寒假實踐活動工作總結(jié)

電氣工程學院團總支寒假社會實踐總結(jié)

冬雪尚未消融，春風中的建院已經(jīng)迎來了剛剛度過寒假的同學們。這個假期，同學們領(lǐng)略了民俗文化的魅力，體驗了社會實踐的酸甜苦辣，感受了十八大精神的魅力。

為了深入貫徹落實黨的十八大精神,繼續(xù)引導廣大青年學生通過社會實踐活動了解黨史國情、省情、校情，增長經(jīng)驗閱歷，在奉獻社會的過程中，樹立遠大理想，提高綜合素質(zhì)，校團委決定今年寒假組織開展大學生寒假社會實踐活動。參加社會實踐，是學生接觸了解社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉實踐能力和踐行科學發(fā)展觀的重要途徑。面對當今社會大學生嚴峻的就業(yè)壓力，參加社會實踐無疑是一個鍛煉能力，增長才干的好機會，所以我系團總支以黨的十八大精神為指導，以引導和幫助青年學生在實踐中“受教育、長才干、作貢獻”為目標，號召我系全體同學積極加入到寒假實踐活動的隊伍中來，希望通過此次活動使同學們在實踐中了解和認識這個社會，在實踐中更深刻的認識和了解自我。作為當代的大學生，我們都應(yīng)該具有那種敢于擔當?shù)纳鐣�責任感，樹立提升自我，奉獻社會的意識。

一、高度重視，認真組織假期期間，系團總支積極響應(yīng)院團委的號召，向各班發(fā)放了關(guān)于寒假實踐活動的文件，根據(jù)社會實踐的要求和本系的特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學都認真地對待這次寒假社會實踐活動，積極地參加了這次社會實踐活動。二、緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動

今年寒假實踐活動的主題是“學習踐行十八大青春奉獻閃光彩”。根據(jù)這個主題結(jié)合實際情況開展活動�；顒又饕�分兩種形式，一是以個人形式開展實踐活動，如電控121班的于瑞清，電智113班的徐雙等同學；二是以集體小分隊形式開展實踐活動，如電子111小分隊，樓宇122小分隊等集體分隊�；顒觾�(nèi)容主要分以下幾個方面：1志愿宣傳類，（1）“十八大精神我宣傳”深入宣傳黨的十八大精神，不僅把黨的惠民政策傳達到千家萬戶，讓群眾知黨恩、念黨恩，也使同學們了解和學習了十八大精神。

（2）“生態(tài)文明我先行”黨的十八大報告中，將生態(tài)文明建設(shè)放在突出的位置。我們大學生的參與，宣傳了健康生活理念，弘揚了綠色環(huán)保的精神，樹立了建設(shè)生態(tài)型家園的目標。同時，同學們在活動潛移默化的影響下，對生態(tài)文明建設(shè)有了進一步的理解，對十八大精神的認識上升了一個新的臺階，決心為我國生態(tài)建設(shè)貢獻力量。（3）“民俗文化我探尋”故鄉(xiāng)文化大搜索活動，這次活動使同學們深刻了解了本地濃郁的民族風情、美麗的自然風光、多彩的城鄉(xiāng)面貌、豐富的人文景觀、多姿的百姓生活、深厚的文化底蘊。也通過探尋宣傳了本地的民俗文化，使得同學們以及當?shù)氐娜藗�，更加堅定了發(fā)揚和傳承當?shù)匚幕�的信心和責任。在探尋過程中，同學們發(fā)現(xiàn)河北民俗文化豐富，有韻味。但隨著時間的流逝，好多歷史民俗距離我們漸行漸遠。這是一種損失，更是一份遺憾。一些優(yōu)秀民俗和傳統(tǒng)文化的衰落及遺失令同學們感到無比的惋惜。同學們意識到，作為華夏兒女的一員，自己有責任繼承和弘揚偉大祖國瑰麗的民俗文化，更有義務(wù)讓更多的人關(guān)心、傳承老祖宗留下來的瑰寶。2學校探索建設(shè)類。

同學們參加了“學校建設(shè)我獻計”千人走訪千所高�；顒雍湍感�歷史大搜集活動。這些活動使同學們了解了在學校發(fā)展史上的重要人物和重大事件；看望了自己的恩師，瀏覽了反映學校歷史的圖書、報紙、圖片、筆記、手稿、書畫作品等，學習了學校近年發(fā)展中的生動感人事跡。同時大家還走訪了各個高校，掌握并了解了家鄉(xiāng)高校的校園文化建設(shè)、辦學條件、特色優(yōu)勢、發(fā)展情況，為我校的建設(shè)發(fā)展提供了更好的建議。

