湖北啟明星學(xué)校安陸王義貞花園小學(xué)教導(dǎo)處期中總結(jié)

花園小學(xué)201*-201*學(xué)年度上學(xué)期期中考試總結(jié)

老師們同學(xué)們：

你們好！

我們期中考試結(jié)束已經(jīng)有一個星期了，今天我們在學(xué)校集會，舉行秋季運動會，這是一次大好機會，我們可以借此機會跟大家說一說期中考試的一些事情。此次期中考試我們同學(xué)們都已經(jīng)知道了自己的成績，考的怎么樣，自己心里很清楚，想一想，如果你對自己的成績滿意，你會覺得很開心，如果你對自己的成績不滿意，你的心里一定不是滋味，這就叫一分耕耘一分收獲。是的，在上半學(xué)期，你是怎樣對待學(xué)習(xí)的？你有沒有認真聽講，積極開動腦筋，按時完成作業(yè)，有沒有不懂就問，把知識弄懂吃透，這些都會影響你的成績；期中考試前，老師們帶著大家抓緊時間復(fù)習(xí)，我也在國旗下講話給大家提了幾點要求，你有沒有認真復(fù)習(xí)，把學(xué)的知識在考試前系統(tǒng)地加以整理，查漏補缺，融會貫通，以減少遺忘帶來的負面效果，使我們更容易解答考試題目。如果你的回答是：你認真做了，你有可能取得好的成績；如果你的回答是相反，你愛偷懶，學(xué)習(xí)馬虎，不認真聽講，不動腦思考，不按時完成作業(yè)，甚至不做作業(yè)，也根本沒有好好復(fù)習(xí)，你一定不會取得好成績，即使你覺得自己考的還好，那只是瞎貓碰到只死老鼠。

在這次期中考試中我們個個班都有考試取得優(yōu)異成績的同學(xué)，他們是我們同學(xué)中的佼佼者，是我們羨慕的對象，我們夸獎的榜樣，待會我們會給他們發(fā)獎。這些同學(xué)中，他們有的是把學(xué)習(xí)當成自己最大任務(wù)，一心一意搞學(xué)習(xí)，專心致志勤鉆研的標兵；他們有的是勤于動腦，積極思考，把知識活學(xué)活用的典范，他們有的是不懂就問，打破沙鍋問到底，不把知識弄懂就決不罷休的難不倒;他們有一個共同的特點：熱愛學(xué)習(xí)，只有熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)才能取得好的成績。我們學(xué)校有很多這樣的典型，記得六年級曾有兩個同學(xué)在家中為了搞懂一道數(shù)學(xué)題，竟想到用電話和同學(xué)討論交流，把題目弄懂，這種精神就是不放棄學(xué)習(xí)上的任何難題，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。在這次考試中，除了要表揚這樣一些成績優(yōu)異的同學(xué)外，我們還要表揚一批成績并非特別好的一群特殊的同學(xué)，他們最大的特點是進步大，進步快。這些同學(xué)，學(xué)期初也許成績很差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，但是，他們能夠及時認識到自己的問題，并迅速的改正，學(xué)習(xí)成績明顯進步，對這樣的同學(xué)我們當然會給予表揚。因此我們希望大家能夠正確的認識自己，即

使自己以前并不出色，但從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，你也會成為同學(xué)學(xué)習(xí)和老師表揚的對象。同學(xué)們，以上這些同學(xué)能夠取得可喜的成績，獲得巨大進步，除了他們自身很努力之外，還有一個很重要的原因就是我們的老師們，我們的班主任們，也在為我們的進步辛勤的工作。我們經(jīng)�？吹揭恍├蠋�，為了幫我們把知識弄懂，他們精心備課，絞盡腦汁上好課。在我們不懂時想方設(shè)法幫我們，在教師辦公室里常�？吹嚼蠋熃o我們補習(xí)的身影：我們沒學(xué)懂時，他們找我們談話交流，循循善誘，幫我們找到解決問題的方法；在我們一次次出錯時，他們幫助我們分析原因，找出對策；當我們一次次出錯時，他們雖然著急，卻從不放棄我們，鼓勵我們盡快趕上來。他們總希望我們每個人都能成為學(xué)習(xí)的主人，成為學(xué)習(xí)和生活上健康成長的人，成為對家庭、對社會有用的人。因此，通過這次期中考試，我們每個同學(xué)都應(yīng)該在心底好好問一問自己，你在認真學(xué)習(xí)嗎？你有哪些做的好的地方，就該繼續(xù)發(fā)揚，不斷進步，有哪些不好的地方，就應(yīng)該盡快改正。所以取得好成績的同學(xué)切莫沾沾自喜，停滯不前，要知道：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退，山外有山，人外有人，你行別人可能更行，馬虎大意不得；學(xué)習(xí)差的同學(xué)也不能灰心喪氣，應(yīng)該立志發(fā)憤，努力拼搏，迎頭趕上。本學(xué)期時間已經(jīng)不多，從現(xiàn)在起，我們必須分秒必爭，刻苦學(xué)習(xí)，向最認真最勤奮的同學(xué)看齊，與最優(yōu)秀最出色的同學(xué)競爭，配合好每一位老師上好課，認真作好每一科筆記，認真對待每一次考試。不斷提升自己的學(xué)習(xí)效率，爭取期末考試取得優(yōu)異的成績。下面我們將要聽到的是這次期中考試獲獎的學(xué)生名單。

