金旺希望小學暑期教師業(yè)務(wù)培訓會總結(jié)

金旺希望小學暑期教師業(yè)務(wù)培訓會總結(jié)

為了充分貫徹縣教體局相關(guān)文件精神和學校建設(shè)高素質(zhì)

教師隊伍的需要，我校全體教師充分發(fā)揚吃苦精神，克服高溫天氣、會場不固定等因素利用暑假積極參與業(yè)務(wù)培訓工作。為提高培訓的實效性，學校緊緊圍繞“高效求真務(wù)實”的主題，挖掘自身潛力，科學籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓工作。通過培訓以及參與縣教研室組織的“陽光師訓”活動，使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識、教學實踐技能等方面都得到進一步的提高�，F(xiàn)將我校暑期校本培訓工作總結(jié)如下：

一、精心組織，確保質(zhì)量

學校非常重視校本培訓工作，成立了由校長方鳳珍任組長、業(yè)務(wù)校長、教導主任楊菡為主要負責人的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導。整個培訓工作認真準備、精心組織，針對本校的特點和教師們的實際情況，結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓內(nèi)容，注重了培訓的實效性：學習《陜西省中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等端正教學思想；規(guī)范教學行為。并且安排組織了年輕骨干教師參加了縣教研室組織的“陽光師訓”活動。一系列的培訓，有如春風化雨，潤物無聲，使教師學到了知識，提升了師德，掌

握了技能，受益非淺。

二、采用多種培訓形式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)根據(jù)上級指\u5bf

的基礎(chǔ)上，組織教師開展自我總結(jié)檢查，分析原因，總結(jié)得失，剖析差距和根源。并且組織學習了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》、《商洛市教師“十不準”》等。使教師進一步提高了認識，樹立了工作信心。

2、面向全體教師，實施分層、分科培訓。

學校緊緊圍繞“高效求真務(wù)實”主題，針對教師工作中遇到的實際問題，制定校本培訓計劃和實施方案。面向全體教師，實施分層、分科培訓。

（1）學校按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的要求，組織全體教師對《陜西省中小學辦學行為規(guī)范》、《課堂教學問題診斷與解決》進行認真學習并討論，開展頭腦風暴活動，讓老師們在交流中進一步加深對相關(guān)教材的理解。（2）老師們通過看光盤，聽講座；觀課例，析個案；與同事交流等多形式、多途徑、多層次的進行培訓。通過自身實踐和討論學習成功的案例，學習新課程課堂教學的設(shè)計、組織與指導，剖析自己的教育行為，反思自己的教育觀念。（3）組織引導教師針對自己在教學技能上的薄弱點設(shè)計教學環(huán)節(jié)，在教研大組內(nèi)展示自己對這項技能的理解，進行研討，找到解決問題的對策。

（4）骨干教師專題講座，與時俱進。學校充分利用本校骨干教師在校本研修中的作用，開展了“草根式”的校本研訓

講座，由學校的骨干教師、課題研究組的主要成員擔任主講。這些骨干教師從自身參與課題研究的角度出發(fā)，交流了在課題研究中的體會和收獲，同時就下學期的課題研究提出了建設(shè)性的意見。學校全體教師共同分享智慧，交流收獲，促進了我校教師的成長步伐。

（5）認真組織教師繼續(xù)教育考試和閱卷工作。8月29日下午全體教師13人參加集中考試，統(tǒng)一閱卷，登記成績等。教師們均取得優(yōu)良成績。

通過此次暑期校本培訓必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識結(jié)構(gòu)，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓的新形式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，“引領(lǐng)成長，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學校的辦學質(zhì)量。

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學校德育工作總結(jié)

（201*201*學年度第一學期）

為深入貫徹《中共中央國力院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，依據(jù)《小學德育綱要》文件指示精神，我校一直把德育工作作為學校教育教學工作的重要內(nèi)容。近年來，學校更將德育工作放在重要位置，始終把“立德”作為德育工作的主旋律，緊緊圍繞學校的中心工作，樹立育人為本的思想，將“思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實到德育工作的各個環(huán)節(jié)，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴管理、求實效。培養(yǎng)學生“善于繼承傳統(tǒng)，學會理性思考，勇于實踐探索，努力開拓創(chuàng)新”的德育能力，塑造新一代合格的公民。為了我校德育工作的良性可持續(xù)發(fā)展，特對我校一學期來的德育工作總結(jié)如下：

