語(yǔ)文科201*年中考備考總結(jié)及201*年中考備考設(shè)想

龍川一中初中部語(yǔ)文科201*年中考備考總結(jié)及201*年中考備考設(shè)想

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！我是龍川一中初中部九年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)黃小珍老師。我校201*屆畢業(yè)生參考人數(shù)919人（沒(méi)有任何生源優(yōu)勢(shì)，都是就近或抽簽入學(xué)的），其中入圍高中部265人，入圍率達(dá)28.8%，進(jìn)入全縣前100名的有38人，進(jìn)入全縣前10名的有6人，其中馮舜、黃忻同學(xué)分別摘取全縣第一、二名。與此同時(shí)，語(yǔ)文科也獲得了可喜的成績(jī)：平均79分，及格率72%，優(yōu)秀率14%,最高110分。下面，我就201*年的語(yǔ)文備考工作的做法及201*年語(yǔ)文備考工作的設(shè)想與大家作個(gè)交流，以期達(dá)到拋磚引玉之功效。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，我們語(yǔ)文科中考備考工作的主要做法是:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《考綱》，掌握信息，把準(zhǔn)方向，做好學(xué)生的引路人。

《考綱》是中考命題的直接依據(jù)，是我們復(fù)習(xí)備考的導(dǎo)向。特別是近幾年來(lái)我們河源地區(qū)都是采用梅州市的考題，201*年改用省題。不管是試卷結(jié)構(gòu)、題型、題量、考點(diǎn)還是難易度都發(fā)生了很大的變化。省題在注重基礎(chǔ)知識(shí)積累的同時(shí)加大了對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查力度。（相對(duì)梅州市考題而言，省題的難度較大，整卷難易度系數(shù)為0.65左右。我認(rèn)真研究了近幾年的廣東省語(yǔ)文中考試題，發(fā)現(xiàn)省題的方向是非常明確的。）所以我們?cè)趶?fù)習(xí)備考中首先認(rèn)真學(xué)習(xí)研究了《考綱》，明確考試方向，熟悉試卷結(jié)構(gòu)，甚至逐題研讀，理清每一個(gè)板塊所考的內(nèi)容，使復(fù)習(xí)真正做到了有的放矢，有方向可循。在復(fù)習(xí)時(shí)，為了讓學(xué)生少走彎路，我們盡量做到“要考必練，不考不練”，沒(méi)辦法，這就是應(yīng)試。記得當(dāng)初我們?cè)趯W(xué)生面前的承諾：大家放心，進(jìn)入考場(chǎng)，展現(xiàn)在你面前的考題都是你熟知的內(nèi)容。

二、根據(jù)學(xué)生具體情況，按照《考綱》要求和試卷結(jié)構(gòu)采取行之有效的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。（一）“積累與運(yùn)用”板塊的備考策略

1、字詞積累和古詩(shī)詞背誦默寫(xiě)方面:對(duì)于這兩方面的內(nèi)容，我們是從九年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，就開(kāi)始抓復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@些是講究平時(shí)的積累的。字詞積累方面，我們要求學(xué)生緊扣每?jī)?cè)每課后面的字詞積累或是課文下面的相關(guān)注釋進(jìn)行定期、定時(shí)識(shí)記；在古詩(shī)詞背誦默寫(xiě)方面，一開(kāi)學(xué)，我們就把《考綱》規(guī)定必背的48首古詩(shī)詞印發(fā)給學(xué)生，人手一份，并有計(jì)劃地安排早晚讀的時(shí)間或課前三分鐘時(shí)間進(jìn)行背誦、默寫(xiě)，通過(guò)分散背誦來(lái)減輕記憶的壓力。為了避免“口是手非”的現(xiàn)象，即能背不能寫(xiě)或?qū)戝e(cuò)別字，我們規(guī)定每天一頁(yè)鋼筆字的內(nèi)容必須是課后的字詞積累或48首古詩(shī)詞，對(duì)于易錯(cuò)難寫(xiě)的字詞反復(fù)書(shū)寫(xiě)，并采用圈點(diǎn)強(qiáng)記的的方式，逐個(gè)擊破。甚至每節(jié)課前我們都會(huì)抽查背誦，以此促進(jìn)學(xué)生去讀去記。

