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小學(xué)教育見習(xí)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 15:18:11 | 移動端:小學(xué)教育見習(xí)總結(jié)

小學(xué)教育見習(xí)總結(jié)

支旗小學(xué)教育見習(xí)總結(jié)

時光如水,歲月如歌,一眨眼功夫,為期二天半的教育見習(xí)結(jié)束了;赝@短短的

二天半,我受益匪淺。從聽老師上課、記聽課筆記到與小學(xué)生相處,無一不讓我感受到作為一名老師,作為一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng),也對“師范生”真正的含義有了一個更深層次的理解,F(xiàn)對為期二天半的教育見習(xí)作一個小小的總結(jié):

一、教育心得體會

作為低年級的老師讓學(xué)生喜歡你非常重要,一個常常對學(xué)生微笑的老師總能得到學(xué)生的愛戴,學(xué)生在她的課堂上也特別認(rèn)真活躍。但是微笑并不代表放松,樹立威嚴(yán)是必要的,讓學(xué)生知道,什么可以做,什么不能做。要做一個潤物無聲的老師,在課堂上灌輸人生道理,一點點的啟迪學(xué)生。我們要理解學(xué)生,學(xué)生犯錯是難免的,不要因此而動怒,而要站在學(xué)生的立場上分析問題、解決問題!新課程提倡賞識教育,欣賞每一個學(xué)生,表揚學(xué)生激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,而不是一昧的批評學(xué)生。在我們心中,每個學(xué)生都是天使,他們都一樣的可愛,鼓勵表現(xiàn)好的學(xué)生,幫助能力弱的學(xué)生,是我們的職責(zé)。

二、教法心得體會。1,學(xué)習(xí)課堂講解的藝術(shù)

讓我體會到教師只有具有豐富的感情,健康的心態(tài),工作的熱誠和愛崗敬業(yè)的奉獻精神才能使學(xué)生陶醉于你的課堂,接受良好的教育。2、學(xué)習(xí)表揚藝術(shù)

老師要時刻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并提出表揚,鼓勵其他學(xué)生以此為榜樣,并提倡優(yōu)生帶差生共同學(xué)習(xí)。過去的批評教育已經(jīng)被現(xiàn)代教育剔除了,如今提倡的是賞識教育。

3,提供學(xué)生更多的成功機會,讓學(xué)生獲得成功的喜悅

如何使每一個學(xué)生都能獲得成功體驗的機會,提高學(xué)習(xí)的興趣,這尤為重要了.關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學(xué)生提供了多少成功的機會。在課堂上講課時,老師要先為學(xué)生設(shè)下疑問,再讓學(xué)生帶問題聽課,最后讓學(xué)生們經(jīng)過小組討論說出問題的正確答案。這樣,不但可以提高學(xué)生的注意力,而且有利于課堂互動。

4,設(shè)計合適的教學(xué)游戲,增加課堂色彩,滿足學(xué)生的娛樂需要

小學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力不夠集中,他們聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點,復(fù)雜的、枯燥的就不聽。所以,對于小學(xué)生來說,把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些有趣的故事,來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率,能起到事半功倍的效果。

5,用發(fā)展的眼光全方位評價學(xué)生

有些學(xué)生雖然基礎(chǔ)差、底子薄,在學(xué)習(xí)上存在著很多問題,但我們不能就因此而否定他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)差。我們必須用發(fā)展的眼光看待他們,樹立他們一定會成功的觀念。每當(dāng)他們有進步時,就及時地肯定和鼓勵,讓他們獲得成功的喜悅。如果用單一的標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的成敗是必然會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。評價一個學(xué)生的學(xué)習(xí)是否成功,不僅僅是看成績,而是看他有沒有收獲。如:學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了觀察、思考、合作、交流等,這都是成功,應(yīng)加以肯定和表揚。

