201*-201*(下)政史地工作總結(jié)

201*-201*第二學(xué)期政史地教研組工作總結(jié)

201*年7月15日袁琳

一學(xué)期以來在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與本組同仁的大力支持與配合下，全體組員精誠團(tuán)結(jié)，踏實(shí)工作。現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，力爭與時(shí)俱進(jìn)。

全組教師認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改的思想內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個(gè)新的水平。本學(xué)期我們政史地教研組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)。全體教師在新課改教學(xué)過程中都有所收獲。通過一些具體措施進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺性，達(dá)到豐富了教師的頭腦，轉(zhuǎn)變了教師的觀念。

二、完善過程，打造“小組合作學(xué)習(xí)”魅力課堂模式。

完善教學(xué)過程的管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保障。為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后。一開學(xué)，我們成立了不同學(xué)科的備課組，大家在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施，不讓計(jì)劃留于形式。

我組堅(jiān)持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教

法。在備課過程中，我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使導(dǎo)學(xué)案及課件制作能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重達(dá)標(biāo)測評，總結(jié)每次課的得失。在這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我組教師狠抓課堂教學(xué)，通過抓課上預(yù)習(xí)檢測、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、達(dá)標(biāo)測評四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式更具實(shí)效性。本學(xué)期在本人的示范作用下，本組每位教師都積極承擔(dān)組內(nèi)公開課和評課任務(wù)，通過公開課、授課、自評、互評這種扎實(shí)有效的教研方式，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

三、共建課題，踐行草根研究。

教而不研則淺。本學(xué)期，我們教研組能把握鎮(zhèn)江市教育科學(xué)研究所課題申報(bào)的契機(jī)，共同商討了《一趣二疑三主課堂教學(xué)模式的研究》的研究課題，在大家的支持下該課題順利通過了立項(xiàng)，相信這一課題的開展定會(huì)為全體組員深化課堂教學(xué)改革搭建新的平臺(tái)。通過立足課堂的小問題的研究，改變教師課堂教學(xué)行為，形成課堂教學(xué)的研究成果。

四、查找不足，明確努力方向。

盡管我們九年政史在中考中取得了一定的成績，但同時(shí)工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高，校本教材的研發(fā)還不夠等等�？傊�，教研是一

個(gè)不斷發(fā)展的過程，對教學(xué)的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的工作質(zhì)量�？傊�，這一學(xué)期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。新時(shí)期要有新的更高的要求，相信今后，政史地組將會(huì)從各方面提高自身素質(zhì)，爭取做得更好。

七家子中學(xué)---------政史地教研組

袁琳201*年7月15日

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羊安中學(xué)史地政組工作總結(jié)

(201*-201*年第二學(xué)期)

本學(xué)期，我們史地政備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程改革精神為指導(dǎo)思想，積極實(shí)行課改，打造高效課堂，探索課程改革的新模式。有計(jì)劃、有目的地開展了史地政教研活動(dòng)，認(rèn)真研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了教育教學(xué)和教研工作。為了以后更好的工作，我們組對本學(xué)期所做的工作進(jìn)行如下總結(jié)。

一、取得的成績

1.我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、學(xué)習(xí)新教材，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)杜郎口，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)制定了教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。在三維目標(biāo)的制定上取得了一定的進(jìn)步。

2.根據(jù)教導(dǎo)處的要求，堅(jiān)持了每周一次的集體備課。集體備課主要是針對教學(xué)稿進(jìn)行，每次每科進(jìn)行主備，先寫好教案給大家參考，提出修改意見，出稿人再根據(jù)大家的意見重新修改，我們組的備課要求精益求精。備課模式也有了改進(jìn)，更加適合提高學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力。

3.在相互學(xué)習(xí)，互相聽課，互相評課的過程中不繼提高教師本身的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也開拓校外教學(xué)交流。

