高校暑期培訓(xùn)總結(jié)

“201*年暑期高職高專教育骨干教師培訓(xùn)”總結(jié)報告

201*年7月18日至8月4日期間，我和我系王蓉老師以及計算機系的2位教師一起赴廣東深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，完成了全國高職高專教育師資的暑期培訓(xùn)任務(wù)。

本次培訓(xùn)是我院組織實施的第二次高職高專教育骨干教師培訓(xùn)，體現(xiàn)了院領(lǐng)導(dǎo)對“雙師型”教師隊伍建設(shè)工作的高度關(guān)注，為我們專業(yè)一線教師提供了很好的業(yè)務(wù)進修機會，有利于教師提升自身的專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)，有利于提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

因此，我格外珍惜這次培訓(xùn)機會，通過參加“Adobe平面設(shè)計師”的培訓(xùn)項目，在軟件應(yīng)用、圖文處理、印刷排版及精品課程建設(shè)等各方面都得到了提高，切實強化了平面設(shè)計方面的專業(yè)素質(zhì)。另外，通過深職院安排的學(xué)習和參觀，了解了兄弟院校的長處和特色，現(xiàn)將本人這次培訓(xùn)工作做如下總結(jié)：一、培訓(xùn)學(xué)習情況：

1、開班典禮

首先深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長萬金寶介紹了兩方面情況：其一是該院師資培訓(xùn)的簡況；其二是介紹深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的簡況，重點介紹了學(xué)院目前擁有的國家級精品課程現(xiàn)狀。其次深職院宋榮教授進行了題為《德國職業(yè)教育簡單解讀》的報告，內(nèi)容包括德國雙元制職業(yè)教育系統(tǒng)概況，德國教育體系介紹，高職課程建設(shè)的內(nèi)涵等方面內(nèi)容。

2、課程學(xué)習

培訓(xùn)學(xué)習的主要內(nèi)容是AdobePhotoshop圖像處理；AdobeIllustrator矢量圖形繪制；AdobeInDesign版面設(shè)計與圖文排版；AdobeAcrobatPDF的創(chuàng)建、編輯，具體課程深職院安排了四位專業(yè)教師講授。講授內(nèi)容包括：書刊設(shè)計及印前、印刷和裝訂問題；精品課程、photoshop印刷品制作實例123；Illustrator與設(shè)計、Illustrator制作案例123；Indesign基本操作、文字排版系統(tǒng)、圖像的編輯處理、圖文排版實例制作等。在授課過程中，培訓(xùn)班采用主講教師講授和學(xué)員討論相結(jié)合的方式，針對書刊印刷設(shè)計，排版系統(tǒng)，圖文處理軟件應(yīng)用等問題，分專項進行了專題討論。

3、培訓(xùn)教師間的交流

培訓(xùn)期間，我與新疆廣播影視學(xué)院、伊犁師范學(xué)院、鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院和湖北黃岡科技職業(yè)學(xué)院的老師們進行過交流和溝通，從側(cè)面了解了這些院校的部分情況。例如：有的院校領(lǐng)導(dǎo)很重視橫向?qū)W術(shù)方面的交流，每學(xué)年定期請專家舉辦講座，固定為每周一次，要求相關(guān)教師必須參加，有利于教師學(xué)術(shù)水平的提高；有的院校常年堅持師資培訓(xùn)，要求教師必須全部參加，本期學(xué)員中就有人已經(jīng)連續(xù)二年來培訓(xùn)學(xué)習；有的院校注重國家級精品課程建設(shè)；有的院校在單項專業(yè)實習實訓(xùn)基地建設(shè)方面名列全國之首等等。同時，培訓(xùn)學(xué)習中通過與教師們其它各方面情況的交流，達到了互相促進、共同提高的目的。

二、個人心得體會：

1、準確實用的培養(yǎng)目標定位

深職院自1997年就樹立了以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標，其教學(xué)特色之一就是較早成立了專業(yè)管理委員會，委員大多由企業(yè)總經(jīng)理、企業(yè)生產(chǎn)廠長、工藝技師、行業(yè)協(xié)會和學(xué)院共同組成，對專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格和教學(xué)計劃進行廣泛論證后，形成不同的專業(yè)方向。因此，專業(yè)的定位準確性高，適應(yīng)性強。

2、強化實踐教學(xué)，包括校內(nèi)外的實驗、實訓(xùn)和實習

學(xué)生在校培養(yǎng)期間就始終注重教育與行業(yè)需求之間的聯(lián)系，將專業(yè)與企業(yè)結(jié)合，找準自我發(fā)展與社會需求的結(jié)合點。這種注重實效的培養(yǎng)方式，使學(xué)生能夠大大提高適應(yīng)市場的能力；同時，長期組織各種校內(nèi)外學(xué)生的假期社會實踐，學(xué)生直接進入生產(chǎn)實際設(shè)計環(huán)節(jié)為企業(yè)進行實際操作；與企業(yè)建立合作關(guān)系，使學(xué)生不斷接觸實際,增進個人經(jīng)驗的積累，既鍛煉了學(xué)生能力,也縮短了學(xué)生與企業(yè)的“磨合期”。

