火電廠熱工新進(jìn)員工實(shí)習(xí)報告

**公司

新進(jìn)員工一年實(shí)習(xí)報告

部門：**專業(yè)：**姓名：**日期：****公司

201*年7月，同所有懷有夢想的學(xué)子一樣，我?guī)е�一顆激動的心，辭別了生我養(yǎng)我的父母，走出了教導(dǎo)自己多年的母校，踏上了人生征程的第一步。剛走進(jìn)社會的我同大多數(shù)剛走出校園的學(xué)子一樣，信心滿滿，眼高于頂，準(zhǔn)備憑著自己的聰明才智在這個社會上大展一番身手。為了自己的前途，也為了證明自己的優(yōu)秀，準(zhǔn)備要先找一份零時工的活兒，邊干活邊學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備著從事公務(wù)員的工作。想法是美好的，但現(xiàn)實(shí)卻并不一定會向著你所憧憬的那一面發(fā)展，經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)，參加了兩次公務(wù)員的考試，但是均以失敗告終。就在我的棱角被磨平，不再幻想，甚至有點(diǎn)心灰意冷的時候，**公司給了我一個機(jī)會，為我搭建了一個實(shí)現(xiàn)自我價值的平臺。

我是于**年*月*日這一天正式到**公司報到的。由于事前明白在電廠工作需要有良好的安全以及專業(yè)技術(shù)水平，在未到**公司工作以前，我一直在熟悉電廠的各專業(yè)工作分工及責(zé)任以及提高自己的安全意識，并鍛煉自己的各部分動手能力，充實(shí)自己的專業(yè)技術(shù)水平，以便于在到電廠以后能夠順利的勝任各崗位，盡快融入電廠這個大家庭。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，到這里工作已過一年。在這一年里，同所有新入廠員工一樣，我先后經(jīng)歷了入廠教育、發(fā)電部運(yùn)行實(shí)習(xí)、設(shè)備部熱控專業(yè)實(shí)習(xí)。入廠教育

到本單位工作伊始，由本公司安全監(jiān)察部的**師傅為我講解了**集團(tuán)文化、安全知識、工作性質(zhì)、工作紀(jì)律等等。通過這一階段的學(xué)習(xí)，我對**集團(tuán)有了一個全新的認(rèn)識，“以人為本”是**集團(tuán)公司對

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所有工作人員持有的最基本的態(tài)度，并且了解了中國**集團(tuán)公司核心價值觀人為本、和為貴、效為先。**的理念也漸漸融入了我們的思想，使我們提高了思想覺悟、安全意識和工作的積極性。發(fā)電部運(yùn)行實(shí)習(xí)

到**公司之初，我在發(fā)電部運(yùn)行五值實(shí)習(xí)了三個半月。在發(fā)電部實(shí)習(xí)的這三個半月里，我從剛開始對發(fā)電企業(yè)運(yùn)行部門所從事工作的一知半解，逐漸的更加深入的了解了火力發(fā)電企業(yè)運(yùn)行部門的職責(zé)分工，并且熟悉了本公司設(shè)備分布情況、系統(tǒng)運(yùn)行情況等。在**公司發(fā)電部運(yùn)行五值期間，該值值長、1、2號機(jī)機(jī)組長、輔控班長等各位公司同事都給給了我很大的幫助，無論是在生活中還是在工作中他們都給了我相當(dāng)大的照顧。在生活中，他們經(jīng)常到宿舍去慰問我，在工作中，他們經(jīng)常帶著我到各臺設(shè)備、各個系統(tǒng)去實(shí)地查看、現(xiàn)場指導(dǎo)。正是由于他們無微不至的指導(dǎo)，使得我更快的熟悉了公司的各個系統(tǒng)，以及各部分的運(yùn)行情況。在日常的工作中，他們指導(dǎo)我學(xué)習(xí)輔控運(yùn)行規(guī)程、集控運(yùn)行規(guī)程以及公司個系統(tǒng)的系統(tǒng)圖等等一些在火力發(fā)電企業(yè)中工作所常備的最基本的知識，并且在各位師傅做措施以及日常巡檢時，他們都會帶著我去就地去查看規(guī)程以及圖紙上所對應(yīng)的各就地設(shè)備、系統(tǒng)，通過跟著各位師傅的認(rèn)真、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使得我更好的了解到了火力發(fā)電企業(yè)中的發(fā)電原理，以及一些日常工作中正確處理問題的方法，熟悉了汽機(jī)、鍋爐、電氣這三大專業(yè)的各系統(tǒng)的運(yùn)行工況。

