王牌对王牌第一季综艺,黄视频在线观看网站,世界一级毛片,成人黄色免费看

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當前位置:公文素材庫 > 計劃總結 > 工作總結 > 暑期教師培訓學習總結

暑期教師培訓學習總結

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 15:12:50 | 移動端:暑期教師培訓學習總結

暑期教師培訓學習總結

暑期教師培訓學習總結

201*年暑假里,針對我校被評為“德陽技師學院”和第二批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設單位,我校利用暑假期間組織的教師教育教學培訓,對所有專兼職教師做了全面詳細的教育培訓,并對我們下一部的任務做了部署。

通過這次教育教學的培訓,我受益匪淺。由于我是專業(yè)教師,我面對的職業(yè)教育,自身也沒有接受過正規(guī)的教育培訓,雖然獨立考取了教師資格證,但我內心里覺得距離真正的老師還有一定的差距,通過這次培訓教育,加深了我對教師這個職業(yè)的深層次的了解,加強了我對教師這個職業(yè)的信心,懂得了教師這個職業(yè)的重要性。通過幾天的學習,我有以下幾點總結:

一、加強自身師德修養(yǎng),展現教師人格魅力

在社會主義條件下,教師是工人階級的一部分,教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師擔負著培養(yǎng)共產主義事業(yè)接班人的艱巨而光榮的任務,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。通過校黨委書記陳國祥老師的細心講解,我深刻體會到了教師應該具備的職業(yè)道德,我也將努力將這些職業(yè)道德融入自身,是自己稱為真正具有師德的合格教師。

1、愛國守法。熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè),志存高遠,勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負責,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),認真輔導學生。不得敷衍塞責。

3、關愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。

4、教書育人。遵循教育規(guī)律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

5、為人師表。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關心集體,團結協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。

6、終身學習。崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

二、樹立新型人才觀,鼓勵廣闊創(chuàng)造性

隨著信息技術的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。長期以來我們廣大教師所形成的人才觀過分強調共性,往往用一個標準、一個模式去要求所有學生,采取“劃一主義”而忽視了學生的個性,壓抑了學生的創(chuàng)造性。這種人才觀的存在不適應當代科學技術迅猛發(fā)展對人才的要求,更難適應知識經濟的挑戰(zhàn)。為此,教師必須破除這種觀念,樹立不拘一格的人才標準。一方面,要重視學生個性的培養(yǎng),為學生個性的發(fā)展和張揚提供廣闊的生活空間、創(chuàng)造良好的文化氛圍、建立可靠的制度保障。另一方面,要打破傳統(tǒng)觀念的束縛,真正把創(chuàng)造性、創(chuàng)新精神作為衡量、培養(yǎng)人才的一項核心內容,積極鼓勵學生質疑問難、異想天開、標新立異、勇于進取、敢于開拓、大膽創(chuàng)新。我們應該根據自己學校的自身優(yōu)勢和老師的聰明才智,上課時不斷地去開發(fā)學生的創(chuàng)新思維,拓展學生的知識面,積極引導鼓勵學生大膽假設,并盡力給予學生動手操作能力,這樣對學生的思維及實際操作都會帶來巨大的益處。三、改革傳統(tǒng)教育觀念,發(fā)展科學教學方法

教師要改革教學的傳統(tǒng)觀念。以傳授知識為主還是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為主是傳統(tǒng)教學觀與現代教學觀的根本區(qū)別之一。傳統(tǒng)教學觀認為,對知識記得越牢固越好,并把知識作為一成不變的絕對真理來掌握,致使學生的學習沒有積極性,其創(chuàng)造性、創(chuàng)新能力得不到重視和培養(yǎng),長期下去就會受到壓抑和扼殺。為了適應知識經濟對創(chuàng)新人才的要求,教師就必須改革傳統(tǒng)的教學觀念樹立現代的教學觀,著眼于學生創(chuàng)新能力培養(yǎng),通過教學把學生身上蘊涵的創(chuàng)造潛能開發(fā)出來。這次培訓過程中,很多老師都提到了德國的“雙元制”教學法和行動導向教育,我在去年的四川省中等職業(yè)學校骨干教師培訓中,也曾詳細的學習了這些職業(yè)教育的方法及應用,我覺得這些方法還不是十分完美。畢竟中國的教育體制與德國教育體制有很大差異,因此中國應該根據國外的經驗創(chuàng)造出自己的一套科學的職業(yè)教育方法。就像中國特色的社會主義道路一樣,中國并沒有完全照搬照抄蘇聯的社會主義建設,而是根據蘇聯的經驗創(chuàng)造了自己獨特的建設路徑,這樣使得中國發(fā)展的更快、更好。中國的職業(yè)教育體制與教學方法也應如此。而針對我們學校自身情況,教師們也應該創(chuàng)造出自己獨特的教學理念與教學方法,在借鑒國內外先進的教育教學方法的基礎上,結合自身的教育教學條件,開創(chuàng)出一套適用于安校的獨立教育方法。一旦這項方案成熟了,實用性增強了,應用范圍廣了,教學效果好了,那么這套教學方案就可以得到更廣泛的應用,或許可以推廣到全國甚至全世界。

面對日益逼近的全球化時代,作為一個教育工作者、作為一個責任重大的人民教師,就必須有一個清醒的認識和正確的態(tài)度。隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),廣大教師是實施素質教育的主力軍,在教學改革中起關鍵作用,沒有教師的積極配合,素質教育的運行機制就建立不起來。因此,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。今后的工作中,我定會更加努力學習,提高自身素質,開拓創(chuàng)新,為職業(yè)教育教學改革與發(fā)展的建設盡綿薄之力!