3、集中力量做好專業(yè)建設(shè)和精品課程建設(shè)工作

打破院系之間的界限，集中學(xué)院優(yōu)勢力量，在申報項目中分工合作，相互幫助和提高，注重團隊協(xié)作和教師的凝聚力，使教師產(chǎn)生以院校為榮的心態(tài)。至09年度已經(jīng)成功申報了51門國家級精品課程。

4、爭取各個方面的資金投入，加強教學(xué)設(shè)施建設(shè)

擁有先進的校內(nèi)實訓(xùn)基地裝備總值3.37億元的教學(xué)科研儀器（38254臺套）、設(shè)置26個實訓(xùn)（驗）室（104個分室）的工業(yè)訓(xùn)練中心。其中一方面是國家和省上的資金建設(shè)投入；另一方面是爭取社會企業(yè)的合作，引進專業(yè)設(shè)施，加強橫向交流。

5、具有多項職業(yè)技能鑒定考核和職業(yè)資格認證

常年開展機電、數(shù)控模具等九大類300余個項目的職業(yè)技能和資格認證培訓(xùn)，提供100余個職業(yè)或工種的初、中、高及技師等級的技能鑒定和資格認證服務(wù)。

6、重視宣傳方面的力度和實效

在校內(nèi)外的各種媒體和宣傳渠道上，著力打造深職院的知名度和影響力。其一是教學(xué)名師的宣傳推廣，其二是與在社會上成功的知名學(xué)生合作；其三是充分利用各種媒體加強宣傳，在院內(nèi)院外形成立體化、全方位的宣傳效果。

7、辦學(xué)方式多樣化

學(xué)校舉辦各類成人教育、技能培訓(xùn)、職業(yè)簽定、聯(lián)合辦班、委托辦班等多種形式、多學(xué)制的教學(xué)與培訓(xùn)，招生各類有志學(xué)習人員。也通過單獨考試招收港澳臺學(xué)生，接收外國留學(xué)生來校進修學(xué)習。

8、加強校企和校際合作

積極開展對外合作，目前已與TCL、福群集團、中海油、奇利田高爾夫用品等數(shù)十家企業(yè)在員工培訓(xùn)、人才推薦和管理咨詢方面進行了成功的校企合作；與廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南懷化新晃中專等內(nèi)地院校在學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、考核認證和就業(yè)推薦方面進行了成功的校際合作。

9、特別注重學(xué)生在校期間參與各項賽事

學(xué)院安排專業(yè)指導(dǎo)教師，組織學(xué)生積極參賽，除了學(xué)院自己負責組織的各項專業(yè)賽事之外，常年參加國家級的各種項目大賽，并且已經(jīng)取得了相當不錯的成績。

總之，通過培訓(xùn)學(xué)習，就我本人而言一是增強了平面設(shè)計軟件的綜合應(yīng)用能力；二是豐富了教師的教育理論，提高了教學(xué)技能和教育科研能力；三是教師在交流互動中加強了團隊精神與合作能力，增強了研究和解決實際問題的能力；四是開闊了眼界，增長了見識，提高了對職業(yè)技術(shù)教育的深層次認識。建議學(xué)院今后為授課教師，尤其是新專業(yè)任課教師多多提供各方面的培訓(xùn)學(xué)習。

最后，非常感謝院系提供的這次培訓(xùn)機會，希望自己在今后的工作和學(xué)習中更加努力，為學(xué)院新時期的發(fā)展和建設(shè)貢獻力量。

擴展閱讀：大學(xué)暑期教師培訓(xùn)總結(jié)

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)

由學(xué)院教務(wù)處組織的教師培訓(xùn)系列講座201*年暑期教師培訓(xùn)工作于8月26日圓滿結(jié)束，在這四天培訓(xùn)當中，我能做到不畏酷暑，嚴格遵守學(xué)習紀律，做到不遲到、不早退、不隨便離開會場，培訓(xùn)期間積極積極做筆記。

8月23日，主講內(nèi)容：教學(xué)方法----行動導(dǎo)向教學(xué)實務(wù)。由邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院示范院校建設(shè)課程專項小組負責人、邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處劉慶華處長講授。

8月24日，主講內(nèi)容：工學(xué)結(jié)合課程的開發(fā)。由職業(yè)教育課程開發(fā)專家、北京師范大學(xué)職業(yè)與成人教育研究所所長趙志群博士講授。

