改錯(cuò)，及時(shí)讓學(xué)生糾正錯(cuò)誤進(jìn)行再批。

二、不足與努力方向：

1、有些班的作業(yè)本不干凈，有亂涂亂沫現(xiàn)象。今后不僅要求學(xué)生把字書寫的規(guī)范，端正、整潔，還要教育學(xué)生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好習(xí)慣。

2.個(gè)別班級(jí)的作文量不夠，多練才能提高寫作水平。

3、提倡學(xué)生互改作文，但得有個(gè)度，得在老師的具體指導(dǎo)下進(jìn)行。4、同一班級(jí)的作業(yè)質(zhì)量差別有的較大，希望老師多關(guān)注那些作業(yè)差的學(xué)生，

多關(guān)心，多督促，縮小差距，盡量照顧到全體學(xué)生。5、學(xué)生糾錯(cuò)后老師一定要再批再改，這樣學(xué)生才能知道自己的改錯(cuò)是否正

確，達(dá)到改錯(cuò)的目的。6、作文批語不能太專業(yè)語，如：主題分明，重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體之類，批語要明確，要有針對(duì)性，鼓勵(lì)性，讓學(xué)生明確努力的方向，知道哪兒寫得好。以

增強(qiáng)自信。從作業(yè)檢查來看，各位教師確實(shí)很辛苦，盡職盡責(zé)的做好了本職工作。作業(yè)中出現(xiàn)的問題應(yīng)該說是正常的，希望各位老師聽后能有則改之，無則加勉。

擴(kuò)展閱讀：天林小學(xué)201*年下期第一次作業(yè)批改和單元檢測(cè)檢查小結(jié)

天林小學(xué)201*年下期第一次作業(yè)批改和單元檢測(cè)檢查小結(jié)

根據(jù)上級(jí)主管部門的要求和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃安排，我校在201*年10月23-25日對(duì)全體語文、數(shù)學(xué)教師的作業(yè)批改和單元質(zhì)量監(jiān)測(cè)進(jìn)行了一次檢查，現(xiàn)將檢查情況作如下小結(jié)：一、主要優(yōu)點(diǎn)

1、教師的作業(yè)布置較科學(xué)合理，有梯度，有較強(qiáng)的針對(duì)性，能結(jié)合本班實(shí)際情況布置相應(yīng)的作業(yè)；

2、學(xué)生作業(yè)總體書寫比較認(rèn)真，教師的批閱比較及時(shí)，基本無錯(cuò)批、漏批的現(xiàn)象，個(gè)別教師能結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和完成的作業(yè)情況給予簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)；

3、部分老師引導(dǎo)學(xué)生保持作業(yè)本的整潔較好，有些學(xué)生的書寫非常工整，正確率高。二、不足之處及建議

1、部分學(xué)生書寫字跡潦草，老師要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的書寫，加強(qiáng)寫字練習(xí)；

2、個(gè)別教師在批改作業(yè)時(shí)，采用的是一頁一個(gè)大鉤，沒有批閱到每一道題上去，也沒有寫批改時(shí)間。建議老師們?cè)谂�改作業(yè)時(shí)盡量細(xì)致一些，批改到每一小題去，爭(zhēng)取做到精批細(xì)改。

3、部分學(xué)生的錯(cuò)題沒有及時(shí)改正，一直錯(cuò)在那兒。建議老師們以后在批改了作業(yè)后要求學(xué)生及時(shí)批改，對(duì)錯(cuò)得較多的地方要統(tǒng)一糾錯(cuò)，錯(cuò)得較少的地方可以個(gè)別糾正。爭(zhēng)取錯(cuò)誤的知識(shí)能在當(dāng)天糾正過來；4、部分教師沒有批語。建議老師們?cè)谂�改作業(yè)后能給學(xué)生一些激勵(lì)性的評(píng)語；

5、要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，注重知識(shí)的獲取過程，傳授一些答題技巧和策略，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。

天林小學(xué)201*．10．

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