3開展志愿服務(wù)類工作，展現(xiàn)自我的價值。

（1）大學生科技支農(nóng)服務(wù)活動。充分發(fā)揮我校大學生的人才技術(shù)優(yōu)勢，根據(jù)家鄉(xiāng)所在村生產(chǎn)生活的實際需要，開展網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)、市場營銷、農(nóng)民工技能培訓等活動，傳播推廣農(nóng)村實用技術(shù)。讓大學生親自加入到科技支農(nóng)的行列中，不僅增長了知識，更鍛煉了自己。

（2）大學生掛職鍛煉活動。同學們根據(jù)自己所學的專業(yè)，根據(jù)家鄉(xiāng)的實際情況，尋找就近的單位，參加實習，通過實習充分了解實習所在公司的發(fā)展情況，了解社會對人才培養(yǎng)的具體要求，了解到自己的興趣與將來的職業(yè)規(guī)劃，為將來的就業(yè)創(chuàng)業(yè)做準備。

（3）大學生義務(wù)支教服務(wù)活動，寒假中，還有很多同學加入到大學生義務(wù)支教服務(wù)活動中，他們對中小學生進行課業(yè)輔導，開展健康有益的文化活動，不僅幫助了學弟學妹們，更鍛煉了自己的能力。三、經(jīng)驗和收獲

1、學院各級領(lǐng)導的重視，廣大同學的積極參與，是我院大學生社會實踐活動得以成功的重要保證，全院廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗生活。2、學生的思想素質(zhì)有了明顯的進步和提高。雖然是短短的一個月左右的時間，但是客觀現(xiàn)實給同學們的教育卻是課堂教學所無法比擬的，實踐使他們多了一份成熟，少了一份幻想和不現(xiàn)實。同學們在調(diào)查以往畢業(yè)生就業(yè)情況的同時，意識到知識的重要性，同時更加了解了社會，為以后步入社會做一次鋪墊。3、各級地方政府和社會各界的大力支持，是社會實踐活動順利進行的有力保證。同時學院注重社會實踐的基地建設(shè)，與地方開展長期結(jié)對合作，把扶貧工作、科技服務(wù)、文藝下鄉(xiāng)等活動與大學生接受鍛煉、成長培養(yǎng)緊密結(jié)合在一起取得良好效果。

此次寒假社會實踐活動鍛煉了我系同學們的社會實踐能力，體現(xiàn)了我系同學求真務(wù)實，扎實肯干的實踐精神，弘揚了我�！捌D苦樸實，勤奮進取”的校訓，提高了團總支內(nèi)部凝聚力。我系也會在團總支的領(lǐng)導下繼續(xù)保持并隨時把握鍥機發(fā)揚嚴謹、務(wù)實、創(chuàng)新、堅持自我建設(shè)的優(yōu)良作風，在社會上樹立起建院學子的良好形象，增強了我校的社會影響力。

最后我們衷心祝愿我院各系在校團委的組織與帶領(lǐng)下實現(xiàn)又好又快的發(fā)展，各項工作能更加順利的展開，祝愿我們河北建筑工程學院明天更美好！

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寒假社會實踐活動工作總結(jié)

建筑學院

因為深入認識，積極了解，明確感知到了在校大學生參與社會實踐活動的重要性和重要意義，并且響應(yīng)校團委的熱烈號召，我院積極鼓勵并支持院里各年級學生在寒假期間進行假期社會實踐活動，本著體驗社會，積累經(jīng)驗，鍛煉自身，增長能力的初衷，同時立足本專業(yè)，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，在社會實踐活動中盡量使專業(yè)能力也得到提升，鼓勵學生自己擬定時間活動形式，結(jié)合小組，綜合鍛煉。

假期結(jié)束進行實踐活動匯報。大家趁假期時間進行社會實踐活動的熱情較高。都以豐富實踐經(jīng)驗，提高實踐能力為目標和出發(fā)點，使自己參與到實踐活動中去。呈現(xiàn)了多樣的實踐活動形式。大家進行“寒假歸來話收獲”的座談會，積極探討各自的實踐活動及收獲。