2、病句修改和連詞成句方面：病句修改，我們主要是要求學(xué)生掌握常見(jiàn)的病句類型（語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂等），先結(jié)合典型的范例加于認(rèn)真的分析，然后抓住典型，強(qiáng)化訓(xùn)練。如：通過(guò)（經(jīng)過(guò)、聽(tīng)了）……使……，是典型的主語(yǔ)殘缺；……能否……，關(guān)鍵（在于、是衡量）……，是典型的一面與兩面不搭配等。

連詞成句，首先要注意積累和理解常用的字詞，掌握常用的修辭手法。其次要掌握解題的方法：“三清一避一選一潤(rùn)”。1、讀清題目的要求，是選用詞組加修辭寫(xiě)句子，還是詞組加關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)句子；2、看清是描寫(xiě)一種場(chǎng)景還是寫(xiě)一種性格等要求；3、看清數(shù)字的限制。4、選詞擬寫(xiě)時(shí)注意避難就易，避生就熟，用自己能理解、熟悉的詞語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；5、選好場(chǎng)景、意象及修辭；6、擬寫(xiě)成后注意給句子潤(rùn)色。

3、綜合運(yùn)用方面：我們主要是分類進(jìn)行訓(xùn)練，如文字材料類、圖表類、圖畫(huà)（徽標(biāo)）類等，并在答題技巧方面加以指導(dǎo)，答題時(shí)提醒學(xué)生一定要認(rèn)真審題，看清題干的要求，緊扣題干所提出的的中心問(wèn)題來(lái)回答，避免就拿單一的材料論事，就表論事的答題現(xiàn)象。

（二）閱讀部分的復(fù)習(xí)備考策略

1、文言文閱讀板塊:近幾年中考課內(nèi)文言文閱讀所選篇目均為課內(nèi)重點(diǎn)篇目（要求必背的24篇），題型、考點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定，且難度不大。這部分的內(nèi)容是我們完全可以把握住的內(nèi)容，所以我們要爭(zhēng)取拿高分甚至滿分。為了減輕第二學(xué)期的復(fù)習(xí)壓力，我們?cè)诘谝粚W(xué)期就用周周清的形式（每周一篇）讓學(xué)生分散記憶，以練促讀。第二學(xué)期復(fù)習(xí)備考時(shí)我們采取分課落實(shí)，扎實(shí)訓(xùn)練，過(guò)好四關(guān)：（1）過(guò)好背誦默寫(xiě)關(guān)。（2）過(guò)好文言字詞關(guān)。要準(zhǔn)確掌握字詞在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義，重點(diǎn)掌握文言字詞中詞類活用、通假現(xiàn)象、古今異義、一詞多義等，并以課下注釋中常出現(xiàn)的字詞為主。（3）過(guò)好重點(diǎn)語(yǔ)句關(guān)。如中心句、抒情句、議論句、難點(diǎn)句等。（4）過(guò)好文意把握、領(lǐng)會(huì)文中蘊(yùn)含的思想感情、觀點(diǎn)及哲理關(guān)。至于附加題（課外文言文閱讀）是難度系數(shù)最高的題目，一般有：斷句、詞語(yǔ)解釋、翻譯、簡(jiǎn)答題。復(fù)習(xí)時(shí)可進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并學(xué)會(huì)以內(nèi)養(yǎng)外。例如詞語(yǔ)解釋題中，同一個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生可以根據(jù)課內(nèi)文言文學(xué)過(guò)的此詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行回答。斷句中可以記住一些句尾詞、發(fā)語(yǔ)詞等幫助斷句。簡(jiǎn)答題一般會(huì)考對(duì)故事情節(jié)的理解概括、文章的巧妙之處或人物形象的解析等。建議學(xué)生引用原句，再加上自己的語(yǔ)言進(jìn)行回答，那樣涵蓋面會(huì)更廣。