設(shè)備部熱控專業(yè)實(shí)習(xí)

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當(dāng)在發(fā)電部實(shí)習(xí)了三個半月后的6月13日，我接到了本公司人力資源部的通知，要我到設(shè)備工程部熱控專業(yè)繼續(xù)下一步的學(xué)習(xí)。我知道這是由于我大學(xué)所學(xué)的專業(yè)比較偏近于熱控專業(yè)，以及自己先前在實(shí)習(xí)期間比較良好的表現(xiàn)得到了公司各位領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，從而才能使得自己能夠準(zhǔn)確的抓住本單位設(shè)備工程部熱控專業(yè)的聘人機(jī)會。

當(dāng)?shù)搅嗽O(shè)備部熱控專業(yè)以后，由于我大學(xué)所學(xué)專業(yè)比較貼近以及以前對熱控專業(yè)有所了解的緣故，使得我能夠更好的發(fā)揮自己的專業(yè)技能。在此期間，由于我到熱控專業(yè)以后剛好趕上了本公司于201*年進(jìn)行的兩臺機(jī)組的B級檢修，使得我能夠更好的學(xué)習(xí)了本專業(yè)在本公司的所負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作。

在1號機(jī)組B級檢修期間，我學(xué)習(xí)了給煤機(jī)的校驗(yàn)、電（氣）動門的調(diào)節(jié)、限位等等實(shí)際操作，更好的鍛煉了我的動手能力。在學(xué)習(xí)給煤機(jī)校驗(yàn)期間，本專業(yè)同事手把手的教我怎樣去操作，使得我學(xué)了一次以后就能夠獨(dú)立的完成該項(xiàng)操作。要完成該項(xiàng)操作，首先應(yīng)該啟動皮帶，使其空轉(zhuǎn)一段時間，使其上停機(jī)時殘留的煤粉走光，然后把皮帶等分為四份，于皮帶上間隔相同的距離處貼上光標(biāo)紙。其次再利用水平尺通過調(diào)節(jié)砝碼的掛鉤找準(zhǔn)其水平位置。然后依次完成空載的校驗(yàn)和加上砝碼以后的校驗(yàn)，看空載和帶負(fù)載的校驗(yàn)的偏差是否在0.2%以內(nèi)，如果在說明校驗(yàn)成功，如果不在說明本次校驗(yàn)失敗，查明原因然后將存在的問題解決以后，重新校驗(yàn)。

在2號機(jī)組B級檢修期間，我學(xué)習(xí)了本廠二次風(fēng)門的調(diào)試以及使用西門子手操器去簡單的調(diào)試變送器。本廠的二次風(fēng)門使用的是

