10-11下學期地理教研組總結-劉圣利

201*-201*年第二學期肥西農興中學地理組

教研工作總結

肥西農興中學地理組劉圣利

在過去的一學期里，本教研組全體教師緊緊圍繞新課程的要求，結合學校提出的有效教學為主題，以新課程改革實驗為主線，以提高地理學科教學優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。在上學期工作的基礎上，本學期開學之后，我們組就認真地制定本學期的工作計劃，在本學期中，我們團結互助，取得了一定的成就，但同時也存在一些不足之處，現將本學期的工作做一個簡單的總結。這一學期地理教研組以科學發(fā)展觀為指導,全面推進素質教育，貫徹落實新課程改革。組員精誠協作，開拓創(chuàng)新，以高度的責任感，為人師表，積極完成各項教學教研工作。一、加強學習，更新觀念

本學期我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法，提高信息技術下課堂教學的有效性的目標，不斷更新教學觀念。本組成員先后以集中學習和自學等形式學習了《地理課程標準》《地理課程標準解讀》《課程改革與課程評價》等專著，《地理課堂教學的有效性》等有關新課程的理論文章。堅持閱讀《中學地理教學參考》、《試題研究》等教學參考和報刊，更新教育教學觀念、完善自身知識結構和專業(yè)素質。

二、落實教學常規(guī)，提高課堂教學有效性。1、有明確的教學計劃和目標。

為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。一開學，各備課組在討論基礎上制定出教學計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。2、定期進行教研教學檢查。

我組積極配合學校，堅持每月定期進行教研教學檢查，在每次檢查中確定優(yōu)秀等次，并將結果及時反饋給組內教師，同時利用教研教學檢查機會，一起鉆研教材，研究教法。通過檢查，很多地理老師為提高課堂有效性，并重視每次課后寫好教后感和教學反思，總結每次課堂教學的得失。3、更新教法，提高課堂教學實效。

在這一學期的教學實踐中，我組教師狠抓課堂教學，通過探究教學，體驗教學，自主組合作學習充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。全組老師均使用教學案例進行教學，充分合理使用多媒體教學，取得了積極效果。4、加強組內聽課、備課活動。

本學期我組利用創(chuàng)建省示范為平臺，加強組內聽課、備課活動，錢旭東、王明、徐滔、高前峰4人教師每人上了一節(jié)教研公開課，劉圣利老師的一節(jié)高二集體備課，在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系課堂教學、聯系考點、聯系學生實際，做到既備教材又備學生。在聽課備課過程中，注重了解學生思想動態(tài)，走近學生生活，從而使教研活動能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。每節(jié)課后都組內都進行了認真的評課，集體評課的過程中，我們更多的是關注優(yōu)點和亮點，力爭讓聽課和上課的老師都能從中有所收獲。同時，對于教

學過程中出現的不足，大家也能毫無保留的指出，讓老師們在教學中注意克服和改進。

三、加強課題研究，提高教學水平

教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。本學期全組教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了一定的教研活動，研討了教學案的使用與編制，積極研討課堂教學教學的有效性。進一步更新了教師教學觀念，提高教師的教學能力。在全組成員集體努力下，我組在本學期積極配合學校完成省級課題的順利結題，在成功申報了合肥市級課題《新課標下的地理學科探究式地圖教學模式和方法的研究》。經過一學年的教研，現已有步驟、有計劃地開展了一期課題研究計劃，并有了如教師論文，教師地圖教學視頻素材及學生問卷調查和統計分析等成果。四、今后工作的努力方向

盡管我們在工作中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，在本學期中，也存在一些不足，比如：

1、教研活動不夠開放，沒有很好地實現優(yōu)秀資源的“走出去，請進來”；2、集體備課備的內容和習題還是不夠典型；

3、地理組課題研究面臨課題開展突破的“瓶頸”；

4、教研教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等；

5、沒有專門專業(yè)的地理模型教具活動室，制約地理教研教學的提升。

總之，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷進步。對于學校的有效教學的主題結合我組地理教學特點繼續(xù)進行了探討研究；希望積極參與省、市、縣各項培訓活動，尤其是今年的新課程二輪培訓，全面提高教師自身業(yè)務水平和工作能力；進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。積極參與省、市、縣各項培訓活動，認真開好高一、高二的地理學科各門選修課、研究性課程,激發(fā)學生的學習興趣。同時我組還希望在校領導的幫助下籌建地理活動室，通過地理模型、礦物標本等開拓學生思維，提高地理教學，下學期，配合學校命題中心加強試題創(chuàng)新研究。