一、學校取得成績：

我校是全縣唯一一所農(nóng)村寄宿制學校。近年來，學校各項工作齊頭并進，得到了快速發(fā)展，學校辦學綜合水平日益提升。本學期，學校先后被評為市級“交通安全教育達標�！薄ⅰ瓣柟怏w育先進�！�，縣政府級“先進集體”、縣級“思想政治工作先進集體”、“校園文化建設(shè)先進�！�、“優(yōu)秀家長學�！�、“紅十字會先進�！�、“四好班子先進集體”，鄉(xiāng)級“大課間評比第一名”、“信息工作先進集體”、“校園文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織單位”。在社會和學生家長中已經(jīng)取得較好的反響和

口碑。

我�，F(xiàn)有6個教學班，學生103人，教職工19人，小學高級教師13人，大專及大專以上學歷17人，中共黨員7人。其中劉振達老師獲國家級“思想道德建設(shè)成果展二等獎”，王小奇校長獲市級“陽光體育先進個人”、縣級“五好干部先進個人”，閆鳳波老師獲縣級“教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師”、“教育系統(tǒng)優(yōu)中小學秀班主任”，王金旺老師獲縣級“體育教師基本功大賽三等獎”，盧紅霞老師獲鄉(xiāng)級“德育優(yōu)秀教師”；學生尹千禧、崔佳等7人獲市級“文明學生”稱號，胡美婧等7人獲縣級級“文明學生”稱號。

二、突出工作：1、構(gòu)建穩(wěn)定德育隊伍：

學校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導小組，明確曹志明主任主管德育工作，配有兼職大隊輔導員王安。學校倡導全體教職工人人做德育工作者，人人做衛(wèi)生安全教育工作者；班主任實行競聘上崗，優(yōu)勝劣汰，致力建設(shè)一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平精、工作責任心強的班主任隊伍，上崗的6名班主任人人勝任班級管理，班級工作井然有序，每期學生鑒定評語班主任語言具有針對性，富有激勵性，充滿人性化，評價客觀全面，書寫字跡工整。全體教職工均能做到關(guān)愛學生，不歧視后進生，不辱罵學生，未發(fā)生一例體罰學生或變相體罰學生或?qū)�學生趕出教室的現(xiàn)象。學校成立了安保工作領(lǐng)導小組，維護學校財物安全。

2、規(guī)范建設(shè)德育陣地：

我校少先大隊部有固定的少先隊隊室（學校會議室），少先隊經(jīng)常在隊室開會、學習，組織隊長培訓。學校投資新建文化墻6面，學校和班級辦有黑板報14塊；

學校德育工作注重與社會相結(jié)合，聘請許家臺鄉(xiāng)黨委副書記、派出所所長劉立新為法制副校長，邦均交警大隊警官施曉宇為校外輔導員，邀請他們定期來校舉辦專題講座。

3、不斷拓寬德育渠道：

（1）加強各學科德育滲透，挖掘?qū)W科德育點，在授知的同時對學生潤物無聲。我校嚴格按課程計劃開設(shè)《品德與生活》（低年級）和《品德與社會》（中高年級），配有專任教師，備有教案，每期均進行考核。

（2）深化少先隊教育活動。結(jié)合“紅領(lǐng)巾示范校創(chuàng)建”活動，我校把少先隊工作列為了德育工作中的重中之重。每周一我校都舉行高標準的升旗儀式，儀程規(guī)范，陣容整齊，主題突出，獨具特色；每周一課間操為我校隊活動課，每月一個專題，每周一個主題，各中隊準備充分，隊會形式多樣，隊員參與面廣，教育效果好。

（3）學校重視“三結(jié)合”教育，構(gòu)建了學校、家庭、社會“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)，成立了家長學校；每周教師都能和家長取得電話聯(lián)系，一學期普訪一次，每次有記錄。