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ME-3000定位器，在調(diào)試前要確認(rèn)工作壓力是否滿足0.5Mpa，電磁閥是否帶電，確認(rèn)指令信號是否滿足4～20mA；然后將手動/自動切換鍵撥到手動側(cè)（AUT自動、SET手動）；通過手動操作用開關(guān)來調(diào)整執(zhí)行器動作，按其箭頭所指方向向上或向下長按開關(guān)3秒以上氣缸開始動作，當(dāng)執(zhí)行器氣缸達(dá)到全開位置時，松開手動操作開關(guān)，按住滿量程確認(rèn)鍵（SPAN鍵）3秒，LED指示燈點(diǎn)亮（指示燈為紅色），說明滿量程已經(jīng)確認(rèn)，松開按鍵；接著再通過手動操作用開關(guān)來調(diào)整執(zhí)行器動作，按箭頭所指方向向上或向下長按手動操作用開關(guān)3秒以上，汽缸開始動作，當(dāng)執(zhí)行器氣缸達(dá)到全關(guān)位置時，松開手動操作開關(guān)，按住零點(diǎn)確認(rèn)鍵（ZERO鍵）3秒，LED指示燈點(diǎn)亮（指示燈為紅色），說明執(zhí)行器零點(diǎn)位置已經(jīng)確認(rèn)，松開按鍵，此時執(zhí)行器調(diào)整完成；將手動/自動（SET/AUT）鍵調(diào)整到自動側(cè)（AUT側(cè)）；這時調(diào)試全部完成，可以通過DCS來操作執(zhí)行器動作；擰緊定位器端蓋，防止由于進(jìn)水而造成定位器損壞。對于西門子手操器的使用，我們只需按照其指示去完成即可，首先連接變送器，使其在線讀數(shù)，然后通過診斷/服務(wù)功能中的校準(zhǔn)功能進(jìn)行主變量的調(diào)零以及上下限的校準(zhǔn)，通過詳細(xì)設(shè)置功能中的信號狀況讀取、設(shè)置其上下限值。

其后又經(jīng)歷了兩次機(jī)組的非停，加上兩臺機(jī)組B修，自己總共兩次主動的跟著師傅們學(xué)習(xí)了機(jī)組的起機(jī)過程，從中學(xué)習(xí)到了不少的知識，明白了火力發(fā)電機(jī)組的起機(jī)過程，懂得了在機(jī)組起機(jī)前打水壓、打風(fēng)壓的重要性。同時在工作中，積極的與各位老師傅、師兄們學(xué)習(xí)本廠熱工設(shè)備的維護(hù)，比如怎么解決限位開關(guān)故障、怎么處理火檢不

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良抖動問題、怎樣校驗(yàn)溫度計(jì)、了解了什么情況會引起鍋爐爐管泄漏測點(diǎn)誤報等等�？偨Y(jié)

通過這一年的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多以前在校期間課堂上學(xué)不到的東西，懂得了許多以前不懂的事物，鍛煉了自己的動手能力，明白了在服務(wù)行業(yè)責(zé)任意識的重要性，清楚的知道任何時候都要在“安全第一”、“以人為本”的大前提下工作。當(dāng)然雖然我前一階段的工作取得了一定的成績，學(xué)到了很多有用的知識，但我認(rèn)為這還不夠，在今后的工作中我會不斷學(xué)習(xí)，不斷地磨練自己，同時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力做好我們專業(yè)的各項(xiàng)工作，全面提高自身素質(zhì)，做一名領(lǐng)導(dǎo)滿意、群眾滿意的熱控檢修工。

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實(shí)習(xí)報告

姓名：黃勇

學(xué)號：201*10610121班級：熱能與動力工程

時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝。當(dāng)畢業(yè)在即，回首四年學(xué)習(xí)生活歷歷在目。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是我一生中最重要的階段。四年不僅是我不斷增長知識、開拓眼界的四年，更是我在思想、文化上不斷認(rèn)識，學(xué)會做人的四年。我也逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格大學(xué)生。

生活上，我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，為人樸實(shí)真誠，勤儉節(jié)約，生活獨(dú)立性強(qiáng)。我熱愛集體，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對班級交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時完成。學(xué)習(xí)上，我從剛跨入職高時的失落與迷茫，到現(xiàn)在即將畢業(yè)的從容、坦然。我知道，這是我人生中的一大挑戰(zhàn)角色的轉(zhuǎn)換。

實(shí)習(xí)很快要結(jié)束了，十幾年的學(xué)生生涯將要接近尾聲，實(shí)習(xí)是我跨入社會進(jìn)行的一個熱身運(yùn)動。畢業(yè)后，我們又邁來一新的起點(diǎn)。新的旅程艱難又寬廣，我們又要迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)習(xí)其實(shí)就是把自己學(xué)到的知識用到平時實(shí)際工作中去，在實(shí)習(xí)中不斷磨練自己，增加一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從中找出自己不足之處，虛心學(xué)習(xí)一些實(shí)用知識，在實(shí)習(xí)工作中不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)推敲，事事總結(jié)，從中積累自己的一些實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。