二O一一年七月二日

擴展閱讀：12-13學年上學期地理教研組計劃-劉圣利

肥西農興中學地理教研組工作計劃

201*~201*學年第一學期

一、指導思想

我校十分重視教學教研常規(guī)工作，以此為依據，并確立深入開展“科研興校，有效教學”為主題的教研活動。圍繞一個中心推進課程改革，提高教學質量；抓好三項重點工作新課堂教學模式探索、校本教研深化、教學質量監(jiān)控；繼續(xù)做好常規(guī)教學研究、指導、評價和服務工作，創(chuàng)新教研機制，促進教學改革，進一步提升基礎教育教學質量與水平。以基礎教育課程改革為總攬，以提高課堂效率為切入點，以構建學習型組織和校本教研為保證，深化教學及評價改革，推進素質教育。牢固樹立教研為教育教學服務，為教師專業(yè)成長服務的精神，充分發(fā)揮教學研究、教學指導和教學服務等職能，開創(chuàng)教研工作新局面，全面提高本組教育教學質量。

二、教研組組織結構教研組組長：劉圣利地理學科成員：高前鋒吳穎汪長知王英杰王明徐韜錢旭東顧德能童文慶

三、教研組工作重點

1．加強落實教研教學常規(guī)工作檢查

按照縣局94號文件精神及學校相關要求，圍繞規(guī)范教學行為和有效教學，要求組內老師們合理制訂工作計劃，有效備課，努力提高課堂教學效率，認真做好教學教研工作，保質保量、優(yōu)教優(yōu)學地完成教學教研任務。2．積極加強備課組建設，促進學校教改

以年級組為單位，強化集體備課制度，具體任務落實到責任人。備課組教師集體鉆研教材，根據學生的實際情況，處理好教材的深度和廣度，加強“導學案”的編寫和運用。強化細化備課組的管理，實施分工合作備課，組內共享；鼓勵提倡電子備課，提高備課的質量和信息收集的能力。組內組織分析各年級教和學的情況，處理好落實基礎、培養(yǎng)能力的關系；研究改進教學方法、提高教學質量的措施。

3．認真安排和組織落實好本組公開課活動，積極開展組內聽課、評課活動

以課堂有效教學為重點，重視課堂教學效果，加強教學反思、案例研究促進本組教研工作的具體化、實效化。針對學科特點，我們組將把觀摩課與組內研討課結合起來，讓每位教師都能形成幾節(jié)精品課，做到人人參與、個個爭先，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又有組內評議，以提高課堂教學效果。

每位教師應積極參加學科聽課活動，對課堂教學過程、方法等方面提出評課意見；加強組內交流，采取隨堂聽課的開放模式，聽課教師負責將聽課意見及時反饋給被聽課教師。

4．加強教研組現代化教育方向發(fā)展

配合學校，從本組實際出發(fā)，鼓勵本組成員多使用多媒體教學，提高課堂教學質量。要求每一個組員充分利用現代教育技術手段來為教育服務，以加強課堂

教育的生動、形象性，來激發(fā)學生的學習興趣。努力提高現代技術水平，將學科與現代技術整合，不斷提高自己在這方面的能力.。積極探索并做足、做好“多媒體教學與學科整合”，學期期末教學檢查中，要求每位組員提交至少一篇關于信息技術環(huán)境下的學科教學方面的感想。5．繼續(xù)做好課題研究的工作

我組已成功申報到合肥市級課題《新課標下的地理學科探究式地圖教學模式和方法的研究》，本學期教研工作重點是落實課題，按計劃有步驟開展課題研究。結合我學科教學實際并針對課改中遇到的突出問題，確定研究課題，進行集中攻關，積極發(fā)現和培養(yǎng)教學、教研實例，并將優(yōu)秀案例推介到本組教師中，引領本組教師扎實開展校本教研工作，以此推動校本教研的開展。配合學校申請的課題研究，結合自身學科特點，鼓勵組內教師積極參與子課題研究，并撰寫相關論文，提升專業(yè)素質和教研能力。

四、教研組活動安排

我組本學期堅持每周二下午進行一次有效的教研活動，定時、定地點、定負責人，備課及教研活動實行簽到和領導考勤制。同時還積極參加上級教育教研部門組織的教學研究活動，學習教學常規(guī)管理，研討新課程改革與實施。

大致安排：（具體以學校教研計劃安排表為準）第4周：高二年級地理公開課童文慶

第7周：高一年級集體備課中心發(fā)言人：劉圣利第12周：高三地理公開課王英杰

最后，由于我教研組的構成的趨于年輕化，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學習、扎實的工作來彌補我們的不足之處。我們將在學校領導和教研處的關懷下和幫助下，通過自己的努力，不斷提升我教研組的整體教研教學水平。

肥西農興中學地理教研組201*年9月1日

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