4、全面優(yōu)化德育環(huán)境：

我校校園文化氛圍濃厚。走進校園，操場南面透視墻上掛著“我運動，我健康，我快樂”九個紅色醒目的大字，北面墻上畫著各種運

動宣傳畫，形象逼真；進入教學樓，中廳對面懸掛著“德為人師師成典范”布標，東西兩面墻為學校宣傳、評比專欄，辦得有聲有色；樓道文化墻真正做到了讓墻壁會“說話”；各班教室均有班訓，各具特色。校園整潔干凈，綠樹蔭蔭，草兒青青，沒有亂寫亂畫的痕跡。學校每天都有一名領(lǐng)導帶班，4名教師值班，每天堅持校門口輪流值班，配有專職門衛(wèi)，校門口秩序井然，沒有各種混亂現(xiàn)象發(fā)生。全體師生開學即簽訂安全教育工作責任狀，并堅持課間、午間巡視制度，未發(fā)生一起安全事故。

5、落實德育制度：

學校每學期制訂有切實可行的德育工作計劃，月月有專題，全期成系列，學期中開展了各種大中小隊活動（迎國慶歌詠、慶國慶朗誦、體育競賽、愛家鄉(xiāng)愛繪畫等）；認真開展“做文明學生，建文明班級，創(chuàng)文明校園”活動，每周評比“文明班級”流動紅旗，每期總評“衛(wèi)生紅旗中隊”、“優(yōu)秀升旗中隊”、“優(yōu)秀執(zhí)勤中隊”，每期兩次評選期中、期末三好學生、優(yōu)秀干部、特長生和進步生，每學年評選一次優(yōu)秀班主任，每期堅持學生思想品德評價，評星定等；學校實行班級量化管理，大隊部每天對各班班務(wù)常規(guī)情況（衛(wèi)生、儀表、課間操）進行檢查評分并公布，每周考評，每月總評，并直接與班主任評優(yōu)掛鉤，獎優(yōu)罰劣，對在各種競賽評比活動中獲獎的班級、輔導教師和優(yōu)秀學生頒發(fā)獎狀、獎品。

班級量化管理，大隊部每天對各班班務(wù)常規(guī)情況（衛(wèi)生、儀表、課間操）進行檢查評分并公布，每周考評，每月總評，并直接與班主

任評優(yōu)掛鉤，獎優(yōu)罰劣，對在各種競賽評比活動中獲獎的班級、輔導教師和優(yōu)秀學生頒發(fā)獎狀、獎品。

6、開展系列德育活動：

學期來，學校組織開展了法制安全教育日、周、月系列活動，“民族精神月”活動，開展讀書活動，書信文化活動，創(chuàng)建“文明禮儀示范校”、“紅領(lǐng)巾示范校創(chuàng)建”、“交通安全達標校”、“優(yōu)秀家長學�！钡然顒�，組織師生觀看愛國主義影片和捐款助殘、助困活動，組織師生掃雪活動等，每次活動做到有計劃、有安排、有組織、有總結(jié)，師生全員參與，學校嚴密組織，教育效果好；同時，積極組織學生參加“三小”活動作品展，并取得優(yōu)異成績（尹學生老師指導的小發(fā)明《打窩器》已獲市級獎，現(xiàn)正申報國家級）。

7、深化德育課題研究，重視科研過程及資料收集，使課題具有輻射性。課題《培養(yǎng)學生文明行為習慣的研究》已被立為市級科研課題，預計201*年9月結(jié)題。

三、努力提升德育效果：

每期堅持思想品德評價，每學年進行全面評價（自評、互評、師評），全校學生評價合格率達100%；每期學生思想品德課考核合格率達100%；全體學生熟知《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，并能嚴格遵守，行為規(guī)范，人人講文明，講衛(wèi)生，講安全，愛學習，個個爭做合格的小學生。

1、學校無違法犯罪和重大責任事故發(fā)生，師生及家長、社會對學校認同率較高。

2、由于學校工作扎實，制度落實，能極大調(diào)動師生的積極性，師生熱愛學校，對學校發(fā)展、個人發(fā)展充滿信心，凝聚力強。

3、師生認知方面，學生基本上初步形成正確的人生觀，具備基本辨別是非能力和法制意識。

4、師生言行方面能熟練使用文明用語，在學校能做到愛護公物和環(huán)境，師生間互相尊重，言行文明，待客有禮。通過問卷調(diào)查，教師在學生中的肯定率達到95%以上。