4.配合學(xué)校搞好公開課活動(dòng)。本學(xué)期每人上了一節(jié)匯報(bào)課，每個(gè)人的課都展示了不同的風(fēng)采，有很多地方得到了同志們的認(rèn)可。如：王娜老師多次上教研課，每次都給同志帶來不同的感覺，曾參加過葫蘆島生物學(xué)科微型課大賽；商娜老師的親和的教態(tài)、上課時(shí)充滿激情，深受學(xué)生歡迎；孟祥光老師的導(dǎo)學(xué)提綱設(shè)計(jì)更加適合學(xué)生自學(xué)，課堂學(xué)生氛圍很濃，得到了同志們的認(rèn)可；張海老師的幽默風(fēng)趣，讓聽課教師和學(xué)生時(shí)時(shí)發(fā)開心的笑聲，是真正的享受性學(xué)習(xí)；田小濤老師的進(jìn)步最大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他的進(jìn)步感到格外高興；孔令淑、馬艷玲、黃久恩、宋洪明老師教學(xué)理念新，雖然是老教師，卻不甘落后，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面取得了很大成功，為我們組做出了表率。

5.擬定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)進(jìn)度和要求，每人出一章節(jié)的復(fù)習(xí)題。為期末考試作好充分的準(zhǔn)備。秦艷秋老師做了一節(jié)比較成功的復(fù)習(xí)課模式探究課。

6.史地政組在校本教研中也有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，本學(xué)期進(jìn)行了兩次主題式研討，多次同學(xué)科同志交流，基本確定了提高學(xué)生展示能力的方案：個(gè)人展示、集體展示、特殊能力展示等。

7.團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)、協(xié)作，和諧奮進(jìn)。

我們史地政組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧奮進(jìn)的集體，通過這一年的工作體會(huì)更深。我們經(jīng)常一起研究提高教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流提高學(xué)生展示能力的經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。平時(shí)上課時(shí)，老師們都把自己好的想法和建議拿出來和大家交流、分享。總復(fù)習(xí)大家也都能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，分工合作。

8.八年級生物地理結(jié)業(yè)成績優(yōu)異，領(lǐng)導(dǎo)滿意，同事高興，學(xué)生幸福，為明年的中考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這是我們史地政生組的驕傲。這是領(lǐng)導(dǎo)重視，同志們互助，更是馬艷玲老師、孟祥光老師努力付出的結(jié)果。

二、工作中的不足

1．備課組充分合作能發(fā)揮更大的效力。經(jīng)常性的交流是必要的。但有時(shí)時(shí)間一節(jié)課的討論太短，交流的不夠深度，互相彌補(bǔ)提高的實(shí)效性不大。

2.作業(yè)批改中存在數(shù)量不足的問題，由于有的教師工作繁忙，課時(shí)多，作業(yè)批改中缺乏激勵(lì)性評語。

3.補(bǔ)差工作效果不明顯，部分差生成績沒有提高，影響整體成績。三、努力方向

我組全體教師下學(xué)期，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，發(fā)揚(yáng)成績，改正不足，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。為我校的發(fā)展而盡心盡力。

一個(gè)學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了，意味著又一個(gè)新的挑戰(zhàn)開始了，課改的路是艱辛的，我們的決心是堅(jiān)定的。在下學(xué)期的工作中，我們史地政組還要繼續(xù)攜手共進(jìn)，積極學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，爭取取得一個(gè)更好的成績，讓學(xué)生滿意，同志滿意，領(lǐng)導(dǎo)滿意。

秦艷秋201*年7月

附：史地政生組教研表

史地政生組教研表內(nèi)容時(shí)間201*.3.14201*.3.21201*.3.28201*.4.12秦艷秋王娜商娜孔令書政治生物地理歷史9.37.27.38.3第三節(jié)上課第四節(jié)評課上課教師科目授課班級備注201*.4.19201*.5.26201*.6.3201*.6.10201*.6.17201*.6.18孟祥光張海馬艷玲田曉濤宋洪明黃久恩地理政治生物歷史政治歷史8.17.18.27.28.39.

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