七年級(jí)地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 王玉紅

七年級(jí)地理教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

鐵門二中王玉紅

期中考試中，我所任教的七年級(jí)一一班地理，取得了一定的成績�，F(xiàn)將我的一些做法總結(jié)如下:一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)剛?cè)氤踔械钠吣昙?jí)的學(xué)生來說，對(duì)地理知識(shí)是一無所知的，地理學(xué)習(xí)中小小的困難就會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)的興趣，所以開學(xué)之初我就重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，課堂上我嘗試適當(dāng)講一些與地理有關(guān)的小故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與生活有關(guān)的地理知識(shí)，將復(fù)雜的地理知識(shí)編成順口溜等，并且在課堂教學(xué)力爭做到“多

一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。二、培養(yǎng)讀圖能力

地圖是地理的第二語言，學(xué)好地理，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)讀圖，通過圖表發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生從圖表中獲取地理信息的能力。因?yàn)榈乩碓嚲碇凶x圖題一直“領(lǐng)銜主演”，綜合題則無圖不考。開學(xué)的第一周我就教給學(xué)生判讀地圖的關(guān)鍵：①先讀圖名；②細(xì)辯圖例；③確定位置；④抓好地理事物界線；⑤進(jìn)行整體性分析。除了會(huì)讀圖，我還要求學(xué)生動(dòng)手描圖、畫圖。通過描圖、畫圖，學(xué)生的讀圖能力大大提高。

三、靈活地使用教材。

在教學(xué)中我結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充，避免機(jī)械“教”教材。對(duì)課本上較難的部分可以多用幾個(gè)課時(shí)（例如地球儀一節(jié)至少需要五課時(shí)），對(duì)簡單的章節(jié)可一帶而過。精心提煉每一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，減少學(xué)生的讀背負(fù)擔(dān)，一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)盡量不要超過五個(gè)。對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的講授力求做到讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，避免照本宣科，浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。

四、重視知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)

在平時(shí)教學(xué)中注重課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，著重加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握，因?yàn)槿f變不離其宗，不論試題怎樣變化，都離不開課本，考試前一定要緊扣課本講知識(shí)過一遍。注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效，將課堂反饋落到實(shí)處，一節(jié)課盡量留五分鐘作為測(cè)試，可口頭提問，也可默寫。小組成員“兵教兵”更可以將反饋落到實(shí)處，特別適用于對(duì)重要地圖的過關(guān)。五、培養(yǎng)審題和答題能力

審題和解題能力的提高功在平時(shí)，一方面需要靠不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)來解決，另一方面也需要在練習(xí)和講評(píng)試題中對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體有效的訓(xùn)練和指導(dǎo)。近幾年的地理考試已形成一定的固定題型，在評(píng)講練習(xí)冊(cè)時(shí)不能太快,不要為對(duì)答案而對(duì)答案,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行題型解答指導(dǎo)，教學(xué)生養(yǎng)成做題時(shí)先審清題意，提取材料中的有用信息，學(xué)會(huì)圈劃重點(diǎn)信息再組織答案的習(xí)慣。

當(dāng)然這次考試也暴露了教學(xué)中的一些問題,例如，七大洲四大洋區(qū)域定位不準(zhǔn)確，區(qū)域知識(shí)掌握不扎實(shí);重要知識(shí)內(nèi)容沒有落實(shí)在地圖上，讀圖、識(shí)圖能力有待提高;基本概念不清、基本知識(shí)記憶不準(zhǔn)確,導(dǎo)致選擇題的大量失分;知識(shí)遷移能力及綜合思維能力欠缺，不能用已經(jīng)掌握的知識(shí)分析解決問題;文字表達(dá)能力差、答題不簡潔不完全;應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)和能力欠缺，不能認(rèn)真審題。這是今后教學(xué)中急需改進(jìn)的。

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方呂小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