5、校風校貌著重從抓好小學生行為規(guī)范入手，做到：學生必須自重、自愛，注重儀表；真誠友愛、禮貌待人；遵紀守法，勤奮學習；嚴于律已，遵守公德；做到五講四美、三熱愛；做到“六尊”、“六不”、“六遠離”。

6、201*年12月15日順利完成德育評估工作，得到德育科領(lǐng)導的高度評價。

四、今后德育工作的設(shè)想：

1、進一步加強師德教育。要求教師不但要有較高的文化素養(yǎng)，更要有高尚的品德素養(yǎng)，既要教給學生文化知識，更要教給學生如何做人，形成人人重德育、講德育的局面。

2、要加強與家庭、社會更好的交流配合，發(fā)揮家長的作用。3、按學生養(yǎng)成教育規(guī)程的活動安排，分解對學生德育工作的目標要求，從每一件小事抓起，加強對學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，加強德育工作的長效管理。

4、利用校園主題活動，發(fā)揮活動育人的功能。樹立生活化的德

育觀，讓德育走進學生的生活，以生動鮮活的形式來吸引學生參與；加強學生的心理健康教育，學會承受困難和挫折，教育學生要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。

5、發(fā)揮各學科的育人功能。要求教師人人講德育、人人教德育的局面。

6、建立科學的考評機制。既要注重德育活動的結(jié)果考評管理，更要注重平時教育過程的考評管理，使德育工作真正做到實處。

總之，今后的工作任重而道遠，緊緊把握住兒童教育這個有利時機，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習慣。我們要不斷更新觀念，改變原有的管理模式，了解學生變化，貼近學生，扎扎實實地做好學校德育工作。

學校德育工作總結(jié)

（201*201*學年度第二學期）

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。本學期，我校在上級部門的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下，認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持“以德育創(chuàng)新為動力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強班主任隊伍建設(shè)為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作�，F(xiàn)將我校201*201*第二學期德育工作情況總結(jié)如下：

一、完善德育機制，形成工作合力。

德育工作是學校工作的重中之重。本學期，我校根據(jù)學校的實際要求，廣泛征求意見，完善了《班級量化管理細則》等有關(guān)德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經(jīng)�；�，使學校的德育工作有了強有力的制度保證；成立了以“政教處班主任學生“的德育管理機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結(jié)協(xié)作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時，狠抓制度的落實與執(zhí)行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

二、加強教師隊伍建設(shè)，提高整體水平。

要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發(fā)展，必須要有高素質(zhì)的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設(shè)方面，十分注重教師自身素質(zhì)的提高。

1、完善各項規(guī)章制度。學校在原有制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，重新修訂了《教師績效考評細則》、《德育工作制度》等規(guī)章制度，把教師的教學實績、教學常規(guī)、工作紀律等納入《教師量化考評細則》之中，通過制度規(guī)范教師的言行，強化教師隊伍建設(shè)，使教師切實做到為人師表的表率作用。

2、加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業(yè)務(wù)培訓工作，每周一下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準》、《中華人民共和國

義務(wù)教育法》等法律法規(guī)；寒假開學前學習期間，學校組織全體教師認真學習并做好學習筆記。

三、狠抓班級管理，強化學校德育工作。

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本學期繼續(xù)沿用了一批精明能干的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎(chǔ)上，重新修訂了《班級量化考評細則》、《班主任管理制度》等規(guī)章制度，并打印成冊發(fā)放到每個班主任手中。

2、建立健全管理機構(gòu)。學校成立了以政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到“四查”，即查紀律習慣、查正常秩序、查愛護公物、查衛(wèi)生，所查結(jié)果做到每周小節(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級量化考評之中。

3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學生自我管理、自我教育作用，協(xié)助班主任做好班級管理工作。

4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內(nèi)容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交政教處。

5、每周召開一次班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現(xiàn)的問題及時反饋給班主任教師。