擴展閱讀：明德小學(xué)啟明星團隊總結(jié)

201*年秋明德小學(xué)“啟明星”團隊總結(jié)

201*年8月下旬，紅安縣“啟明星”計劃啟動。一學(xué)期以來，我們“啟明星”團隊積極響應(yīng)省廳提出的“促進義務(wù)教育均衡發(fā)展”的要求，履職擔(dān)責(zé)，合作共贏，熱情服務(wù)，發(fā)揮思想引領(lǐng)，銳意進取，輻射帶動的作用，迅速融入了明德小學(xué)學(xué)校工作與生活。我們結(jié)合學(xué)校實際，制訂“啟明星三年工作規(guī)劃”，確立了“為師生幸福成長奠基”的辦學(xué)目標。開創(chuàng)了明德小學(xué)教育工作的新局面�，F(xiàn)將有關(guān)工作做如下總結(jié)。

一、情況簡介

紅安縣覓兒寺鎮(zhèn)明德小學(xué)是一所寄宿制完全小學(xué)，學(xué)校位于新型工業(yè)園區(qū)1號公路東側(cè)。目前服務(wù)區(qū)主要包括新型工業(yè)園區(qū)及周邊三個村組。現(xiàn)有小學(xué)7個教學(xué)班，在校學(xué)生393人，幼兒園5個教學(xué)班，在校學(xué)生207人；教職員工32人，專任教師28人，其中擁有本科學(xué)歷的教師5人，占16，小學(xué)高級教師14人，占44，市級骨干教師1名，占3。學(xué)校配有電子白板、微機室、電子備課室、體育勞技器材室、音樂室、美術(shù)室、網(wǎng)管中心，基本實現(xiàn)了班班信息化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化多媒體教學(xué)。學(xué)校圖書室藏書達10000余冊，生均達40余本。

存在的問題：（1）學(xué)校年輕教師多，個人素質(zhì)強，發(fā)展?jié)摿Υ�，但教學(xué)經(jīng)驗不足，缺乏必要的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。（2）課堂教學(xué)中絕大多數(shù)教師偏重于知識與技能的傳授，在發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)個性與創(chuàng)新能力的策略研究上還有待加強。（3）學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成需要進一步加強。

二、“啟明星”團隊工作分工情況

何福朝：主持學(xué)校全面工作。主管行政日常工作、后勤工作、校園建設(shè)工作、財務(wù)工作；主管支部工作，教職工政治思想工作、政治理論學(xué)習(xí)、共青團工作、校委會人員考核工作、教師人事工作。

汪立輝：任教二年級數(shù)學(xué)，協(xié)管教務(wù)處日常工作。主管教科室工作，負責(zé)實驗課題的申報、立項、研究及資料收集與整理工作；教學(xué)資料收集整理工作；教材、教參及其它教學(xué)用品的發(fā)放工作。

吳黎明：任教四年級數(shù)學(xué)，協(xié)管政教工作，組織開展豐富多彩的社會實踐活動和德育活動。

黎君平：任教三年級數(shù)學(xué)，協(xié)管學(xué)校水電管理維修和財產(chǎn)管理工作，教師住房安置工作，綠化工作，參與基建維修等工程的驗收結(jié)算工作。(鑰匙管理工作)

三、開展的主要工作

為了搞好學(xué)校的各項工作，發(fā)揮啟明星的引領(lǐng)作用。我們啟明星團隊主要

從制度引領(lǐng)、常規(guī)過程引領(lǐng)、教研引領(lǐng)、社團引領(lǐng)、政教引領(lǐng)等幾個方面入手的。充分發(fā)揮四個人的特長和優(yōu)勢，參與了學(xué)校各方面的管理和教學(xué)工作。