王桂娥201*.1

本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、思想認(rèn)識(shí)。

在這一學(xué)期，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。二、教育學(xué)生方面。

思想教育寓語文教學(xué)之中我在語文教學(xué)中寓思想教育于語言文字訓(xùn)練之中。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的過程中，注重思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系，正確地進(jìn)行思想教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我主要確定為以下幾方面：1、熱愛中國共產(chǎn)黨的感情教育。2、熱愛社會(huì)主義的思想教育。3、良好的道德品質(zhì)教育。4、陶冶情趣的美感教育。在口語交際教學(xué)中，我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽話、說話習(xí)慣，使他們有禮貌的聽別人講話；另一方面自己講話要老老實(shí)實(shí)地表達(dá)真情實(shí)感，不說假話、空話。在閱讀教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的閱讀和體會(huì)，正確的理解課文的思想內(nèi)容，受到應(yīng)有的感染和教育。我在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀、背誦或復(fù)述課文，使他們表達(dá)出內(nèi)心的感受。在充分理解課文內(nèi)容之后，啟發(fā)他們進(jìn)行聯(lián)想和想象，說出沒有的課文內(nèi)容，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。在作文教學(xué)中，我培養(yǎng)學(xué)生鍛煉表達(dá)能力的過程中提高認(rèn)識(shí)，陶冶情操。我平時(shí)留心觀察學(xué)生的生活與思想，看他們喜歡哪些事物，有什么情感要傾吐，然后恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)訓(xùn)練題，使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話，充分的表達(dá)自己的思想感情。我在批改和講評(píng)中，對(duì)學(xué)生在習(xí)作中流露出來的好思想、好品德給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們追求更高的思想境界和道德理想。對(duì)學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點(diǎn)和不健康的情趣，我通過評(píng)語、當(dāng)面批改等方式恰當(dāng)?shù)呐�評(píng)教育。三、教學(xué)方面

（一）因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

（二）從實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量正確處理傳授知識(shí)同時(shí)開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的關(guān)系，知識(shí)是智力和能力的基礎(chǔ)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程，能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。在語文教學(xué)中，我重視發(fā)展學(xué)生的思維，促進(jìn)語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展�！�1〉采用啟發(fā)式，廢止注入式。在語文教學(xué)中我既發(fā)揮主導(dǎo)作用，又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中得到生動(dòng)活潑的發(fā)展。我深入了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，啟發(fā)誘導(dǎo)。我的提問、講解等都富于啟發(fā)性。講求實(shí)效，使學(xué)生能夠把理解的知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識(shí)，提高能力的手段。我精心設(shè)計(jì)作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。〈2〉重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力，我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言，理解語言，運(yùn)用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書，認(rèn)真思考的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書報(bào)和聽廣播的習(xí)慣，勤動(dòng)筆的習(xí)慣�！�3〉作文教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。新大綱要求高年級(jí)則提出了“能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文”的要求。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話。”寫想象作文時(shí)激發(fā)他們展開想象和幻象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目�！�4〉改進(jìn)作文的批改與講評(píng)。我在批改學(xué)生的作文時(shí),采用少改多就,“尊重學(xué)生的意愿,肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步,講求實(shí)效”。孩子是需要鼓勵(lì)的。作文寫好后,我指導(dǎo)學(xué)生自己讀讀,要一邊讀一邊改。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改。作文講評(píng)廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)都來參加講評(píng)。選幾篇典型的作文,讓學(xué)生自己當(dāng)眾來讀,我相機(jī)插話,口頭批改。好的地方就表揚(yáng),有語病的地方就隨時(shí)指出,引導(dǎo)同學(xué)們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論。這樣評(píng)改,可以集思廣益,更好的發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主；這樣激發(fā)同學(xué)們你追我趕,積極進(jìn)取。這個(gè)學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高。

以上是我對(duì)一學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)匯報(bào),我也深知我的教育教學(xué)還有很多不足之處。為了孩子的未來我將更加努力耕耘。

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