聽課建議1、缺少互動

新課標(biāo)下的教學(xué),教師與學(xué)生間的互動是非常重要的。新的課堂教學(xué)設(shè)計中,要以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為著眼點,為不同層次的學(xué)生制造施展才能參與課堂的機會。突破舊的傳統(tǒng)的我講你記,我教你學(xué)的方式。在新課標(biāo)的要求下,學(xué)生是課堂的主體,老師只是一個引路人。缺少互動,也就缺少了讓學(xué)生表現(xiàn)的機會,自主學(xué)習(xí)、思考、探索的機會,也必然形成老師講學(xué)生聽的場面,這不符合新課標(biāo)下教學(xué)的要求,也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,更不利于學(xué)生的發(fā)展。

3、合理運用多媒體教學(xué)設(shè)備。

課堂多媒體的應(yīng)用豐富了課堂的生動性和吸引度,增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是現(xiàn)代教育技術(shù)帶給課堂的便利。但過分依賴于多媒體技術(shù),忽視課本的作用也是不行的。

4、找準(zhǔn)課文中語言訓(xùn)練點,培養(yǎng)學(xué)生閱讀寫作能力

小學(xué)教學(xué)不能與閱讀教學(xué)相分離,應(yīng)該在閱讀中注意生字的音、形、意,在創(chuàng)設(shè)情景中理解詞語的含義。

三、教育見習(xí)對我的啟發(fā)

在二天半的教育見習(xí)過程中,雖然存在困難,但學(xué)在其中,樂在其中!機遇與挑

戰(zhàn)同在,壓力與希望共存,今后無論在學(xué)習(xí)還是生活中遇到怎樣的困難,都不能輕言放棄、輕易退縮。只有在不懈的探索過程中,才能夠發(fā)現(xiàn)自我,超越自我,達到人生的完美蛻變。機會永遠(yuǎn)只留給有準(zhǔn)備的人,今后一定要多向老師學(xué)習(xí),認(rèn)真探討有關(guān)小學(xué)教育方面的知識,盡自己所能為我國的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻!

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教育見習(xí)總結(jié)

期待已久的見習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了,雖然只是短短的一個星期,但感觸還是很深的,上一年為期幾周的見習(xí)讓我對教育見習(xí)有了初步了解,但這連續(xù)五天的教育見習(xí),加深了我對教師、教育、學(xué)生的最初淺顯想法。這些日子里讓我感受到了作為教師的榮耀,同時也體會到了作為一個園丁的辛勞,要做好一個普通的小學(xué)教師并不是一件簡單的事。

我知道,教育見習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動,是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面,通過見習(xí),我們將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點,積累了實踐的經(jīng)驗,爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我們更好地勝任教師這個角色。

在班主任工作方面,通過見習(xí),使我們對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。見習(xí),讓我們收獲,讓我們成長,更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進步!

我所見習(xí)的班級是三(一)班見習(xí)開始了,我們一行3個人來到了第一個見習(xí)的班級二年(4)班。坐在教室后面的我們,常常使得學(xué)生們回頭,帶著好奇的目光看著我們。對于我們的到來,他們感到好奇、疏遠(yuǎn),但也有一些膽大的學(xué)生主動來和我們交談。他們的第一句話則是“老師好!”我頓了頓,然后對著他們笑了。

我知道,作為一個見習(xí)老師,不主動的話是很難融進班級里的,所以我在他們下課就開始跟他們聊起來了,現(xiàn)在這個年紀(jì)的小孩子都很活潑、樂于表現(xiàn),所以我們?nèi)绻私馑麄,跟他們好好相處,我們需要主動接近他們并鼓勵他們(nèi)ケ憩F(xiàn),然后慢慢融進他們的世界。因為班里才35個人,所以這樣一天下來,我已經(jīng)認(rèn)識了不少同學(xué)了,為了更好地記得他們的名字,我自己做了一張座位表。