（一）制度引領(lǐng)建章立制，建立規(guī)范科學(xué)的教學(xué)管理體系

“沒有規(guī)矩，不成方圓�！币粋�學(xué)校，沒有切實可行的規(guī)章制度，一切工作皆成空談，因而我們啟明星團隊十分重視管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，十分注重吸收兄弟學(xué)校成功的管理經(jīng)驗，努力建設(shè)科學(xué)、高效、民主、規(guī)范的管理體系。依據(jù)校情，經(jīng)全體教師討論通過，先后建立了《明德小學(xué)教職工考核制度》、《明德小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》、《明德小學(xué)新課改實施方案》、《明德小學(xué)課堂教學(xué)評價方案》等一系列教學(xué)常規(guī)管理制度。落實制度、思想統(tǒng)一是工作順利開展的保障，學(xué)校形成了各項工作有據(jù)可查、有章可依的管理體系，初步具有自己獨特的管理特色。

（二）常規(guī)過程管理引領(lǐng)規(guī)范教學(xué)流程，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)過程的管理，是落實常規(guī)教學(xué)的關(guān)鍵，對于備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核等五大環(huán)節(jié)，我們啟明星團隊常抓不懈。在實踐中我們總結(jié)歸納出：備課是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，作業(yè)批改是評價學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段。教務(wù)處的重要工作是檢查落實，詳實記載，各項數(shù)據(jù)都在《學(xué)�？冃Э己藢嵤┘殑t》中進行量化打分。在過程引領(lǐng)中我們重點做好、做實“五抓”工作：

1.抓課前準備。教學(xué)形式一定要服務(wù)于教學(xué)目標。我校教師辦公是以學(xué)科分組，有利于教師在日常教學(xué)中的交流與研論。學(xué)校教務(wù)處首先認真組建教科室組織機構(gòu)，教科室負責(zé)教研組建設(shè)及教研活動的開展。在教研組的主持下，集體備課、同伴互助是做好課前準備的有效方式。

2.抓課堂教學(xué)授課水平。課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校引導(dǎo)并要求教師要做到“三要”和“五技能”。三要：一要多讀；二要精講；三要多練。五技能：導(dǎo)入技能、講課技能、提高技能、結(jié)束技能、板書技能。具體實施時處理好四個關(guān)系：“創(chuàng)新”與“雙基”的關(guān)系；“教學(xué)手段”與“教學(xué)目標”的關(guān)系；“生動活潑”與“嚴格要求”的關(guān)系；“競爭”與“互助”的關(guān)系。為了進一步提高教師的課堂教學(xué)能力，學(xué)校還開展了“師徒結(jié)對”，“同伴互聽”，領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”等活動，值日教師每天不定時巡堂檢查教師上課情況、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況等，并認真填寫好《校務(wù)日志》。月末，對教師的課堂教學(xué)行為采取學(xué)生問卷和座談的形式，進一步規(guī)范了教師的課堂教學(xué)行為，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

3.抓作業(yè)布置和批改。學(xué)校要求教師作業(yè)布置和批改做到“三精”精心布置、精心批改、精心小結(jié)。我校特別強調(diào)教師的“溫馨批語”，努力給學(xué)生提供寬松的心理環(huán)境，切實做到讓學(xué)生在鼓勵中不斷提高與成長。

4.抓好輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)工作是教師對學(xué)生因材施教的重要手段。在抓好課堂教學(xué)的同時，我校始終抓牢“培優(yōu)補差”這項重要工作，確保教學(xué)質(zhì)量整體提升。教導(dǎo)處牽頭，教研組落實，學(xué)校做到了“培優(yōu)”定時，“補差”隨時，特別強調(diào)對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)要耐心而細致。與教育局同步，學(xué)校每學(xué)期定期舉行全校參與的綜合素質(zhì)測試活動，其結(jié)果與教師的“績效獎”掛鉤。

5.抓教后評估。質(zhì)量檢測是教學(xué)環(huán)節(jié)的最終體現(xiàn)，便于及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題�？荚嚱Y(jié)束后，每位教師要針對試卷情況進行綜合分析，并由教導(dǎo)處集中或教研組長分組組織召開質(zhì)量分析會，對于抽考不合格的學(xué)生，學(xué)校采取跟蹤檢測進行再次達標。

（三）教研引領(lǐng)提高教研水平，為高效課堂的建立強基

1.利用教研例會，促使教師教學(xué)能力的提高

為了讓全體教師能適應(yīng)新形勢，我們四個啟明星充分發(fā)揮自己學(xué)科特長的引領(lǐng)作用，我們以教研組為基地，在本學(xué)期持之以恒地進行了“高效課堂”的校本教研。我們學(xué)校把每周四確定為教研組活動例會時間，人人說，個個講，組組寫，全體學(xué)，把新思維、新理念的滲透與崗位練兵結(jié)合起來，把新標準、新要求的精髓與日常工作融合起來。在教研例會活動中全面開展以“課堂教學(xué)達標”為核心的教師基本功訓(xùn)練與評比活動，要求人人要讀“三書”（課標、教材、教參），講“三課”（入門、達標、示范）；練“五功”（說課、備課、聽課、講課、評課）活動，還開展了“一幫一、結(jié)對子”的活動。例如有的青年教師腦筋靈活，但經(jīng)驗不足，在課堂教學(xué)中活動多、方法多、氣氛活，可是教學(xué)效益低，主題不突出。針對這一情況我們通過教研例會提出了向課堂40分鐘要效益的主題研究活動，強調(diào)教學(xué)形式一定要服務(wù)于教學(xué)目標，根據(jù)教學(xué)目標選擇教學(xué)的策略與方法。通過教研例會，我校的年輕教師迅速成長起來：青年教師劉麗在紅安縣“識字、寫字”課教學(xué)比武中榮獲一等獎、王壽敏在黃岡市電教論文評比中榮獲一等獎。2.利用校際交流，提高教研水平