8月25日、8月26日，主講內(nèi)容：多媒體教學(xué)課件的制作。由赤峰學(xué)院教師楊曉輝主講。

本次暑期培訓(xùn)，使我明白了許多：教師真正的成長離不開廣博的知識，離不開自身的素養(yǎng)，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開有效、優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，人格的魅力，離不開民主、開放的管理能力，更離不開探索、研究的精神�！皩W(xué)然后知不足”，培訓(xùn)讓我認識了自己的不足，找出了困惑和差距，同樣也給我指明了今后我努力的方向和不懈的追求。下面是我學(xué)習的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學(xué)習、共同進步。一、注重學(xué)習、轉(zhuǎn)變教師角色。

新的課程、新的標準、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師�？梢娹D(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關(guān)鍵。

傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當成是單獨的學(xué)習個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。

課改中強調(diào)教師是學(xué)習活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”

權(quán)還給學(xué)生。我認為，學(xué)習的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

二、改變學(xué)生的學(xué)習方法，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究的能力。

“科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習目標，又是重要的教學(xué)方式之一�！笨茖W(xué)探究作為一項新的教育內(nèi)容和教學(xué)方式，它的總目標很明確，就是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神，以及通過科學(xué)探究來培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、關(guān)心社會與關(guān)心生活的意識等。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，《物理課程標準》中指出：“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)�！毙抡n程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。

1、確立一個思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做準備”的思想。

學(xué)生的發(fā)展，我們主要強調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生；而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點。

2、落實兩個重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ�，鼓勵學(xué)生動腦、動手去做。

3、進行三個轉(zhuǎn)變：教師角色的轉(zhuǎn)變；學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變；教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變；4、采取四種方法：激發(fā)學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的主動性；教會學(xué)生自主學(xué)習、發(fā)展學(xué)生的自主性；營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性；面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。

三、加強教師自身專業(yè)的學(xué)習，提高自身素質(zhì)，提升自我發(fā)展的能力。

1、提高政治思想素質(zhì)。

教育思想、教育觀念對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則能摧殘人才�！敖虝�者先強己，育人者先律己”，教師要終身加強政治思想修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、國家教育政策法規(guī)和文件的學(xué)習，堅持正確的教育觀、世界觀、價值觀和人才觀。

2、加強專業(yè)知識的學(xué)習。

我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當加強專業(yè)知識的學(xué)習。隨著課改如火如荼的展開，我們在學(xué)校學(xué)習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ�，鼓勵學(xué)生動腦、動手去做。

3、制定自我發(fā)展目標。

知識挑戰(zhàn)的嚴峻程度是有目共睹的，每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。新世紀教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習，崇尚學(xué)習我們不會落伍。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補，學(xué)習是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

本人參加培訓(xùn)班最大的收獲是：作為現(xiàn)代職業(yè)教育的教師，要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，轉(zhuǎn)換教師角色。

過去，在我教學(xué)中，總是想法設(shè)法把知識梳理的系統(tǒng)、條理，設(shè)法把書本的內(nèi)容梳理的通俗些，以便于學(xué)生的理解，記憶和運用。整個教學(xué)的落腳點在一個“講”字。老師扮演的角色是主角，明知這種方法不理想，卻苦于找不到更好的方法來改進。

通過這次培訓(xùn)，學(xué)到了一些新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，看到了很多學(xué)校，很多教師教學(xué)方法改革的豐碩成果，深刻認識到，應(yīng)該把講的心思用在讓學(xué)生“學(xué)”上。在教學(xué)方法上，要將教學(xué)做結(jié)合在一起，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，把枯

燥的課堂變?yōu)橛腥さ膶嵱玫膶W(xué)習場所。

四整天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，而行動導(dǎo)向教學(xué)的理念才剛剛開始，在培訓(xùn)結(jié)束上課的第一堂課上，我嘗試了一次“行動導(dǎo)向教學(xué)”，收到了與一般課堂不同的效果。在今后的教學(xué)過程中，我會有意識的繼續(xù)實踐和探討。

如果每位教師都能加入到“行動導(dǎo)向教學(xué)”中來，并不斷的完善和進行下去，相信不久的將來，我院的教育教學(xué)將會取得更大更喜的成果。

這次培訓(xùn)，使我清醒地認識到教育理念的改變和教學(xué)方法的應(yīng)用，對我院深化教學(xué)改革有積極的促進作用。課改不僅是專業(yè)教師的應(yīng)該做的事情，基礎(chǔ)課教師也應(yīng)該積極地參與。

此次培訓(xùn)停留在基礎(chǔ)層面上，培訓(xùn)沒有與具體專業(yè)相結(jié)合，我們在課程開發(fā)過程中，還必須自己要做大量的工作。

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