2、現(xiàn)代文閱讀板塊:現(xiàn)代文閱讀題考點(diǎn)較多，特別是文學(xué)作品類閱讀，難度較大。為了復(fù)習(xí)和解答好現(xiàn)代文閱讀題，我們認(rèn)為：首先注意在平時(shí)閱讀訓(xùn)練中梳理有關(guān)的一些語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)（可分文體進(jìn)行），并盡量對(duì)各知識(shí)點(diǎn)反復(fù)記憶。其次讓學(xué)生逐步掌握答題方法和規(guī)律，盡量做到以文解文。

3、名著閱讀板塊:名著閱讀可以說(shuō)是復(fù)習(xí)備考的一大難點(diǎn)，省題是用簡(jiǎn)答題方式考查，目的是以點(diǎn)帶面，通過(guò)某個(gè)文段的閱讀考查學(xué)生對(duì)整本書(shū)內(nèi)容的理解（答案一般在文段中是找不到的，必須聯(lián)系全書(shū)作答，但我們有相當(dāng)部分同學(xué)對(duì)原書(shū)內(nèi)容不熟悉甚至有些同學(xué)根本就沒(méi)看過(guò)）。復(fù)習(xí)時(shí)，我們把12篇必考名著（側(cè)重小說(shuō)類，其它類考的可能性不大）分篇整理。把各篇的主要內(nèi)容、精彩片段、主要人物、主題思想等用課件的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，盡可能去喚起學(xué)生閱讀的記憶。

同時(shí)設(shè)置一些重點(diǎn)篇目重點(diǎn)人物、情節(jié)的專題討論課，強(qiáng)化學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

（三）寫(xiě)作部分的復(fù)習(xí)備考策略

作文是語(yǔ)文科的半壁江山，我們的目標(biāo)是爭(zhēng)取讓大部分同學(xué)能拿到保本分35分左右，優(yōu)秀生在40分以上，學(xué)困生30分以上。為此，進(jìn)行有效訓(xùn)練是必不可少的。第一學(xué)期對(duì)作文進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，多寫(xiě)多練（最好能做到每周一篇），并適當(dāng)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練（堂練，訓(xùn)練速度）等。在訓(xùn)練時(shí)，可以有意地對(duì)各種文體或不同的寫(xiě)作手法進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。我們特別注重記敘文的寫(xiě)作指導(dǎo)，從近幾年的中考作文題來(lái)看都可以寫(xiě)成記敘文。第二學(xué)期時(shí)間比較緊張，主要在寫(xiě)作應(yīng)試技巧方面加以指導(dǎo)。

總之，掌握了方法就會(huì)事半功倍，掌握了技巧方能精益求精。以上是上一學(xué)年備考工作的粗淺做法。在新的學(xué)年里，我們?cè)诳偨Y(jié)、反思的基礎(chǔ)上，對(duì)201*年的中考備考工作做了進(jìn)一步的完善，設(shè)想如下：一、總體規(guī)劃：計(jì)劃本學(xué)期第一周至下學(xué)期第5周為完成新課教學(xué)時(shí)間；第6周開(kāi)始至第18周為復(fù)習(xí)時(shí)間，期間分為三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：第6周至11周，進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，回歸課本，每周一冊(cè)，側(cè)重字詞積累、文言文、古詩(shī)詞等內(nèi)容復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。

第二階段：第12周至15周，進(jìn)行縱向復(fù)習(xí)，按照中考語(yǔ)文考查的內(nèi)容，分成積累與運(yùn)用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、名著閱讀、寫(xiě)作五大板塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，這一階段，應(yīng)熟悉中考語(yǔ)文各類典型題型，有目的地穩(wěn)扎穩(wěn)打強(qiáng)化訓(xùn)練，逐步形成正確的解題思路和科學(xué)的解題方法，并將所掌握的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，在此基礎(chǔ)上形成整合資源、解決問(wèn)題的能力。