只有不斷交流，才能不斷提高。我們發(fā)揮啟明星的橋梁作用，與縣城兄弟學(xué)校開展手拉手活動，搭建這個交流平臺，以此來提高年輕教師的教學(xué)教研水平。今年我校與紅安二小開展了兩次“高效課堂”的交流活動。在交流活動中，我們邀請二小的骨干教師到我校來上示范課，然后送我校的年輕教師到二小上鍛煉。今年9月份，我們邀請將軍城的音樂骨干教師黎秀玲到我校來指導(dǎo)我校的音樂課。在今年10月份，我校還通過教研究室邀請列寧小學(xué)、紅安二小等三所名校來交流綜合實踐的研討活動。通過校際交流，探討新課標，新課程的最新理念，使我們開闊了視野，增強了教學(xué)教研的活力，受益菲淺。在教研及系列交流活動中，我們雖然地處紅安縣的最南部，卻能與名校共舞，盡快地提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。3.申請省級重點課題提高課堂教學(xué)的有效性

針對我校課堂教學(xué)效益低，教法落后的情況。我們申請了省級重點課題《小學(xué)有效教學(xué)策略的研究》，我們希望通過這個課題的研討，以點帶面的提高全校的課堂教學(xué)水平，從而達到“高效課堂”的理想境地。

（四）社團引領(lǐng)豐富課外生活，為學(xué)生的個性自由發(fā)展奠基

新課程理念明確指出課程要面向?qū)W生生活，應(yīng)該以兒童的經(jīng)驗和生活背景為基礎(chǔ)，調(diào)動、保持和發(fā)展兒童的興趣愛好，讓學(xué)生學(xué)會生活和學(xué)會發(fā)展。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，使每一位學(xué)生得到充分的發(fā)展。我們啟明星團隊提出組建學(xué)生社團，每周四下午，開展了以書法、繪畫、舞蹈、科技、英語、手工、腰鼓、跆拳道等社團為特色的興趣活動，學(xué)生100%的都參與了活動。（五）政教引領(lǐng)規(guī)范學(xué)生的行為，促進自主管理的形成

我們啟明星團隊，在政教工作方面提出健全少先隊的機構(gòu)，促進學(xué)生自主管理的形成。在9月份少先隊大隊部進行了大隊干部民主推選活動，成立了校園文明監(jiān)督崗，健全了少先隊組織機構(gòu)。學(xué)校的衛(wèi)生、學(xué)生的紀律、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)氛圍都有了很大的轉(zhuǎn)變，整個校園面貌煥然一新。從抓學(xué)生入學(xué)教育開始，規(guī)范學(xué)生的行為、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，值日領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、學(xué)生會干部、跟班教師全程督導(dǎo)，從細節(jié)開始，規(guī)范了學(xué)生習(xí)慣。讓學(xué)生自主管理，既鍛煉了學(xué)生的管理能力，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主人翁精神。

四、存在的問題與不足

1、學(xué)校教師老齡化，學(xué)科教師不配套，教師素質(zhì)提高緩慢。

2、“啟明星”團隊成員專業(yè)引領(lǐng)還不夠大膽，工作力度有待進一步加大。課時較多，沒有較充足時間教科研，引領(lǐng)帶動力度不夠。

3、加強城鄉(xiāng)學(xué)生的交流、學(xué)習(xí)、互動，讓城鄉(xiāng)孩子互相了解，共同學(xué)習(xí)，共同成長進步。

五、對今后工作建議

1.希望上級教研部門，多提供學(xué)習(xí)和交流的機會，為我們年輕教師的發(fā)展創(chuàng)造更寬廣的平臺。

2.希望省、市教育主管部門，給予“啟明星”學(xué)校配套的建設(shè)專項資金扶持與幫助。

3.及時宣傳相關(guān)事跡，給我們信心和鼓勵。省、市評選先進，給予團隊表彰。

友情提示：本文中關(guān)于《湖北啟明星學(xué)校安陸王義貞花園小學(xué)教導(dǎo)處期中總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，湖北啟明星學(xué)校安陸王義貞花園小學(xué)教導(dǎo)處期中總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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