通過這一個月的實(shí)習(xí)現(xiàn)在我深深的感到當(dāng)初的選擇是我人生中最幸運(yùn)的其中一件，因?yàn)榈谝�，所處行業(yè)的前景，所涉及的行業(yè)涉及面比較廣闊并且前景看好，發(fā)展?jié)摿Υ?第二他又是新型企業(yè)，需要有一批有激情有知識有才能的人去創(chuàng)業(yè)，去開拓它也是一個最能鍛煉人的地方，這將對我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的積累也是具有幫助，也給我們實(shí)習(xí)提供鍛煉的平臺，并有許多發(fā)展的機(jī)會。

通過實(shí)習(xí)，現(xiàn)我對待工作的態(tài)度也有了進(jìn)步的正確認(rèn)識，樂觀和積極是我們首選，不管有多么的艱苦，我們都會去面對，去挑戰(zhàn)，目的是能磨練自己的意志，使之能迅速成長。在實(shí)習(xí)期間，我對所學(xué)專業(yè)有了更多更深的認(rèn)識，也對自己的未來有了更多的規(guī)劃和打算。實(shí)習(xí)期間雖然生活清苦，但在工作上讓我學(xué)到很多。對輥道窯的設(shè)計(jì)和跟到要的整體結(jié)構(gòu)有了更多更深的了解。輥道窯主要用于瓷磚等陶瓷建材的生產(chǎn)。輥道窯是連續(xù)燒成的窯，以轉(zhuǎn)動的輥?zhàn)幼鳛榕黧w運(yùn)載工具的隧道窯。陶瓷產(chǎn)品放置在許多條間隔很密的水平耐火輥上，靠輥?zhàn)拥霓D(zhuǎn)動使陶瓷從窯頭傳送到窯尾，故而稱為輥道窯。輥道窯一般截面較小，窯內(nèi)溫度均勻，適合快速燒成，但輥?zhàn)硬馁|(zhì)和安裝技術(shù)要求較高。主要用于建筑衛(wèi)生陶瓷制品的快速燒成。其工作原理是：陶瓷坯體可直接置于輥?zhàn)由匣驅(qū)⑴黧w先放在墊板上，再將熱板放在輥?zhàn)由�，由于輥�(zhàn)硬粩噢D(zhuǎn)動，可使坯體依序前進(jìn)。每根輥?zhàn)拥亩瞬慷加行℃溳啠�由鏈條帶動自轉(zhuǎn)，為傳動平穩(wěn)、安全、常將鏈條分若干組傳動。低溫處的輥?zhàn)佑媚蜔岬逆囥t合金鋼制成，高溫處則以耐高溫的陶瓷輥棒（如剛玉瓷輥棒或碳化硅輥棒）作為輥?zhàn)印］伒栏G的燃燒室在輥?zhàn)拥南路�，用壓縮空氣霧化重油、柴油、煤油等燃料進(jìn)行燃燒產(chǎn)生高溫。燃燒室與輥道之間，有耐火材料隔離，火焰不直接接觸被燒制的產(chǎn)品。用于生產(chǎn)陶瓷電容器的輥道窯，又叫電窯，體積更小，用電熱絲棒、硅碳棒、或硅鉬棒等電熱元件加熱燒制。在實(shí)習(xí)期間，我還對輥道窯的施工有了更深的認(rèn)識，在施工中的問題及注意點(diǎn)有了很好的了解。認(rèn)真貫徹落實(shí)國家的技術(shù)政策、科技路線、基本建設(shè)法規(guī)、制度和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，從實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)社會環(huán)境，增強(qiáng)企業(yè)活力；一切從用戶出發(fā)，滿足顧客（建設(shè)單位、使用單位）的需求，貫徹質(zhì)量第一的方針，實(shí)施精品戰(zhàn)略；竭盡全力實(shí)施企業(yè)的質(zhì)量方針：“過程精品，質(zhì)量至上”；技術(shù)管理必須圍繞“以經(jīng)濟(jì)效益為中心，以經(jīng)營為龍頭”的企業(yè)經(jīng)營模式；面向現(xiàn)場，強(qiáng)化基層技術(shù)管理。建立暢通、迅速的信息渠道，形成橫向到邊、縱向到底的統(tǒng)一有效的技術(shù)管理網(wǎng)絡(luò)體系；強(qiáng)調(diào)技術(shù)工作的書面化程序，滿足可追溯性原則。技術(shù)工作要求作到：“標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化”。

