數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)

數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，201*年翻開(kāi)了新的一頁(yè)，回顧新的一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校黨支部的關(guān)懷下，在教務(wù)處等黨政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，順利開(kāi)展了各種教研教改活動(dòng)。特別是在學(xué)校開(kāi)展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心：學(xué)習(xí)新課改理念，研讀新高考《考試大綱》，狠抓課堂教學(xué)，開(kāi)展互聽(tīng)互幫活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，減負(fù)增效，卓有成效的進(jìn)行教研活動(dòng)，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1、為。

2、3、

學(xué)習(xí)新課改理念，落實(shí)三維目標(biāo)。

開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提升自身的教學(xué)水平。優(yōu)化課學(xué)習(xí)《規(guī)范》和常規(guī)，以嚴(yán)格規(guī)范自己的教學(xué)行

堂教學(xué)手段，組織學(xué)生，發(fā)揮其主體作用，掌握不同的課型采取不同的教學(xué)模式。

基于對(duì)新課標(biāo)，高考《考試大綱》課堂教學(xué)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，突出生本思想歸納出:

（�。�數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)課中采用“先練后講”模式，其流程：“解讀考綱-自主整合-自我檢測(cè)-典例研習(xí)-感悟提升-考點(diǎn)演練”的目標(biāo)教學(xué)法思路。(2)數(shù)學(xué)習(xí)題課中采用“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”模式，其流程：“出題-交流-犯錯(cuò)-尋因-改錯(cuò)-鞏固-作業(yè)”的“陷井式”教學(xué)思路或共性問(wèn)題采用“問(wèn)題-審題-尋因-交流-歸納-作業(yè)”的“問(wèn)題”教學(xué)思路；個(gè)性問(wèn)題本著師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的思路解決。

(3)數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)課采用“先講后練”模式以題帶點(diǎn)，其流程：“梳理知識(shí)-例題講解-考題鏈接-歸類分析-學(xué)生練習(xí)-布置作業(yè)”的誘思探究的思路。

(4)模擬訓(xùn)練采用“雙向交流”模式，其流程：“訓(xùn)練-批閱-統(tǒng)計(jì)-分析-反饋-補(bǔ)償”以有的放矢，對(duì)癥下藥。

教無(wú)定法，心有活法。上面的模式都是相對(duì)而言的，時(shí)代賦予數(shù)學(xué)學(xué)科的責(zé)任，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

4、5、

制卷、閱卷及常規(guī)檢查及時(shí)認(rèn)真。

研究高考及高三復(fù)習(xí)課工作。學(xué)習(xí)201*年考試大

綱，研究201*年陜西高考數(shù)學(xué)試卷，并要求組內(nèi)成員完成201*年山東卷、廣東卷試題，以進(jìn)一步明確考試結(jié)構(gòu)、試題類型、考點(diǎn)、技能、方法及思想。①認(rèn)識(shí)到考題：注重雙基，考察像配方法、換元法、分離參數(shù)法，以及函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合等重要的思想方法，運(yùn)算、推理等重要能力。②提高了教師的命題制卷能力。③樹(shù)立各年級(jí)間數(shù)學(xué)教學(xué)的一盤棋思想。

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201*201*下初中數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭。201*年第二學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)組教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。

一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，教研組利用每周一下午教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂理論，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。二、展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課7節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己準(zhǔn)備的變式，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。陳蘭等老師的論文在數(shù)學(xué)雜志發(fā)表。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

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