第三階段：第16周至18周，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，主要做一些相關(guān)的綜合沖刺模擬試題，增加考試的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并做好復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺工作。

二、主要措施與方法

借鑒201*年復(fù)習(xí)備考的成功做法，同時(shí)，根據(jù)這屆學(xué)生的具體情況及《考綱》的要求再做具體的安排。以上是我的一些粗淺做法及設(shè)想，不妥之處請(qǐng)各位多多賜教！謝謝！

龍川一中初中部九年級(jí)語(yǔ)文備課組201*年12月15日

擴(kuò)展閱讀：楊泗初中201*年中考備考工作計(jì)劃

水陽(yáng)鎮(zhèn)楊泗初中201*年中考備考工作計(jì)劃

中考成績(jī)是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，是教育教學(xué)質(zhì)量的窗口。中考成績(jī)的好壞直接影響學(xué)校的聲譽(yù)。為了認(rèn)真抓好201*中考工作，使我校今年中考成績(jī)最大化，根據(jù)我校的實(shí)際情況，擬定201*中考備考工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

九年級(jí)抓優(yōu)生，促中等，穩(wěn)后進(jìn)，不放棄、不埋怨、鼓信心。學(xué)校調(diào)動(dòng)各方面積極性，創(chuàng)造各種有利因素，強(qiáng)化管理，狠抓常規(guī)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和緊迫感，教師要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，鉆研中考、摸準(zhǔn)考點(diǎn)，落實(shí)雙基，樹(shù)立陣地意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、大局意識(shí)。搞好德育是主線，搞好教學(xué)是中心，搞好落實(shí)是關(guān)鍵。增強(qiáng)我校中考復(fù)習(xí)備考的科學(xué)性、針對(duì)性、時(shí)效性，確保中考成績(jī)的最大化。

二、現(xiàn)狀分析

201*年中考，在全體九年級(jí)畢業(yè)班班主任和科任教師的共同努力下，取得了非常驕人的成績(jī)，中考成績(jī)?cè)谌珔^(qū)農(nóng)村初中位居前列，程瑜同學(xué)被宣中直升班錄取。

本屆九年級(jí)的整體程度通過(guò)連續(xù)幾次考試，反映出整體程度很強(qiáng)勢(shì)，與周邊學(xué)校相比有一定的優(yōu)勢(shì)，具體表現(xiàn)為上學(xué)期期末考試，我校九年級(jí)占在水陽(yáng)片四校九年級(jí)總?cè)藬?shù)的13.1%（楊泗79人，水陽(yáng)片四校共計(jì)599人），水陽(yáng)片總分排名前50、100、200名人數(shù)有12、16、28名，可喜的是尖子生優(yōu)勢(shì)明顯，水陽(yáng)片前10有3人，第4名丁超、第8名錢(qián)彩云、第10名徐順成，水陽(yáng)片前10名曾經(jīng)達(dá)到過(guò)4人，也曾多次囊獲過(guò)水陽(yáng)片總分第1名的，所以接下來(lái)中考備考，班主任要齊心，科任教師要協(xié)力，確保尖子生，力爭(zhēng)中等生能上一個(gè)臺(tái)階，201*年中考就能心想事成。

三、奮斗目標(biāo)

本屆九年級(jí)成績(jī)的尖子生較突出，彈性很大，201*年中考有望取得豐碩的成果，九年級(jí)全體教師要強(qiáng)化中考備考，實(shí)現(xiàn)“保6爭(zhēng)7”的目標(biāo)，爭(zhēng)取宣中二中直升有人錄取。

四、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：周家勇

副組長(zhǎng)：王來(lái)喜孫傳斌王躍華

組員：卞月龍吳勇吳桃紅馮祖龍王炳南汪啟榮

1、成立201*年中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)中考備考工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別督促檢查，把好各學(xué)科復(fù)習(xí)質(zhì)量關(guān)。認(rèn)真做好畢業(yè)生的思想工作，引導(dǎo)幫助他們明確奮斗目標(biāo)，樹(shù)立參加中考的決心和戰(zhàn)勝困難的必勝信心。