在一些課堂上,我看到教學(xué)改革正悄然進行,有意識的教師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式,他們選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進學(xué)生的思維活動,能注意因材施教、因人施教,有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練,在練習(xí)“樂”,課堂氣氛充滿活力,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。同時,這里的教師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),信息化教學(xué),使得課堂更生動,資源更豐富,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。這是我在鐵軍小學(xué)小學(xué)感受最深,收獲最多的。同時在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了大概的了解,懂得學(xué)校投影儀等教學(xué)儀器的使用。

在教育教學(xué)工作上,我認(rèn)識到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流,善于走進學(xué)生的情感世界,聆聽學(xué)生的真情實感,然后根據(jù)他們的想法引導(dǎo)他們而不是強迫他們,對于那些做作業(yè)考試不過關(guān)的同學(xué),作為教師更應(yīng)該主動去了解他們出錯的原因,然后幫他們糾正;同時,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流,讓學(xué)生主動吐露真情。因為通過這樣互動交流,才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格特征,進而促進教學(xué)的發(fā)展。

我的指導(dǎo)老師告訴我,作為一個小學(xué)老師,不但要為人師表,還要在學(xué)生面前樹立教師的形。身為一名教師,你要做到和學(xué)生之間在相處的不同的兩種態(tài)度:課上時,你就是老師,要嚴(yán)格學(xué)生的紀(jì)律正所謂"無規(guī)矩不成方圓",只有將課堂紀(jì)律管好,才能夠保證學(xué)生在上你的課時能夠?qū)W到東西,否則你準(zhǔn)備得再豐富也無濟于事;下課時,你就是學(xué)生的朋友,可以和他們無話不談,但又不能太過分,不能讓他們無所顧忌。我絕對同意這個說法。

我覺得身為一個新教師,虛心求教是非常重要的。盡管在師范學(xué)院我們已經(jīng)學(xué)了許多教

育理論,可基本屬于紙上談兵,如何將理論與實際聯(lián)系呢?

我想應(yīng)該是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問,求教的問題應(yīng)是多看、多聽、多實踐之后所產(chǎn)生的問題,是在多請教、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學(xué)習(xí):一是聽課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師是怎樣講課上好,如何將新課標(biāo)新理念融入自己所授的課程中去的。二是學(xué)習(xí)如何做一個好老師。

聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中,要做一名學(xué)生喜歡的教師,必須得具備一顆關(guān)心愛護學(xué)生的心。所以,在教學(xué)過程中,我們要了解每一個學(xué)生,對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求,對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求,多點表揚。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上,給每個孩子訂立一個目標(biāo),這個目標(biāo)要切合每個孩子孩子的實際,對達標(biāo)的孩子還要給以特別的獎勵,激發(fā)孩子繼續(xù)達標(biāo)的興趣。對于沒有達標(biāo)但取得進步的差生也要給小小的獎勵,鼓勵他繼續(xù)努力爭取達標(biāo),增加孩子的自信心,促使每一個孩子都有進步。

而在自己親自上陣實踐的時候,我了解到要上好一堂課,并不是上臺說說就行的。首先,我們要吃透教材,把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點,做好備課工作,備課時,我們要熟知了解教材,知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,教學(xué)的重難點又是什么,結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材,在教學(xué)時才會有清晰的思路。其次,“講”才是重點,所以備好課正式上課的時,我們必須要知道怎樣去管理班級、調(diào)控課堂以及如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,然后要根據(jù)你的備課內(nèi)容去順理學(xué)生的思路,幫他們理解課文。我建議,在備課的時候我們要準(zhǔn)備好講課稿,那是為了防止自己在課堂上緊張然后說話語無倫次,不懂銜接或者漏了教學(xué)重點。

我希望能扮演好自己的角色,真正做到“學(xué)高為師,身正為范”,擔(dān)起老師的那份責(zé)任;真正和孩子們稱為朋友,珍惜彼此的友誼。爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結(jié),真正在實踐中升華理論知識,提高教學(xué)水平,為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學(xué)教師打下扎實的實踐基礎(chǔ)。

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