于金海

201*年7月6日

擴展閱讀:201*年暑期教師培訓學習心得體會

201*年暑期教師培訓學習心得體會

201*年8月20日至24日,學區(qū)組織進行了開學前的集中培訓,通過這次培訓學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng),展現教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起:1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。

2、熱愛學生,誨人不倦

熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。3、以身作則,為人師表

在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數經驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!边@說明凡是教師要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行為,影響教育學生。二、用學習引領自身專業(yè)成長

隨著信息技術的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要!皣乐敽V學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質,以適應現代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。

1、打造生活課堂,讓知識更加鮮活。

有人這樣形容:給知識融入生活,知識因此而鮮活;在生活中注入知識,生活因此豐滿。知識原本來自生活但又高于生活,但最終還是要回歸生活。因此夏教授極力主張打造生活課堂將鮮活的情境引入課堂,這種突顯新、奇、特在吸引學生眼球的同時,激發(fā)學生強烈的學習興趣,為課堂學生學習注入強勁動力的同時,讓課堂靈動起來。這就需要教師平時留心積累:與知識相關的新異視頻、圖片等均應在你教學的視野內。

2、打造生成的課堂,讓知識更加豐滿。

每節(jié)課教師都會進行一定的設計,如果這種設計束縛了課堂的手腳,這種設計應該是我們不想要的設計。從好的方面去著手,設計是為了更好的生成。教學設計應該給教學的不確定性留下學生“想象”的空間,教學設計是一個永遠不能劃句號的手稿。試想我們有多少節(jié)課是完全按照自己的設計進行的無生成的課堂,回想這樣課堂知識必定“瘦弱”的知識。這種學習必在學習的淺水區(qū),因為學生沒有深入到知識掌握的應有深度,知識是死的而不會真正加入解決實際問題的隊列中。因此我們設計每一節(jié)課的同時,要給學生預留下時間和空間,讓學生智慧的火花在課堂中閃現,要相信學生,這種“浪費”時間是值得的,這種累積效應需要時間的堆積。

3、打造文化課堂,讓課堂民主平等。

有專家說,上課教師控制學生是反人類的行為。確實現在的教師都把自己的課堂控制好作為炫耀的資本,認為用強勢壓倒學生就是自己“能干”。這種短期行為只能造成師生之間的對立,這在學校班級中教師在和教師不在教室兩重天屢見不鮮。如果能有魏書生所說的班級那樣,一切事務由學生包辦,班級的一切大事由學生決定。真正將民主平等扎根在學生的腦海中,流淌在學生的血液中。班級也就走入了良性軌道,但這需要智慧的進行引領?僧斚露鄶蛋嘀魅味疾皇褂眠@種模式,因為他們認為這不好自己管理來得快,自己不能控制放不了心。確實這種嘗試需要勇氣,但這種嘗試能讓你的管理水平前進到自己都想象不到的水平。

4、打造互動的課堂,讓學生作主。

現在的課堂互動多數是這樣:教師講學生聽,教師問學生答,也有讓學生能幫助教師做個實驗等低級的課堂互動樣式。課堂熱熱鬧鬧,下了課什么都不知道。這種只有溫度而無濃度的課堂是一片虛假的繁榮。真正的課堂互動模式的出現,課堂的教學質量就會大幅攀升。我們經常聽到楊思中學教學模式、杜郎口中學教學改革都是真正讓學生“活動”起來而致成功的案例,這種學習方式的變革是對傳統(tǒng)教學方式的否定。因此當下的教師應該真正的讓位于學生,讓學生統(tǒng)領課堂。教師只把知識融入一個個情境中,通過問題的形式讓學生一個個深入下去,教師做學生學習的困難的引領者,如果學生很難深入,教師可通過追問讓問題進一步深入。同時引導學生用欣賞的目光來看待自己的學習伙伴,學生的學習團體形成,學習的能力就會得到更大的提升,你的教學質量定會在原有的基礎上大有提升,提鎮(zhèn)你的教學信心。

隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質,完善自己,書寫出燦爛美好的未來。

友情提示:本文中關于《暑期教師培訓學習總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,暑期教師培訓學習總結:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源:網絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產生版權問題,請聯系我們及時刪除。


暑期教師培訓學習總結》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.taixiivf.com/gongwen/589080.html
相關文章