6、召開了一次學生座談會和班主任經(jīng)驗交流會。

四、抓常規(guī)管理，確保德育工作落到實處。1、抓養(yǎng)成教育：

學校從《班級量化考評細則》和《小學生日常行為規(guī)范》入手，重點從養(yǎng)成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：

（1）政教處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并把檢查結(jié)果納入班級量化考評之中。

（2）通過校園文化墻、國旗下講話，以講故事的形式向?qū)W生進行文明習慣教育。

（3）利用班會和隊會課，組織學生認真學習《小學生日常行為規(guī)范》，對學生行為習慣教育。

2、抓紀律安全教育：

學校安全工作是關(guān)系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩(wěn)定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。

（1）制定了《安全管理制度》；

（2）成立了以校長為組長，以安全員為副組長，以班主任為組員的安全管理領(lǐng)導工作小組；

（3）制定了“安全值班制度”，成立了“安全值班”領(lǐng)導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務(wù)；值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發(fā)揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感；

（4）每學期都在學生中開展“安全應(yīng)急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力；

（5）學校在易發(fā)生安全事故的地點設(shè)立安全標志及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段、學校樓道等處都設(shè)有醒目的安全標志；

（6）政教處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查；在使用取暖設(shè)備之后，校領(lǐng)導帶領(lǐng)班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進行檢查，杜絕了安全事故的發(fā)生。

3、抓法制教育：

法制教育是學校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)。結(jié)合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構(gòu)，成立了校長為組長、政教主任和各班主任為組員的法制領(lǐng)導小組，定期對學生進行法制教育。今年3月份，我校為學生做了一場題為“珍惜美好時光，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會等形式及時的對學生進行法律法規(guī)教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。

4、抓差生轉(zhuǎn)化工作：

（1）學校要求任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉(zhuǎn)化計劃，認真做好差生轉(zhuǎn)化記錄，學期末向?qū)W校反饋后進生轉(zhuǎn)化情況；

（2）召開后進生轉(zhuǎn)化專題經(jīng)驗交流會，通過交流會的形式使班

主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平；

（3）對極少數(shù)嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。

5、抓健康教育工作：

(1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。

（2）做好校園內(nèi)外環(huán)境整治工作。衛(wèi)生由專人管理，對室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結(jié)果及時反饋給班主任教師，并納入班級量化考核之中。

（3）做好甲型H1N1流感防控工作。學校成立甲型H1N1流感防控工作領(lǐng)導小組，制定了甲型H1N1流感防控預案，建立甲型H1N1流感監(jiān)控室，學校每天安排人員在大門口為學生體檢，同時班主任再在班里為學生作進一步體檢，切實把這項工作落到實處。

（4）積極做好健康教育宣傳工作。學校充分利用黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作；開展了“健康知識競賽”和“健康實際操作能力競賽”活動。

（5）做好學生的心理健康教育工作。學校建立了心理咨詢室，成立了心理咨詢委員會，咨詢工作由經(jīng)過專門培訓的老師擔任，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。

五、發(fā)揮主陣地作用，強化學科滲透。

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據(jù)學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育；此外，學校還充分發(fā)揮校少先隊、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。

六、營造育人環(huán)境，增強工作實效性。

校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍。我校于中廳修建了德育教育園地；在樓道墻內(nèi)都設(shè)有文化墻；在教室內(nèi)的墻壁上懸掛了《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等規(guī)章制度；在每個教室里都設(shè)立了圖書角、報刊欄等讀書角，通過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把“團結(jié)務(wù)實，開拓創(chuàng)新”定為領(lǐng)導作風、把“求實、求質(zhì)、求新”定為教師的教風、把“知學、好學、樂學”定為學生的學風。自從開展校園文化建設(shè)活動以來，我校學生的思想道德素質(zhì)有了明顯提高。

七、體驗活動，強化育人實踐。

本學期，我校積極響應(yīng)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》等精神的號召，結(jié)合有意義的節(jié)日，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德

素質(zhì)寓于豐富的活動之中，通過開展各種活動來加強學生的思想品德教育。

目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環(huán)境，讓學生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。

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