施工企業(yè)技術(shù)管理與其它專業(yè)管理相輔相成，互相銜接，應(yīng)建立良好的合作關(guān)系和信息渠道，相互學(xué)習(xí)，增加溝通，共同搞好企業(yè)管理。由于行業(yè)和地區(qū)的不同，各建設(shè)、設(shè)計(jì)、監(jiān)理單位對技術(shù)管理的操作方式、細(xì)節(jié)處理有不同的要求。公司總工程師室、工程部、項(xiàng)目經(jīng)理部施工技術(shù)部門應(yīng)及時地在具體工程建設(shè)項(xiàng)目中制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，補(bǔ)充、修訂技術(shù)管理辦法規(guī)定的內(nèi)容，方法以及操作程序，以最大限度的滿足顧客的要求。施工技術(shù)管理工作不僅自始至終地存在于建設(shè)施工階段全過程，而且向前后延伸，具有緊密銜接、連續(xù)運(yùn)行的特點(diǎn)。因此要求技術(shù)管理的機(jī)構(gòu)和人員相對穩(wěn)定，不宜隨意變動。但工程項(xiàng)目建設(shè)是一個較長的過程，難以做到一成不變，這就要求技術(shù)管理有較嚴(yán)格的記錄、交接和信息傳遞的制度。技術(shù)工作本身應(yīng)創(chuàng)造條件，實(shí)現(xiàn)方法手段的現(xiàn)代化，提高工作效率和準(zhǔn)確性。技術(shù)管理工作要崇尚科學(xué)，相信科學(xué)，以科學(xué)的眼光進(jìn)行管理。在整個工程的運(yùn)作過程中，理論聯(lián)系實(shí)際。作到技術(shù)管理工作的科學(xué)化、條理化以及適應(yīng)現(xiàn)場的針對化。

在實(shí)習(xí)時我還對車工有了更多的了解。車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力。

首先我邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進(jìn)行操作的，師傅又向我講解了各個手柄的作用，然后就讓我加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。師傅先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的直徑由20MM車到19MM，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用切槽刀切把圓柱截?cái)�。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗(yàn)。

不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，準(zhǔn)備在加以最后一刀，卻操之過急，把軸的直徑車小了！我痛心不已，本來算成功的產(chǎn)品就這樣被自己毀了。慘��！最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當(dāng)把車好的零件交給師傅時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實(shí)習(xí)才能感受得到.身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)會來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。這次實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。此次工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)我們實(shí)踐能力的有效途徑�；�于此，我必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手能力。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我的動手，對掌握的理論知識進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過此次實(shí)習(xí)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。

輥道窯的施工，是一個繁瑣，精細(xì)的工程，需要很久的施工時間以及施工人員，在幾個月的時間，通過合作和努力把自己的工作做到最好，然后完成。

以上具體工作，我覺得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單挑又重復(fù)，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認(rèn)真完成，對每項(xiàng)工作都要他看成是公司對自己的一次考核，做到每一件事的過程中遇到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅(jiān)持“戰(zhàn)斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。

實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束，但我已對攜職有了深受的感情，這里有一個能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)，我將留下來繼續(xù)戰(zhàn)斗。能成為一名攜職的正式員工我感到非常榮幸和光榮。在實(shí)習(xí)中取得了一些成績，得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但我深知千萬不能滿足現(xiàn)狀，這才是萬里長征剛邁出第一步，我還要不斷努力，發(fā)揚(yáng)成績，用于拼搏，爭取更大的進(jìn)步！

在實(shí)習(xí)以后我對自己有了一個更深的認(rèn)識，也對自己以后將要從事的工作有了很清晰的了解，對自己的未來也做了一個小小的規(guī)劃。

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