2、召開(kāi)九年級(jí)科任會(huì)議，共同研究中考備考工作事宜并制定落實(shí)備考工作計(jì)劃和如何提高復(fù)習(xí)質(zhì)量等教研活動(dòng)。

3、分別召開(kāi)師生中考備考動(dòng)員會(huì)、尖子生會(huì)、臨界生會(huì)，疏通師生備考思想，及時(shí)清除影響中考備考的各種不利因素。使他們愉快的做好中考備考工作。

4、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的一些老師進(jìn)行學(xué)法輔導(dǎo)；中考前做應(yīng)試技巧培訓(xùn)和中考心理輔導(dǎo)。

5、為教師教育教學(xué)提供服務(wù)，收集中考信息，謀劃各項(xiàng)考務(wù)，做好月考模擬考成績(jī)分析。

五、具體措施

1、班主任

(1)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)紀(jì)律的管理，營(yíng)造良好中考氛圍

班主任杜絕學(xué)生遲到、早退、曠課等不良現(xiàn)象，要對(duì)本班的學(xué)風(fēng)紀(jì)律負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給科任教師創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。班主任要根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定本班的中考奮斗目標(biāo)，并要求每個(gè)學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。各班還應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，開(kāi)辟中考宣傳專欄、倒計(jì)時(shí)牌，張貼激勵(lì)學(xué)生拼搏中考的標(biāo)語(yǔ)，做好班級(jí)“中考文化”的建設(shè)，有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。（2）及時(shí)召開(kāi)班會(huì)、科任教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，鼓舞士氣、明確目標(biāo)、彌補(bǔ)不足

中考備考計(jì)劃，第1頁(yè)，共4頁(yè)結(jié)合測(cè)評(píng)，月考成績(jī)分析，每月召開(kāi)一次中考備考主題班會(huì)。對(duì)“尖子生”，多指導(dǎo)；對(duì)“邊緣生”，多扶持；對(duì)“后進(jìn)生”，多鼓勵(lì)，提高復(fù)習(xí)效果。分層次、采取集中與分散相結(jié)合的形式召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議，向課任了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)；及時(shí)了解教師在教學(xué)中存在的困難，幫助解決，以及布置下一步的工作內(nèi)容、方法。

（3）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、培優(yōu)輔差工作，提升非智力因素的影響。

學(xué)生有一個(gè)穩(wěn)定良好的思想、心態(tài)，是搞好復(fù)習(xí)和考試的前提，各班主任要利用班會(huì)課做好學(xué)生的思想工作，防止學(xué)生情緒低落、松懈、浮躁、焦慮，鼓勵(lì)學(xué)生不放棄、不抱怨，要珍惜時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)，把全部精力都投入到緊張的總復(fù)習(xí)中來(lái)，

各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。建議做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，造培育優(yōu)秀生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位。②抓邊緣生，推拉并舉。相信他們能創(chuàng)造奇跡，多關(guān)注弱勢(shì)科目。

2、科任教師

(1)各教師要寫(xiě)出詳實(shí)的、操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃。根據(jù)各科實(shí)際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。

(2)注重培養(yǎng)尖子生。

全面分析把握尖子學(xué)生，引導(dǎo)他們不斷超越自我。教師在指導(dǎo)尖子生時(shí)要注意對(duì)知識(shí)和能力的整合，要及時(shí)準(zhǔn)確地把握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對(duì)此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。

(3)要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。

①面對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”時(shí)，教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要有愛(ài)、有導(dǎo)。要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。我們教師應(yīng)做到“喜教、會(huì)教、善教”，特別對(duì)中下層次的學(xué)生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信念，使他們看到希望。

②在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，從而縮小與尖子生的成績(jī)差距。

③班主任要明確這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感。

(4)全面分析201*年安徽省中考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，列出本學(xué)科的知識(shí)分布點(diǎn)，知識(shí)能力雙向細(xì)目表，重點(diǎn)考查內(nèi)容及壓軸題的組合；認(rèn)真鉆研201*年中考考試說(shuō)明，探討201*年中考命題方向；各學(xué)科提前編寫(xiě)好幾套模擬測(cè)試試題和練習(xí)題。

