家長(zhǎng)會(huì)后的反思

家長(zhǎng)會(huì)后的反思

201*年10月18日，孩子上初中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，本人走進(jìn)校園內(nèi)就感受到學(xué)校為這次家長(zhǎng)會(huì)做了充分的準(zhǔn)備，校長(zhǎng)熱情洋溢的講話，班主任老師對(duì)每一個(gè)孩子的細(xì)致了解，現(xiàn)代化的教學(xué)方式使我感觸極深，特別是現(xiàn)代教育方式使我過(guò)去對(duì)孩子教育產(chǎn)生了反思。

一、生活

孩子從小到大我因工作關(guān)系長(zhǎng)年在外，孩子跟著爺爺、奶奶一起生活，溺愛(ài)一直圍繞著他，使他養(yǎng)成了飯來(lái)張口（挑食），衣來(lái)伸手（講好）的生活習(xí)慣，上學(xué)后對(duì)家務(wù)勞動(dòng)缺乏主動(dòng)性，隨著年齡的增長(zhǎng)個(gè)人主義隨之增強(qiáng)，不懂得主動(dòng)尊敬長(zhǎng)輩，如主動(dòng)尊稱、問(wèn)候長(zhǎng)輩等。與朋友們交往自私時(shí)有發(fā)生。反思：由于與孩子的接觸少，在生活上出現(xiàn)的問(wèn)題不能及時(shí)的指出錯(cuò)誤所在，教其改正方法。本人也缺乏與孩子勾通，未努力成為孩子的朋友，所以在為人處事方面沒(méi)有起到帶動(dòng)作用。

二、學(xué)習(xí)

小學(xué)以來(lái)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，很不穩(wěn)定。浮躁、馬虎是他最大的缺點(diǎn)。反思：我在孩子學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題缺乏耐心的教育，性子較急，未能正確引導(dǎo)孩子。反之對(duì)孩子取得的成績(jī)鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)較少，不能有效的提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)使我們認(rèn)識(shí)到，今后應(yīng)該多抽時(shí)間主動(dòng)與孩

子勾通思想，努力成為他的朋友，提高其自身文化素質(zhì)，引導(dǎo)他正確面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，通過(guò)耐心教育、給予更多鼓勵(lì)來(lái)提高學(xué)習(xí)的積極性。只有我們做家長(zhǎng)的擁有正確教育方式才能從各方面教育好孩子，孩子今后才能成為社會(huì)有用之人，這需要我們立即行動(dòng)起來(lái)。

實(shí)驗(yàn)初中七（1）班呂佳洲的媽媽二一二年十月二十日

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