比如，到古舊村落進行古民居的測繪和整理。在這個過程中，實踐小組成員深入探查了平時很少接觸的古民居和村落形態(tài)，對豐富自身對建筑的認識和了解尤其是我國城市之外廣泛存在的村落建筑，促進建立更富詩意更客觀的建筑觀有著深遠的意義。

深入農(nóng)村進行一些社會性質(zhì)的調(diào)研。比如，在登封周邊農(nóng)村進行農(nóng)村兒童寒假生活的調(diào)研訪問。在這個過程中，實踐小組成員親身走進農(nóng)村，與農(nóng)村兒童近距離接觸與交流。通過問卷調(diào)查和一對一的交流，深入探查農(nóng)村兒童的生活狀況和心理情態(tài)。與此同時，還有一些小組或單人進行各自的實踐活動，結(jié)合自身背景和家庭情況。如進入設(shè)計院進行觀摩，比如到施工現(xiàn)場進行跟學，還有的深入福利院或敬老院進行傳統(tǒng)的慈善愛心服務(wù)等。

總之，在“寒假歸來話收獲”座談會上，大家暢所欲言，彼此分享經(jīng)歷與心得，相互促進，共同進步。我院在201*年的寒假的社會實踐活動總體上來說是豐滿的、有意義的。

通過此次事件活動，我們更深刻的體會到了從國家到學校幾級團委多年來在大學生中積極推廣社會實踐活動的良苦用心。

社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環(huán)節(jié),也是教育與實踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。當今社會的競爭是人才素質(zhì)的競爭,隨著人才被推向市場,大學生的自我優(yōu)越感將逐漸消失,發(fā)展方向更加撲朔迷離。因此要適應(yīng)時代的要求,不僅要具備豐富的專業(yè)知識和高超的業(yè)務(wù)水平,更必須具備一定的綜合素質(zhì)。大學生參加實踐活動,對德智體本身來說是課堂教育的延續(xù)。大學生積極參加社會實踐,是高校思想政治教育的一條重要渠道,使我們按著現(xiàn)代社會的要求健康成長。當代大學生要成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才,就不能閉門讀書,而必須敞開大門,走向社會,與工農(nóng)相結(jié)合,積極投身到改革的洪流中去。目前,相當部分的青年在注重實現(xiàn)自我的同時,往往忽視和拒絕貢獻社會,從而削弱了社會責任意識,在自我與社會之間橫著一條不淺的鴻溝。社會實踐能萌生責任意識,只有到實踐中去,才能迸發(fā)出熾熱的社會責任感來,才能為社會做貢獻。

社會實踐是教育教學內(nèi)容的重要組成部分,是鞏固所學知識、吸收新知識、發(fā)展智能的重要途徑,它不受教學大綱的限制,大學生可以在這個課堂里自由馳騁,發(fā)揮自己的才能,開創(chuàng)自己的基業(yè),充分利用在校期間的以學習為主、學好和掌握科技知識的有力條件,在社會實踐中磨煉自己,真正鍛煉和提高自己的實際工作和適應(yīng)能力。很多高校多年來一直堅持理論與實踐、校內(nèi)與校外、專業(yè)與非專業(yè)等多種形式的實踐活動,在實踐中注意學生各方面素質(zhì)的提高和實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)了一大批多面手和全方位人才,充實了教學內(nèi)容,活躍了教學氣氛,拓寬了社會視野,掌握了實踐技能,使大學生們學到了書本上學不到的知識,掌握了在學校中學不到的技術(shù),同時也縮短了理論與實踐脫離的距離。

人類發(fā)展進入21世紀的腳步已經(jīng)來到,科技的飛速發(fā)展和社會的不斷進步給大學生提出了更高的要求,要適應(yīng)新的市場經(jīng)濟對人才的需求,不僅要具備豐富的專業(yè)知識和高超的業(yè)務(wù)水平,還要具備一定的綜合素質(zhì),除了要有較深厚的理論基礎(chǔ)外,更需要具有實際工作能力和實際操作能力,所以只停留在書本上是遠遠不夠的,要求學生們具有較強的應(yīng)用能力,實踐活動則是達到這一目的的必由之路。

我們立志將時間活動充實且有意義的不斷傳承下去，使實踐活動深入人心，真正發(fā)揮社會實踐對大學生深遠的教育和培養(yǎng)意義。建筑學院

201*年3月7日

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