(5)利用好我們年級(jí)學(xué)生層次分明的特點(diǎn)，合理安排好每次的上課內(nèi)容、測(cè)驗(yàn)、輔導(dǎo)等。從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率�？迫卧诰毩�(xí)上要做到“四精”精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”有發(fā)必做，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。

(6)未雨綢繆、強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練

物理、化學(xué)抓好實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)，為理化實(shí)驗(yàn)操作考試打好基礎(chǔ)；英語(yǔ)科抓好聽(tīng)力的訓(xùn)練；語(yǔ)文科抓好作文和書(shū)寫(xiě)規(guī)范訓(xùn)練；體育科在體育課時(shí)嚴(yán)格抓好學(xué)生體能訓(xùn)練、項(xiàng)目技能技巧的訓(xùn)練，從上學(xué)期就啟動(dòng)體育備考訓(xùn)練，制定落實(shí)訓(xùn)練計(jì)劃，為體育考試做好充分準(zhǔn)備。

(7)加大直升班考前訓(xùn)練的力度

從宣中二中迎進(jìn)歷年的直升生考試試卷，讓優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)之余練習(xí)，教師定期檢查完成情況和集中講解。

六、制定規(guī)劃，分階段備考

第一階段：按期授完新課。（201*年3月31日以前）

所有學(xué)科在這一階段應(yīng)完成所有新課教學(xué)任務(wù)，3月底進(jìn)行第一次中考模擬月考。

中考備考計(jì)劃，第2頁(yè)，共4頁(yè)第二階段（201*年4月份）

第一輪復(fù)習(xí)：細(xì)、全（看課標(biāo)有沒(méi)有漏）。復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過(guò)關(guān)、單元過(guò)關(guān)、打?qū)嵒�礎(chǔ)、循序漸進(jìn)，以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，做到“掌握知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)鏈，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)”。并進(jìn)行一至兩套模擬試題的訓(xùn)練，保證復(fù)習(xí)效果，4月下旬進(jìn)行第二次中考模擬月考。

第三階段（201*年5月份）

第二輪復(fù)習(xí)：專題分類。為了便于專題復(fù)習(xí)，教導(dǎo)處在5月4日調(diào)整課表，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合知識(shí)的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，滲透升中模擬練習(xí)。以突破難點(diǎn)，解決重點(diǎn)為重點(diǎn)。在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，突出抓好考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，應(yīng)變能力和思維能力。達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。5月底進(jìn)行第三次中考模擬月考，打算5月中旬啟動(dòng)周考。

第四階段（201*年6月1日至13日）

第三輪復(fù)習(xí)：套題（盡量穿插新題讓學(xué)生做）。形式為綜合訓(xùn)練，以適應(yīng)性訓(xùn)練及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬訓(xùn)練作為主要手段，檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生的雙基情況，有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定任務(wù)、定時(shí)間、定對(duì)象，開(kāi)展“培優(yōu)、扶中、幫困”活動(dòng)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高。通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生能熟悉題型，掌握解題方法，進(jìn)入臨考狀態(tài)。

中考備考領(lǐng)導(dǎo)組201*年2月25日

附1：九年級(jí)培養(yǎng)對(duì)象(201*201*年度第一學(xué)期期末考試年級(jí)前34名)

序號(hào)12345678910111213141516171819姓名丁超錢(qián)彩云徐順成劉婷陳璐李文星王祥吳彩紅譚萍劉志宇張素婷胡天亮錢(qián)雨奚超慶季雪飛丁延潔湯振業(yè)胡倩芳夏棟斌年級(jí)名次1235101315171819212223262728293134培養(yǎng)目標(biāo)宣中宣中宣中宣中宣中二中二中二中二中二中二中二中二中水陽(yáng)水陽(yáng)水陽(yáng)水陽(yáng)水陽(yáng)水陽(yáng)姓名唐亞婷袁佳棋邵萬(wàn)軍丁雨丁露程紅紅潘雷劉翠萍唐阿慧唐茹琳劉超丁炎慶陳梁萍李少奇張鈺琴年級(jí)名次4678911111416202425303233培養(yǎng)目標(biāo)宣中宣中宣中宣中宣中二中二中二中二中二中二中二中水陽(yáng)水陽(yáng)水陽(yáng)說(shuō)明：期末考試年級(jí)前10名為宣中培養(yǎng)對(duì)象，11至25名為二中培養(yǎng)對(duì)象，總分達(dá)滿分65%為水陽(yáng)高中培養(yǎng)對(duì)象（培養(yǎng)對(duì)象可根據(jù)月考情況動(dòng)態(tài)調(diào)整）中考備考計(jì)劃，第3頁(yè)，共4頁(yè)附2：具體工作安排

時(shí)間201*年中考備考主要工作安排表負(fù)責(zé)單位1．分析現(xiàn)狀，明確目標(biāo)，制訂中考備考工作計(jì)劃，召開(kāi)教師會(huì)傳達(dá)精神。教導(dǎo)處2．召開(kāi)第1次中考學(xué)生動(dòng)員會(huì)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹(shù)立信心。23月份3．中考報(bào)考工作，利用班會(huì)強(qiáng)化中考動(dòng)員、營(yíng)造中考氛圍。4．落實(shí)畢業(yè)班各科輔導(dǎo)和配備教師中考復(fù)習(xí)資料。5．第4周啟動(dòng)九年級(jí)早晚體能和專項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，迎接體育考試。6．隨堂聽(tīng)課。7．各班開(kāi)展《拼搏中考》活動(dòng)（座右銘、我的目標(biāo)），開(kāi)辟中考專題宣傳欄、倒計(jì)時(shí)，進(jìn)一步營(yíng)造中考氛圍。8．九年級(jí)第1次模擬摸底考試及其總結(jié)9．召開(kāi)第1次月考試成績(jī)分析和反饋會(huì)10．多層次召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，談形勢(shì)，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性。11．理化實(shí)驗(yàn)操作備考。12．中考體育考試。13．心理輔導(dǎo)專題會(huì)，思想穩(wěn)定工作。14．九年級(jí)第2次模擬考及其總結(jié)15.召開(kāi)第2次月考試成績(jī)分析和反饋會(huì)教導(dǎo)處、德育處、班主任教導(dǎo)處、班主任教導(dǎo)處教導(dǎo)處、體育組領(lǐng)導(dǎo)小組班主任、德育處教導(dǎo)處教導(dǎo)處、德育處德育處、班主任實(shí)驗(yàn)教師教導(dǎo)處、體育組德育處教導(dǎo)處教導(dǎo)處、班主任4月份16．抓學(xué)生的思想教育，以“理想、目標(biāo)、榜樣”激勵(lì)學(xué)生，鼓足勇氣，班主任、德育處最后沖刺。17．隨堂聽(tīng)課。18．理化實(shí)驗(yàn)操作考試56月份19．九年級(jí)周考20．九年級(jí)第3次模擬考及其總結(jié)21．全面復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，練考點(diǎn)，講重點(diǎn)，破難點(diǎn)。組織進(jìn)行全真模擬考工作及其總結(jié)。22．召開(kāi)第2次中考學(xué)生動(dòng)員會(huì)動(dòng)員會(huì)（指導(dǎo)考生考試技能指導(dǎo)以適應(yīng)考試環(huán)境）、心理輔導(dǎo)會(huì)。23．組織中考工作。24．領(lǐng)成績(jī)單、填報(bào)志愿、交各種檔案、錄取工作。發(fā)放入學(xué)通知等。

中考備考計(jì)劃，第4頁(yè)，共4頁(yè)

領(lǐng)導(dǎo)小組教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)小組教導(dǎo)處教導(dǎo)處、學(xué)科組教導(dǎo)處、德育處領(lǐng)導(dǎo)小組

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